初中生物8.2 用藥與急救 教案（表格式）2022-2023學年人教版生物八年級下冊

8.2用藥與急救素養(yǎng)目標生物知識：1.能區(qū)別處方藥和非處方藥，能概述安全用藥的常識，會說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。2.了解急救應注意的問題?？茖W探究思維：通過觀察、交流、討論、科學探究等活動，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力?？茖W態(tài)度責任：1.培養(yǎng)生命觀念，在他人遇到危險時能出手幫助。2.培養(yǎng)學生的動手能力。教學重難點1.概述安全用藥常識。2.解讀藥物使用說明書。3.說出并懂得運用一些急救的基本方法。課前：自主預習環(huán)節(jié)名稱教師活動學生活動設計意圖二次備課針對預學情況，針對性改變教學策略課中：交流展示，合作探究。情境導入（3min）兩分鐘視頻導入，通過因為錯誤用藥導致孩子無法用語言表達，害怕與同齡人玩的例子，導入課題。認真觀摩視頻，了解安全用藥的重要通過一個煽情的視頻，更加深入人心的明白安全用藥的重要性，也引起了學生學習的興趣。探究驗證過程（37min）自主質疑，問題探究（10min）：一、安全用藥安全用藥是指根據病人的病情、體質和藥物的作用選擇適當?shù)乃幬锲贩N，以適當?shù)姆椒ā┝亢蜁r間準確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減少藥物對人體所產生的不良影響或危害。2.藥物分類處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥：不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物(簡稱OTC)。無論是處方藥還是非處方藥,在使用之前,都應該仔細閱讀藥品說明書,以確保用藥安全。安全用藥（10min）①通過自主學習后，教師簡單引導，初步了解安全用藥的常識通過自主學習和教師引導，使學生初步掌握安全用藥常識。體現(xiàn)生命觀念、態(tài)度責任的核心素養(yǎng)。精準討論，合作探究（20min）：（1）急救①什么是急救？②為什么要急救？③如何急救？通過討論實踐操作初步學會急救的一些方法：①什么是急救：當生命受到威脅時，為了暫時維持人體的生命，采取一些手段暫時恢復呼吸、心跳、止血。②為什么要急救：在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會因缺氧而頭暈；10－20秒可昏厥；30－40秒可抽搐；60秒后呼吸中樞衰竭；4分鐘后腦神經可發(fā)生不可逆轉的損害，10分鐘后腦細胞死亡。③如何急救：打120B.心肺復蘇：胸外按壓、人工呼吸①通過了解急救，感悟生命的神奇、偉大。培養(yǎng)學生結構和功能觀，并樹立感珍惜生命的生命觀念。②引導學生認同急救的重要性，珍惜生命。3、匯報分析（7min）及時評價，補充。學生上臺展示模擬心肺復蘇。培養(yǎng)小組合作交流，學會傾聽，敢于表現(xiàn)自我的動手能力?？偨Y（2min）測評（3min）小游戲學生上臺通過游戲解題，看誰能得更