光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二課時習(xí)題課件人教版生物七年級上冊

第三單元

生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二課時1.

氧氣具有

的特性，能夠使燃燒更劇烈。2.快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，說明光合作用除了產(chǎn)生有機物，還產(chǎn)生

。3.綠色植物的光合作用消耗

，釋放

。4.光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過

，利用光能，把

和

轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放

的過程。5.光合作用表達(dá)式：

。6.合理密植就是讓農(nóng)作物的葉片充分地接受

，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。助燃氧氣二氧化碳、水氧氣葉綠體二氧化碳水氧氣光照7.下列有關(guān)光合作用圖示的敘述，錯誤的是（

）A.①和②指二氧化碳和水B.③和④指氧氣和有機物C.光合作用的條件和場所分別是光照和線粒體D.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能C解析：光合作用的場所是葉綠體，反應(yīng)的條件是光照。8.（2021?菏澤模擬）小明買魚時，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚缸里，主要目的是（

）A.裝飾魚缸 B.清潔魚的排泄物C.增加水中的氧氣 D.降低水的溫度C解析：金魚的生活需要不斷從水中獲得氧氣，魚缸中的水草在光照條件下可以通過光合作用制造氧氣。9.走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤。從生物學(xué)角度分析，空氣清新濕潤主要是由于（

）A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸騰作用C.植物的光合作用和蒸騰作用D.動物的光合作用和蒸騰作用C解析：綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散失到大氣中的過程，蒸騰作用增加了大氣的濕度，使人感覺空氣濕潤。10.（2021?濟(jì)寧模擬）我國植樹造林工程成果顯著，碳排放量的45%被陸地植物的光合作用吸收。下列屬于光合作用過程的是（

）A.分解有機物

B.吸收光能C.吸收氧氣 D.釋放能量B解析：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并且釋放氧氣的過程。11.下列有關(guān)光合作用的描述，錯誤的是（

）A.光合作用的場所是葉綠體B.②是光合作用的產(chǎn)物之一，它是氧氣C.光是光合作用不可缺少的條件D.有機物和水是光合作用的原料D解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣。12.下圖表示的是白天發(fā)生在植物葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是（

）A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用B.乙過程分解的有機物是甲過程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲過程D.植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程C解析：由題圖可知，甲能利用水和①，產(chǎn)生氧氣和有機物，因此甲為光合作用，①為二氧化碳，乙為呼吸作用，植物吸收的水分主要用于蒸騰作用。13.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地在大棚里種植蔬菜、水果，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（

）A.適時松土、澆水、施肥B.向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳C.適當(dāng)延長光照時間D.增加大棚內(nèi)的氧氣濃度D解析：氧氣是光合作用的產(chǎn)物，增加氧氣濃度不能促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，進(jìn)而無法提高作物的產(chǎn)量。14.（2021?威海中考）溫室大棚適時通風(fēng)或增設(shè)二氧化碳發(fā)生器，都能增加二氧化碳濃度，達(dá)到增產(chǎn)的目的。其原理是（

）A.增強光合作用 B.抑制呼吸作用C.增強蒸騰作用 D.增強呼吸作用A解析：二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳濃度可以提高光合作用的效率，達(dá)到增產(chǎn)的目的。15.光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A.光合作用在植物體內(nèi)的所有細(xì)胞內(nèi)都可以進(jìn)行B.綠色植物可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中C.植物的光合作用僅為人類提供了基本的食物和能量來源D.光合作用可以提高大氣的濕度B解析：光合作用利用光能將二氧化碳和水合成有機物，并釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中。光合作用的場所是葉綠體，因此含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用。植物的光合作用為植物自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量。16.（2021?北京中考）某同學(xué)利用下圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（

）A.本實驗可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣B.乙裝置的作用是排除黑藻和光照對實驗結(jié)果的影響C.甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃D.光照強度改變會影響甲裝置內(nèi)單位時間氣泡產(chǎn)生量B解析：對照實驗遵循單一變量原則，乙裝置起對照作用，證明氧氣是由黑藻產(chǎn)生的。17.下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述，錯誤的是（

）A.綠色植物光合作用需要葉綠體的參與B.綠色植物光合作用可以制造有機物和氧氣C.二氧化碳和水是綠色植物光合作用的原料D.二氧化碳濃度越高光合作用效率就越高D解析：在一定范圍內(nèi)適當(dāng)提高二氧化碳的濃度，可以提高光合作用的效率，但濃度增加到一定程度后，光合作用的效率將不再提高。18.下圖是綠色植物光合作用過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（

）A.圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件B.海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關(guān)系C.圖中A可表示綠色植物光合作用的場所——葉綠體D.綠色植物產(chǎn)生的有機物僅用于滿足自身的生長需要C解析：圖中［①］水和［②］二氧化碳是光合作用的原料，A項錯誤；海爾蒙特的實驗說明綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，不能說明陽光和柳樹生長的關(guān)系，B項錯誤；綠色植物通過光合作用產(chǎn)生的有機物，不僅能滿足自身生長的需要，而且是其他生物的最終物質(zhì)和能量來源，D項錯誤。19.小智同學(xué)為了更透徹地理解綠色植物的光合作用，利用課余時間自主完成了四個實驗，你認(rèn)為哪一項不科學(xué)？（

）A.為了檢驗二氧化碳是不是光合作用的必需原料，在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水B.為了檢驗光合作用是否產(chǎn)生氧氣，用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體，然后通入澄清的石灰水中