小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文4

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案09小數(shù)譚榆靜1、兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)；會(huì)豎式計(jì)算2、多提問學(xué)生問題，提高學(xué)生積極性。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加法知識(shí)解決生活中的生活問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、如何教會(huì)學(xué)生用豎式計(jì)算。教學(xué)設(shè)想：首先過渡，讓學(xué)生回憶起兩位數(shù)加一位數(shù)的情景，通過舊知識(shí)的遷移，引導(dǎo)出兩位數(shù)加兩位數(shù)。討論下兩位數(shù)加兩位數(shù)在日常生活的應(yīng)用?！惨弧巢贿M(jìn)位加法1、一輛車準(zhǔn)乘60人，一班，二班去旅游。一班30人，二班28人。問：他們可以合乘一輛車嗎？豎式：30+28________做一做：用花朵圖片展示32+6=59+40=20+67=第二節(jié)數(shù)字游戲教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。2、考察學(xué)生的反響能力。教學(xué)步驟：〔一〕1〕每個(gè)學(xué)生一張卡片，每組同學(xué)手持?jǐn)?shù)字為1~10卡片。2〕在以點(diǎn)蟲蟲形式使點(diǎn)到的同學(xué)站起來，展示卡片，兩卡片數(shù)字相湊成兩位數(shù)，再點(diǎn)兩名同學(xué)湊成兩位數(shù)，兩個(gè)兩位數(shù)相加，以組為單位，各組搶答，并展示答案卡片，多答對(duì)者為贏家。〔二〕IQ題：1，明明不慎從直升機(jī)上掉下來卻未受傷，這是為什么？2、黑人和白，人生的孩子牙齒是什么顏色的？3、一對(duì)非常健康的夫婦卻生出只有一只右耳的嬰兒，為什么呢？第三節(jié)管子和球教學(xué)目標(biāo):提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想像力增加學(xué)生對(duì)圖形的理解教學(xué)步驟：1、僅用一根管子，給一分鐘時(shí)間考慮，對(duì)管子進(jìn)行即興創(chuàng)作。將管子制造成一個(gè)物體的形狀。在此之前老師示范創(chuàng)作一次。舉例：數(shù)字3字母M樹杈蟲拐杖光環(huán)手鏈猴子的尾巴2.僅擁乒乓球流程如上例：眼鏡西瓜地球十五的月亮小魚網(wǎng)不粘鍋球拍第四節(jié)觀察物體教育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。并能在紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)步驟：1、先由老師講出軸對(duì)稱含義，并舉出一些軸對(duì)稱的例子，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱。軸對(duì)稱含義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。其實(shí)：對(duì)稱軸是一條直線！2、想一想：讓學(xué)生想一下生活中那些事軸對(duì)稱物體3、做一做：讓學(xué)生判斷哪些圖形是軸對(duì)稱的并畫出對(duì)稱軸4、剪一剪：讓學(xué)生剪出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形(之前老師剪一下)教學(xué)目標(biāo)〔一〕使學(xué)生知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和〞用乘法計(jì)算比擬簡(jiǎn)便．〔二〕認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式．〔三〕會(huì)口述乘法算式所表示的意思．〔四〕養(yǎng)學(xué)生觀察比擬的能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和〞，用乘法計(jì)算比擬簡(jiǎn)便．難點(diǎn)：乘法算式所表示的意思．教學(xué)設(shè)計(jì)過程〔一〕復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算兩組題〔要求讀出算式，說出得數(shù)〕．第一組第二組7＋83＋36＋4＋35＋5＋57＋2＋6＋14＋4＋4＋41＋3＋4＋5＋22＋2＋2＋2＋2學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：2．像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和第1題3＋3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)3相加，這就是2個(gè)3．第2題5＋5＋5，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)5相加，這就是3個(gè)5．第3題4＋4＋4＋4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)4相加，由學(xué)生說出4個(gè)4．第4題2＋2＋2＋2＋2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)2相加，由學(xué)生說出5個(gè)2．像這樣的加法還可以用乘法算2×3=6讀作2乘3等于63×5=15讀作3乘5等于15問：你能把另外的兩個(gè)加法寫成乘法的形式嗎?習(xí)題：1．根本練習(xí)出示復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題，哪組題能改寫成乘法算式，怎樣改寫？說出相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾連加．3＋33×2；5＋5＋55×3；4＋4＋4＋44×4；2＋2＋2＋2＋22×5〔2〕找朋友〔把意思相同的題用線連起來〕