人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊Unit 4 單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊

Unit4單元教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4第一課時(shí)課型新授

(A.Let'stryA.Let'stalk)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.能聽、說、認(rèn)讀單詢“party"，“next"和"wonderful”。

2.能聽懂會說，運(yùn)用句子"We'11haveanEnglishparty

nextTuesday.”

教學(xué)目標(biāo)“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekung

fu.

3.知道“we'H”是“wewill”的縮寫形式。

4.能聽懂"Letstry"部分的錄音并選擇正確的圖片。

教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“party"，“next”和“wonderful”

2.能聽懂、會說、運(yùn)用句子"We'11haveanEnglishpartynext

Tuesday.”“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icando

somekungfu.

教學(xué)難點(diǎn)1.單詞“wonderful”的發(fā)音。

2.能聽懂、會說、運(yùn)用句子“We，11haveanEnglishpartynext

Tuesday.”“Whatcanyoudofortheparty,children?”，uIcando

somekungfu.

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過程二次備課

(-*)課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語練習(xí)。

2.教師播放歌曲"Whatcanyoudo?"的錄音，全班學(xué)生跟著

1

錄音唱，活躍課堂氣氛。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.A.Let'stalk.

(D教學(xué)新單詞。

①教師出示日歷，說:“It'sMonday/Tue示ay/Wednesday/…”,

然后教師將日歷翻到第二天，說：“Nextdayis

Tuesday/Wednesday/Friday/,--以此類推，幫助學(xué)生理解單

詞“next”的意思。

②教師用課件出示一幅熱鬧的派對景象，說："Look,thisis

aparty.Thepartyiswonderful.幫助學(xué)生理解單詞“party”

和“wonderful”的意思。

(2)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，師生就掛圖內(nèi)容進(jìn)行對話，

如：

T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?

Ss:HecansingEnglishsongs.

T:WhatcanJohndo?

Ss:Hecandosomekungfu.

(3)介紹對話情景。

T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhiteistalking

withherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?

Let'slistentothetapeandknowsomethingaboutit.

(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對話，提醒學(xué)

生在跟讀的過程中要注意模仿錄音的語音，語調(diào)。

第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答下面的問題。

①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?

②WhatcanZhangPengdofortheparty?

(3)WhatcanJohndofortheparty?

(5)學(xué)生自主拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對話，提醒

學(xué)生在表演時(shí)要注意帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?；然后教師請幾組

2

學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演組”，并給予小禮物作獎勵。

(6)Whatcanyoudo?

學(xué)生同桌合作，相互詢問對方會做些什么，如：

S:Whatcanyoudo?

S2:Icandrawpictures.Whatcanyoudo?

SI:Icandosomekungfu.

2.A.Let'stry.

(1)介紹聽力任務(wù)。

T:DoyouknowwhatMikecando?Let'slistentothetape

andticktherightpicture.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

選秀比賽。

教師扮演面試官，請幾位學(xué)生上講臺表演才藝。學(xué)生表演

節(jié)目之前，教師要問：“Whatcanyoudo?”，學(xué)生回答："Ican

dance/draw/cartoons/***n教師再問："Areyoureadyforthe

performance.w學(xué)生回答：“Yes."

幾位學(xué)生表演完畢之后，教師對被選中的學(xué)生說“Great!

You,rewonderful!并給予該學(xué)生小禮物作獎勵。

(四)課堂小節(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好

學(xué)習(xí)才藝。

(五)布置作業(yè)(Homework)

1.跟著錄音讀三遍“Let'stalk"部分的對講話。

2.完成活動手冊中的對應(yīng)練習(xí)。

3

教

學(xué)

反

思

課題Unit4A第二課時(shí)課型新授

(A.Let'slearnA.Doasurvey)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu"，“dance”和

詞組“singEnglishsongs","playthepipa","dokungfu","draw

cartoons

2.能聽懂、會說句子“Whatcanyoudo?”和“l(fā)ean...”，并能靈活運(yùn)

教學(xué)目標(biāo)

用句型進(jìn)行交流。

3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?”。

4.能完成“Doasurvey"部分的調(diào)查任務(wù)。

5.鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。

教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu"，“dance”和

詞組“singEnglishsongs","playthepipa","dokungfu”,udraw

cartoons”。

2.能聽懂、會說句型“Whatcanyoudo?”和“Ican…”進(jìn)行問答練

習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。

2.能靈活運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?”和“l(fā)ean...”進(jìn)行問答練習(xí)。

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、A.Lefslearn課文情景動畫或音頻MP3。

教學(xué)過程二次備課

（一）課前熱身（Warm-up）

4

1.課堂口語練習(xí)。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Mr/Miss...

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Fmfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:Yes.

2.熱身活動。

T:Nowlet'sdosomewarminguppractice.Allofyou,listentome

please.StandUpandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,

fly,clean,draw...)

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Let'slearn.

(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。

創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W(xué)校招生啦！很多學(xué)生報(bào)

名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！

教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫

漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。

Dance,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分

男女生讀。

(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生作相應(yīng)的動作，鞏固新單詞和詞組。

(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟錄音讀。

第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。

(5)學(xué)生同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。

(6)教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，表揚(yáng)表演到位的學(xué)生。

2.A.Doasurvey.

(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?”和“Who

can…？”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。

5

(2)請兩三位小組代表上講臺匯報(bào)小組成員會做的事情。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.教師表演動作，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞或詞組。

2.教師請幾位學(xué)生上講臺，依次指著學(xué)生問："Whatcanhe/she

do?”,學(xué)生

回答：“He/Shecan…”。

(四)課堂小結(jié)(Summary)

師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么

收獲。

(五)布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和同組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。

2.跟著錄音讀三遍“Letslearn”部分的內(nèi)容。

Unit4Whatcanyoudo?

板

書Whatcanyoudo?

設(shè)Ican...

計(jì)

教

學(xué)

反

思

6

課題Unit4第三課時(shí)課型新授

(A.Let'sspellB.Let'swrapitup)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.通過大量的聽讀操練，掌握短元音/U/和長元音/U：/在單詞中的發(fā)音，

培養(yǎng)學(xué)生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。

2.知道play后面跟樂器名時(shí)，樂器名詞前要加the,后面跟球類名詞

教學(xué)目標(biāo)

時(shí)則不需要加the。

3.培養(yǎng)學(xué)生辨別相似發(fā)音的能力。

4.著重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和對學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)1.通過大量的聽讀操練，掌握短元音/U/和長元音/U：/在單詞中的發(fā)音，

培養(yǎng)學(xué)生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。

2.知道play后面跟樂器名同時(shí)，樂器名詞前要加the,后面跟球類名

詞時(shí)則不需要加theo

教學(xué)難點(diǎn)短元音/u/和長元音/u:/不易區(qū)分，要幫助學(xué)生理解并反復(fù)操練

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3。

教學(xué)過程二次備課

（一）課前熱身（Warm?up）

1.課堂口語練習(xí)。

（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）

A.Let'sspell.

1.Read,listenandchant.

（1）教師用多媒體課件展示出一本書和一個(gè)足球的圖片，說：

7

<4Lookatthetwopictures.Whatarethey?,\學(xué)生回答："They're

abookandfootball.n,教師豎起大拇指說："Good,you'reright."。

(2)教師用多媒體課件依次出示氣球、食物、動物園和面條的圖

片，引出單詞“balloon"，“food”，“zoo”，和“noodles”。

(3)教師將兩組例詞寫在黑板上。

booklookfootballgood

balloonfoodzoonoodles

(4)播放兩遍教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。

(5)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀一讀例詞，全班學(xué)生跟著錄音讀例

詞。

(6)總結(jié)發(fā)音規(guī)律：第一行中字母組合“oo”發(fā)/u/音，第二行中

字母組合“0。”發(fā)長元音/U：/。發(fā)/W音時(shí)，雙唇收圓，小而稍微

突，就像漢語中的“烏”沒發(fā)完就被打斷了一樣。發(fā)音要急促

有力；發(fā)/U：/音時(shí)，將雙唇收圓、收小，并向前突出，口腔肌肉

始終保持緊張。

設(shè)計(jì)意圖：在充分理解、認(rèn)讀的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)音規(guī)律，符合學(xué)

生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易理解和掌握。

2.Listen,circleandsay.

(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的六組單詞。

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答案。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(3)學(xué)生同桌合作，一人讀單詞，一人做選擇。

3.Look,listenandwrite.

(1)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和圖片下的句子。

(2)播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。

(3)學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并抄寫在橫線上。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

B.Let'swrapitup.

1.教師用多媒體課件出示打籃球、踢足球、打乒乓球的圖片，

8

學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，教師將這些詞組寫在黑板上。

playbasketball,playfootball,playping-pong

教師再出示彈琵琶、拉二胡、彈鋼琴的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的

詞組，教師將這些詞組寫在黑板上。

playthepipa,playtheerhu,playthepiano

2.讓學(xué)生觀察黑板上的兩組詞組，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一組球類

名詞前沒有加the,第二組樂器名詞前加the。

(四)課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識，學(xué)生說一說本節(jié)課的

收獲以及還有什么不懂的地方。

(五)布置作業(yè)(Homework)

1.跟著錄音讀一讀"Let'sspell”部分的內(nèi)容。

2.完成活動手冊中的對應(yīng)練習(xí)。

Unit4Whatcanyoudo?

板

書booklookfootballgood

設(shè)balloonfoodzoonoodles

H-playbasketballplayfootballplayping-pong

playthepipaplaytheerhuplaythepiano

教

學(xué)

反

思

9

課題Unit4第四課時(shí)課型新授

(B.Let'slearnB.Writeandsay)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play

basketball,"speakEnglish","playping-pong”

2.能用句型“Canyou…？”和“Yes,Ican./No,Ican't.”做回答練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

3.能完成"Writeandsay”部分的寫作任務(wù)。

4.進(jìn)一步加深學(xué)生對自己和同學(xué)的了解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和

態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“play

basketball“speakEnglish","playping-pong”

2.能用句型“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Icant”做回答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)1.寫一寫自己會做的事情和不會做的事情。

2.“speak+某種語言”表示“說某種語言”。

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、B.Lefslearn課文情景動畫或音頻MP3。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過程二次備課

(一)課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語練習(xí)。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Let'slearn.

(1)教學(xué)新詞匯

10

①教師用多媒體課件分別出示烹飪、游泳、打籃球和打乒乓球

的情景，引出單詞"cook","swim"和詞組"playbasketball

“playping-pong

②教師用多媒體課件出示一段中文對話，說：“Theyspeak

Chinese.再出示一段英文對話，說："TheyspeakEnglish.”幫

助學(xué)生明白詞組"speakEnglish”的意思。

③教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，

然后全班學(xué)生分男女比賽讀。

(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟

讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

第二次播放錄音，全班分男女生跟著錄音讀。

(3)學(xué)生拿出任務(wù)頭飾，同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞編寫新

對話。

(4)教師請兩三組學(xué)生上講臺表演對話，評選出“最佳表演組”。

2.B.Writeandsay.

(1)請一位學(xué)生站起來讀一讀薩拉說的話，并完成表格。

(2)學(xué)生同桌合作，根據(jù)表格談?wù)撍_拉會做的事和不會做的事，

如：

S1:WhatcanSarahdo?

S2:ShecanspeakEnglishandChinese,singEnglishsongs,dance,

swim,cookandplayping-pong.

SI:Whatcan'tSarahdo?

S2:Shecan'tdoanykungfu.Shecan'tplaythepipa.

教師解釋說：單詞some在否定句中要變成any0

(3)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,在表格中填寫出自己會做的事和

不會做的事，然后寫一寫，并在四人小組內(nèi)讀一讀。

(4)教師請幾位小組代表用句型“l(fā)ean…”和“l(fā)eant..”分別

介紹自己會做的事和不會做的事。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

11

句子接龍。

將全班學(xué)生分成四大組，每組的第一位學(xué)生問第二位學(xué)生:“Can

yousing/dance/playbasketball/...?,第二位學(xué)生回答："Yes,I

can./No,Ican't."并問第三位學(xué)生：“Canyouplay

ping-pong/swim/…？”，以此類推。

(四)課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難

點(diǎn)，教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

(五)布置作業(yè)(Homework)

1.完成活動手冊中的配套練習(xí)。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。

3.跟著錄音讀三遍“Let'slearn”部分的內(nèi)容，并讀給自己的爸

爸媽媽聽。

Unit4Whatcanyoudo?

板

書cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglish

設(shè)Canyou...?

H-Yes,Ican./No,Ican't.

教

學(xué)

反

思

12

課題Unit4第五課時(shí)課型新授

(B.Let'stryB.Let9stalk)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞"learn"any"problem",和詞組"noproblem

2.能靈活運(yùn)用句型“CanL..?”進(jìn)行問答練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)3.能聽懂“Let'stry”部分的錄音并完成選擇任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和與他人進(jìn)行溝通交流的能力，讓學(xué)生感

受到合作學(xué)習(xí)的樂趣和效率。

教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”。

教學(xué)難點(diǎn)詞組“noproblem”的使用。

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、B.Let'stalk課文情景動畫或音頻MP3。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過程二次備課

13

(一)課前熱身(Warm?up)

1.課堂口語練習(xí)。

2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄

音大聲歌唱。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

L學(xué)習(xí)新詞匯。

教師出示學(xué)生上體育課的情景圖，師生進(jìn)行對話，如：

T:Whatclassdotheyhave?

Ss:TheyhavePEclass.

T:WhatdoyoulearninPEclass?

Ss:...

T:Canyoudoanykungfu?

Ss:Yes,Ican./No,Icant

T:(對著作否定回答的學(xué)生說)NoProblem.ThePEteachercan

helpyou.

2.介紹對話情景。

T:John'sclassarehavingPEclassnow.ThePEteacheristalking

withthechildren.Let'slistentothetapeandknowsomethingabout

theirtalking.

3.第一次播放對話錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對話，提醒在跟

讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

第二次播放對話錄音，學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容判斷下面句子正(T)誤

(F)-

(1)ThechildrenhavePEclassintheafternoon.

(2)Johncan'tdoanykungfu.

(3)Olivercan'tdoanykungfu.

Answer:

(1)T(2)F(3)T

4.學(xué)生三人一組，戴上人物頭飾在小組內(nèi)練習(xí)表演對話，教師

14

提醒學(xué)生在表演時(shí)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，要將體育老師

的耐心表現(xiàn)出來，然后教師請兩三組學(xué)生上講臺表演對話，并

評選出“最佳表演組”。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

(1)明確聽力任務(wù)。

T:CanMikedoanykungfu?Listentothetapeandthenyouwill

know.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾選正確答案。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

2.練一練

Canyoudoanykungfu?

Yes.I________.

CanyousingEnglishsongs?

No,________.

Canshedance?

Yes,she_______.

Canheplaybasketball?

No,_______________.

Canyoumothercook?

_______,-------------------------?

Canyourmothercook?

_______,----------------?

Canyourbothercleanthebedroom?

_______,------------------------?

(四)課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

(五)布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯在四線格內(nèi)抄寫五遍。

2.完成活動手冊中的對應(yīng)練習(xí)。

15

跟將錄音讀三遍“Let*talk”部分的對話，并嘗試背誦。

Unit4Whatcanyoudo?

板

書Learn,any,problem,noproblem

設(shè)Todaywe'Hlearnsomekungfu.

計(jì)Canyoudoanykungfu,John?

Noproblem.Icanhelpyou.

教

學(xué)

反

思

16

課題Unit4第六課時(shí)課型新授

(B.ReadandwriteB.Let'scheckC.

Storytime)

備課教師倪業(yè)云執(zhí)教教師倪業(yè)云

1.能完成“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫作任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元

的主要句型。

2.能聽懂“Let'scheck”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)3.能聽說認(rèn)讀單詞“want”，“send”，“email"，和“at”。

4.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。

5.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合

作、交流的精神。

教學(xué)重點(diǎn)1.能完成“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫作任務(wù),復(fù)習(xí)本單元

的主要句型。

2.能聽懂“Let'scheck”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)能靈活介紹自己會做哪些事情。

課時(shí)安排1課時(shí)

教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3。

2.學(xué)生準(zhǔn)備蛇和老鼠的頭飾。

教學(xué)過程二次備課

(―)課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語練習(xí)。

2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟錄音

大聲歌唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Readandwrite.

(1)教學(xué)新單詞。

教師用多媒體課件呈現(xiàn)郵件的圖片,說：“Thisisanemail,Iwant

tosendtheemailtomyfriend.”(教師邊說邊做發(fā)送郵件的動作)，

然后教師接著說："Icansendtheemailatmary@163com.

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(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生將新單詞用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍。

wantsendemailat

(3)簡單介紹郵件內(nèi)容。

T:Doyouremembertherobot,Robin?(邊說邊出示機(jī)器人羅賓的

圖片)Robinwantsanewfriend.Itwritessomethingaboutitself.

Let'slistentothetapeandsee.

(4)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子正誤。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(5)Introduceyourself.

T:DoyouwanttobeRobin'sfriend?Writethreesentencesabout

yourself.

學(xué)生寫完后在四人小組內(nèi)輪流介紹自己會做的事情，然后教師

請兩三位小組代表介紹本組的各位成員都會做些什么。

2.B.Lefscheck.

(1)介紹聽力任務(wù)。

T:Listentothetape,seewhatJohnandZhangPengcandoandfill

intheblank.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成選擇和填空任

務(wù)。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(三)鞏固延伸(Consolidation&Extension)

C.Storytime.

1.教師介紹故事背景。

T:Asnakemeetsacleverratandwantstoeatit.Cantheratget

away.Let'sreadthestoryandsee.

2.教師展示本部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生明白故事的大致意思。

3.播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音