冀教版八年級英語上冊教學(xué)設(shè)計Unit 6 Lesson 36（冀教版）

Unit6Gowithtransportation

Lesson36Cleancars?

?教材分析

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本課的教學(xué)內(nèi)容是第六單元的第六課時，內(nèi)容涉及兩封郵件。在授課開始時先出示Danny的

“會飛的面包圈''這一發(fā)明，引出本課話題。接著順著這條線，引入新課，談及Jenny發(fā)明環(huán)保

汽車的想法。之后，以圖片和解釋相結(jié)合的形式呈現(xiàn)本課的單詞、短語和句子?接著，通過

設(shè)計聽錄音做選擇，讀課文并回答問題的環(huán)節(jié)完成課文內(nèi)容的講授。

?教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

記憶單詞than短語fromnowon,thinkof,jumpdown,morethan。

能夠運用所學(xué)知識描述感興趣的未來交通工具的發(fā)明，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的技能

【過程與方法目標(biāo)】

Readingandspeaking

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

鼓勵學(xué)生思想創(chuàng)新，積極表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識。

?教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

能夠通過師生交流、生生交流和自主聽讀體驗來掌握英語聽說讀寫的基本方法。

【教學(xué)難點】

掌握詞匯than,接觸詞匯pedal,energy,學(xué)習(xí)短語fromnowon,thinkof,jumpdown,morethan

等。

?課前準(zhǔn)備

圖片，PPT

?教學(xué)過程

StepI?Leadin

Leadingin【情景1】

T:Goodmorning,class.HaveyourememberedDanny'sinvention?ShowapictureofDanny's

FlyingDonuts.

T:Whatisit?

S1:FlyingDonuts.

T:Howdoesitfly?

S2:Dannyputsonanoldbackpack.Hegetsonachairandjumpsdown.

T:WhafsJenny'sfutureinvention?

Discussthequestionsof“THINKABOUTIT”.

［設(shè)計意圖］通過回憶“會飛的面包圈”這課的內(nèi)容，引出Jenny想像的發(fā)明，導(dǎo)入本課話題。

Leadingin【情景2】

T:Whafsthetransportationlikeinyourcity?

SI:Wemostlyhavebikesandbuses.

T:Wecanseesomanycars.Theyarebadforourenvironment.Whatshouldpeopledo?

Ss:Peopleshouldwalkorpedalmoreoften.Mostofusshouldcometoschoolonfoot.

T:Whatkindoffuelwillpeopleusemanyyearsfromnowon?

S2:Maybewater,sunorwindenergy.

T:Jennyhastothinkofaninventionandpresentittotheclass.Shewouldliketoinventaclean

car.Let'sreadthee-mails.

［設(shè)計意圖］師生對話討論本單元涉及的交通工具的話題，進而交流什么才是環(huán)保的交通工

具。

StepII.Listening

1.T:rilplaythetapetohelpyouunderstandthetext.Payattentiontothenewwordsand

expressionswhilelistening.

T:Listentothetapeandfillinthetable.

Futuretransportation

(l)Jenny'sclassdiscussedthisweekinschool.

(2)Dannygavehispresentation.Heputonanoldcalled“FlyingDonuts”.

(3)LiMingformorethananhouraroundthecity.

(4)Inthefuture,carswillprobablyuseorenergytopowerthem.

［Keys］(l)transportation(2)backpack(3)pedalled(4)water,sun

2.ListenandtickthecorrectanswersinExercise1.

［設(shè)計意圖］通過聽力練習(xí)，既熟悉了課文，又練習(xí)了聽力。

StepIII.Reading

1.T:Now,boysandgirls.Lefsreadthetextsilentlyandanswerthefollowingquestions.

(1)WhatdidJenny'steacheraskthestudentstodo?

(2)DoesJenny'spresentationgowellatfirst?

(3)WhatdoesLiMingthinkaboutcars?

(4)WhatdidLiMingdotoday?

(5)WhafsLiMing'sideaaboutcleancarsinthefuture?

【Keys］(l)Theteacheraskedthemtothinkaboutthefutureoftransportation.

(2)No,itdoesn't.

(3)Hethinkscarsareverybadfortheenvironment.

(4)Herodeacrossthecity.Hepedalledformorethananhour.

(5)Inthefuture,carswillprobablyusewaterorsunenergytopowerthem.

2.Playthetapeathirdtimeandasktheclasstolistenandreadaloudalongwiththetape.Remind

thestudentstodotheirbesttoimitatethepronunciationtheyhear.Thenaskthestudentsto

completeExercise2in“Let'sDoIt!”.

3.Explainthefollowinglanguagepoints.

☆教材解讀仝

1.Theteacheraskedustothinkaboutthefutureoftransportation.

thinkabout意為“考慮”，為“動詞+介詞”結(jié)構(gòu)的短語。

We'rethinkingabouthavingameeting.我們正考慮開一個會。

【拓展】thinkabout的其他用法：

(1)意為“回想，想起工

WhenIsawtheoldpicture,Ithoughtaboutmylifeatcollege.當(dāng)我看到這張老照片，我回想起

了我的大學(xué)生活。

(2)意為“認為，以為"，與thinkof同義。

Whatdoyouthinkabout/ofthefilmlastnight?你認為昨晚的電影怎么樣？

2.Whaltypesofiransporlationwillpeopleuseahundredyearsfromnowon?

ahundredyearsfromnowon=ahundredyearsfromnow=inahundredyears,意思是“在100年

后“，用于一般將來時。

Howwillpeopletravel100yearsfromnowon?從現(xiàn)在起再過一百年人們將如何旅行呢？

3.Thatsoundslikeafunproject!

sound在此處為連系動詞，意為“聽起來”，后常接形容詞作表語。soundlike意為“聽起來像”,

其后常接名詞或動詞?ing形式。

Themusicsoundsverybeautiful.這首音樂聽起來很優(yōu)美。

Thatsoundslikeagoodidea.那聽起來像是個好主意。

4.Theyareverybadforourenvironment.

bebadfor意為“對...有害”，介詞for后加名詞或代詞作賓語。它的反義短語是begoodfor,

意為“對……有益”。

Isthiskindofweathergoodorbadforcrops?這種天氣對莊稼有益還是有害呢？

5.Thatway,ourairwouldbealotcleaner.

alot修飾比較級，表示”...得多句中的alot用來修飾形容詞的比較級cleaner,加強程

度。在英語中，可以修飾形容詞或副詞比級的詞（組）還有much,even,far,alittle,abit等。

Theparkisalotmorebeautifulthanbefore.公園比以前漂亮多了。

HeisabittallerthanI.他比我高一點。

6.Ihopeyourpresentationgoeswell.

gowell意為“進展順利”，其中的well為副詞，用作狀語。

Herspeechwentwellyesterday.昨天她的演講進展得很順利。

[設(shè)計意圖]學(xué)生在老師的指導(dǎo)下總結(jié)本課所學(xué)的重點知識。

StepIV.Practice

I.根據(jù)漢語提示完成句子

1.Theteacheraskedusto（考慮）thefutureoftransportation.

2.That（聽起來像）afunproject!

3.1（蹬）for（多于）anhour!

4.Inthefuture,carswillprobablyusewaterorsun（能量）topowerthem.

5.Ihopeyourpresentation（進展順利）.

II.用所給詞的適當(dāng)形式填空

6.Youhaven't（answer）myquestionsyet.

7.Heaskedthem（finish）theprojectinthreemonths.

8.They（pedal）fbrtwohoursinthenewcitylastSunday.

9.Haveyouthoughtabout（invent）anythingnew?

10.Thesestudentscamehere（see）thenewkindofcar.

in.用方框中所給詞或短語的適當(dāng)形式補全短文

rideanycleanalotbegoodforthinkof

Nowadays,theairinthemountainsismuchthanitisinthecities.Weshould

agoodideatosolvetheproblem.Doyouhavegoodideas?Ithinkpeopleshouldwalk

orbicyclesmoreoften,andthenourairwouldbecleaner,andit

ourhealth.

[Keys]I.1.thinkabout2.soundslike3.pedalled,morethan