河北滄州泊頭市蘇屯初級中學(xué)2021-2022學(xué)年初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.在全國各行各業(yè)中進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標都提出了新的更

高的要求。（刪掉“在”和“下”）

B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。（將“或許”

移至“這樣”后）

C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚嘆不已。（將“稍

微”改為“稍作”）

D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”?（刪掉“使

觀眾“）

2.下列各組句子中，加著重號詞語意思和用法相同的項是（）

A.得本，與民由之燕雀安知鴻鵲之本哉

B.刻唐賢今人詩賦于其上所惡有甚于死者

C.其名為鰻武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有作奸犯科及為忠善者

3.下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項是（）

A.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，魯智深粗中有細，

豁達明理：李逵頭腦簡單，直爽率真。

B.保爾在筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無法正常工作，也曾迷茫動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時，重新思

考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。

C.《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

D.艾青在獄中寫下了長詩《大堰河一一我的保姆》，抒發(fā)了對大堰河深深的摯愛和無限的懷念。這首詩在發(fā)表時，他

第一次使用了“艾青”這一筆名。

4.語言運用一下列句子沒有語病的一項是（）

A.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會通過表決、推舉和討論等一系列程序，選出了中央政治局委員。

B.按照《規(guī)劃》，遵義所轄各縣都要修建飛機場，機場建成以后能進一步提高和改善人民群眾的生活水平。

C.近年來非洲年輕人學(xué)習(xí)漢語的熱情不斷高漲，他們越來越傾向于把漢語作為到中國尋找夢想的工具。

D.由于韓美執(zhí)意舉行聯(lián)合軍演，使朝鮮產(chǎn)生了取消元首會面的想法。

5.古詩文積累生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。,?（《孟子》）

，?沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）范仲淹在《漁家傲?秋思》中以

“，"兩句寫日落千嶂，長煙鎖山，孤城緊閉，僅10個字便勾勒出一派壯闊蒼

茫的邊塞黃昏景致?！多u忌諷齊王納諫》中鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是：,o古詩

中的地名藏著文化的靈魂，請你在九下的古詩中任選兩句含有這樣意味的地名的詩句：，

6.判斷題（正確的打“，錯誤的打“X”

（1）魯濱孫初次造船因太大而棄用，之后他又鑿了一只小獨木舟，但也未能乘它到對面的大陸。（《魯濱孫漂流記》）

（）

（2）“言論的花兒，開的愈大，行為的果子，結(jié)得愈小?！边@首詩寫出了把話說得漂亮的好處。（《繁星?春水》）（）

（3）蟠桃宴前，悟空得知自己沒有收到玉帝的邀請，就變成太白金星模樣赴瑤池，攪了蟠桃宴。（《西游記》）（）

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成后面題目。

原谷?有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父日：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是

負義也?！案覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父日：“汝何以收此兇⑤具？”谷日：“他日父母老，無需更

作此具，是以收之。”父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)。①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤

兇：不吉利。

1.用“/”給下面的文字斷句。（兄事西處）

父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

豈有老而捐之者乎？

3.這個故事給了我們什么啟示？

8.閱讀《詠雪》，完成小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差

可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

童趣

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，

徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者

為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦媒，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.解釋加點的詞。

（1）寒雪日內(nèi)集（）

（2）昂首觀之，項為之強。（）

2.下列加點字意義相同的一項是（）

A.以叢草為林/何以戰(zhàn)？

B.作青云白鶴那/由此現(xiàn)之，王之蔽甚矣。

C.故時有物外之趣/驅(qū)之別院。

D.私期作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可期。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

4.選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像

成“鶴唳云端”，你認為怎樣才能成為一個富有情趣的人？

9.課外文言文閱讀

陳仲舉禮賢

陳仲舉①言為士則，行為世范。登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章②太守至便問徐孺子所在欲先看之。主簿③白:

“群情欲府君先入廨?！标惾眨骸拔渫跏缴倘葜?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”

（選自《世說新語》）

（注釋）①陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②珍章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌

縣）。③主簿：官名，主管文書簿籍。④廨（xiG）:官署；衙門。

1.下面各項中，加點詞語意思般同的一項（）

A.陳仲舉言為士則/此則岳陽樓之大觀也

B.有澄清天下之本/處處事之

C.群情欲府君先入廨/且欲與常馬等不可得

D.席不唳暖/久之，目似瞑，意眼甚

2.用“/”給文中劃線句斷句：

為豫章太守至便問徐孺子所在欲先看之

3.結(jié)合選文，說一說陳仲舉是一個什么樣的人？

10.閱讀文段，回答問題

疏林夕照

周立民

①我家屋后那片小樹林，在盛夏中密不透風(fēng)，現(xiàn)在是刪繁就簡，五顏六色都被秋天搜刮而盡，剩下的只有一幅水

墨畫了。不過，如果你細心，也會發(fā)現(xiàn)幾片黑黃相間的殘葉迎風(fēng)而立，像是在叫陣。一種小灌木，結(jié)得圓圓又小小的

紅果子，偶爾也有幾個倔強地留在細細的枝條上，不過已經(jīng)很少有人注意它們的姿色了。

②無花無草的樹林里，也能耗費他們一個下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑，在樹林中橫沖直撞。這里不是果

園，撿不到野果，卻可以找到躲在小殼中冬眠的蟲子。我不知道這種蟲子的學(xué)名是什么，老家人都叫它伯秋貓（音），

夏天時，它是一種綠色的渾身長滿刺的小蟲子，陰險地躲在樹葉背面，我們鉆樹林時經(jīng)常會被它蜜到，身上被垂了的

部位，火辣辣的好幾天不得安生，真恨得我們咬牙切齒。報復(fù)的時刻到了，秋天，它會鉆到一個附著在樹枝上的硬殼

里，成為腦滿腸肥的圓團兒。那個殼是灰色的，有淺黑色的花紋，小孩子眼尖，一下午能找到很多。摘下它們，拔出

蟲子，這個小殼就成了一個哨子。當(dāng)然，找它們，不納粹是為了玩，還有口腹之欲，這個蟲子用火烤，可香了，高蛋

白，綠色營養(yǎng)品！

③。從自家養(yǎng)的雞鴨，到天上飛的燕子，乃至地里長的禾苗，都不得野蠻對待，而是小心翼翼地共生共長，就連

好枝杈，斷不可輕易攀折。大家都知道秋風(fēng)來了，它們不過睡一個長長的大覺，等春風(fēng)暖了、春水溫了的時候，它們

又會吐出綠葉煥發(fā)生機。然而，對于枯枝，似乎也不肯浪費，這是過冬取暖的好材料。野孩子的多動癥倒也幫了大人

的忙，我手執(zhí)鋼鞭，左砍右殺，辭蟀啪啪，頃刻間枯枝便落了滿地，好不痛快?？上В纯爝^了，我又玩別的去了，

滿地樹枝不去收拾，也常常會遭到爺爺奶奶不得不拿出一點態(tài)度的罵。

④累了，頭上出汗了，烤熟的土豆一樣身上都能冒熱氣了，我會尋一棵樹依偎著。靜靜地，不出聲，目光沿著光

禿禿的樹干伸向藍天。一切都很簡單明了，天地間又是那么清澈、疏朗、空曠，容納了一個孩子的無數(shù)想象。樹枝上

方的云朵、藍天，清楚卻又神秘。孫悟空、二郎神、雷公、龍王……時不時從腦海中飛過。

⑤風(fēng)穿過樹林的腳步聲也值得仔細諦聽。小時候，我不明白風(fēng)是什么。說到人，我知道是爸爸媽媽，狗是滿街跑

見了人汪汪叫的動物，玉米是煮熟了越吃越香的東西，可是風(fēng)呢，它在哪里，長什么樣子？我看到樹枝動，覺得是它;

聽到樹葉沙沙響，覺得也是它?？伤且粋€隱身人嗎？或者它比閃電還快，不然，我剛剛看到樹枝微微顫抖，怎么就

捕捉不到它的影子呢？我卻時時能夠感覺到它，比如，起先是溫柔的母親的手，輕撫我的額頭。接下來，卻堅硬、粗

糙，耳根透著陰森森的寒意。原來，不知不覺間，頭頂?shù)奶栆呀?jīng)跑到了西面山岡上了。

⑥這時，天空中的色彩極其豐富?；鸺t、金黃、淺黑、微藍，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，

隨著水的流動每一刻都有變化。這時.天像一個圓圓的大罩子，從四周垂了下來，要籠罩大地上的一切了。這時，一

個孩子突然也會感到自己的渺小和孤單。四周那么安靜，他不會自言自語，內(nèi)心里卻有那么多的語言在涌動沸騰。小

樹林中有一種平靜的蕭瑟感，不是拖泥帶水的傷感，而是干凈利落的，仿佛一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人面對世事變化的平靜

面孔。盡管這些，一個孩子感受不到，他只有身體上的冷，心上的無助——北國深秋，夕陽無限好，落日掛在樹梢的

時刻。

⑦夕陽戀戀不舍，最后一縷長長的光收斂之時，村子里的炊煙也升起。迎著落日，會看到房子鍍了金邊，接著大

地上的一切都模糊了。有人喊我的小名兒了，急促，重復(fù)，卻是黑夜降臨之前最溫暖的陽光，是奶奶，那一聲啖飯了，

一下子把我從剛剛的孤獨之境中解放出來。

（選自《朔方》2017年11期，有刪改）

1.根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩處橫線處，第②處應(yīng)填（）,第③處應(yīng)填（）o

A農(nóng)家孩子，不會放過每一個大自然的兒童樂園

B農(nóng)家孩子早就接受了很多護生的教導(dǎo)

2.閱讀全文，概括“我”在樹林中所做的事。（每空不超過4個字）

第②段：火烤蟲子一第③段：-第④段：仰望藍天-第⑤段：-第⑥段：內(nèi)心孤獨

3.文章第⑤段主要運用了哪種手法來寫風(fēng)？有什么好處？

4.聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子。

火紅、金黃、淺黑、微藍，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動每一刻都有變化。

5.文章表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文分析。

11.閱讀《世上唯一在等你的人》，回答問題。

世上唯一在等你的人

劉繼榮

①母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來，總是滿懷熱忱地問：“你什么時候回家？”

②且不說相隔一千多里路，要轉(zhuǎn)三次車，光是工作、孩子已經(jīng)讓我分身無術(shù)，哪里還抽得出時間回家。母親的耳

朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問：“你什么時候能回來？”幾次三番，我終于沒有了耐心，在電話里大聲嚷

嚷，她終于聽明白，默默掛了電話。

③隔幾天，母親又問同樣的問題，只是那語調(diào)怯怯地，沒有了底氣，像個不甘心的孩子。明知問了也是白問，可

就是忍不住。我心一軟，沉吟了一下。母親見我沒有煩，立刻開心起來。她欣喜地向我描述：“后院的石榴都開花了，

西瓜快熟了，你回來吧。”我為難地說：“那么忙，怎么能請得上假呢！”她急急地說：“你就說媽媽得了癌，只有

半年的活頭了！”我立刻責(zé)怪她胡說，她呵呵地笑了。我終于不忍心，告訴她下個月一定回去，母親竟高興得哽咽起

來?？勺詈?，我到底沒能回去。電話那頭的母親，仿佛沒有力氣再說一個字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？”

④母親這一回聽真了，連忙說：“孩子，我不生你氣，我知道你忙?！?/p>

⑤可是沒幾天，母親的電話催得越發(fā)緊了。她說：“葡萄熟了，梨熟了，快回來吃吧?！?/p>

⑥我說：“有什么稀罕，這里滿街都是，花個十元八元就能吃個夠?！蹦赣H不高興了，我又耐下性子來哄她：“不

過，那些東西都是化肥和農(nóng)藥喂大的，哪有你種的好呢?！蹦赣H得意地笑起來。

⑦星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調(diào)在家里。孩子嚷嚷雪糕沒了，我只好下樓去買。在暑氣蒸熏

的街頭，我忽然就看見了母親。她剛下車，胳膊上挎著個籃子，背上背著沉甸甸的大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別

人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲地叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看

見我走過來，她竟驚喜地說不出話來。

⑧一回到家，母親就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指上都裹著膠布，手背上有結(jié)了痂的血口子。

她笑著對我說：“這是咱家院子里的，你最愛吃的。這全是我挑出來的。”

⑨我這沒有出過遠門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車，車上又熱又擠，但那些水靈靈的葡萄和梨子

都完好無損。

⑩所以，我相信，在這世上，凡有母親的地方就有奇跡。

?母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開，才回去一星期，又說想我了，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐

心一些吧！''第二天，我接到姨媽的電話：“你媽媽病了，快回來。"我急得眼前發(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上

末班車。

?一路上，我默默祈禱。我希望這是母親騙我的，我希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨，愿意吃光她給我做的所

有飯菜，愿意經(jīng)常抽空來看她。此時，我才知道，人活到八十歲也是需要母親的。

?車子終于到了村口，母親小跑著過來，滿臉的笑。我抱住她，又想哭又想笑，責(zé)怪道：“你說什么不好，說自

己有病，虧你想得出！”受了責(zé)備的母親，仍然無限地歡喜，她只是想看到我。

?沒待幾天，我就急著要走，母親說要好好給我做頓飯。她精心準備的菜肴，終于端上了桌，我不禁驚異——魚

鱗沒有刮凈、雞塊上是細密的雞毛、香油金針菇竟然有頭發(fā)絲，無論是葷的還是素的，都讓人無法下筷。母親年輕時

那么愛干凈，如今老了竟遢遢得這樣。母親見我不吃，她心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開了，

她急著下去，衣角被車門夾住，險些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：“媽，媽，你小心些！”她沒聽清楚，邊追

著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”

?這以后，母親仿佛滿足了，竟沒有再催過我回家，只是不斷地對我說些開心的事：家里添了只很乖的小牛犢；

明年開春，她要在院子里種好多的花……聽著聽著，我心得到一片溫暖。

?到年底，我又接到姨媽電話說母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛

吃的油糕。車到村頭，我伸長脖子張望，母親沒來，我心里顫顫地有了種不祥的預(yù)感。姨媽說，母親已經(jīng)不在了，她

走得很安詳。

?原來半年前，母親就被診斷出了癌癥，只是她沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。

姨媽還說，母親老早就患了眼疾，看東西很費勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人右走。原來,母親

知道自己剩下的日子不多了，才不住地打電話叫我回家；原來，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她在視力模糊的情況下

做的！我走的那個晚上，她一個人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠都無從知道了。母親，在生命最后的時刻還

快樂地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開得像我小時候穿的紫衣裳。你留下所有的愛，所有的溫暖，然后安靜

地離開。

?我知道，你是這世上唯一不會生我氣的人，唯一肯永遠等著我的人，也就是仗著這份寵愛，我才敢讓你等了那

么久。

?可是，母親啊，如果還有來生，我會牽著你的手，我會陪你慢慢走，不會讓你把愛熬成等待！

1.文章以“世上唯一在等你的人”為題目有什么好處？

2.品味語言，回答問題從人物描寫的方法的角度，賞析第?段畫線句。

她沒聽清楚，邊追著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”結(jié)合語境，賞析第?段中的加點詞語。

我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人想走。

3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃小安粫屇惆褠郯境傻却?！”的理解?/p>

4.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。

學(xué)校擬開展“走進科幻小說”活動，請根據(jù)下列材料，對科幻小說進行介紹，不超過200字，要求運用下定義和舉例

子兩種說明方法。

①對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學(xué)過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。

②科幻小說就是在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品，一般認為優(yōu)秀的科幻小說必須具備

“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三要素。

③為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的思想家、著名學(xué)者梁啟超，本世紀初葉，他用文言文翻譯了凡爾納的《十五小豪

杰》。

④20世紀，中國科幻的發(fā)展大致在時間上劃分為兩個時期，每一個時期由一個占有主導(dǎo)地位的理論所統(tǒng)治。第一

時期起源于1902年，而第二時期起源于1919年。

⑤2015年8月23日，劉慈欣憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲

獎。

⑥老師還領(lǐng)著我們讀過《海底兩萬里》《基地》《朝聞道》《真實姓名》等科幻小說。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.下面兩題，選做一題。

要求:①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及考生的真實人名、班名、校

名地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替（或采用虛擬名稱）；⑤不得套作、抄襲。

(1)留住時光，讓我們慢慢成長；留住親情，讓愛溢滿心房；留住初心，讓夢想插上翅膀；留住精彩的瞬間，用照片

定格過往。你想留住什么呢？那一定是你最珍貴的財富。

請將題目“留住______"補充完整，寫一篇文章。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

周末，我從學(xué)?；剜l(xiāng)下老家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田展上走了沒幾步，

就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，無奈只好放下，不知所措地站在那里。

爺爺在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“把外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腿,

重新挑起擔(dān)子。咦，頓時覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到爺爺跟前。

爺爺說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的

顧慮?！?/p>

參考答案

一、積累

1、B

【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。B語序不當(dāng)，應(yīng)該把“可以”移到“提議”后。故答案為B。

2、A

【解析】

對于文言實詞，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言實詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

3、C

【解析】

C項關(guān)于文學(xué)名著表述有誤?！度辶滞馐贰凡]有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。所謂“冰

糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)。

4、C

【解析】試題分析：A語序不當(dāng)。改為“推舉、討論和表決”。B搭配不當(dāng)。去掉“和改善”。D成分殘缺。去掉“由

于"或“使”o

點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單

一：語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語

序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。

5、（1）二者不可得兼，舍生而取義者也（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲（3千嶂里，長

煙落日孤城閉（4）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（5）衡陽雁去無留意惶恐灘頭說惶恐（其他符

合的亦可）

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“麾”“炙”“嶂”“雁”等字詞的書寫。

6、（1）V（2）X（3）X

【解析】

名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道

一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（2）有誤，這首詩勸人要務(wù)實，少說多做。

（3）有誤，應(yīng)該把“玉帝的邀請”改為“王母邀請”；“變成太白金星模樣”有誤，應(yīng)為“化成赤腳大仙模樣”。

二、閱讀

7、1.父慚/悔之/乃載祖歸養(yǎng)

2.哪里有父親老了就拋棄的道理呢？

3.示例：孝敬父母，尊重長輩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母要為孩子樹立正確的榜樣。

【解析】

1.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。“父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)”的意思是：父親感到慚愧，為自己的行為感到后悔，于是把祖

父接回來贍養(yǎng)。據(jù)此，正確的句讀是：父慚/悔之/乃載祖歸養(yǎng)。

2.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要

做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通

假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“豈有（怎

么可以）、捐（拋棄）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對文章主旨的理解。文章講了原谷用智慧勸告父母，使他們改正錯誤的故事。告訴人們要尊敬孝順

自己的父母，不要嫌他們老了，就拋棄他們。孝敬父母，尊重長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

原谷有一個祖父，年紀大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。原谷此時十五歲，好言規(guī)勸父親說："祖父生兒育女，

一輩子勤勞節(jié)儉，哪里有父親老了就拋棄的道理呢?這是違背道義??！"父親不聽從（他的勸告），做了一輛手推車，把爺

爺拋棄在野外。原谷跟隨在（父親）后面，把小推車收了回來。父親問："你為什么收回這不吉利的器具？"原谷說：”等將

來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來。"父親感到慚愧，為自己的行為感到后悔，于是把祖父

接回來贍養(yǎng)。

8、1.（1）家庭聚會（2）通“僵”僵硬

2.D

3.（1）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。

（2）看見微小的東西,就一定會仔細觀擦它的花紋和顏色,所以常常會有意外的樂趣。

4.要富有觀察力和想象力。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“強”通“僵”，僵硬。

2.A把……當(dāng)作……/憑借。B景觀/看。C助詞，的/代詞，指癩蛤蟆。D比。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，注意補出省略的成分，反問句式。重點的詞有：未若：比不上。因：憑借。

細：仔細。紋理：花紋和條理。

4.《詠雪》對于“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風(fēng)起”?！锻ぁ钒扬w

舞的蚊群，想象成“群鶴舞空”;把蚊群沖煙飛鳴，想象成“鶴唳云端“；把叢草想象為森林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象

為丘谷。可見其觀察仔細、想象奇特。事物形象的描寫真實、生動，富有生活情趣。

【點睛】

譯文：（一）謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下得?/p>

了，太傅十分高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么？''他哥哥的長子（謝朗）說:“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼硪?/p>

個哥哥的女兒說:"不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。''謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道鎘）就是謝太傅大哥謝無奕的女

兒，也是左將軍王凝之的妻子。

（-）我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的

紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。

夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;

我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，

我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當(dāng)做

樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。

有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，

原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁，呀，的一聲驚叫起來。待

到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

9、1.C

2.為豫章太守/至/便問徐孺子所在/欲先看之。

3.①陳仲舉的言談是讀書人的榜樣,行為是世間的規(guī)范。②他為官上任，就有革新政治的志向。③敬賢禮士

【解析】

1.C加點詞語意思相同。都是“想要”之意。A準則/幫助判斷的副詞，就（是）。B志向/做標記。D閑暇，空閑/從

容，悠閑。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：為豫章太守/至/便問徐孺子所在/欲先看之。譯為：出任豫章太守時，一到郡，

就打聽徐孺子的住處，想先去拜訪他。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。

3.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；

分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“陳仲舉言為士則，行為世范”“登車攬轡，有澄

清天下之志”“為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之”等句，即可歸納出正確答案。

【點睛】

譯文：

陳仲舉的言論和行為是讀書人的準則，是世人的模范。他初次做官，就有志刷新國家政治。出任豫章太守時，一到郡，

就打聽徐孺子的住處，想先去拜訪他。主簿稟報說：“大家的意思是希望府君先進官署視事?！标愔倥e說：“周武王

剛戰(zhàn)勝殷，就表彰商容，當(dāng)時連休息也顧不上。我尊敬賢人，不先進官署，又有什么不可以呢！”

10、1.AB

2.砍殺枯枝諦聽風(fēng)聲

3.擬人或想象。把風(fēng)當(dāng)作人來寫，賦予它人的情感，景物描寫繪聲繪色。發(fā)揮想象力，把風(fēng)想象為“溫柔的母親的手”，

富有形象感。

4.運用了比喻和夸張的修辭方法，把天空中各種變化的色彩比作是“水”和“火”，將變化的頻率夸張為“每一刻都

有變化”，突出了顏色的豐富多彩。

5.文章通過對童年時期生活的記敘，表達了作者對自然的親近和熱愛之情，以及對少年成長歲月的美好回憶。

【解析】

1.首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語段中，

分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如第1處的下文是“花無草的樹林里，也能耗費他們一個個下午,

像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑”，所以自然填A(yù)句“農(nóng)家孩子，不會放過每一個大自然的兒童樂園”。而第2處從下

文“都不得野蠻對待，而是小心翼翼地共生共長，就連好枝杈，斷不可輕易攀折”分析，自然選B句“農(nóng)家孩子早就

接受了很多護生的教導(dǎo)”。

2.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第3段寫的是砍殺枯枝的情節(jié)，第5段敘述的是“諦聽風(fēng)聲”的事件。

3.考查寫作手法的類型及其表達作用?！帮L(fēng)穿過樹林的腳步聲”為擬人修辭。“起先是溫柔的母親的手，輕撫我的額

頭”為想象。答作用時除了答出生動形象地描寫出風(fēng)的狀態(tài)外，還要答出風(fēng)特有的形象，特別是要答出人物對風(fēng)的情

感。

4.欣賞文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！盎鸺t、金黃、淺黑、

微藍，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動每一刻都有變化”一句中的“平靜如水，又

跳躍似火”明顯運用了比喻的修辭手法。“隨著水的流動每一刻都有變化”為夸張的修辭手法。突出了顏色的豐富多

彩和多變?nèi)f化。

5.考查文章所要表達的情感。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到

關(guān)鍵語句分析，或用自己的語言簡潔概括。如文章通過描寫童年時期火烤蟲子、砍殺枯枝、仰望藍天、諦聽風(fēng)聲等生

活，表達了作者對自然的親近和熱愛之情，以及對童年生活的留戀。

11，1.文章主要寫了母親患病后盼我回家，送我最愛吃的東西，給我做最好吃的菜肴，即使去世，也給我留下愛和溫

暖，表現(xiàn)了母親對我的疼愛、體諒（理解），表達了我對母親的愧疚和自責(zé)之情。以此為題，給人留下了懸念，暗示了

文章主旨，吸引了讀者的閱讀興趣。

2.(1)運用動作、語言描寫，生動形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景，表現(xiàn)了母親對我離開的不舍，對我

的疼愛與體諒。

(2)挖，運用富有表現(xiàn)力的動詞，生動形象地表現(xiàn)了我得知母親身患重病，仍默默為我做飯的感受(心情)，表達了

我的愧疚和自責(zé)(痛悔)之情。

3.母親為我們付出所有的愛，老了只是希望我們?；丶铱纯?，而我們只顧忙自己的事，把這愛當(dāng)成了理所當(dāng)然，表現(xiàn)

了作者對母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不能子欲養(yǎng)而親不在。結(jié)尾

卒章顯志，深化中心。

4.(1)伏筆。寫我最后一次回家，母親沒有接我，為下文母親去世埋下伏筆，更能突出母親安排好后事，不給我添麻

煩，對我的疼愛，增加情節(jié)張力，使情節(jié)具有合理性。

(2)側(cè)面描寫。寫母親去世后，姨媽對母親病情的交代，側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨，也不愿給我

帶來麻煩，表現(xiàn)了母親對我的疼愛。

【解析】

1.考查文章標題的好處的理解分析。本題在文中的作用，一般是①象征意義；②一語雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點。④

概括文章的主要內(nèi)容。⑤是文章的線索。等等?？疾閷W(xué)生對文章思想感情的分析與把握。本文主要講述母親給“我”

打電話和送菜的事情，表達母親對“我”無微不至的關(guān)愛，而“我”忽視母親的愛，一致后來后悔的事，表達對母親

的歉疚與自責(zé)之情。因此以“世上唯一在等你的人”為題，“這個人”是“誰”，給人留下了懸念，暗示了文章主旨，

吸引了讀者的閱讀興趣。

2.考查對句子的賞析。①句根據(jù)題目要求從人物描寫的方法的角度賞析,這個句子誰對母親的語言、動作描寫，在“我”

離開時，母親邊追著車跑邊喊，表現(xiàn)母親對“我”愛之深。②句“挖”本義指掘，掏。這里是當(dāng)“我”聽到姨媽說，

母親就被診斷出了癌癥，但還是堅持為“我”做飯，表達“我”對母親的愧疚與難過自責(zé)。

3.考查對文中重要句子含義是理解。此句出現(xiàn)在文中的末尾，理解時要與文章中心聯(lián)系起來。結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，

這句話寫出天下母親對兒女付出的愛，不要求回報，只是希望兒女能?；丶铱纯矗覀儏s不把這種愛放在心上。當(dāng)

母親離去了，只留下了后悔愧疚，此句是對對天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不給自己留下遺憾。結(jié)

尾卒章顯志，深化中心。

4.考查對文章寫作手法和作用分析。解答此題首先要熟知常用的寫作手法：借物抒情、托物言志、對比、襯托、象征

等等。然后根據(jù)文意判斷其作用。如，寫星期六天氣熱我不敢出門開了空調(diào)在家，與母親千里迢迢，坐最便宜、沒有

空調(diào)的車來給我送最愛吃的水果形成對比，突出表現(xiàn)母親身患癌癥，仍一心掛念我以及對我的愛。

三、應(yīng)用

12、示例：什么是科幻小說呢？科幻小說就是在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。對于科幻

小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學(xué)過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。你們知道嗎？在20世紀，我國科幻的發(fā)

展大致在時間上劃分為兩個時期，分別起源于1902年、1979年，每一時期由一個占有主導(dǎo)地位的理論所統(tǒng)治。為中

國科幻敲響第一聲鑼鼓的是梁啟超先生，而現(xiàn)代最出名的科幻作家之一是劉慈欣。

【解析】

要求學(xué)生仔細閱讀材料。首先根據(jù)材料內(nèi)容給“科幻小說”下定義，如：科幻小說是科學(xué)幻想小說，就是在尊重科學(xué)

結(jié)論的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。然后，采用舉例子的說明方法，舉出我們所讀過的科幻小說或了解

到的中國的科幻小說作家即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、留住青春

時光的流逝像迷途的大雁，一去不返。因而，青春在那些逝去的歲月中悄然應(yīng)驗了。聽著骨骼拔節(jié)的聲音，