學生及其學生傷害事故處理辦法

學生及其學生傷害事故處理方法精選ppt本次課的主要內(nèi)容一、學生的權(quán)利與義務(wù)二、學生的法律保護三、學生傷害事故處理方法精選ppt一、學生的權(quán)利與義務(wù)精選ppt學生的法律地位一、學生法律地位的含義：學生是指在各級各類學校及其他教育機構(gòu)中注冊并由其記錄學業(yè)檔案的受教育者，享有一定的權(quán)利并承擔一定義務(wù)的法律主體。通常未滿十八周歲二、現(xiàn)行法對學生法律地位的界定：學生的法律地位要在具體的社會關(guān)系中來加以界定。學生法律地位的來源：〔1〕公民身份〔2〕學生身份

精選ppt聯(lián)合國對權(quán)利的界定?聯(lián)合國兒童權(quán)利公約?1979年起草,歷時10年,1989年完成.公約之前,1924年有兒童權(quán)利宣言,1959年聯(lián)合國大會制定了新的兒童權(quán)利宣言.確立了兒童不受歧視、最大利益、特別照顧、免費初級教育、不受虐待剝削和買賣等十項原那么。精選ppt聯(lián)合國兒童公約規(guī)定兒童的權(quán)利該公約規(guī)定:兒童享有生命權(quán)受父母照料權(quán)就影響其本人的事項發(fā)表意見權(quán)不受虐待、剝削和無視權(quán)困境兒童得到國家特別保護權(quán)健康權(quán)社會保障權(quán)受教育權(quán)精選ppt我國對未成年人兒童權(quán)利的界定中國政府于1991年批準了?兒童權(quán)利公約?，從此參加了承諾對兒童承擔義務(wù)的國家行列1991年9月4日，第七屆通過了?中華人民共和國未成年人保護法?，該法于1992年1月1日起施行,2006年進行了修訂.其他與兒童權(quán)利權(quán)利相關(guān)的法律:?中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法?;?中華人民共和國母嬰保健法?;?中華人民共和國婚姻法?.精選ppt作為未成年人應(yīng)該享有的權(quán)利第三條未成年人享有生存權(quán)、開展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心開展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

精選ppt四大權(quán)利含義生存權(quán)是指未成年人享有其固有的生命權(quán)、健康權(quán)和獲得根本生活保障的權(quán)利；開展權(quán)是指充分開展其全部體能和智能的權(quán)利；受保護權(quán)是指不受歧視、虐待和無視的權(quán)利；參與權(quán)是指參與家庭和社會生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權(quán)利。精選ppt作為學生的權(quán)利

〔一〕參加教育教學權(quán)和使用教學資源權(quán)〔二〕“獲得經(jīng)濟資助權(quán)〞，這是指學生享有“按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金〞的權(quán)利?！踩场矮@得公正評價及學業(yè)證書權(quán)〞，這是指學生享有“在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書〞的權(quán)利?！菜摹诚碛腥松頇?quán)。包括肖像權(quán)名譽權(quán)等人格尊嚴權(quán)等〔五〕“申訴權(quán)〞；精選ppt案例分析〔一〕江西省某初級中學為了加強對學生的管理，居然要求初三年級各班“民主選差生〞，中選者要向?qū)W校交500元押金。如中選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。這一舉動引起了當?shù)丶议L和一些教育人士的質(zhì)疑。請問案例中的學校的做法是否妥當？侵犯了學生哪方面權(quán)利？精選ppt案例分析與法條依據(jù)第一，民主選差生侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)憲法第38條明確規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。學生也是公民，其人格尊嚴同樣受法律確實認和保護。?中華人民共和國義務(wù)教育法?第二十九條規(guī)定，教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分開展。教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。?中華人民共和國教師法?第8條規(guī)定，教師應(yīng)履行“關(guān)心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展〞的義務(wù)。?中華人民共和國教師法?還規(guī)定了教師侮辱學生的法律責任。?未成年人保護法?第二十一條也明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。〞精選ppt第二，對問題學生進行勒令退學處分，侵犯了學生的受教育權(quán)?義務(wù)教育法?和修訂后的?未成年人保護法?，都明確規(guī)定，不管任何情況，學校都不得開除未成年學生。學校教育學生離不開對學生的管理，學校管教學生就具有相應(yīng)的管教權(quán)。對于學生的錯誤行為學校有權(quán)也應(yīng)該對其進行教育。受教育權(quán)是法律賦予每個公民的一項根本而神圣的權(quán)利，受教育權(quán)的擁有是未成年人成長和開展的根底。每個人在法律面前都是平等的，每個學生在教育面前也應(yīng)該是平等的。學習好壞與否、家庭貧富與否、身體殘疾與否……都不能作為是否享有受教育的標準，只要是中國的公民就具有受教育權(quán)。學校有義務(wù)保障正常兒童、殘疾兒童、問題兒童、家庭困難兒童、少數(shù)民族兒童等所有未成年人受教育權(quán)的義務(wù)。精選ppt案例分析〔二〕老師擅拆學生信件致其越窗墜樓摔傷賠償糾紛案楊新宇16周歲，是天津市第48中學初三、二班學生。一天下午，其班主任王斌去教室時，發(fā)現(xiàn)楊新宇曠課不在，看見他的書包及錢夾在課桌內(nèi)，在觀察錢夾時發(fā)現(xiàn)一封早戀情書，便將書包、錢夾、信件拿到辦公室。楊新宇回來上課時，發(fā)現(xiàn)書包被班主任拿走，便前去索要。王斌讓楊新宇說清早戀情書問題，楊拒談，并搶奪了局部信件及書包要走，被王斌抓住不放。而后校團隊書記陳利民趕到，將楊新宇抱住。楊當即將信塞入口中。陳利民摳楊的嘴，未能摳出信。楊力圖掙脫，雙方撕拽進入三樓閱覽室內(nèi)。此時，校方在場人員提出，讓楊將信吐到閱覽室里屋爐內(nèi)燒掉。楊新宇便含信進入里屋。當圖書管理員楊穎強進入里屋時，發(fā)現(xiàn)楊已站在窗臺上，便上前阻攔，被楊新宇蹬倒。楊新宇從三樓窗戶逃脫摔傷，致右肋骨干骨折、第六胸椎壓縮骨折、骨盆骨折、肺挫傷。請問這案例中的教師侵犯了學生哪方面權(quán)利？精選ppt案件分析及法理依據(jù)1、老師對學生權(quán)利的侵犯：?未成年人保護法?第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件、任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。〞案件中，班主任王斌擅自拆學生楊新宇信件，違反了法律規(guī)定。校團隊書記陳利民摳楊新宇嘴內(nèi)的信件，顯然欠妥，致使楊新宇從窗走脫，給楊新宇造成一定的損害，侵害了楊新宇的合法權(quán)益。精選ppt2、責任追究：對侵犯未成年人隱私的行為，?未成年人保護法?第六十九條指出：“侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處分。〞兩位老師的行為造成學生的身體傷害，他們要對自己的行為負責。但是，楊新宇在校期間，不遵守學校制度，導(dǎo)致賠償事實發(fā)生，也負有一定責任?？紤]到楊新宇因年歲尚輕，其右臂功能因傷受到一定影響，所以，校方應(yīng)酌情給予一定的傷殘補償。王斌、陳利民的行為屬職務(wù)行為，其責任應(yīng)由天津市第48中學負擔。精選ppt拓展分析：隱私權(quán)到底包括哪些方面？隱私權(quán)具體包括四個方面的內(nèi)容：個人生活安寧權(quán)。權(quán)利主體能夠按照自己的意志從事或不從事某種與社會公共利益無關(guān)或無害的活動，不受他人的干預(yù)、破壞或支配。個人生活情報保密權(quán)。權(quán)利主體有權(quán)禁止他人非法利用個人生活情報資料。例如，對公民身體的隱匿局部、日記等不許偷看，未經(jīng)他人同意不得強制披露其財產(chǎn)狀況、社會關(guān)系以及過去和現(xiàn)在的其他不受外界知悉、傳播或公開的私事等。個人通訊秘密權(quán)。權(quán)利主體有權(quán)對個人信件、電報、、及談話的內(nèi)容加以保密，禁止他人非法竊聽或竊取。個人隱私利用權(quán)。權(quán)利主體有權(quán)按照自己的意志利用其隱私，以從事各種滿足自身需要的活動，如利用個人的生活情報資料撰寫自傳、利用自身形象或形體供繪畫或攝影的需要等。對這些活動不能非法予以干預(yù)。精選ppt學生的義務(wù)〔一〕遵守法律義務(wù)；〔二〕養(yǎng)成良好習慣的義務(wù)；〔三〕努力學習義務(wù)；〔四〕遵守學校制度義務(wù)。精選ppt二、學生的法律保護精選ppt

學生的法律保護

在學生群體中，未滿18周歲的未成年人是一個特殊的群體。法律保護主要包括：

一、人身權(quán)的保護、二、受教育權(quán)的保護。

精選ppt為什么對學生要特殊保護？生理方面:身體處于發(fā)育期，尚未成熟。心理方面:思維、情感、意志力都處在開展時期，自控性差，叛逆性強〔人生的三大危險期〕。社會地位：政治上、經(jīng)濟上處于弱勢群體，無法自立精選ppt我國未成年人保護的現(xiàn)實黑煤窯事件引發(fā)你哪些思考？反映了當前兒童保護出了哪些問題?精選ppt本人認為至少五個方面的問題當前兒童的處境有些比我們預(yù)想的要差很多，尤其是流浪兒童、殘疾兒童等，對流浪、乞討、失去監(jiān)護等生活無著未成年人的救助存在很多問題政府的不作為讓我們很痛心家庭監(jiān)護的不到位兒童權(quán)利受到了侵害的反映渠道，應(yīng)急處理機制，法律責任如何明確等社會環(huán)境有許多方面不利于青少年的成長精選ppt學生的權(quán)利保護的原那么最大利益原那么無歧視原那么特殊保護原那么精選ppt學生的權(quán)利保護的途徑——政府保護；——學校保護；——社會保護；——司法保護；——家庭保護。精選ppt政府保護各級政府尤其是基層政府，要高度重視兒童的權(quán)利保護。政府應(yīng)有兒童權(quán)利保護的專門機構(gòu)和相關(guān)制度政府應(yīng)對保護兒童不利的情況負有責任精選ppt學校保護青少年絕大多數(shù)的時候是在學校中度過學校與學生的關(guān)系要求學校有保護的義務(wù)1、教育與被教育的關(guān)系2、管理與被管理的關(guān)系3、保護與被保護的關(guān)系精選ppt學校保護學生什么學校有保護未成年人身體健康和平安的義務(wù)。學校有保護未成年人心理健康的義務(wù)，中小學心理健康主要包括：〔1〕學習方面:學習中的心理障礙、學習情緒的調(diào)節(jié)、克服學習困難的能力等。

〔2〕交往方面：同學間的關(guān)系、師生間的關(guān)系、親子間的關(guān)系。

〔3〕青春期的困惑：早戀、單相思等。學校有保護未成年人受教育權(quán)的義務(wù)。學校有保護未成年人人格尊嚴的義務(wù)。學校有保護特殊群體未成年人的義務(wù)。學校有防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的義務(wù)精選ppt社會保護社會環(huán)境的重要性：出污泥而不染，對未成年人而言難度就不太適合？華生說，給我一打兒童，我可以培養(yǎng)成為小偷，也可以培養(yǎng)成為警察。社會如何保護：建立社區(qū)保護的機制每個公民對兒童保護的責任與意識對困境兒童的了解和照顧精選ppt司法保護對未成年人犯罪的不公開審理對未成年人犯罪的審理應(yīng)當要指定辯護人，有委托辯護人的除外。不能對未成年人犯罪審理進行先期公告對未成年人的犯罪的不處分或者減輕處分保護未成年人的隱私權(quán)：不得案例中列出真實姓名，進行鑒定要聽取青少年的意見精選ppt家庭保護1、建立和完善婚生子女推定制度、非婚生子女認領(lǐng)制度2、建立親權(quán)制度：指父母對未成年子女身體和財產(chǎn)上的養(yǎng)育管教和保護管教的權(quán)利義務(wù)制度3、監(jiān)護制度和撫養(yǎng)制度的完善精選ppt案例分析：請問下面做法有哪幾點是錯誤小明今年15歲，騎摩托車搶了A女士的手提袋〔袋里4000元人民幣〕，幸好A女士松手及時未造成傷害。公安機關(guān)單獨對小明進行了訊問，偵察結(jié)束后，檢察院決定以搶劫罪提起公訴。法院準備公開審理案件，法院于7月11日對外進行了公開審理公告。審判前，小明家里人已經(jīng)為小明請了辯護人進行辯護，但法院考慮到小明未成年，專門為小明指定了一個辯護律師。審判結(jié)束后，法院對媒體以小明的真實姓名公布了該案件。精選ppt三、學生傷害事故處理方法精選ppt學生傷害事故的含義及范圍教育部2002年8月21日公布了?學生傷害事故處理方法?，該方法包括總那么、事故與責任、事故處理程序、事故的損害賠償、事故責任者的處理等共6章40條。一、概念：指學生在學校管理下發(fā)生的人身傷害。包括身體和精神傷害，不包括學生遭受的財產(chǎn)損失，也不包括教育工作者受到的傷害。二、特征：〔一〕學生的傷害是在學校管理下發(fā)生的，與學校的管理行為有直接或間接的因果關(guān)系精選ppt〔二〕學校對學生的管理存在過錯〔如學校及其教職員工的管理行為違法或違反通常的合理的行為標準而造成了學生的傷害〕三、范圍〔一〕從空間看，凡學校地域內(nèi)均屬于學校的管理范圍，包括校園內(nèi)的全部范圍〔以學校圍墻為界，沒有圍墻的，以土地使用證的紅線圖為準〕和校門前的可控范圍為限精選ppt〔二〕從時間看，凡學校正常開展活動的期間都屬于學校的管理范圍

以下情形造成了學生人身損害后果的的事故，但學校行為并無不當，不承擔事故責任；1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；2、在學生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的；3、在放學后、節(jié)假日或假期等學校工作時間以外，學生自行滯留在學校或者自行到校發(fā)生的。精選ppt學生傷害事故的責任歸屬〔一〕學校應(yīng)當承擔責任的情形〔結(jié)合案例選進行講授〕1、學校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學校提供給學生使用的教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不平安因素的；2、學校的平安保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等平安管理制度有明顯管理混亂，存在重大平安隱患，而未及時采取措施的；精選ppt3、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)標準、要求的；

4、學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行平安教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的平安措施的；5、學校知道教師或其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作，但未采取必要措施的；6、學校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人勞動、體育運動或其他活動的；精選ppt7、學生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學活動知道或應(yīng)當知道，但未予以必要的注意

8、學生在校期間突發(fā)疾病或受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；9、學校教師或其他工作人員體罰或變相體罰學生，或者在工作過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他有關(guān)規(guī)定的；10、學校教師或其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或制止的；精選ppt11、對未成年學生擅自離校等與學生人身平安直接相關(guān)信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年人學生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學生因脫離學校保護而發(fā)生傷害的；12、學校有未依法履行職責的其他情形的。精選ppt〔二〕學校教師自己的過錯引起的事故應(yīng)承擔責任的情形1、教師體罰學生引發(fā)傷害，學校應(yīng)賠償責任2、教師趕學生出教室后游泳身亡，學校應(yīng)負主要責任3、教師給學生安外號侵犯了學生的名譽權(quán)4、學生在校午睡時，教師應(yīng)堅持巡查，不能擅離職守，否那么出了事故學校應(yīng)承擔責任5、課內(nèi)〔包括上自習課，教師同樣不能擅自離開〕學生打?qū)W生造成的傷害，學校負次要責任，說明教師應(yīng)及時制止學生的打鬧行為。精選ppt〔三〕學生或?qū)W生監(jiān)護人由于過錯，應(yīng)當承擔責任的情形1、學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準那么、學校的規(guī)章制度或紀律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或可能危及他人平安行為的；2、學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生拒不聽勸告、拒不改正的；3、學生或其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病不告知學校的；精選ppt4、未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責的；5、學生或未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。精選ppt〔四〕學校不承擔責任的情形1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；2、來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；3、學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難以知道的；精選ppt4、學生自殺、自傷的；5、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；6、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；7、在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；精選ppt8、在放學后，節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫“l(fā)生傷害的；9、其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。精選ppt[案例分析]2002年12月4日下午3時35分，某縣某小學組織全體學生在該縣某影院觀看電影。當最后兩個班正在進入觀眾廳雙號過道時，電燈熄滅，電影正式開演。學生急于入座，發(fā)生擁擠，秩序大亂。導(dǎo)致一年級學生許某被踩踏死亡，另有輕傷一人。時隔不久，在某市也發(fā)生了類似的事件。2003年5月12日，某市某中學組織學生到電影院觀看電影，由于電影院管理失誤，入場檢票時單、雙號門卻還緊閉，致使五六百學生檢票后僅能是入過廳而不能進入放映場，電影開演五六分鐘后，影院才僅開單號門讓學生入放映場地，而天窗緊閉，不開電燈，黑暗中學生發(fā)生擁擠，致使三名學生被擠倒在地，其中高三女生孟某經(jīng)搶救無效死亡，另兩人受輕傷。請問：誰應(yīng)該為學生傷害事故負責任？為什么？精選ppt學生傷害事故的處理原那么處理學生傷害事故必須遵循以下原那么：一、合法原那么二、過錯責任原那么三、公平原那么四、注重預(yù)防原那么精選ppt案例分析２００１年１２月２５日，武某課間與同學在本校操場踢足球，武某擔當守門員。武某左眼被劉某踢過來的球擊中受傷。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，武某左眼因傷視力低下，殘疾程度為十級。武某遂要求學校和同學劉某賠償傷殘補助、精神撫慰金、殘疾用具費、法醫(yī)鑒定費等共計８６６４０元。

請問：吳某的要求合理嗎？為什么？精選ppt學生傷害事故的處理具體方法1．學校應(yīng)及時救助受傷害學生，并應(yīng)及時告知監(jiān)護人；有條件的，應(yīng)采取緊急救護方式救助2．發(fā)