優(yōu)秀教師先進事跡材料大全四篇

優(yōu)秀教師先進事跡材料大全四篇

【篇一】

劉訓臣，石家莊鐵路職業(yè)技術學院鐵道工程系教師、鐵道工程教研室主任。博士，副教授，河北省“三三三人才工程”三層次人選，全國鐵道職業(yè)教育教學指導委員會鐵道工務工程專業(yè)教學指導委員會委員。

多年來，劉訓臣老師用自已的辛勤汗水，在平凡的崗位上默默奉獻，用自己的言傳身教詮釋教師的真諦。他一直在立足崗位中奉獻，在頑強拼搏中進取，為學院建設發(fā)展貢獻了自己的青春力量。

盡責擔當，潛心教書育人

劉訓臣老師熱愛教育事業(yè)，從教八年來，他時刻以“師愛為魂，學高為師，身正為范”鞭策自己，不斷探索創(chuàng)新，始終奮戰(zhàn)在教學第一線。堅持“備好每一節(jié)課，上好每一堂課”是他多年來的一貫原則。他以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)技術技能人才為目標，努力提高業(yè)務素質和教學水平。

在他的心中，教師的天職是教書育人，學生的收獲和進步就是自己最大的成就。課前，他用心備好每一節(jié)課，盡管很多課程已講過多遍，但每次他都會像開新課一樣，從零開始；課堂上，他不斷探索教學新思路、新方法，采取“示范、討論、評講、實踐”等多樣的授課形式激發(fā)學生興趣，通過舉一反三讓學生感悟知識結構的內在聯(lián)系；通過討論式教學點燃學生智慧火花；通過課內外練習，提高學生對知識掌握的層次，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和綜合素質的。聽過劉訓臣老師講課的同學都說，“劉老師使干巴巴的教材變得有血有肉，使枯燥無味的內容變得有滋有味，聽他講課是一種享受”。

劉老師注重學生職業(yè)能力素質培養(yǎng)和專業(yè)教育的融合，他將育人理念貫穿教學始終，言傳身教，以自己的做人品格、治學風范、育人精神為學生樹立榜樣。使學生不僅學會專業(yè)知識，還學會如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人。畢業(yè)后，很多已經走向工作崗位的學生，每每提起劉老師，仍滿懷無限感激之情。

劉訓臣老師在保證教學質量的同時，看到系里師資緊張，主動承擔任務，先后承擔《工程力學》《鋼筋混凝土結構》《鐵路工程構造與施工》《鐵路路基工程》《軌道工程》《高速鐵路路基施工與維護》《橋梁工程》等課程的教學工作和學生的畢業(yè)設計、頂崗實習等實踐教學工作。近5年來，年均計劃理論學時440學時，超額完成學院規(guī)定的教學工作量。

課程建設是高職院校教育教學改革的核心。他積極參與課程建設，作為主講教師，參加了《橋梁工程》國家精品資源共享課建設工作；作為《鋼筋混凝土結構》課程負責人，參加了學院主持的高等職業(yè)教育高速鐵道技術專業(yè)教學資源庫建設，2014年12月課程被批準為院級精品資源共享課；作為主編、副主編，他還參加了《鐵路線路養(yǎng)護與維修》《混凝土結構設計原理》、《鐵路軌道工程》等工學結合特色教材的編寫工作。

劉老師的敬業(yè)精神和擔當作風，也得到了大家的認可。他連續(xù)多年在學院年度教學質量評價中被評為優(yōu)秀，2015年被評為學院“十佳教師標兵”……

埋頭實干，力推專業(yè)建設

作為鐵道工程教研室主任，他勇挑重擔，兢兢業(yè)業(yè)。按照校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式要求，根據學生就業(yè)形勢新變化，他系統(tǒng)修訂了鐵道工程技術、高速鐵道技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，取得了明顯成效。2011年學院與石家莊鐵道大學聯(lián)合舉辦工程教育本科試點班，鐵道工程教研室負責的交通工程專業(yè)是其中兩個專業(yè)之一，開創(chuàng)了河北省乃至全國職業(yè)教育的先河，使鐵道工程技術專業(yè)的建設邁入了一個新的階段。2013年，鐵道工程技術專業(yè)成功組建“石家莊地鐵訂單班”，開始了校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的新探索。2016年鐵道工程技術專業(yè)被立項為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)骨干專業(yè)建設項目，2017年2月，鐵道工程技術專業(yè)申報了全國職業(yè)院校交通運輸類示范專業(yè)點，專業(yè)的發(fā)展腳步從未停止……

一系列成績的背后是不為人知的付出和艱辛，由于學院師資緊張，作為教研室主任的他主動承擔了大量管理、教學任務，從不提條件、不發(fā)牢騷，克服一切困難，一心建好專業(yè)。在學院的大力支持下，針對鐵路工務方向實驗實訓設施不足的問題，他積極走訪相關企業(yè)和兄弟院校，詳細了解各廠家生產的實訓設備，2014年順利完成了高速鐵路線路檢測養(yǎng)護實訓室的建設項目；2015年配合學院相關部門完成了鐵道綜合實訓場改造項目；2016年工程結構健康檢測實訓室（擴建）項目順利完成。在他的帶領下，鐵道工程技術專業(yè)群在學校專業(yè)建設與發(fā)展中依然起著示范引領作用，鐵道工程教研室也多次被評為學院“十佳優(yōu)秀團隊”。2016年6月他被聘為全國鐵道職業(yè)教育教學指導委員會鐵道工務工程專業(yè)教學指導委員會委員。

愛心澆灌，引領學生成長

劉訓臣老師積極參與學生管理工作，2009年到校工作伊始，就主動要求擔任高速鐵道技術專業(yè)10981班輔導員，作為一名新人，他主動向老同志請教，根據班級學生特點，時時以學生為中心，關心愛護學生，摸索了一套行之有效的班級管理方法，班級被評為學院先進班集體，孫甜甜同學被評為河北省三好學生，龐立新同學被評為河北省優(yōu)秀學生干部。

2011年被學院推薦擔任首屆工程教育試點班工1101班輔導員。由于是首屆試點班，沒有前期的經驗可借鑒，他通過各種途徑努力提升自己，不斷摸索，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報溝通，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和靈活多變的工作方法深入到學生當中去，成為了學生學習上的老師，生活中的朋友。2015年6月，學生順利畢業(yè)，42名學生全部實現(xiàn)升學或就業(yè)，就業(yè)學生單位均為國有大型企業(yè)。

2016年，他又主動擔任了工程教育試點班工1601班輔導員……

一份耕耘，一份收獲，在學院2010-2012年創(chuàng)先爭優(yōu)活動專項表彰中他被評為“育人標兵”……

求實創(chuàng)新，服務生產一線

多年來，劉老師始終堅持一線教學、技術服務與生產實踐相結合，積極參加高鐵精調精測等培訓，主動要求到中鐵二十二局哈牡客專項目部等鐵路生產一線頂崗實踐，先后參與了京沈客專、武九客專、京張客專、石家莊地鐵等多項施工技術服務工作，堅持面向企業(yè)實際需求，推廣應用新技術、新工藝、新材料，將新知識、新技術引入到企業(yè)創(chuàng)新中去；堅持依靠科技進步走產學研用相結合的道路，幫助企業(yè)解決了許多技術性難題，取得了明顯的經濟效益。近幾年來，主持河北省科技廳科技支撐項目1項，河北省高等學校科學技術研究重點項目1項，作為主要研究人員，參與多項縱向科研項目。2016年，劉訓臣老師入選河北省“三三三人才工程”三層次人選。

劉訓臣老師就是在這樣的奉獻、進取中把自己的青春年華獻給了他所熱愛的教育事業(yè)，以自己數年如一日的忘我工作，譜寫了一曲壯麗的高職教師的贊歌，2014年被學院評為“優(yōu)秀共產黨員”。面對未來，他常說：“即使時光逝去，白色的粉筆灰將我們的兩鬢染白，我們依然無怨無悔。我是一名光榮的人民教師，我非常自豪，因為我們的生命將在這偉大而崇高的事業(yè)中升騰！”

【篇二】

她，在教研主任的崗位上一干就是將近四年，這四年里她把全部的精力，熱心、愛心投入到園所建設中，為了掌握最新的班級動態(tài)，她每天堅持走進每個班級，與孩子面對面交流，觀察孩子，指導教師，幫助教師疏導思想，解決家長問題，為他們搭建輕松愉快的家園共育橋梁。

她一直是默默付出堅守崗位低調工作的幕后人員。在每一次的六一活動、中秋畫展、繪本劇等各項活動，她從活動前各班問題的指導到活動中的組織、場務安排，人員調配、攝像、錄像等，一身兼數職，耐心細致的完成每一項工作，因為人員的不充足，常常加班到深夜凌晨。而活動結束后，在大家都松一口氣的時候，她為了爭取第一時間上傳新聞稿件，經常工作到深夜，有時的周末休息和節(jié)假日都要用上，只是為了能使園所的微信公眾號、美篇的設計講究精致、排版精美，使我園對外宣傳的窗口讓更多的家長認識、了解和信任我們。

每逢教師節(jié)、元旦匯演等的教師節(jié)目，從節(jié)目的類型選材到編排設計、音頻背景的剪輯、舞臺服裝、表演妝容等，她都事無巨細，親力親為，她以她良好的藝術修養(yǎng)和執(zhí)著的工作熱情，使每一場演出都保質保量的完成，體現(xiàn)出我園教師的良好素質和風采。

一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，到2019年臨沂國際學校幼兒園已經舉行了三屆繪本劇嘉年華。她帶領老師們，從開始對繪本的初步摸索到深入開展繪本教學，并延伸了繪本劇嘉年華活動。2018年9月在臨沂市組織的“三百”活動中，她組織編寫的《繪本時光》獲得了臨沂市百佳游戲榮譽稱號。

有人曾對她說：幼兒教師不過是小兒科，不過是娃娃王；也有人說：整天帶孩子，有什么出息！而她卻說：那是你不解其中滋味呢！萬紫千紅香滿園，而我，正是那育花的人。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗，數年如一日的堅守，無怨無悔的選擇，她始終沒忘記自己的初心和真心?！耙粋€人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，堅守著自己的理想，努力做教育真誠的守望者，做孩子童年的守望者。

【篇三】

一、堅守理想信念、忠于職守，是一名愛崗敬業(yè)的好職工

1985年8月，胸懷去礦山企業(yè)實現(xiàn)青春夢想的他，從xx煤炭工業(yè)學校畢業(yè)后被選拔留校任教。學校所處地處當時的靖遠礦區(qū)，在八十年代初期各方面條件都很差，一同參加工作的很多人都先后調離了學校，而他卻毅然選擇了堅守。

在積極承擔授課、學生實習帶隊等教學任務的同時，他先后兼任學生管理科、學校辦公室、成人教育科等部門的干事。1998年5月至2013年12月先后兼任學生工作部副部長、保衛(wèi)科科長、學生公寓管理科科長、學生飲食管理科科長等職。并先后兼任過支部書記、工會委員、教學督導員等職。三十多年來，無論學校把他安排在在哪個崗位上，他都能愉快的接受工作，團結他人、服務學校發(fā)展大局，不斷創(chuàng)新工作方法，盡職盡責的圓滿完成各項工作任務，以良好的服務讓師生滿意、讓領導放心。2017年5月到9月，他又積極參與新校區(qū)建設，堅守在蘭州新區(qū)工地負責學生食堂設備驗收和安裝，與施工方密切合作、克服困難，保證了新校區(qū)學生食堂按時投入使用。2018年元月受到xx能源化工職業(yè)學院“參與新校區(qū)建設先進個人”表彰。

對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛激發(fā)了他的工作熱情和對敬業(yè)奉獻精神的堅守，三十多年如一日，干一行愛一行、專一行，默默奉獻，無怨無悔，贏得了全校師生的好評。

二、立德樹人、勇挑重擔，是一名業(yè)績突出的好教師

參加工作33年來，他每學期都堅持承擔授課任務。在教學中長期堅持一絲不茍、精益求精、立德樹人、教書育人的職業(yè)精神和操守，時時處處注重以身示范：看見講臺上掉落的粉筆，他會撿起來放入粉筆盒；發(fā)現(xiàn)白天教室的燈還亮著他會輕輕的關掉；對上課遲到或上課有小動作的學生，他都會采取恰當的方式給予教育和引導…。

在教學中他注重應用新的教育教學理念和教學手段；注重理論與實踐、技術與技能的統(tǒng)一；注重學生良好思想品德的示范和引領。始終能夠把思想品德、職業(yè)道德、文明安全意識、傳統(tǒng)文化、人文關懷等方面的教育滲透到教學之中。能夠結合經濟社會和學校發(fā)展，不斷學習新的知識和技能，積極承擔新開專業(yè)課程和思想教育課程的教學授課任務，學生評價度高、教學效果良好。

他主要承擔礦山機電專和采礦工程專業(yè)《礦山機械》、《液壓與氣壓傳動》、《流體力學與流體機械》等課程的授課。為了提高教學水平，他自學了許多相關專業(yè)的大學本科課程，先后參加了西安礦業(yè)學院的?？坪捅究坪趯W習，并取得了?？坪捅究飘厴I(yè)證書。他經常通過在企業(yè)工作的同學和學生收集最新的礦山機械產品科技應用信息，貫穿到教學之中或應用到教材編寫之中，保障課堂教學和實訓和產品發(fā)展不脫節(jié)。即便是長期講授的課程，他仍然經常從其他教材和網上查找資料，及時補充新的內容。

隨著學校發(fā)展和招生專業(yè)調整，他又克服困難，積極學習和補充新的專業(yè)知識，承擔了火力發(fā)電專業(yè)《汽輪機設備》、新能源汽車專業(yè)《汽車機械基礎》等新開課程授課任務。近幾年，學校相繼開設了《就業(yè)指導》、《企業(yè)文化》、《國防與軍事》、大學生《形勢與政策》等課程，當教學部門征求他的意見、安排教學任務時，他又欣然承擔了這些課程的授課任務。作為一名親歷和見證了改革開放發(fā)展的“六零”后教師，他覺得更有義務和信心，發(fā)揮自身特長，去引導學生深刻認識中國共產黨的偉大和中國特色社會主義道路的正確，結合豐富多彩的多媒體課件“講好中國故事”，激發(fā)學生的愛國熱情和建設美好社會的信心，促進學生更加勤奮學習，為實現(xiàn)中國夢而不懈努力。

結合教學實踐，他還積極參加教學軟件開發(fā)、國家示范校建設專題研究、教材編寫等教科研工作，被聘為學校骨干教師、學科帶頭人、礦山機械專業(yè)建設委員會成員。獲學校教科研先進個人表彰；三次獲學校優(yōu)秀教師表彰；2005年獲白銀市“職業(yè)教育”先進個人表彰、2006年獲白銀市優(yōu)秀教師“園丁獎”表彰。

三、育人不倦、關愛學生，是一名有仁愛之心的好班主任

熱愛學生、熱心班主任工作，他把干好班主任工作作為踐行“四有好教師”的重要平臺。在長期的班主任工作中，他把學生當作自己的弟妹、孩子和朋友，以仁愛之心對待每一個學生；能夠從嚴、細、實入手，結合時代發(fā)展，用貼近學生實際，科學合理、充滿關懷的方式管理班級；他注重學生公平競爭、創(chuàng)新上進、團結協(xié)作精神的培養(yǎng)，以”適應經濟社會發(fā)展需要”為標準引導學生的成長。從1985年9月起至今，先后擔任過12個班，累計27年多的班主任工作，帶出了一個又一個班風良好、關系融洽、團結向上的優(yōu)秀班集體。所帶班級學生在校期間沒有一個有過重大違紀現(xiàn)象，未發(fā)生一例違法犯罪事件和意外傷亡事故。他四次受到學校優(yōu)秀班主任表彰，1999年獲xx省教育廳優(yōu)秀班主任表彰。

2016年9月，學校合并升格后迎來了首屆高職學生。當機電工程系委派他擔任班主任時，已是53歲的他又承擔了16電氣自動化（1）班的班主任。他把帶好高職班作為新的起點，堅持每天跟隨學生出早操，堅持每周至少3次深入教室、學生宿舍了解學生的生活和行為表現(xiàn)，不僅用一言一行給學生起著示范表率作用，也給其他年輕老師起到了帶頭作。所帶班級文明團結，在學校組織的大型活動中多次獲獎，綜合考核名列前茅；全班學生學業(yè)成績良好、德育量化考核全部合格，良好率在85%以上，有2名學生獲得國家勵志獎學金，7名學生獲省勵志獎學金。班級在2017年被白銀市教育局授予先進集體。

他常對年輕教師說，在學校，班主任既是學生成長的引路人，也是學生的第一監(jiān)護人，要像朋友、家長一樣的去關懷愛護每一個學生，特別是有困難的學生。宿舍樓的樓管經?？吹剑慨斢龅叫￠L假，不論刮風下雨，他總會帶上糖果等物品到宿舍看望因路遠沒有回家的學生，用愛心動溫暖學生的心靈。2016年冬天，在給部分學生發(fā)放了學校困難補助后，他發(fā)現(xiàn)還有三個學生因家庭困難，沒有準備好過冬的棉衣，于是他把自己一件剛買來不久的衣服送給一個學生，并拿出200元錢，再加上擠出的班費為困難學生購買了棉衣。在前不久，當班上一名學生的弟弟在外地發(fā)生嚴重車禍，需要救助時，他又在群里帶頭捐款，動員大家伸出援助之手、奉獻愛心。每次學生放假或畢業(yè)去工作崗位時，他都提前準備一些帶在身上，悄悄的問一問可能有困難的學生有沒有錢購買車票，如果學生有需要他會毫不猶豫的借給學生。

辛勤耕耘收獲的是自豪和快樂的回憶。正如孟子所言，聚天下英才而育之乃人生三樂之一，三十多年間，他當班主任帶出的學生遍布xx各地和內蒙、新疆、陜西等地的工礦企業(yè)。許多當年的班干部都在不同的領導崗位上閃現(xiàn)著光芒；在蘭州、西安、北京等地都有創(chuàng)業(yè)成功、業(yè)績非凡學生，見面時談論更多的是班級當年在體育比賽、文藝活動等方面取得的成績，班主任和學生一起參與各種活動時的歡樂場景。如今，每當打開一個個帶著年代符號的微信群，看著從60后、70后、80后到00后昔日的弟子門在微信里天南海北的交流時，他的臉上總會泛起輕松的微笑。回顧過去，他無愧于選擇的職業(yè)教育事業(yè)、無悔于對教書育人、管理育人、服務育人三十多年的堅守。

【篇四】

劉xx，中共黨員，本科學歷，1995年8月參加工作，中學高級教師，xx名師，xx市“十佳青年教師”，xx市“市級教學能手”，xx省省級骨干教師，xx省特級教師。

愛崗敬業(yè)無私奉獻

參加工作二十三年來，她在農村教學一線就工作了二十個年頭，她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。當一名教師，是她從小的理想，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。農村留守的孩子多，特別是那些爸爸媽媽都不在身邊的孩子，學習上吃力，生活上懶散，她總是主動與孩子的家長溝通，和他們談孩子的教育方法，談孩子的思想變化，談孩子的學習誤區(qū)。在她的耐心說服下，好幾個孩子的家長都從外地務工轉向了區(qū)內務工，或是一人出外務工，一人打理農田，照顧孩子；對那些由爺爺奶奶帶的孩子，她就利用課外時間，在辦公室內為他們輔導作業(yè)。2016年調入南關學校后，她擔任了四年級新分班級的班主任，來自6個不同班級的孩子，在這個新的大家庭中開始了新的融合和適應，涌現(xiàn)出的問題讓她這個新班主任焦頭爛額，一天時間，她的嘴角就掛上了一串水泡。但她知道，如果不盡快讓孩子們認可，就很難在孩子和家長的心中擁有存在感。她用三天的時間牢記了全班51個孩子的姓名、家庭住址和簡單的家庭情況。當看到孩子們在第四天的清晨走進教室，聽到老師叫出自己的名字沖自己微笑時那驚喜的眼神，當分班第一周的家長會上，她將每位家長準確地領到自己孩子的座位前，聽到家長詫異中透著放心的“謝謝”時，她欣慰地笑了。

正是因為她時時處處以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，以良好的師表風范、高尚的職業(yè)情懷和寬廣的人格修養(yǎng)影響著身邊的人，她受到了老師、學生和家長的認可和歡迎。

潛心教學不斷超越

她從小就特別熱愛讀書。成為一名老師后，她越發(fā)感到自己知識儲備的不足，所以，她不但通過自學完成了漢語言文學本科專業(yè)的所有課程并取得了畢業(yè)證，而且還閱讀了很多教育理論書籍和兒童文學書籍，從中汲取養(yǎng)料，持之以恒地給自己充電。走進她的課堂，總是洋溢著濃濃的語文味——或與孩子們侃侃而談聊作者，或和孩子們共同在文本中品詞析句、揣摩感悟，或用幽默的語言和夸張的動作、生動的表情引得孩子們會心的大笑；孩子們或激情滿懷的誦讀，或娓娓道來的講述，或慷慨激昂的表達，或認真投入的討論，或身臨其境的品悟，或渾然忘我的傾聽……孩子們說：“上劉老師的課，總有意猶未盡的感覺?！?/p>

她在教學中對學生發(fā)展的關注，結出了累累碩果，她所輔導的學生先后在區(qū)級現(xiàn)場作文大賽、市級朗誦大賽和市級征文大賽、省級科學制作中獲獎。在革新課堂教學的同時，她還積極將自己從實際教學中探索出的方法及時進行概括總結，先后有6篇論文在《xx教育》、《教育革新》、《科學時代》和《文教資料》上發(fā)表。她還善于從教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并進行研究和探索，主持研究的兩項課題分別在xx區(qū)第三屆和第六屆基礎教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎。參與研究課題《農村小學“綠色童謠”與學生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究》于2016年10月被省教科所鑒定為優(yōu)秀科研課題。

以德樹人示范引領

多年來，她先后擔任班主任、少先大隊輔導員、教導主任、學科組長等職務。在班隊工作中，她堅守以人為本的教育理念，以自己良好的師德形象給學生樹立做人的榜樣。每天清晨，孩子們走進教室第一眼看見的就是她，因為她要讓孩子們明白“一日之計在于晨”；每天早操，她總是和孩子們并肩同行，因為她要和孩子們共同為健康加油；每篇作業(yè)，她都用心批閱，有時還以回信的方式告訴孩子自己的感受，因為她堅信美好的感情需要美好的文字去承載。

50多個孩子的班級中，總會有個別特殊的孩子，她總能在最短的時間內摸清每一個孩子的家庭情況——單親家庭的孩子出現(xiàn)了早戀的苗頭，她以朋友的立場和口吻，與孩子推心置腹的談了一次又一次，并反復與家長溝通，終于，孩子走出了迷茫，重新找到了方向；母親突然病逝，孩子成績大幅度下滑，大大的眼睛中滿是與年齡不相符的憂郁，她把孩子摟在懷中，在抱頭痛哭中給孩子講了一個又一個類似的故事，慢慢的，大眼睛中少了憂郁，多了堅強，添了陽光；有一個回族孩子，父母離異，跟著年邁的爺爺生活，偶然中聽到孩子說自己從來不吃早餐，她的心像被扎了一刀，此后每天早晨，這個孩子總能從她手中接過她精心選擇的清真早點……

這樣的事例在她的教學生涯中是平常的、簡單的。每次家長會，聽著她如數家珍般地介紹每個孩子近期的表現(xiàn)，家長們總是不由得發(fā)出感慨“劉老師，你比我們還了解我們的孩子?。　痹谒囊I之下，班內學生思想素質高、自律意識強，班風正，學風濃，在學校組織的各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，特別是班級的集體凝聚力受到了年級組老師的一致好評，2017年被學校評為優(yōu)秀班