部編版九年級(jí)下冊道德與法治《學(xué)無止境》教學(xué)課件

第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季學(xué)無止境2021年7月“雙減”政策正式發(fā)布，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳正式發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！兑庖姟诽岢鲆鎵簻p作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)雙減政策旨在讓未成年人更好的學(xué)習(xí)，作為中學(xué)生，應(yīng)該如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？1、怎樣積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？P67-69（1）要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）有學(xué)習(xí)壓力，是一種正常的心理現(xiàn)象，要坦然面對。（3）學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力，學(xué)習(xí)是一種生活方式。一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)壓力是把雙刃劍適度的學(xué)習(xí)壓力才有利于我們的學(xué)習(xí)！一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)耶克斯-多德森定律緩解學(xué)習(xí)（考試）壓力的方法有哪些？（P68方法與技能）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。小趙所在班級(jí)為了引導(dǎo)學(xué)生走出校園、適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的融合，準(zhǔn)備組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并說出如此設(shè)計(jì)的意義?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)：組織大家參加環(huán)保手工作品創(chuàng)作活動(dòng)。意義：有利于提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。志愿服務(wù)：組織大家宣傳疫情防控、文明交通知識(shí)。意義：有利于學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)。研學(xué)旅行：組織學(xué)生去垃圾焚燒廠參觀考察。意義：有利于拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力豐富人生經(jīng)歷、提升自身素質(zhì)解決青少年的困惑二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作探究2、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。P69②在實(shí)踐中，提升自身素質(zhì)。P69③在實(shí)踐中逐步解決困惑，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。P70二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們可以做些什么？（怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？）社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。

（2）要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在2022年1月19日舉辦的“沸騰新青年盛典”中，眼科專家陶勇認(rèn)為青少年如果要實(shí)現(xiàn)沸點(diǎn)，最直接的方式便是“終身學(xué)習(xí)”?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓知識(shí)呈現(xiàn)碎片化，青少年可以通過各種途徑學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)?？墒沁@種碎片化的學(xué)習(xí)，很難達(dá)到預(yù)期的效果。這就需要青少年通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)，擁有強(qiáng)韌的知識(shí)主體，從而能夠以思維體系來處理這些碎片化的知識(shí)。陶勇：“終身學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是每天一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。”（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣（P73方法與技能）【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】1、(2021·廣東)“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上?！边@啟示我們要()A.重實(shí)踐，做到知行合一B.勤鉆研，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考C.多閱讀，體味讀書樂趣D.立大志，樹立遠(yuǎn)大理想A【課堂練習(xí)】2、(2021·河南)下面漫畫《各有所學(xué)》給我們的啟示有()①未成年人應(yīng)樹立勞動(dòng)意識(shí)，積極主動(dòng)學(xué)做家務(wù)②人人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老③家庭成員之間相互學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)家庭和諧幸福④老年人和未成年人學(xué)習(xí)能力差，不必強(qiáng)制學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A學(xué)無止境主題一、積極面對當(dāng)下學(xué)習(xí)賞圖片，答問題：結(jié)合P66“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”1．在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？2．說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤于思考，積極參加社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。新知講解1.如何面對當(dāng)下校園生活P67①教學(xué)目標(biāo)探究感悟面對校園學(xué)習(xí)要高度重視積極投入尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力調(diào)整心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)探究分享聽對話，答問題：結(jié)合P67“探究與分享”1.如何評價(jià)小清的做法？2.你哪些學(xué)習(xí)壓力？你是如何緩解的？1.小清的行為是錯(cuò)誤的。

①學(xué)習(xí)考前臨時(shí)抱佛腳的行為違背了正常的作息規(guī)律，損害身體健康，也不能真正提高成績。②因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長，不尊重家長的表現(xiàn)。2.初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)習(xí)遇到困難：同學(xué)競爭；父母和老師較高的期望；成績下滑的苦惱；面臨的考試很重要等等。轉(zhuǎn)移注意力保持身體放松自我暗示保持適度緊張?jiān)鰪?qiáng)實(shí)力----教學(xué)目標(biāo)方法技能緩解考試壓力的幾種方法68方法與技能尋求老師、家長的幫助、明確學(xué)習(xí)、考試的意義------生理心理行為2.我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力P46②教學(xué)目標(biāo)探究感悟原因01.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理02.還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)壓力產(chǎn)生表現(xiàn)感到擔(dān)心、緊張、焦慮、失眠、煩躁、失去信心、放棄學(xué)習(xí)等是一種正常心理現(xiàn)象壓力認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)探究分享賞圖片，答問題：圖1、圖2、圖3反映了什么？我們應(yīng)該怎樣坦然面對學(xué)習(xí)壓力？教學(xué)目標(biāo)探究分享讀材料，答問題：雨彤遇到了什么煩心事?如何認(rèn)識(shí)這種煩心事？雨彤在作文中寫道:我是一名剛剛升入九年級(jí)的中學(xué)生，現(xiàn)在感覺很煩。馬上就要面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，剩下的時(shí)間越來越少了，我要付出比平時(shí)更多的辛苦，去完成剩余的初中學(xué)習(xí)任務(wù)。每天放學(xué)回家，我的第一件事情就是拿出作業(yè)本寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。媽媽說:“學(xué)習(xí)才是中學(xué)生重要的事情!”老師說:“考試必須要取得好成績,學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有課外知識(shí)補(bǔ)充?！闭f得我頭都暈了，感覺學(xué)習(xí)好累，真想走進(jìn)大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞，和朋友在一起談?wù)勑?，該有多開心啊!聽故事，答問題：結(jié)合P68“探究與分享”1.你知道這兩個(gè)故事是什么成語嗎？2.結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語教學(xué)目標(biāo)探究分享懸梁刺股韋編三絕聞雞起舞囊螢映雪鑿壁偷光3.學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式P69①教學(xué)目標(biāo)探究感悟增長知識(shí)對人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)對青少年學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力主題二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)探究分享聽對話，答問題：結(jié)合P70第1個(gè)“探究與分享”你如何評價(jià)上述觀點(diǎn)？

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大，會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。教學(xué)目標(biāo)探究分享1.為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)P69②片面的只重視書本知識(shí)，而不堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)不重視書本知識(shí)，只重實(shí)踐實(shí)踐的作用01.實(shí)踐出真知02.在實(shí)踐中，提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力03.在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)04.青少年的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升P70紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——（南宋）陸游《冬夜讀書示子聿》戰(zhàn)國時(shí)期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕傲，自以為天下無敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說：“將來趙國不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗?！惫唬?59年，秦軍又來犯，趙軍在長平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。教學(xué)目標(biāo)正反教材教學(xué)目標(biāo)探究分享聽對話，答問題：結(jié)合P70-71第2個(gè)“探究與分享”1．摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？2．摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？1.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈。2.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí),培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。2.如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)P71教學(xué)目標(biāo)探究感悟STEP01STEP02STEP03STEP04我們要重視實(shí)踐增強(qiáng)問題意識(shí)，積極參加社會(huì)調(diào)查、STEP05志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。讀鏈接，答問題：結(jié)合P7“相關(guān)鏈接”1．教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》的目的是什么？2.這符合我們所學(xué)什么觀點(diǎn)？教學(xué)目標(biāo)探究分享開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)?？垂适拢饐栴}：回顧“幾個(gè)老人求學(xué)故事”導(dǎo)入視頻，結(jié)合P71“探究與分享”結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示教學(xué)目標(biāo)探究分享晉平公是春秋時(shí)期的君主。他老年的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí)，卻總覺得自己已經(jīng)老了。有一天他向師曠求教。

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終身都需要學(xué)習(xí)，終身都可以學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。教學(xué)目標(biāo)探究感悟3.樹立終身學(xué)習(xí)的理念P72信息量巨大必要性知識(shí)更新周期縮短實(shí)踐中的問題層出不窮做法思想上：樹立終身學(xué)習(xí)理念行動(dòng)上：養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。教學(xué)目標(biāo)探究感悟讀名言，答問題：結(jié)合P72“拓展空間”談?wù)勀銓Α皩W(xué)”與“行”關(guān)系的理解?？鬃雍蛙髯拥脑捀嬖V我們學(xué)習(xí)并經(jīng)常實(shí)踐，是很愉快的事情。在日常生活中，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以致用，知行合一，才能修身養(yǎng)性。教學(xué)目標(biāo)歸納整理怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)P70-72A要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)P70場合B積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)P71方式C必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念P72過程考場上緊張時(shí)，我們可以（）A.自我暗示——我已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，能夠考出應(yīng)有水平B.轉(zhuǎn)移注意力——聽一曲輕松的音樂C.克服焦慮——適當(dāng)自我加壓D.合理發(fā)泄——向他人傾訴2.考試中遇到難度較大,一時(shí)沒有頭緒的試題時(shí),下列反應(yīng)可取的是 ()A.①②B.①③ C.②④D.③④AC3.觀察下面漫畫,你能從中獲取的信息是 ()①學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式②學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度,要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③要重視實(shí)踐,積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)④要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,始終不停止學(xué)習(xí)的步伐A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C課堂練習(xí)4.面對即將到來的中考，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的意見和看法，你同意以下哪一觀點(diǎn)（