2023年《居室內的害蟲》教學設計

2023年《居室內的害蟲》教學設計《居室內的害蟲》教學設計1

一、教學目標

1.相識居室內的害蟲，對害蟲的習性有所了解。

2.駕馭幾種基本的滅蟲方法。

3.培育學生堅決與害蟲作斗爭的品質。

二、教學重難點

教學重點：相識居室內的害蟲，駕馭基本的滅蟲方法。

教學難點：對滅蟲方法的駕馭

三、教具打算

多媒體課件

四、教學流程

一、師生談話，導入新課

同學們，春天以后，天氣漸漸轉暖，很多昆蟲接連從冬眠中醒來，居室內的害蟲也多了起來，你們知道居室內有哪些害蟲嗎？（大家知道的可真多），今日我們就一起來相識一下居室內的害蟲，并想方法殲滅它們。（板書課題）

二、活動探究，學習新知

（一）相識居室內的害蟲

1.相識書中介紹的居室內的害蟲。

2.小組溝通自己知道的害蟲

3.全班匯報

（二）了解蟑螂

1.閱讀書中的資料

2.溝通學習收獲

3.你還知道哪些有關蟑螂的資料

（三）用飲料瓶做個捕蟑螂器

1介紹制作材料和工具

2.學生自學制作方法

3.以小組為單位課后完成捕蟑螂器的制作

三、活動延長，加深學習

治米蟲的試驗打算：大蒜、生姜、辣椒、4個飲料瓶，少許大米。

過程：

1.在瓶上分別標上級1、2、3、4

2.每個瓶子里放入100克大米。

3.在某些方面、3、4號瓶內分別放入大蒜、生姜、辣椒，用蓋子蓋好。

4.放在陰暗處，過15~20天視察各個瓶子內的狀況。

5.填寫試驗報告

四、學習相關鏈接內容

1.閱讀資料的內容

2.溝通自己的收獲

五、總結全課

1.你在本課當中有什么收獲？

2.你還知道殲滅居室內害蟲的好方法嗎？

《小青蛙害蟲》教學設計

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計須要留意哪些問題呢？以下是我為大家收集的《小青蛙捉害蟲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小青蛙害蟲》教學設計1

教學目標

1.練習立定跳過30～60厘米的障礙，駕馭動作要領。

2.不怕困難，情愿選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增加腿部力氣。

3.主動參加活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到開心的心情。

重難點

1.幫助幼兒駕馭動作要領，克服動作難點。

2.提高他們動作的協(xié)調性、敏捷性。

活動打算

1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。

2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。

活動過程

一、導入部分

1。利用方墊玩開汽車嬉戲，能依據(jù)老師提示的信號剛好變換或調整自己的運動狀態(tài)。

師：小摯友，你們拿的是什么？好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的嬉戲。老師來做信號燈，車多時你們就漸漸開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了接著開。（幼兒聽老師提示的信號交替走、跑200米左右。）

2、熱身活動：探究方墊的多種玩法。

（1）師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

（2）溝通、共享方墊的不同玩法。

師：看，某某小摯友會用墊子玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學一學。（以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。）

二、基本部分

1.產(chǎn)生活動愛好。

師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？

師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今日媽媽要教你們跳田埂的本事。瞧，媽媽是怎么跳的？

2.學習基本動作。

（1）老師講解示范立定跳遠的'基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（老師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）

（2）老師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步駕馭立定跳遠的基本動作。

師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

（3）幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。老師巡察并指導個別幼兒駕馭立定跳遠的基本動作。

師：請小青蛙找個摯友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。（播放電子琴音樂《春天》，老師重點提示幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．留意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。）

《小青蛙害蟲》教學設計2

一、活動目標：

1.相識小青蛙，知道小青蛙是人類的好摯友。

2.能手口一樣地點數(shù)1到4，能按數(shù)取物。

3.感受數(shù)學活動的樂趣。

二、活動打算：

1.小青蛙生活視頻、圖片，小害蟲圖片。

2小青蛙、害蟲操作卡。

三、活動過程：

一、播放小青蛙生活視頻，引導幼兒簡潔了解小青蛙的`生活習性。

1.視頻里都有誰？小青蛙是什么樣子的？（頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣袋，露著白肚皮）學學青蛙的叫聲：呱呱呱。它是怎樣長大的？

2.小青蛙有什么本事？

“小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特別的本事呢，你們知道是什么嗎？”（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)夫摯友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都愛護青蛙）。

二、播放教學課件，學習手口一樣的點數(shù)1到4。

1.數(shù)一數(shù)池塘里有幾片荷葉，并說出總數(shù)。（小青蛙生活什么地方，池塘里的大荷葉是小青蛙最喜愛玩的地方，讓我們一起數(shù)一數(shù)，池塘里有幾片帶數(shù)字的大荷葉？荷葉上有什么數(shù)字？

2.數(shù)一數(shù)池塘里有幾只小青蛙，并說出總數(shù)。

“小青蛙來找大荷葉玩了，誰來數(shù)一數(shù)一共有幾只小青蛙，請你們看一看它們有什么不一樣？

3.引導幼兒幫助小青蛙找相同數(shù)字的大荷葉。

小青蛙最喜愛和它身上數(shù)字相同的大荷葉玩了，誰來幫1號小青蛙找到大荷葉？

三、幼兒操作“小青蛙捉害蟲”材料卡，引導幼兒學習按數(shù)取物。

1.請幼兒依據(jù)青蛙肚子上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。（手口一樣點數(shù)：數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確）。

2.展示操作卡，引導幼兒推斷對錯。

四、隨音樂扮演小青蛙進行即興表演。

課后反思：

在活動中我通過動畫視頻引導幼兒了解育蛙的基本特征，知道小青蛙是人類的好摯友。為接下來的活動做鋪墊。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的新奇心和學習愛好。

接下來進入本節(jié)活動的重點、難點。通過創(chuàng)設的池塘情境，讓幼兒練習手口一樣的點數(shù)4以內的物體。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了逼真的情境：荷花、荷葉、宵蛙，直觀形象的數(shù)學嬉戲可以在幼兒“詳細形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學學問“之間架起一座橋梁，幫助幼兒理解概念駕馭方法。這些情境的創(chuàng)設購呼青蛙的生活環(huán)境，適合小班幼兒的理解水平，同時我設計的點數(shù)也是從1-2，再1-3，最終1-4，由易到難，按部就班的。