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第第頁大班科學(xué)教案：三腳架真好玩教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：三腳架真好玩教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用彩棒撐起油泥，發(fā)覺三腳架穩(wěn)定的特性。

2.在制作三腳架的過程中能發(fā)覺并愿意解決問題。

3.喜愛科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和勝利的樂趣。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

5.能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

彩棒、油泥假設(shè)干。鉛筆、吸管、筷子、彩棍、皮筋假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，初步嘗試

1.出示兩種材料，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒嘗試用彩棒把油泥撐起來。

2.幼兒動(dòng)手操作。

老師提問：你是怎么做的，用了幾根彩棒?

請幼兒示范，總結(jié)方法：上面對對齊，下面分分開。

二、記錄發(fā)覺，再次嘗試

1.出示記錄表，記錄幼兒用了幾根彩棒將油泥撐起來并比一比，誰用的彩棒少。

2.幼兒猜想，最少用幾根彩棒能將油泥撐起來。

3.幼兒再次操作，嘗試用最少的彩棒撐起油泥。;文.章出...自]實(shí)踐證明一根、兩根彩棒不能撐起彩棒。

4.幼兒第三次操作，探究用三根彩棒撐起油泥。請幼兒說說自己是怎么做到的。

三、聯(lián)系生活，傳遞新知

1.我們發(fā)覺用三根彩棒就能又方便又穩(wěn)固地將油泥撐起來。人們依據(jù)這個(gè)發(fā)

現(xiàn)做了很多有用的架子，這種架子叫三腳架。

2.通過觀看PPT了解更多的三腳架。

四、動(dòng)手制作，遷移提升

為幼兒提供各種富有層次的操作材料，幼兒嘗試自己制作三腳架

教學(xué)反思：

獲得勝利的歡樂，培育一個(gè)會運(yùn)用知識，會生活的人，才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識新閱歷再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活中去，我安排了最末一個(gè)"制作架子鼓'的環(huán)節(jié)。讓孩子真正已經(jīng)掌控了全部的知識、會運(yùn)用知識，更多的時(shí)候，我們還是要在日常生活中讓孩子們運(yùn)用已有的閱歷去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，真正做到學(xué)以致用。真正做到科學(xué)閱歷從生活中來，再用到生活中去，在生活中檢驗(yàn)，再發(fā)覺新問題，引發(fā)新的認(rèn)識過程。

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