小班數(shù)學教案：禮物教案及教學反思

第第頁小班數(shù)學教案：禮物教案及教學反思

小班數(shù)學教案：禮物教案及教學反思

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》充分表達了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學啟蒙教育是特別須要的。實踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學，的確能讓幼兒很富有愛好地主動地動手、動口、動腦，積極地探究知識閱歷，能獲得對自我生活、心理需要的滿意，在積累知識閱歷的同時進展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合技能，并反過來用獲得的數(shù)學閱歷服務(wù)于生活。數(shù)學活動"禮物'，也是來自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動，讓幼兒在表述禮物感知禮物共享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

2、愿意參加活動，能大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動預備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

(1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

(分給小伙伴，引導幼兒有禮貌地說"感謝!')。

(2)和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

(鼓舞幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、外形等，并能正確運用量詞：根、盒、瓶、包等)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片)，那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清晰有多少。)

(1)請寶寶們根據(jù)圖片把手中的禮物歸放在一起。

(2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。

(感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

3、共享禮物，體驗歡樂。

(1)寶寶們喜愛這些禮物嗎?好，我們先來共享我們江陰的特產(chǎn)馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去共享。

(2)什么叫共享?(有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

(3)這么多人怎么吃圓滾滾的馬蹄酥呢?教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)(用刀切一切，分一分，變成很多一小塊。)

(4)共享馬蹄酥。(鼓舞幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)馬蹄酥。)

活動反思：

幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告知我們：幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)覺知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學習者自然具有的。在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到學會應(yīng)用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效