網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：教育信息化的方向與策略

教育部教育管理信息中心馬亮

2007年1月18日中國.重慶穩(wěn)定任務(wù)成果——加快<教育管理信息化規(guī)范>運(yùn)用示范區(qū)建立進(jìn)程示范區(qū)建立情況示范區(qū)運(yùn)用情況示范區(qū)運(yùn)用開展方向探求<規(guī)范>示范區(qū)建立成果截止到2006年年底，已有19省、自治區(qū)內(nèi)的32個地域曾經(jīng)獲得教育部關(guān)于建立<教育管理信息化規(guī)范>運(yùn)用示范區(qū)的批復(fù)。20022003200520042006<規(guī)范>示范區(qū)建立成果山東省威海市環(huán)翠區(qū)廣西壯族自治區(qū)桂林市四川省綿竹市山東省五蓮縣浙江省溫州市廣東省廣州市越秀區(qū)〔原東山區(qū)〕廣東省廣州市浙江省杭州市西湖區(qū)重慶市渝中區(qū)重慶市沙坪壩區(qū)正式授牌地域稱號：．．．．．．．．．．．．．．．．．．<規(guī)范>示范區(qū)建立成果<規(guī)范>示范區(qū)建立推進(jìn)措施除了經(jīng)過文件的方式外，我們開展了多種方式的宣傳活動，加強(qiáng)對<規(guī)范>以及示范區(qū)的宣傳。我們先后在北京、重慶、成都、廣州、溫州、蘇州、合肥、新疆烏魯木齊、云南曲靖、山東等省市召開了<規(guī)范>的宣傳推行會議和示范區(qū)建立閱歷交流會議。并經(jīng)過教育電視臺、<中國教育報>、<人民日報>、<光明日報>等媒體對<規(guī)范>及示范區(qū)進(jìn)展宣傳和推行。同時，各省也舉行了多種方式的<規(guī)范>宣傳活動，并經(jīng)過電視、報刊等新聞媒體重點(diǎn)宣傳<規(guī)范>的目的、意義、內(nèi)容及推行實(shí)施措施，使各級教育行政部門、各學(xué)校和各教育管理軟件開發(fā)單位對<規(guī)范>有了一定的認(rèn)識和了解，并在社會公眾當(dāng)中建立起對<規(guī)范>及其相關(guān)信息廣泛的關(guān)注。示范區(qū)建立情況示范區(qū)運(yùn)用情況示范區(qū)運(yùn)用開展方向探求<規(guī)范>示范區(qū)建立效果一、經(jīng)過示范區(qū)建立，加速了教育信息化建立步伐二、規(guī)范軟件運(yùn)用，提升教育管理程度和管理效率三、數(shù)據(jù)的規(guī)范化實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的反復(fù)利用四、初步構(gòu)成了示范區(qū)根底教育數(shù)據(jù)庫五、規(guī)范了教育管理軟件市場六、節(jié)省了大量的資金示范區(qū)建立閱歷示范區(qū)建立情況示范區(qū)運(yùn)用情況示范區(qū)運(yùn)用開展方向探求未來示范區(qū)教育城域網(wǎng)建立的目的定位一、在線管理、建立根底教育數(shù)據(jù)庫二、資源共享、信息效力三、遠(yuǎn)程教學(xué)、廣域普及教育示范區(qū)教育城域網(wǎng)主要運(yùn)用方向一、轉(zhuǎn)變建立思緒——導(dǎo)向運(yùn)用二、整合資源建立——利于運(yùn)用三、制定合理制度——鼓勵運(yùn)用四、