信息技術(shù)與課程整合第四章

信息技術(shù)與課程整合

〔四〕教學(xué)內(nèi)容及目的和學(xué)時(shí)安排4.1信息化教學(xué)環(huán)境4.2“學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)4.3信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)第四章信息技術(shù)與課程整合的方法教學(xué)內(nèi)容典型的信息化教學(xué)環(huán)境信息技術(shù)和課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程信息化教學(xué)資源的概念分類(lèi)與特點(diǎn)信息化教學(xué)資源的搜集、開(kāi)發(fā)、建立與管理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及學(xué)時(shí)安排教學(xué)目的可以概括各類(lèi)不同的信息化教學(xué)環(huán)境的教學(xué)功能、特征，及其構(gòu)成；可以結(jié)合信息技術(shù)與課程整合的設(shè)計(jì)過(guò)程初步設(shè)計(jì)某教學(xué)；能結(jié)合教學(xué)需求搜集、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)信息化教學(xué)資源；并結(jié)合模擬案例完成信息化教學(xué)資源的管理。學(xué)時(shí)安排〔6+4學(xué)時(shí)〕4.1.1信息化教學(xué)環(huán)境概述4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境組成及特點(diǎn)4.1.1信息化教學(xué)環(huán)境概述創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境的意義廣義上的教學(xué)環(huán)境狹義教學(xué)環(huán)境的三要素物理教學(xué)環(huán)境技術(shù)教學(xué)環(huán)境情感教學(xué)環(huán)境4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境的組成及特點(diǎn)1.投影〔多媒體〕教室圖4.1投影教室圖示4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境的組成及特點(diǎn)1.投影〔多媒體〕教室圖4.2投影教室學(xué)生座位規(guī)劃圖示4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境的組成及特點(diǎn)1.投影〔多媒體〕教室圖4.3投影教室配置例如圖4.4多媒體網(wǎng)絡(luò)教室例如4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境的組成及特點(diǎn)2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室4.1.2典型信息化教學(xué)環(huán)境的組成及特點(diǎn)2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)教室處理方案：純硬件多媒體教學(xué)網(wǎng)純軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)軟硬件結(jié)合多媒體教學(xué)網(wǎng)圖4.5學(xué)生座位規(guī)劃不同的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室4.2.1教學(xué)設(shè)計(jì)概述4.2.2“學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的普經(jīng)過(guò)程4.2.3“學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的中心要素4.2.4教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)4.2.1教學(xué)設(shè)計(jì)概述教學(xué)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)實(shí)際與教學(xué)實(shí)際的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目的〔教學(xué)目的〕、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展詳細(xì)方案的系統(tǒng)過(guò)程。從實(shí)際根底和實(shí)施方案角度可劃分為：以“教〞為主的教學(xué)設(shè)計(jì)方式以“學(xué)〞為主的教學(xué)設(shè)計(jì)方式“學(xué)教并重〞的教學(xué)設(shè)計(jì)方式4.2.2學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的普經(jīng)過(guò)程確定教學(xué)目的分析教學(xué)目的(確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)順序)分析學(xué)習(xí)者特征預(yù)估確定教學(xué)的起點(diǎn)選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)媒體教學(xué)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)構(gòu)成型評(píng)價(jià)修正教學(xué)終了分析教學(xué)目的(確定學(xué)習(xí)主題)情境創(chuàng)設(shè)信息資源設(shè)計(jì)與提供自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)終了1.教學(xué)目的分析教學(xué)目的確實(shí)定4.2.3學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的中心要素描畫(huà)教學(xué)/學(xué)習(xí)目的時(shí)的本卷須知:正確定位目的對(duì)象學(xué)習(xí)目的的編寫(xiě)應(yīng)盡能夠明確、詳細(xì)目的設(shè)計(jì)要有層次感從教學(xué)/學(xué)習(xí)目的到學(xué)習(xí)內(nèi)容2.學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者必需具備根底的計(jì)算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)多媒體學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)必需關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的留意特征學(xué)齡初期的兒童傾向于運(yùn)用接受性、自足式的戰(zhàn)略獵奇心和興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力構(gòu)成的重要成分對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者，自我調(diào)控才干是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)的一個(gè)重要前提4.2.3學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的中心要素3.“發(fā)現(xiàn)式〞教學(xué)分支設(shè)計(jì)4.2.3學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的中心要素學(xué)習(xí)義務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)和認(rèn)知工具的提供自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)4.“傳送——接受〞教學(xué)分支設(shè)計(jì)確定先行組織者教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容的組織謀劃其他教學(xué)戰(zhàn)略4.2.3學(xué)教并重〞教學(xué)設(shè)計(jì)的中心要素5.評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1.表達(dá)式教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)課題稱(chēng)號(hào)課題概述教學(xué)目的分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)義務(wù)分析資源教學(xué)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)協(xié)助和總結(jié)4.2.4教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)4.3.1信息化學(xué)習(xí)資源概述4.3.2信息化學(xué)習(xí)資源運(yùn)用4.3.3素材型學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用形狀4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)4.3.5信息化學(xué)習(xí)資源的管理4.3.1信息化學(xué)習(xí)資源概述廣義上1.信息化學(xué)習(xí)資源的概念狹義上4.3.1信息化學(xué)習(xí)資源概述素材類(lèi)學(xué)習(xí)資源建立2.信息化學(xué)習(xí)資源的分類(lèi)集成型學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)課程4.3.1信息化學(xué)習(xí)資源概述處置數(shù)字化存儲(chǔ)海量化顯示多媒化超媒體非線性組織傳輸網(wǎng)絡(luò)化3.信息化學(xué)習(xí)資源的九大特點(diǎn)交互性教學(xué)過(guò)程智能化信息構(gòu)造的動(dòng)態(tài)性探求性4.3.2信息化資源的運(yùn)用形狀作為獲取所需信息的工具作為創(chuàng)設(shè)情境和自主探求的工具作為協(xié)作學(xué)習(xí)和討論交流的工具4.3.2信息化資源的運(yùn)用形狀作為構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)作實(shí)際的工具作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反響的工具專(zhuān)門(mén)的工具型教學(xué)軟件普通的工具軟件計(jì)算機(jī)及其外接設(shè)備概念工具圖4.3.3素材型學(xué)習(xí)資源的搜集和加工1.信息化資源的來(lái)源網(wǎng)上搜集整理搜索目的驅(qū)動(dòng)恣意航行搜索工具沖浪現(xiàn)代工具傳統(tǒng)工具主題樹(shù)/目錄關(guān)鍵字4.3.3素材型學(xué)習(xí)資源的搜集和加工1.信息化資源的來(lái)源現(xiàn)有資源的數(shù)字化現(xiàn)有文檔資料整理錄入計(jì)算機(jī)成為數(shù)字化文檔資源現(xiàn)有錄像帶和錄音帶轉(zhuǎn)為數(shù)字化視音頻資源現(xiàn)有試題錄入到試題庫(kù)中購(gòu)買(mǎi)商品化光盤(pán)資料組織人員按需開(kāi)發(fā)4.3.3素材型學(xué)習(xí)資源的搜集和加工2.學(xué)習(xí)資料的搜集與加工文本素材的搜集與加工圖形/圖像素材的搜集與加工音頻素材的搜集與加工視頻素材的搜集與加工4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)1.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件的分類(lèi)課堂演示型學(xué)生自主學(xué)習(xí)型模擬實(shí)驗(yàn)型訓(xùn)練復(fù)習(xí)型教學(xué)游戲型資料、工具型4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)1.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)選擇課題教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)腳本編寫(xiě)數(shù)據(jù)預(yù)備軟件編輯試用修正構(gòu)成產(chǎn)品4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)2.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境兩個(gè)組成部分：從教學(xué)的角度可分為：授課型自主學(xué)習(xí)4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)2.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)根本要求網(wǎng)絡(luò)課程建立要充分表達(dá)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程必需滿(mǎn)足在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)轉(zhuǎn)的根本條件網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)有完好的文字與制造根本網(wǎng)絡(luò)課程文字闡明中有關(guān)名詞等要與相關(guān)的背景資料相鏈接對(duì)課程中的主要部分可適當(dāng)采用圖片4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)3.專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的類(lèi)型某學(xué)科的專(zhuān)題網(wǎng)站某一知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站培育綜合才干的專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3.4其他類(lèi)型信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)3.專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)拓展材料外部資源庫(kù)網(wǎng)站鏈接作業(yè)任務(wù)列表思考題列表答疑和輔導(dǎo)中心論壇聊天室留言本作業(yè)和答疑拓展資源協(xié)作