第23章統(tǒng)計調查與統(tǒng)計整理

第二章統(tǒng)計設計和統(tǒng)計調查

本章要求：主要教學內容及要求：1、了解統(tǒng)計設計與統(tǒng)計調查的概念和根本類別；2、理解統(tǒng)計調查與整理的根本任務和要求，3、掌握統(tǒng)計調查的方法和各種調查方法的結合運用；教學重點及難點：教學重點：統(tǒng)計調查方案的制定；各種統(tǒng)計調查方法的應用條件及區(qū)別與聯(lián)系，教學難點：正確運用不同的調查方式，取得準確、及時、全面的統(tǒng)計調查資料。第二章統(tǒng)計設計和統(tǒng)計調查第一節(jié)原始資料的收集一、統(tǒng)計調查概述二、統(tǒng)計調查的組織方式三、問卷設計★指直接從各調查單位收集的用來反映個體特征的數(shù)據(jù)資料.統(tǒng)計調查是整個統(tǒng)計認識活動的根底環(huán)節(jié)，決定著統(tǒng)計認識過程及其結果的成敗。收集原始數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計活動過程統(tǒng)計調查要求：準確、及時、全面、系統(tǒng)。按調查單位的范圍大小分為全面調查非全面調查一次性調查經常性調查統(tǒng)計報表專門調查統(tǒng)計調查的種類按調查時間是否連續(xù)分為按調查的組織方式不同分為普查抽樣調查典型調查重點調查統(tǒng)計調查方案用來指導整個調查工作的綱領性文件，是統(tǒng)計設計在統(tǒng)計調查階段的具體化基本內容：⒈調查目的；⒉調查對象與調查單位；⒊調查項目與調查表；⒋調查時間；⒌制定調查工作的組織實施計劃?！矠槭裁凑{查〕〔向誰調查〕〔調查什么〕一、統(tǒng)計調查概述二、統(tǒng)計調查的組織方式三、問卷設計★★第一節(jié)原始資料的收集指按照國家統(tǒng)一規(guī)定的各項要求，自下而上地定期向國家和主管部門報送根本統(tǒng)計資料的一種報告制度統(tǒng)計報表制度優(yōu)點局限能保證統(tǒng)計資料的全面性和連續(xù)性能保證統(tǒng)計資料的統(tǒng)一性和及時性能滿足各級部門對統(tǒng)計資料的需要統(tǒng)計報表過多會增加基層負擔有可能由于虛報瞞報而影響統(tǒng)計資料質量統(tǒng)計調查的組織方式指國家為詳盡了解某項重要的國情國力而專門組織的一次性全面調查作用局限范圍廣、工作量大、調查內容要求高、時效性強；統(tǒng)一性；可以收集統(tǒng)計報表所不能提供的反映重大國情國力的基本統(tǒng)計信息由于需要大量的人力、物力和財力，不宜經常進行普查統(tǒng)計調查的組織方式為了解總體根本情況，在調查對象中只選擇一局部重點單位進行調查的一種非全面調查組織方式作用局限能以較少的投入和較快的速度取得總體根本情況及變動趨勢的資料只適用于客觀存在著重點單位的情況重點調查這些單位數(shù)目不多，但其標志值在總體標志總量中占有較大比重，能反映總體的根本情況統(tǒng)計調查的組織方式典型調查在對調查對象有一定了解的根底上，有意識地選擇少數(shù)典型單位進行調查的一種非全面調查組織方式一定條件下能估計總體指標數(shù)值可以補充全面調查的不足可以用來研究新生事物不能確定推斷的把握程度，無法計算和控制推斷誤差作用指在數(shù)量表現(xiàn)上具有普遍意義和代表性的總體單位，可以用來推斷總體的數(shù)量局限統(tǒng)計調查的組織方式按照隨機原那么從調查對象中抽取一局部樣本單位進行調查，再用樣本資料推斷把握總體的數(shù)量特征的一種非全面調查組織方式抽樣調查指樣本單位的抽取不受主觀因素及其他系統(tǒng)性因素的影響，每個總體單位都有均等的被抽中時機特點優(yōu)點按隨機原則抽取樣本單位目的是推斷總體的數(shù)量特征抽樣誤差可以事先計算并控制能用較少的人力、物力和時間達到全面調查的目的調查資料的準確性較高、受人為干擾的可能性較小統(tǒng)計調查的組織方式抽樣調查研究

SamplingStudy為什么要抽樣？1.涉及破壞受試對象質量控制2.取得精確可靠的結果3.實際情況的約束時間，本錢等總體單位調查單位統(tǒng)計調查的組織方式總體單位調查單位報表制度可以全面調查，但通常是調查限定規(guī)模以上的總體單位統(tǒng)計調查的組織方式總體單位調查單位普查統(tǒng)計調查的組織方式對全部單位進行調查總體單位調查單位重點調查只調查重點單位〔單位數(shù)不多但其標志量占標志總量比重較大的單位〕統(tǒng)計調查的組織方式總體單位調查單位典型調查對典型單位進行調查，典型單位的選擇并不一定按規(guī)模統(tǒng)計調查的組織方式總體單位調查單位抽樣調查按隨機原那么選擇調查單位，各單位被選中的時機相同。統(tǒng)計調查的組織方式我國統(tǒng)計調查方法體系改革的目標模式是：建立以周期性普查為根底，以經常性的抽樣調查為主體，以必要的統(tǒng)計報表、重點調查和科學的推斷為輔助手段的調查方法體系模式觀察記錄法報告法訪問調查法統(tǒng)計調查的主要技術方法被調查者受調查者的強制與約束調查者與被調查者平等合作觀察記錄法調查者強制、約束報告法訪問調查調查者被調查者平等合作一、統(tǒng)計調查概述二、統(tǒng)計調查的組織方式三、問卷設計★★★第一節(jié)原始資料的收集問卷調查主要指非政府性統(tǒng)計機構或個人所從事的對人的主觀意見的調查工作，也稱作民意調查或民意測驗調查問卷的根本格式：表頭表體表腳說明詞：解釋調查意義、表達感謝之情等主題問句：被調查者根本情況、調查工程作業(yè)記錄：時間、操作者等您認為吸煙有哪些害處？①危害自身健康②影響他人健康③浪費錢財④容易引起火災⑤破壞家庭團結封閉式問題您認為吸煙有哪些害處？開放式問題容易控制，但不易全面調查問卷的問題類型：容易滋生腐敗不易控制，但內容豐富您認為吸煙有哪些害處？①危害自身健康②影響他人健康③浪費錢財④容易引起火災⑤破壞家庭團結⑥其他

。問卷設計的根本要求：問題的提出要緊扣主題問句和標準答案要易于理解和答復先易后難、先封閉后開放、先根本問題后派生問題以不超過20分鐘為宜主題明確提問科學邏輯性強容量適度問卷設計

QuestionnaireDesign問卷的長度〔QuestionnaireLength〕盡可能簡短，只保存調查所必須的關鍵問題調查方式〔ModeofResponse〕面談 答復率較高，費用較高訪問 居中信函調查 答復率較低，費用較低問題設計〔FormulatingQuestions〕語言簡明易懂，防止模糊其詞考慮完備而防止重復⒈您是否吸煙〔如果選②，那么跳過2、3題〕①吸煙②不吸⒉您每天大約吸多少支煙①5支以下②5-10支③10-15支④15-20⑤20-25支⑥25支以上⒊您的吸煙歷史大約有多長①1年以下②1-5年③5-10年④10年以上⒋您是否認為吸煙有害健康〔請寫出理由〕調查單位中吸煙人所占比例吸煙人群日吸煙數(shù)量情況吸煙人群吸煙歷史情況調查對象對吸煙的看法第二節(jié)次級資料的收集次級資料指已經被收集、加工整理成型的數(shù)據(jù)信息次級資料的主要收集渠道：⒈查閱公開出版物；⒉向政府統(tǒng)計機構咨詢；⒊向其他機構咨詢；⒋網上查詢。第二章統(tǒng)計設計與統(tǒng)計調查第一節(jié)原始數(shù)據(jù)的收集方法第二節(jié)次級資料的收集第三節(jié)統(tǒng)計調查誤差★★★統(tǒng)計調查誤差調查誤差指收集來的數(shù)據(jù)資料與真實情況間的差異真值調查值調查誤差統(tǒng)計調查誤差調查誤差指收集來的數(shù)據(jù)資料與真實情況間的差異調查值調查誤差真值？統(tǒng)計調查誤差調查誤差指收集來的數(shù)據(jù)資料與真實情況間的差異真值？調查值調查誤差？研究調查誤差的主要目的是找出導致誤差產生的原因，進而采取對策防止、減少誤差或控制誤差水平。調查誤差的種類由于人的主觀成心或失誤而產生的誤差，理論上它可以用某種方法加以消除登記誤差代表性誤差由局部單位數(shù)值來推斷總體數(shù)值所產生的誤差，它不可以消除，但可以加以控制〔隨機誤差〕統(tǒng)計調查誤差中國的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)：公元2年〔漢元始二年〕59594978人公元754年〔唐天寶十三載〕52880488人公元1122年〔宋宣和四年〕46734784人公元1281年〔元至元十八年〕58830000人公元1578年〔明萬歷六年〕60692856人公元1711年〔清康熙五十年〕24621324人公元1741年〔清乾隆六年〕1043411559人公元1763年〔清乾隆二十八年〕204209828人公元1790年〔清乾隆五十二年〕301487115人公元1835年〔清道光十五年〕401767053人“圣祖出巡時得悉，有五六丁之戶，僅一人繳納錢糧，或有九丁、十丁，亦僅二三人繳納錢糧〞康熙五十一年定“滋生人丁永不加賦〞30年間增加近5倍自然增長率為6.05％登記誤差從全部學生中隨機抽取20人組成樣本并計算平均體重：樣本一：52.35樣本二：50.26樣本三：53.19…真值:51.18代表性誤差影響代表性誤差的因素樣本容量抽樣方式總體內部差異調查對象指被調查現(xiàn)象的物質承擔者，是總體在調查階段的具體化調查單位指構成調查對象的每一個總體單位注意調查單位與填報單位的區(qū)別：當調查單位自己負責向上報告時，它同時也是填報單位；當調查單位的資料由它的上級組織收集整理并向上報告時，填報單位與報告單位那么不一致。負責報告調查內容的單位表頭表體表腳名稱、編號、制表單位、填表日期等等被調查者的根本情況、調查工程等等備注、指標解釋等調查表的根本結構：調查時間：是指調查資料所屬的時間，包括時期資料所屬的時期、時點資料所屬的時點。調查期限：是指調查工作進行的起訖時間。第三章統(tǒng)計整理★第一節(jié)統(tǒng)計分組第二節(jié)分配數(shù)列第一節(jié)統(tǒng)計分組一、統(tǒng)計整理的意義和步驟二、統(tǒng)計整理的根本方法——統(tǒng)計分組★統(tǒng)計整理將統(tǒng)計調查得到的原始資料進行科學的分組和匯總形成綜合統(tǒng)計資料的工作過程承前啟后的作用，它是統(tǒng)計調查的繼續(xù)，統(tǒng)計分析的前提和基礎。地位統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理：

統(tǒng)計資料的分組、匯總及制表統(tǒng)計數(shù)據(jù)的管理：

數(shù)據(jù)的傳輸、貯存、更新及輸出內容制定統(tǒng)計整理方案對原始資料進行審核數(shù)據(jù)處理制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖統(tǒng)計整理的步驟第二節(jié)統(tǒng)計分組一、統(tǒng)計整理的意義和步驟二、統(tǒng)計整理的根本方法——統(tǒng)計分組★★將總體中所有單位按一定的標志分為性質不同但又有聯(lián)系的若干部分的過程統(tǒng)計分組統(tǒng)計分組的作用:總體經過分組，能夠突出組與組之間的差異而抽象掉組內各單位之間的差異，使數(shù)據(jù)變得條理化，便于進一步分析研究。劃分社會經濟現(xiàn)象的類型反映社會經濟現(xiàn)象的內部結構和比例關系揭示社會經濟現(xiàn)象之間的相互依存關系選擇分組標志確定分組體系總體單位歸類科學性：組間差異大，組內差異小。完備性和互斥性：每個單位均能且只能歸到某個組中。統(tǒng)計分組的程序與原那么對大學生月生活費支出情況進行分組研究：按家庭收入水平分組；按城鄉(xiāng)分組；按性別分組；按年齡分組。？統(tǒng)計分組的程序與原那么對父母親下崗情況進行分組研究：

單親下崗；雙親下崗；雙親在崗。不符合科學性不符合完備性和互斥性城鄉(xiāng)區(qū)別離退休是否健在？分組標志的選擇與分組形式關鍵：服從研究任務需要，反映總體本質特征形式按分組標志性質分品質標志分組數(shù)量標志分組按分組標志個數(shù)分簡單分組復合分組分組體系指同時使用兩個以上標志分組時，分組標志的組合形式。各分組標志并列使用各分組標志交叉結合使用平行分組體系交叉分組體系平行分組體系對教師的分類按性別分類男性女性按職稱分類按年齡分類高級中級初級青年中年共計7組2+3+2交叉分組體系教師男女高級中級初級高級中級初級中年青年中年青年共計12組2×3×2按性別分類按職稱分類按年齡分組交叉分組體系按性別分類按職稱分類按年齡分類男女高級中級初級青年中年共計12組2×3×2對教師的分類第三章統(tǒng)計整理★第一節(jié)統(tǒng)計分組第二節(jié)分配數(shù)列★第二節(jié)分配數(shù)列一、分配數(shù)列的定義及種類二、變量數(shù)列的編制三、累計次數(shù)與累計頻率★變量數(shù)列品質數(shù)列將總體各單位按某個標志分成若干組，列出各組的總體單位數(shù)或各組在總體中所占的比重而形成的數(shù)列分配數(shù)列分類分組標志的具體表現(xiàn)各組的次數(shù)或頻率構成要素異距數(shù)列等距數(shù)列組距數(shù)列單值數(shù)列某高校學生性別分布表〔品質數(shù)列〕分組次數(shù)頻率注意分組的完備性第二節(jié)分配數(shù)列一、分配數(shù)列的定義及種類二、變量數(shù)列的編制三、累計次數(shù)與累計頻率★★單值數(shù)列指每個組值只用一個具體的變量值表現(xiàn)的數(shù)列同時具備變量數(shù)列的編制變量是離散變量變量的不同取值個數(shù)較少編制條件:【例】己知某車間有24名工人，他們的日產量〔件〕分別是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根據(jù)以上資料編制變量數(shù)列。編制結果如下：組距數(shù)列指每個組的變量值用一個區(qū)間來表現(xiàn)的變量數(shù)列變量數(shù)列的編制變量是連續(xù)變量；或：總體單位數(shù)較多，變量不同取值個數(shù)也較多的離散變量。編制條件:變量值變動區(qū)間的長度相等變量值變動區(qū)間的長度不完全相等等距數(shù)列異距數(shù)列相關概念指每組兩端表示各組界限的變量值，各組的最小值為下限，最大值為上限組限每組變量值變動區(qū)間的長度，為上下限之差組距每組變量取值范圍的中點數(shù)值組中值組中值=開口式組距數(shù)列組中值的計算：首組假定下限＝首組上限－相鄰組組距末組假定上限＝末組下限＋相鄰組組距先計算開口組的假定上、下限：因此有：首組組中值末組組中值某地區(qū)100個百貨商店月銷售額與流通費用情況上組限U下組限L如：組距d=U-L=100-50=50〔萬元〕如：組中值x=(U+L)/2=(100+200)/2=150〔萬元〕編制等距數(shù)列適用于總體單位的標志值變動比較均勻的情況實例己知某班40個同學統(tǒng)計學考試成績分別如下：

89887699746082608986939994827779977895928784796598675972848556817773656683637970要求編制組距數(shù)列。編制步驟：⒈求變異全距⒉確定組距及組數(shù)確定組距的原則：要能區(qū)分各組的性質差異要能反映總體資料的分布特征為方便計算，盡可能為5或10的整數(shù)倍R≤組距(d)×組數(shù)〔m)編制等距數(shù)列計算組數(shù)〔組