《鳥的天堂》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計-

《鳥的天堂》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)四年級《語文》教科書,人民教育出版社2004年版.內(nèi)容來源：小學(xué)四年級《語文（上冊）》第一組主題：自然奇觀課時：共2課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：趙丹許曉李永鋒目標(biāo)確定的依據(jù)1.基于識字寫字有初步的獨立識字能力。能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。2.基于閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀、做到不出聲不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用。3.基于口語交際能用普通話交談，學(xué)會認真傾聽。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。4.基于寫作樂于書面表達，愿意與他人分享習(xí)作的快樂，觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。教材分析（單元位置、內(nèi)容、重點、學(xué)習(xí)難點）《鳥的天堂》是小學(xué)語文人教版四年級上冊第一組中的第三篇精讀課文，本單元的主題是自然奇觀?！而B的天堂》是著名作家巴金先生的作品，記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過?鳥的天堂?時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作?鳥的天堂?的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。本課的訓(xùn)練重點是引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。學(xué)生學(xué)習(xí)的難點是將描寫大榕樹茂密的段落與鳥飛的情景進行對比，領(lǐng)悟作者描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。學(xué)情分析1.基于識字寫字對于四年級學(xué)生來說，識字寫字能力基本形成，能通過自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識字寫字難度不大，但易錯字需重點指導(dǎo)。2.基于閱讀學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，能夠獨立閱讀，做到在閱讀中積累詞語和句子。但是由于閱讀方法和技巧的掌握不夠熟練，課文內(nèi)容的理解還不夠深刻、全面。3.基于口語交際四年級學(xué)生有一定的口語表達能力，但在表達時有思維混亂層次不清語句不流暢的現(xiàn)象，需要教師及時地引導(dǎo)和鼓勵。4.基于習(xí)作四年級學(xué)生能在與人交流后，根據(jù)表達需要把自己的理解和感受寫下來,但是語言表達不夠準(zhǔn)確、完整。教學(xué)目標(biāo)1.認識“漿、耀”等14個生字，會寫“隙、暇”等8個字，能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計數(shù)”等12個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受大榕樹的美麗，體會群鳥歡騰的景象。評價任務(wù)1.通過各種形式的讀、指導(dǎo)交流練寫會認讀8個生字，能正確書寫14個生字。2.抓住重點句子，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，入情入境的學(xué)習(xí)。通過此評價看學(xué)生對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價要點及標(biāo)準(zhǔn)教師活動環(huán)節(jié)一情景導(dǎo)入，鋪墊下文播放音樂小鳥鳴叫的聲音，聽一聽：你想到了什么？這么多的鳥在一起，一定很壯觀吧！現(xiàn)在，就讓我們隨著巴金爺爺?shù)慕榻B去廣東新會市天馬村天馬河，看看河心島上有500年左右樹齡的大榕樹是怎么樣成為鳥的天堂？激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入新課能讀準(zhǔn)字音，正確、流利地朗讀課文。環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)生字了解課文主要內(nèi)容活動一1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。2.出示新詞，練讀、指名檢測。燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹梢靜寂3.理解重點詞語“應(yīng)接不暇、不可計數(shù)”4.重點指導(dǎo)書寫“隙、耀、槳”，交流互評。（完成目標(biāo)一）1.通過各種形式的讀，能讀準(zhǔn)生字字音。2.書寫生字做到規(guī)范、端正、整潔。（評價目標(biāo)一）評價標(biāo)準(zhǔn)：95%的學(xué)生能夠讀準(zhǔn)音，寫對字。指導(dǎo)、范寫、點撥學(xué)生思考問題，了解課文主要內(nèi)容?；顒佣?.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考。作者到“鳥的天堂”幾次？分別是什么時候？每次見到了什么景象？2.完成填空，了解課文主要內(nèi)容。（完成目標(biāo)二）通過理清思路方便概括。通過交流，填空引導(dǎo)，概括課文的主要內(nèi)容。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：敘述完整流暢，吐字清楚。方法引導(dǎo)設(shè)計填空降低難度有感情的朗讀5-9描寫大榕樹的自然段，感受它的高大、茂盛。環(huán)節(jié)三自主探究，小組交流，感受大榕樹的特點?；顒右蛔宰x課文5-9自然段，思考文中主要描寫大榕樹的什么特點？文中那些句子說明榕樹大?找出句子讀一讀。文中那些句子說明榕樹美？請學(xué)生畫出來并讀一讀。（完成目標(biāo)二）1.通過自由讀、范讀、品讀找到的句子談感受，在感受中適時呈現(xiàn)相關(guān)課件直觀幫助感受。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：讀得有感情，有變化指導(dǎo)朗讀及時評價引導(dǎo)感受有感情朗讀10-13自然段，感受群鳥歡騰的景象。環(huán)節(jié)四合作探討，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。活動一1.自讀課文10-13自然段，思考這里的鳥有什么特點？2.哪些語句體現(xiàn)出鳥多？哪些語句體現(xiàn)出鳥歡？畫出來讀一讀。（完成目標(biāo)二）1.通過指名讀、齊讀、賽讀，感受群鳥歡騰的景象。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：讀出感情，表述清楚。抓關(guān)鍵詞句點撥指導(dǎo)朗讀通過拓展閱讀進一步感受大自然的美好和神奇。環(huán)節(jié)五拓展閱讀課外閱讀鏈接：選讀課文《五彩池》附：板書設(shè)計大大榕樹茂盛多3、鳥的天堂