2023年小學禮儀教案(合集篇)

2023年小學禮儀教案(合集篇)小學禮儀教案1

班長：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們是祖國的小雛鷹，我們從小要“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花到處開放。老師們，同學們，大家好！四（1）中隊“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在起先，讓我們以熱情的掌聲有請主持人上場。

甲：爺爺常說，中華是文明古國。

乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

丙：老師教育我們，知書達禮兒時起。

?。何腋嬷约?，文明禮貌要發(fā)揚。

甲：在校內(nèi)里，我們是文明的學生；

乙：在家庭中，我們是文明的孩子；

丙：是??！我們是21世紀的主子，，更應當講文明、懂禮貌。

?。耗敲?，文明禮儀大家知道多少呢，下面進入我們的搶答環(huán)節(jié)：

A、女同學起先愛美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。（錯）

B、對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）

C、在老師辦公室的學生如沒有特別狀況，不宜逗留太久。（對）

D、課前打算不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

E、進入別人的房間應先怎么做？。（先敲門）

F、遲到的同學在教室門口，應先停下腳步，講什么？（報告）

G、無論要求別人做什么，都應當什么字當先。（請）

H、下早讀課鐘一響，同學們必需到教室走廓集中，排好隊，這一過程要做到（）、（）和（）用三個字概括出來。（快、靜、齊）

I、我國提倡的禮貌用語十個字是什么？（“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“再見”）

丙：身為二十一世紀的`接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校內(nèi)禮儀起先吧！請觀賞三句半：《校內(nèi)禮儀》

我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領巾每天戴！講儀表！

校內(nèi)內(nèi)外不亂跑，自覺排隊往右靠！危急嬉戲不要做，別忘掉！

自尊自愛重儀表，誠懇守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習。要記牢！

每天來把衛(wèi)生搞，貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！

預備鈴響進教室，課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！妙、妙、妙！

升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊！校訓呼號要洪亮！要有力！

同學之間要友愛，互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

校內(nèi)禮儀搞得好，好人好事真不少！禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧

?。核奈粍偛耪f的可真帶勁兒啊，看來文明禮儀無處不在！下面請聽詩朗誦《文明禮儀要”十講》

語言上講文明，行為上講規(guī)范；

學習上講刻苦，生活上講衛(wèi)生；

活動中講參加，集體中講團結；

待人上講禮貌，處世上講團結；

校內(nèi)外講團結，時時到處講平安。

丙：其實文明禮儀就是從我做起，從小事做起的，你的幫助可能就是雪中送炭。接下來請聽中國歷史故事《孔融讓梨》

在很久很久以前，有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜愛他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格：要勤奮讀書；對人要懂禮貌；說話要和氣；無論什么事，兄弟們都要相互謙讓，不要光想著自己；別人有困難要賜予幫助?？兹谀昙o雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清晰楚。他喜愛做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，特別討人喜愛。

在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人；然后挑兩個大的給爸爸、媽媽；再把大的一個一個分給了哥哥們；最終，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀最小，當然應當吃最小的?！笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊０职忠矟M足地點了點頭。

后來，爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了，從古代始終講到現(xiàn)在。

?。盒‰r鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。吹起了螺號心里美。請觀賞歌曲《小螺號》

丙：同學們的表演真棒，學習禮儀善交往，團結同學敬師長。在校內(nèi)里，我們是文明的學生，請聽《我們都要講公德》

小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

敬重老師有禮貌，團結合作爭第一。

社會是個大家庭，人人都要多關切。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過公路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮時請等候，綠燈閃耀方才行。

我們都要講公德，人人才會夸你棒！

夸你棒！

甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；

乙：在校內(nèi)里，我們更應當是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；

丙：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建立愛心屋

齊：請聽校內(nèi)童謠（拍手歌）

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三，文明用語說得歡；你拍四，我拍四。關切集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七。誠懇守信念間記。你拍八，我拍八。愛護環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九。熬煉身體要長久。你拍十，我拍十，遵紀遵守法律要堅持。

?。何拿鳎屓伺e止文靜；禮儀，讓人風度翩翩。做文明使者，送去漂亮的花環(huán)！

丙：好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小摯友們呀團結友愛心一條。最終請觀賞歌曲《咱們從小講禮貌》

《咱們從小講禮貌》晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄。小摯友們呀歡高興喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您早！同學你好！咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！

好兒童，志氣高。講文明，懂禮貌。小摯友們呀團結友愛心一條。不罵人來，不打架。果皮紙屑不能拋，紀律要遵守，衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！

班長：下面請老師講話，大家歡迎！

師：同學們！今日的主題隊會開得特別勝利。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。我信任通過今日的主題隊會，同學們肯定會讓文明禮儀之花到處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美妙！感謝！

班長：全體起立！呼號。

師：“打算著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

學生：“時刻打算著！”

班長：活動到此結束，感謝老師們的光臨！

小學禮儀教案2

班會目的：

1、為了使全班同學進一步牢記《小學生十個好習慣》和《小學生常用禮貌用語》要求，增加班級凝合力，并能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

2、通過這次班會，讓這些文明禮儀好習慣能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的實行，真正用規(guī)范來指導本班學生平常的言行。樹立本班的良好集體形象和個人影響。

課前打算：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上探討。

教化過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：

1：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨意畫上的圖畫。

3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。

二、文明，就差這一點：

班主任：

或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰氈孪胂耄蜁l(fā)覺這些事里有著很多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：

參加探討，聯(lián)系實際列舉我們校內(nèi)中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就起先收場。有的同學在上課時愛講話，不敬重老師的勞動。等等

三、我們該怎么辦？

班主任：

文明始終是我們校內(nèi)發(fā)展的主流。信任大家在平常也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們主動發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：

參加探討，踴躍發(fā)言。

1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課仔細聽講，敬重老師的勞動。

2：多數(shù)同學阻礙別人會主動致歉，會做自我指責。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的課堂紀律較好，多數(shù)同學能用心聽講、仔細學習；教室衛(wèi)生整齊，有一個寧靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的'師生關系、同學關系很和諧，大家都合作開心；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，全部這些做法，好像只是微乎其微的小事，卻呈現(xiàn)著我們班學生的整體素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加漂亮。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨意的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們試驗小學的文明程度。

小學禮儀教案3

活動過程:

一、故事導入，激發(fā)民族驕傲感。

1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。

2．老師給大家播放小學生文明禮儀教化視頻短片進行教化，找同學說說自己看后的感受？

3．指名溝通。

二、如何講究文明禮儀。

（一）個人禮儀

1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立?！比嗽谏鐣猩睿匦鑼W會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要留意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內(nèi)容繁多。

2．要想做個現(xiàn)代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應當留意些什么呢？

3．指名回答（衣著整齊大方，不追求名牌、高檔，不相互攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發(fā)。除此之外要留意個人衛(wèi)生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。）

（二）學校禮儀

學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？

A、同學交往禮儀

1．請同學們完成一張問卷調(diào)查表，希望同學們能真實地填寫。

2．列舉兩例：

（1）禮貌用語是日常禮儀的體現(xiàn)，你和同學之間常常運用禮貌用語嗎？比如“請”“感謝”“麻煩你了”選A常常的同學請舉手，選B間或的呢？選C從來沒有的呢？從這則調(diào)查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視運用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現(xiàn)，以后我們肯定要常常運用禮貌用語，不能因為和同學關系密切而放棄運用禮貌用語。

（2）我們班同學大多數(shù)是獨生子女，從小缺少與別人交往的經(jīng)驗，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與沖突，當與同學發(fā)生沖突和沖突告到老師那時，你是怎么做的呢？能聯(lián)系一件詳細的事例說說嗎？

3．老師總結：（多媒體出示）我國聞名作家巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統(tǒng)林肯也曾經(jīng)說過：“人世間最美妙的東西就是他同別人的友情?！蓖瑢W之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣，是一朵未被世俗污染的純凈的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。

B、尊師禮儀

1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，多數(shù)老師為教化事業(yè)的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應當留意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答競賽。

2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養(yǎng)成良好的文明習慣，做個敬重老師的好學生。

C、校內(nèi)禮儀

1．本學期，學校大隊部為了充分調(diào)動大家的小主子意識，培育同學們良好的衛(wèi)生習慣，對各班的教室和包干區(qū)進行專人督查、評比。

2．狀況不錯，其中有你貢獻的一份力氣嗎？作為學校的主子，為了保持教室和校內(nèi)環(huán)境的整齊，都做到了見臟就撿呢？可是校內(nèi)外的環(huán)境是不是也是如此呢？

3．是啊，同學們良好的衛(wèi)生習慣不僅有利于愛護良好的衛(wèi)生環(huán)境，而且也體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整齊的校內(nèi)。

（三）社會禮儀

1．可我們學校外的環(huán)境是不是也是如此整齊，人們在公共場所是不是特別講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經(jīng)看到過這樣的現(xiàn)象嗎？在你的身上是不是也曾經(jīng)發(fā)生過？這些現(xiàn)象是什么緣由造成的？看到這種現(xiàn)象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？

2．總結作為一名新時期的`兒童我們應當從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環(huán)境，貢獻自己的一份力氣。

3、談吐很能反映一個人的文化修養(yǎng)，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家?guī)淼南嗦暋墩f話》講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美妙形象，肯定要做到說話文明，談吐時肯定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養(yǎng)。我們應當提高自身的修養(yǎng)時刻講文明。

（四）家庭禮儀

1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應當講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。

在家里我們應當怎么做的呢？誰情愿到前面來給我們介紹介紹？

2．指名介紹

（五）表揚先進

（六）禮節(jié)學問問答

（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師發(fā)問時，學生可以在坐位上馬上回答。（錯）

（3）學生進進老師辦公室，應先征得老師同意。（對）

（4）在老師辦公室的學生如沒有特別狀況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

（7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才須要系上紅圍巾。（錯）

（8）可以對著同學打噴嚏。（錯）

問1.禮貌用語有哪些？

問2.家里來了客人，你怎樣接待？

問3.你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？

問4.他人對你有誤會，你會怎樣做？

問5.做作業(yè)時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？

問6.你乘坐公共汽車時，會怎樣做？

三、總結

同學們，秋天的天空，湛藍光明；你們是21世紀的主子，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻留意遵守，做一個有教養(yǎng)學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力氣。在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡快樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小摯友啊，我們肯定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩(wěn)定拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

小學禮儀教案4

教學目的

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參加（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時時到處講平安

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學打算：

1、提前布置主題班會內(nèi)容,選出主持人,主持人打算好講稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的相關學問。

2、叫同學們結合校內(nèi)中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言打算,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,支配好小組長。

3、叮囑班干部設想好班會課時課室的布置狀況,找好與班會相關的資料。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們相識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一樣,內(nèi)秀外美的文明中學生。

教學流程：

宣布“文明禮儀”主題班會現(xiàn)在起先

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的敬重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的'我們，應當如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉樸，是對同學們的至少要求。同學們應當保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學們要留意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、摯友、家人交往時要有禮貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠，做到誠懇守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的敬重。

同學們，禮儀強調(diào)的是“敬重人本”，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教化片第一節(jié)《儀表舉止》（老師播放）

三、介紹文明禮儀學問：

坐姿禮儀：

優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：

美麗的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、剛好溝通，消退彼此沖突。

4、不要隨意發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀

（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要規(guī)范自己的言行，更加注意文明禮儀.

1、從我做起

我的文明禮儀從校內(nèi)做起，校內(nèi)文明禮儀從我做起。

校內(nèi)文明禮儀是為維系校內(nèi)正常秩序而要求廣闊師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校內(nèi)風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組綻開了探討和探討

第一小組：同學之間的文明禮儀其次小組：師生之間的文明禮儀第三小組：校內(nèi)活動中的文明禮儀

六、溝通感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會結束

小學禮儀教案5

活動目的：

1、通過看錄像、表演小品、快（勵志主題班會）板、拍手歌、觀看專題報道等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界著名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，歡樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為習慣落實到實處。

2、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)覺自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、通過主題宣揚教化實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣揚和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校內(nèi)良好的人文環(huán)境做出貢獻。

活動打算：

1、召集班委探討、確定班會程序，構思班會主題、內(nèi)容。

2、確定主持人（本次主題班會確定二名主持人：xxx，xxx）。

3、匯總孝敬父母作業(yè)卡狀況，評比孝敬父母標兵和其它文明禮儀標兵十名。

4、排練小品《家里來客了》《課間》《問路》，快板《做個文明好孩子》，學唱《咱們從小講禮貌》歌曲，背誦《校內(nèi)禮儀三字歌》等節(jié)目。

5、設計主題班會課件。

活動時間：

20xx年3月24日

活動流程：

一、主持人入場（播放歌曲《咱們從小講禮貌》）

兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。

主持人1：春風吹，陽光照

主持人2：

語言美，行為美

主持人1：尊師長，愛同學

合：

讓我們從小講文明，講禮貌，五（五）班“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在起先。

二、活動起先

（一）家庭文明禮儀

主持人1：從古到今，文明禮儀始終滲透在我們的學習生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有許多故事至今仍深深地教化著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香溫床》（放錄像）

（錄像結束）主持人2：看完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應當怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？

學生自由發(fā)言。

主持人1：我們現(xiàn)在的同學多數(shù)是獨生子女，沒有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你覺得應當怎樣和小伙伴相處呢？

學生自由發(fā)言。

師：

剛才同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，為什么要感恩父母呢？

學生自由發(fā)言。

師：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養(yǎng)成人，所以我們應當感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個課后作業(yè)，今日回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今日洗，而且要經(jīng)常為父母洗腳，獻上你的一份孝心。今日，老師還要給每個同學發(fā)一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的`感受全寫下來。以后我們每周都要發(fā)一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業(yè)內(nèi)容之一?？纯茨男┩瑢W完成得好，我們將利用主題班會的時間溝通，評出每月的文明小標兵。

主持人1：同學們都明白在生活中我們應當怎么做，但是真正的表現(xiàn)又如何呢？和孔融黃香相比，你以前還有哪些不足，還存在哪些差距？今日，我們就利用主題班會的時間來反思一下。（小組探討）

學生集體溝通。

主持人2：黃香的故事，讓我們懂得了要孝敬父母。那么，假如家里來客人了，我們又應當怎么做呢？請觀賞小品《家里來客了》（學生表演）

主持人1：感謝這二位同學的精彩演出，從剛才的小品中，你又知道了哪些家庭中的文明禮儀呢？

學生自由發(fā)言。

（二）校內(nèi)禮儀

主持人1：在校內(nèi)這個既莊重又活潑、既驚慌又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化學問，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。那么，同學們的校內(nèi)禮儀遵守的如何呢，是不是每個同學都會自覺遵守校內(nèi)禮儀呢？請觀賞小品《課間》

主持人2：當你看到這種不文明行為的時候，你應當怎么做？

學生自由發(fā)言。

（表演結束）主持人1：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現(xiàn)兩種迥然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。我們共同生活在校內(nèi)這個大家庭中，我們應當和諧相處，相互謙讓，學會文明用語，這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養(yǎng)。請觀賞快板——《做個文明好孩子》

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平常相互問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，

最終別忘說感謝，

影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

做個文明好孩子，

主持人2：校內(nèi)禮儀不僅包含同學間的團結友愛，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參與活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄相，說說錄相中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明，你應當怎么做呢？（播放錄相）

（錄相結束）學生自由發(fā)言。

主持人1：除了錄相中的校內(nèi)禮儀，你還知道哪些文明的校內(nèi)禮儀呢？我們現(xiàn)在來分小組探討一下。

（探討結束）小組溝通。

主持人2：同學們說的真不錯，《小學生日常行為規(guī)范》對我們的校內(nèi)禮儀也提出了明確要求，現(xiàn)在我們集體背誦《校內(nèi)禮儀三字歌》（師生共同拍手做）

入校門，衣冠整；心情昂，步履正。見師長，問您好；尊校紀，護校風。

鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖擺；用心聽，細心想。

要發(fā)言，先舉手；起立答，聲嘹亮。寫作業(yè)，貴獨立；老師見，心高興。

課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。

花兒美，草青青；愛校內(nèi)，護環(huán)境。班集體，是個家；同學們，愛惜它。

同學間，互關切；善理解，樂助人。要誠懇，懂謙讓；團結緊，有力氣。

敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。學校里，有規(guī)則；勿喧嘩，不逐跑。

有集會，守時間；明紀律，姿態(tài)端。入有序，位有方；好風格，要發(fā)揚。

升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。

少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；紅火炬，伴我行。

（三）社會文明禮儀主持人1：在學校里我們要講文明，那么當我們走出校內(nèi)，在沒人監(jiān)督的時候，我們應當怎么做呢？請同學們觀看一篇《專題報道》，說說報道中的哪些行為是不文明的？你應當怎么做？（播放專題報道）

（報道結束）學生自由發(fā)言。

主持人2：大家的發(fā)言很激烈，那么，在社會文明禮儀方面還須要留意哪些呢？

學生溝通。（在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參與大型活動時要聽從現(xiàn)場支配，入場時不要擁擠，進場后不隨意走動，不亂扔垃圾。要遵守交通秩序，不要亂穿公路等。）

主持人1：聽說我們學校的文明禮儀活動搞得特別不錯，我們特邀了中國少年報記者孫夫妮來采訪呢。

合：歡迎孫夫妮?。▽W生鼓掌）

（四）現(xiàn)場采訪

小記者：大家好，我是中國少年報的小記者孫夫妮，聽說你們這里開展一個多的文明禮儀活動，我特地來采訪一下。

小記者：采訪前，我們先來一個互動節(jié)目——《問路》。請二位同學協(xié)作我一起來做。

（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人出現(xiàn)迥然不同的反應。）

小記者：從剛才的互動節(jié)目中，你懂得了什么？

學生溝通。

小記者：同學們說得真好，談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)，作為文化人、文明人，談吐時肯定要區(qū)分場合、留意分寸、言辭得體。所以同學們應當從小講文明，懂禮貌，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在，我就現(xiàn)場進行采訪一下，看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎么樣？

（場景一）

當你要向同學借筆用時，你應當怎么說，怎樣做呢？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。

（場景二）

來到書店，你想買本《上下五千年》，你應當怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢？

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景三）你和爸爸媽媽游玩時，假如你丟失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？

小記者評價：你真棒，警察叔叔肯定會幫助你的！

（場景四）

假如你沒有記清作業(yè)，你應當怎樣向老師打電話詢問呢？

小記者評價：真棒，老師肯定會夸獎你有禮貌！

（場景五）你的新球鞋，不當心被當心同學踩臟了，你會怎么說，怎么做？

小記者評價：你真大度，同學間就應當像你這樣團結友愛，不要斤斤計較。

（場景六）當你看到一位叔叔亂扔煙頭時，你會怎么說怎么做？

小記者評價：你真是個有禮貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你這樣講文明，肯定會主動撿起來的！

小記者總結：從剛才的采訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好伙伴，可以看出，我們班的文明禮儀活動的確富有成效。我誠心地希望文明的種子能在我們五年級五班扎根，開花，結果?。▽W生掌聲歡迎小記者下）

（五）活動總結

主持人1：同學們，今日我們學習了許多禮儀方面的學問，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者孫夫妮的采訪，其實就是對我們文明禮儀活動的確定。我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的改變特別大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀，涌現(xiàn)了一批文明小標兵，現(xiàn)在請老師為這些優(yōu)秀的小標兵們發(fā)獎。（鼓掌）

師：本次文明禮儀活動歷時一個多月，我們通過廣闊家長的主動參加，老師和同學的共同評比，以及前一階段孝敬父母作業(yè)卡的完成狀況，評出了十位文明小標兵，現(xiàn)在歡迎他們上來領獎，師宣布名單獲獎小標兵談獲獎感受和今后的準備。

師總結：慶賀你們，也感謝你們在本次活動中所起的模范帶頭作用。希望你們接著努力。（歡送小標兵回座位。）敬愛的同學們，看到現(xiàn)在的你們個個講文明，懂禮貌，老師由衷地興奮，作為一名學生，作為炎黃子孫，我們有義務和責任弘揚中華民族的傳統(tǒng)文明禮儀，樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學校、社會的每一個角落！

請同學們一起來宣誓：

1、自尊自愛，注意儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、遵規(guī)守紀，勤奮學習；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

三、活動結束

主持人合：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

附資源：

1、視頻：樂山旅游文明禮儀現(xiàn)狀

2、視頻：推梨的故事

3、視頻：二小校內(nèi)實況

4、歌曲：咱們從小講禮貌

5、課件：文明禮儀伴我行

小學禮儀教案6

一、主題禮儀：

人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最至少的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現(xiàn)；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際狀況，通過本次主題班會使學生增加學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

二、背景分析：

學習生活中或在公共場合不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素養(yǎng)行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素養(yǎng)呢？我覺得應從學校抓起，讓學校成為德育基地。

三、活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動中講參加（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時到處講平安

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的相識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培育學生講文明，重禮儀的品質(zhì)，運用文明用語的習慣。

5、培育學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

四、教學目標：

1、培育良好的行為習慣，做文明好學生；2、自覺用小學生行為規(guī)范約束自己行為

五、教學過程

（一）班會引入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應當力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播！禮儀——不是表面，而是細微環(huán)節(jié)敬重——不是忍讓，而是雙贏培訓——不是目的，而是提示禮儀是無時不在，無處不有。

（二）活動過程

1、我們今日的內(nèi)容是關于文明禮儀的。文明禮儀在我們的生活中到處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。在家里，學校里，，公路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里……隨處都可以望見這個詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么留意文明禮儀。

2、表演校內(nèi)不文明現(xiàn)象，探討請由三位同學表演小品“校內(nèi)的不文明現(xiàn)象”，然后有請兩位同學談談我們在校應當留意的學生形象禮儀和對同學的禮儀。

3、校內(nèi)文明大家談：1）尊師的禮儀：敬重老師是每一個學生的至少禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注意禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清楚，做好上下課與課中的禮儀。2）學生的形象禮儀：學生正處于求學階段，著裝方面應樸實大方、活潑整齊為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平常不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

4、找尋身邊的不文明現(xiàn)象談談看法。

看了以上我們發(fā)生在校內(nèi)里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發(fā)言）5、對我們班這個月行為規(guī)范最差的同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。我們班從今年開學以來，同學們都自覺地根據(jù)《小學生日常規(guī)管理方法》的要求約束自己，課內(nèi)、外紀律明顯好轉(zhuǎn)，文明習慣不斷養(yǎng)成，很多同學到現(xiàn)在止一分未扣，班上學習風氣濃了，敬重師長，見了老師主動問好的`人多了，相互幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說我們信任他們以后肯定會改掉這些不文明的行為的……（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣留意文明禮儀，更希望做得不夠好的同學，能夠相識到自己的缺點與不足，并主動改正。（三）結束語在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是變更不了的，但只要你有變更的決心，信任你會勝利的。當然要變更這種校內(nèi)不文明現(xiàn)象，光靠一個人是不夠的，它還須要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的一起努力。

小學禮儀教案7

一、教學目標

1、在情景創(chuàng)設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在溝通探討中，分析事例，培育學生良好的道德規(guī)范。

3、培育學生對生活中遇到的問題做出正確的推斷和選擇。

二、教學過程

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

生：思索、回答。

2、體驗實踐，感悟明理

(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

(2)全班溝通展示，評價

(3)你在平常接打電話時是怎樣做的?

學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。

(4)老師小結提升

同學們做的特別好，在接打電話時，我們應當運用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的狀況，應當實行適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應留意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到?？隙ㄒ粢猓?19、110、120等，這樣特別的`電話不能隨意打!

三、制定公約，全班溝通

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班溝通。

3、師小結并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

打電話的基本禮儀：

1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應留意避開吃飯或睡覺時間。

2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否便利，在對方便利的狀況下再起先交談。

小學禮儀教案8

一、活動對象：

小學二年級學生

二、活動背景：

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。當他們邁進校門之后，經(jīng)常表現(xiàn)出某些不好的行為習慣，導致同學之間的摩擦，給學校的教化帶來許多不便之處。假如不變更這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

三、活動目標：

通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校內(nèi)公共財產(chǎn)、保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及食堂吃飯、對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培育學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

四、活動形式：

朗誦、小品、圖片展示、唱歌、學問問答

五、活動打算和分工：

1、收集有關破壞校內(nèi)公共財產(chǎn)和愛護校內(nèi)公共財產(chǎn)的圖片，制作成多媒體課件

2、排練小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目

3、布置教室

六、活動過程：

(一)主持人宣布班會起先

甲：敬愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和諧相處，要敬重老師，要愛惜同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學不留意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐;有的在整齊的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在潔白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

乙：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?

合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校內(nèi)》主題班會正式起先。

(二)支配活動

1、配樂朗誦兒歌

甲：同學們，下面我們先來朗讀兩首兒歌，它描寫的內(nèi)容就是我們校內(nèi)生活中最常見的禮儀—上課禮儀和升旗禮儀。(播放音樂，多媒體出示兒歌)

上課五字歌

上課鈴聲響，快進課堂;書和文具盒，擺在桌子上;

起立要站直，下不亂晃;不做小動作，上課要聽講;

發(fā)言先舉手，答要洪亮;學會守紀律，做個好學生。

下課四件事

一調(diào)桌子，二擺椅子，

三拾文具，四撿垃圾。

升國旗三字經(jīng)

星期一操場上奏國歌升國旗

大家都行注目禮少先隊員行隊禮

小摯友要肅穆小眼睛看國旗

身站直不亂晃唱國歌要洪亮

將來長大了建設祖國更漂亮

乙：同學們都讀得很仔細，我信任大家平常也是根據(jù)兒歌上面所說的那樣來做的。

咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場：同學們，大家好，我是《校內(nèi)文明使者》小記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。

生：沒問題!

2、禮儀學問問答

(1)學生進入老師辦公室，應先征得老師同意。(對)

(2)沒事的時候可以隨意到老師辦公室玩耍。(錯)

(3)課前打算不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)

(4)遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對)

(5)我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才須要系上紅領巾。(錯)

(6)在食堂吃飯可以隨意走動，說話(錯)

(7)在食堂打飯時，我來晚了，就插在班上隨意同學的前面(錯)

(8)不是教我們的老師見面時可以不打招呼。(錯)

小記者：同學們的禮儀學問回答得真好，再見!

3、圖片展示

甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家看幾個小畫面。(圖片對比出示：雪白的墻壁和斑駁的墻壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，牢固的窗戶和搖擺的窗戶，飯桌上干干凈凈和飯粒到處都是的食堂)

乙：同學們，看完這些圖片，你們有什么感受呢?假如是你們，你們喜愛在哪一種校內(nèi)環(huán)境

學習呢?請大家說說你們心中的想法。

(學生發(fā)言)

甲：同學們都說得很好。其實啊，每個人都喜愛在美麗、舒適的環(huán)境下學習，因為它能給我們帶來愉悅的心情。我們可以想象在凹凸不平的.桌面上做作業(yè)是多么難過的事情，我們也可以想象在寒冷的冬天里在沒有窗戶的教室里上課是多么苦痛的事情。所以我們不能隨意破壞學校的公共財產(chǎn)，我們要把珍愛校內(nèi)公共財產(chǎn)當作自己的責任和義務。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的禮儀學問之外，我們還應當留意哪些方面的禮儀呢?下面請觀賞小品，看看其中的人物是如何做的。

第一場：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學生A吃完香蕉，順手就把香蕉皮扔在地上。學生B正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不當心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉”，就離開了。

其次場：學生C背著書包打算回家，當他經(jīng)過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有馬上離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高興奮興地回家去。

甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，還是C呢?下次再遇到類似的事情，你又會做怎樣的反應呢?

(學生發(fā)言)

乙：是啊，校內(nèi)的清潔衛(wèi)生和我們休戚相關。在校內(nèi)里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校內(nèi)的美觀問題，同時也關系到我們的健康問題。

合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應當時時刻刻保持學校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校內(nèi)衛(wèi)生與整齊，人人有責。

5、齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌到處飛，文明行為要記牢。在本次主題班會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。(多媒體出示歌詞)

咱們從小講禮貌。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小摯友啊，歡高興喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小摯友啊，咱們肯定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

(三)班主任講話

師：同學們，慶賀你們，在“文明禮儀在校內(nèi)”活動中，我興奮地看到每一個同學都能主動主動地學禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今日，我們學習的是校內(nèi)生活中的禮儀學問。其實啊，不但在校內(nèi)里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會中，在日常生活的每個細微環(huán)節(jié)中，我們都要講禮儀。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。老師真心希望同學們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也信任你們肯定能夠做到。

(四)宣布班會結束

合：現(xiàn)在宣布，本次班會完滿結束!

小學禮儀教案9

一、評比目的：

為了培育幼兒良好的文明習慣，特開展此競賽活動。

二、評比內(nèi)容：

1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。

2、集體表演《文明禮儀姿態(tài)操》。

3、幼兒文明禮儀用語的運用。

每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。

三、評比細則

（第一階段五周至第十四周）幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則：

尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員、客人會主動問好；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問后，得到允許后才進入；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。

語言禮儀（60分）：堅持運用一般話，語態(tài)自然、流暢、清晰、柔軟，音量適中，陳述簡潔明白，能輕聲說話；會運用文明語言。

幼兒要駕馭以下文明禮儀用語：

(1)問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小摯友……）好。

(2)告辭語：（老師、園長、小摯友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小摯友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。

(3)致謝語：感謝；特別感謝！

回敬語：不用謝！別客氣！

(4)致謙語：對不起；請寬?。粚Σ黄?，請等一下！

回敬語：沒關系；沒關系。

(5)稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小摯友……

(6)詢問（求助）語：我能為您做些什么嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。

(7)應答語：行，請您等一下；好，立刻就來；你找（叫）我有什么事？請您說吧。

(8)接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。

(9)提示語：請您當心；請您留意；請您別急。

(10)慰問語：您辛苦了。

(11)贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不得；你真能干；你真美麗；這太美了。

（其次階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則：

儀容儀表（30分）：得體；整齊；大方。

生活禮儀（70分）：

洗手——飯前便后有秩序洗手，洗手方法正確，能節(jié)約用水。

飲水——感到口渴前剛好喝水，有秩序飲水，取自已的水杯，不接過熱或過多的`水，漸漸飲用，能節(jié)約用水。

進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能疼惜糧食，飯后能進行餐后整理。

入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便后沖廁，整理好衣褲。

午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，寧靜入睡，姿態(tài)正確。

（第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則：

教學活動（40分）——活動起先，快速回位置做好活動打算，活動中仔細聽講，留意力集中，主動參加，回答問題先舉手，不隨意離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。

戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結束時把玩具放加原處，不做危急嬉戲。

排隊（20分）——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。

四、評比時間

20xx年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動，文明禮儀星級班競賽活動。5月、7月、8月各評比一次，7月月末實行文明禮儀姿態(tài)操競賽；5月月末評比文明禮儀小明星。

五、嘉獎

1、集體嘉獎。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態(tài)操》競賽結果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其余為二等獎。特等獎嘉獎獎金200元、一等獎嘉獎獎金100元。

2、個人嘉獎。依據(jù)幼兒運用文明禮儀用語的狀況，評出“文明禮儀小明星”。

小學禮儀教案10

教學目標：

通過教學，讓學生相識到要養(yǎng)成衣著整齊的良好習慣。

通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注意儀表，塑造良好的小學生形象。

教學重難點：

指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學過程:

1.引入新課

師：(組織支配三個穿著狀況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜愛誰的?為什么?

(讓學生探討，說說為什么喜愛那個穿著整齊的同學，而不喜愛那些穿著不整齊的)

師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣裝扮方面可不須要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整齊，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣裝扮自己才算漂亮美麗呢？今日我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

2.學習新課

師：剛才小摯友們說得都很棒。小學生穿著要整齊，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整齊，看上去特別不好看，因為他們不知道穿著得體是特別重要的事。而我們小學生到學校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以肯定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?

(讓學生自由探討，其看法是否正確不予評說)

師：我們喜愛那些衣著整齊的人。大家的衣著都整齊了，大家的`心情就好了；自己衣著整齊了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。

師：那我們小學生應當怎樣做呢?(讓學生自由探討)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)

師：小摯友們你們看他們的穿著整齊嗎?請XXX上來幫XXX整理一下。(讓學生相互整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整齊了，看上去也讓人舒適了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上須要留意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小摯友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）

3、師小結：

以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不敬重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣裝扮并不美麗，也不符合小學生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整齊。

小學生也要留意自己的頭發(fā)裝扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不行涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不行讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學習兒歌

小摯友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的裝扮肯定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純凈無邪就是少年兒童最漂亮的地方。假如我們一味學大人裝扮得特別困難、特別慎重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最終我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整齊，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸實。儀容美，貴干凈，勤洗手，衣冠整。

小學禮儀教案11

班會目的：

通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通平安教化，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講解并描述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通平安重于泰山。

活動打算：

1、黑板上書寫“交通平安在我心中”幾個美術字。

2、確定男女主持各一人。

3、打算好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常平安手冊》。

6、打算好相關課件。

7、確定六人快板排練

活動過程:

1、導入：

交通平安，一個永恒的話題；交通平安，一個關系人生質(zhì)量、家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨創(chuàng)了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料；

3、同學們，面對著這些駭人動目的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思索并表述)）

4、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！

追根溯源，平安意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本緣由?！Ｍ總€同學心中都有交通平安這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

一、教學目的：

1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通平安的重視。

2、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標記，并逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前打算：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標記。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們爭論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通平安不容忽視。

B：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通學問競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些色調(diào)？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還能夠過公路嗎？

4、什么燈亮時才能夠走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標記，讓同學們說出交通標記的名稱及其好處。

（三）看小品，議一議：

1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：（1）這個小摯友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小摯友的錯誤訂正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延長請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

四、反思

本次活動，孩子們透過交通學問競賽、小品、探討、義務宣揚等，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標記，提高了平安意識，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣?；顒邮箤W生的主體性、參加性得到充分發(fā)揮，平安職責感得到了增加，具有必需的實效性。詳細表此刻：

1、由于活動是孩子們感愛好的問題，因此，在活動中同學們都能專心參加。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信念，都充分地展示了自我。

2、在活動中，學生能專心主動、自主合作探究進行學習，學習熱忱高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

3、在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。

4、透過這次活動，學生的平安職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校內(nèi)平安常規(guī)的意識增加了。

一、教學目標：

1、讓幼兒在溝通教學中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、教學打算：

1、細心布置教學場景。

2、收集各種交通標記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、教學過程：

(一)綻開聯(lián)想，揭示教學主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲教學的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號燈標記)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標記貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標記的作用

(出示交通標記)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒嬉戲狀況，結束。

兒童平安小學問：

1、增加紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，必需有成年人帶領。

3、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是推翻定停步到最終停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最平安之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。

4、不要扒車。一些小孩出于新奇，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步.這樣很簡單跌倒或摔傷.甚至造成生命危急。

一、教學目標

1、讓學生在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓學生在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的.重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、教學打算

1、學生打算嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標記（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我望見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安

（二）嬉戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學細致視察，看看會發(fā)生什么事情？（學生起先活動，車輛和行人隨意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我望見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我望見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

生3：我望見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

4、師：是??！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標記來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、老師拿出信號燈標記：是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機摯友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順當?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）溝通，介紹搜集到的交通標記

1、師：、出門在外，為了保障人身平安，保證道路的暢通，我們除了要聽從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標記和交通標線。）

3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不行以通行，不行以轉(zhuǎn)彎。

4、師：除了交通信號，還有100多種交通標記和交通標線。你們搜集到哪些交通標記，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標記，禁令標記，指示標記，還是指路標記？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

5、同學們，你們在生活中發(fā)覺哪些地方有怎樣的交通信號、標記、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生溝通

例：

（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標記和減速標記。

（3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。

（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標記。

7、假如人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組溝通匯報。

（四）探討，小學生該遵守的交通規(guī)則

1、交通平安是人人要留意的。我們小學生年齡小，假如上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急狀況更會不知所措，所以，為了自身的平安，我們肯定要切記平安第一，規(guī)則第一。

那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

2、學生探討，溝通后小結。

3、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

（1）不闖紅燈。

（2）不在公路上奔跑，打鬧。

（3）走路要走人行道，過公路要走人行橫道線。

（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

（5）乘坐摩托車要戴好平安帽。

（五）總結評獎

小學生交通文明禮儀教案5

教學目標：

1、通過一系列的學問性的活動，讓學生們樹立平安意識，從精神上遠離平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育。

2、提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。

教學重點：

讓學生了解交通、活動、意外事務中必備的平安學問，懂得平安的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們，做平安教化的小小宣揚員活動目的。

教學難點：

學習道路交通平安，愛護自己

活動打算：

1、《平安手冊》

2、收集有關中小學生發(fā)生平安事故的案例。

教學過程:

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真爛漫的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

3、老師總結，揭示主題：

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏平安意識而受到損害，甚至失去了生命。我們要珍惜珍貴的生命，提高平安意識?！捌桨驳谝?，從我做起；平安第一，從小事做起，給危急掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的平安。今日我們就一起來探討平安學問，有了它既可以愛護了自己，又讓家長放心。

4、交通平安大家談：

（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車遇到？

（2）、假如出了意外我們應當怎樣應付？

（3）、用哪些手段可以盡量削減自己受到的損害？

5、七嘴八舌話平安：

日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危急的狀況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避開這些危急的出現(xiàn)？

6、畫在路面上的交通法規(guī)

學生發(fā)言，師生共同溝通。

（1）你相識哪些道路交通標線

（2）這些交通路途有什么作用

（3）出示圖片：道路畫線實景圖，相識各種標線的用途

（4）拓展延長

7、自評互判：

通過今日的學習你收獲了什么？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？

教學內(nèi)容

各具特色的交通工具

2課時

教學目標

[德育目標]：

通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關系，關愛自然、感謝大自然對人類的培育培育酷愛祖國的情感。

[智育目標]：

知道車船的獨創(chuàng)源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明白人與自然、環(huán)境的依存關系。

[素養(yǎng)發(fā)展目標]：

培育學生閱讀地圖的實力、比較社會事物的實力和合作溝通的實力。

教學重點難點

[教學重點]：

知道車船的獨創(chuàng)源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明白人與自然、環(huán)境的依存關系。

[教學難點]：

培育學生閱讀地圖的實力、比較社會事物的實力和合作溝通的實力。

教學打算

學生課前打算：收集車、船模型、彩色筆

老師打算：中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖

學生活動設計

小組探討、溝通

教學過程

（一）引入新課：

同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，獨創(chuàng)了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。

（二）各具特色的交通工具

1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采納那種交通運輸方式？

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛擅長爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

2、師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和馬路，很少水運。南方不僅有鐵路和馬路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

（讓學生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流犬牙交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

3、船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰慧才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

（講解并描述鄭和下西洋的故事）

4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？

5.觀賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。

（三）自行車的王國

1、目前，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”