2023年小學(xué)美術(shù)教案范文匯總六篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案范文匯總六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、通過集體作業(yè)，培育學(xué)生同他人溝通與合作的實力。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并觀賞祖國的大好河山，激發(fā)酷愛祖國的情感。

教具:錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

學(xué)生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，安定心情

二、導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時老師出示能拉動的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課

1．老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學(xué)生視察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫依次是:由下向上畫、由前向后畫。

2．老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（留意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)

3．啟發(fā)學(xué)生依據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。

4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜愛的東西。

四、學(xué)生練習(xí)

1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。

2.老師巡察指導(dǎo)（放音樂）。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示學(xué)生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。

2．老師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最終放一段火車慢慢開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

“心靈手巧”系列課程是整套教材中特別重要的一部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生對廢舊材料的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為奇妙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)形式從繪畫造型---想象設(shè)計---創(chuàng)建制作。本課也是上一課設(shè)計飛機的延長，讓學(xué)生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學(xué)生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的動手實力。加強學(xué)習(xí)過程的趣味性和好用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的深厚愛好和對探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結(jié)協(xié)作的重要性。

人類石灰物質(zhì)文明個文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識和實力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識和基本素養(yǎng)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)活動、分組學(xué)習(xí)等活動形式培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進行合作溝通，能有效改善學(xué)生以自我為中心的意識。

二、教學(xué)目標：

進一步表現(xiàn)飛機的造型，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)的熱忱。

利用現(xiàn)有的材料制作己設(shè)計的飛機，進一步培育學(xué)生的創(chuàng)新及動手實力。

培育學(xué)生課前打算材料的習(xí)慣，激勵學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的熱忱。

三、教學(xué)重難點：

重點：對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，奇妙地選擇和利用材料傳達自己的設(shè)想。

難點：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

四、教學(xué)打算：

師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。打算相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。

五、教學(xué)過程：

看一看

老師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學(xué)大聲地讀出來：我們將在中小學(xué)生實行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

說一說

相互探討、溝通學(xué)生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢，找己的材料與飛機的形態(tài)有哪些相像的地方？

畫一畫

將自己的餓設(shè)計意圖畫出來，比照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長補短，感受集體才智的重要性。

做一做

四人小組組成后，進行分工合作：設(shè)計的確立---工具材料的選擇---制作方法的運用---操作步驟的實施---效果的檢驗---整理。讓學(xué)生感受提高技藝，熬煉學(xué)生的細致耐性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。老師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是平安問題。

評一評

老師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學(xué)來做評委，先由學(xué)生對自

己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發(fā)覺每一件作品的閃光點。課后拓展

利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中好用的東西

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教材分析：

本課是在前兩課的基礎(chǔ)上開設(shè)的，前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾；同學(xué)們對的腳有的形態(tài)和特征有了比較深刻的相識，在這樣的基礎(chǔ)上進行泥塑制作，他們的創(chuàng)作能夠有肯定的基礎(chǔ)。也得心應(yīng)手。

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生的泥塑制作實力。

2、形成立體空間感。

3、更透徹地了解各種類腳。

教學(xué)重點：

腳的結(jié)構(gòu)形式以及各類腳的特點。

教學(xué)難點：

腳的細部處理、質(zhì)地的處理。

教學(xué)打算：

老師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

學(xué)生：制作材料、泥塑工具一套。

教學(xué)過程：

引導(dǎo)探討：

展示上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組探討，并選一同學(xué)記錄，公布探討結(jié)果。

觀賞：

展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特征視察，注意對捏制方法的探究。

感受：

帶領(lǐng)學(xué)生取一塊陶泥在手中簡潔捏制，了解泥的性能，體驗手捏制時對泥的感受，老師做演示指導(dǎo)。

構(gòu)思：

選擇感愛好的腳，找出特征，在心中構(gòu)思捏制形態(tài)，培育學(xué)生的空間想象實力。

探討：

分組探討?！澳啻蛩隳笾频氖裁礃拥哪_？準備用哪些工具來表現(xiàn)？”老師與學(xué)生共同參加探討，還可以激勵其集體設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。

操作訓(xùn)練；

根據(jù)不同性別，不同年齡，不同動物的腳的特征，進行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學(xué)還要依據(jù)內(nèi)容進行合理分工，組合完成。

評價：

對完成的作品，師生相互評議，可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進方法。

再創(chuàng)作：

針對出現(xiàn)的問題，啟發(fā)學(xué)生如何修改，如何使自己的作品更完備，更感人，進一步加工。

板書設(shè)計：

第13課英俊的腳（三）

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)覺、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培育學(xué)生的視察實力、線造型實力及畫面的組織實力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互溝通，培育學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好以及仔細細致的視察習(xí)慣。

重點：學(xué)會捕獲背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

教學(xué)打算：多媒體課件，中性筆，彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：老師請來了一位大明星，大家一步一步猜猜這是誰，才出來先不要講出來，舉手示意。

大部分同學(xué)都猜出來了，一起說這是誰呀？

生：孫悟空！

師：你是從第幾步，看到了什么猜出來的?

生1：從第三步，看到了他的眼睛和臉猜出來的。

生2：從其次部，看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來的。

師：大家看到他的眼睛，毛發(fā)，頭飾猜出這是孫悟空，這是正面的，我們這節(jié)課加點難度，從背面猜猜我是誰。（板書課題：猜猜我是誰）

二、主題探究

活動一：探討不同發(fā)型的特點。

師：同學(xué)們先來猜猜這是誰呀？

生：是老師。

師：你為什么能猜出來，從那看出來的？

生：頭發(fā)是（卷）的……

師：我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點來踩出這個人是誰。我們班同學(xué)有哪些不同的發(fā)型？

生：男生是平頭，女生有長發(fā)，也有短發(fā)……

師：這么多不同的發(fā)型，不同發(fā)型有什么特點，各有什么樣的線條？

小組內(nèi)選一位同學(xué)，看看有什么樣的線條。

生：（每組選一位同學(xué)，分析他的發(fā)型，視察線條的組織和線條的改變。）

師生：溝通，總結(jié)幾種發(fā)型的特點，演示演示線的組織。

活動二：觀賞畫家的作品。

師：同學(xué)們除了有不同的發(fā)型，還有各種不同的發(fā)式，請大家觀賞明朝的和聞名畫家唐寅的《孟蜀宮伎圖》，看畫的局部，畫家畫的發(fā)飾真么樣？

生：發(fā)飾很美麗，畫得很精致。

師：他畫的人物頭飾細致精致，今日你還能清楚地看出當時婦女頭部的裝飾。不同的發(fā)型還會給我們什么不同的感受？（觀賞不同發(fā)型，分析感悟畫家如何通過人物背面表現(xiàn)人物內(nèi)心感情）

請來看王曉明的《將來世界》，小摯友在干什么？

生：看畫。

師：馬馬虎虎的看，粗略的看嗎？

生：仔細地看，全神貫注的看。

師：我們光看背影就能知道一個人的看法，性格等。我們?nèi)绾斡镁€描的'形式表現(xiàn)一個人的背影，發(fā)型呢？下面我們來看不同發(fā)型的線描作品，體會線條的改變。（作品觀賞）

活動三：學(xué)生作品觀賞

師：大家看這些同學(xué)們的作品，你喜愛那張，為什么，優(yōu)點是什么？

生：這幅……線條流暢……,這幅線條有長短、粗細、疏密的改變……，這幅一幅畫的很精細。

師：對大家有什么啟示嗎？

三、創(chuàng)作實踐

作業(yè)要求：從后面仔細視察一位同學(xué)的頭部外形，抓住發(fā)型特征，探討頭發(fā)走向，用線條精細的畫出來。然后我們再猜猜你畫的是誰。

老師輔導(dǎo)要點：

1、畫面中人物的大小，頭部與肩部的比例。

2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。

四、作品展評

1、猜猜這是誰。

2、互評：作品有什么優(yōu)點、缺點，改進看法。

3、這節(jié)課你有什么收獲。

五、課后拓展

課后以小組合作的形式，設(shè)計一個情景，把自己的作品貼上去；也可以試著畫一張全身的人物背影線描，讓大家猜猜這是誰。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

課題：精致的郵票

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標：

1、通過觀賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色調(diào)，相識郵票這一獨特的美術(shù)作品。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作實力。

3、培育學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的實力。

教學(xué)重難點：

1、設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色調(diào)艷麗的精致郵票。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、謎語導(dǎo)入，趣味引題

師：聽說你們班的同學(xué)很聰慧，今日我要出個謎語讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地摯友要談心，必需請它當差使。

2、揭示主題（精致的郵票）

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么？

師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜愛郵票，為什么？

師：對，郵票有保藏價值又設(shè)計的很精致。大家都很喜愛。今日我們就來相識“精致的郵票”。

二、講授新課。

1、視察、觀賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

師：同學(xué)們視察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容應(yīng)有盡有，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

2、作業(yè)：

（1）提出設(shè)計要求，小組探討。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素支配在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色調(diào)艷麗，富于裝飾性；文字要設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要支配合理。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、：今日大家設(shè)計的郵票很精致，內(nèi)容很豐富，色調(diào)很艷麗。今日設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有

他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的學(xué)問設(shè)計更多更美的郵票。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

課題：扮裝晚會

課時：2課時

課堂類型：綜合探究

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

2、激勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

教學(xué)重、難點：如何對自己進行有創(chuàng)意的裝扮。

教具學(xué)具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入："六.一"兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要實行各種好玩的嬉戲和活動。其中有一個嬉戲室呢，特別有意思，要小摯友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜愛的形象去參與扮裝晚會。小摯友愿不情愿呢？

2、新授

今日我們就來為自己先設(shè)計一個好玩的頭飾和面具了，師出示面具請小摯友視察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢？

制作方法：

（1）設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

（2）印稿：將設(shè)計好