五年級上冊數(shù)學(xué)教案2

五年級上冊數(shù)學(xué)教案2教案主題：數(shù)的整體與分散教學(xué)目的：1.理解數(shù)的整體與分散的概念。2.學(xué)會用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的整體與分散。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題和解決問題的才能。教學(xué)重點：1.理解數(shù)的整體與分散的概念。2.掌握用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的整體與分散。3.可以靈敏運用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)難點：1.分辨數(shù)的整體與分散的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解決實際問題的才能。教具準備：課件、練習冊、實物或圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入〔5分鐘〕1.引入本節(jié)課的教學(xué)主題：數(shù)的整體與分散。2.通過實物或圖片的展示，讓學(xué)生觀察并描繪物體的整體和分散的特點。二、講解與示范〔10分鐘〕1.講解數(shù)的整體與分散的概念：數(shù)的整體是指幾個數(shù)合在一起組成的數(shù)，數(shù)的分散是指一個數(shù)中的各個局部。2.示范用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的整體與分散。例如，用加法表示整體、用括號表示分散等。三、練習與穩(wěn)固〔15分鐘〕1.讓學(xué)生完成練習冊中關(guān)于數(shù)的整體與分散的練習題，穩(wěn)固所學(xué)的知識。2.讓學(xué)生觀察圖片，用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的整體與分散。四、拓展延伸〔10分鐘〕1.出示一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題。例如，小明手里有6個蘋果，小紅手里有3個蘋果，請問他們手里有幾個蘋果？2.鼓勵學(xué)生提出自己的考慮和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。五、總結(jié)與評價〔5分鐘〕1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.對學(xué)生的表現(xiàn)進展評價，并給予肯定和鼓勵。六、作業(yè)布置〔5分鐘〕1.布置練習冊中與數(shù)的整體與分散相關(guān)的作業(yè)。2.鼓勵學(xué)生考慮，尋找身邊實際問題中與數(shù)的整體與分散有關(guān)的例子。板書設(shè)計：數(shù)的整體與分散數(shù)的整體：幾個數(shù)合在一起組成的數(shù)數(shù)的分散：一個數(shù)中的各個局部教學(xué)反思：這堂課內(nèi)容相對簡單，學(xué)生容易理解與掌握。通過實物或圖片的展示，學(xué)生可以較好地觀察并描繪物體的整體與分散的特點。在講解與示范環(huán)節(jié)，我采用了多種方式來表示數(shù)的整體與分散，可以使學(xué)生對概念有更深化的理解。在練習與穩(wěn)固環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習題，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識，并通過觀察圖片的方式進步學(xué)生的數(shù)的整體與分散的表達才能。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的解決方法，培養(yǎng)了學(xué)生的考慮與解決問題的才能。整堂課學(xué)生參與度較高，學(xué)生可以積極考慮與答復(fù)下列問題，到達了預(yù)期的效果。值