高考作文之2013年高考模擬材料作文正能量寫作指導及范文

2013年高考模擬材料作文正能量寫作指導及范文【篇一：百強重點名校高考備考_2014年高考模擬材料作文“正能量”寫作指導及范文(完美整理版)】2014年高考模擬材料作文“正能量”寫作指導及范文作文素材及指導04271336：2014年高考模擬作文“正能量”寫作指導及優(yōu)秀作文一、題目回放：“正能量”是如今流行的一個熱詞，它原本是一個物理學的概念，后來引申義為一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓夢想成為現(xiàn)實的動力和感情。一個國家、一個社會組織，乃至一個人的內(nèi)心都各是一座“能量場”，既隱藏著自信、豁達、愉悅、進取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負能量。這兩種能量，可以說是此消彼長的關系。因此，當正能量不斷被激發(fā)時，負面情緒會逐漸被取代，這個國家、組織和個人的夢想也會慢慢實現(xiàn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。二、參考立意：1.自我成長需要正能量?？梢詮淖晕医嵌嚷涔P，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進路上將負能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對自己的促進作用，負能量對自己的反作用。2.社會進步需要正能量。可以從社會角度落筆，重點闡明社會發(fā)展需要正能量，一個良性的社會需要開掘正能量，減少負能量。3.人生發(fā)展需要正能量。在一個人的生命長河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標奮進。同時，要自覺抵制負能量，不斷校正人生航向。4.漫談正能量和負能量的不同作用。闡明什么是正能量和負能量，兩者有何不同作用；如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用；如何克服負能量，變負能量為正能量，塑造美好心靈，促進民族進步，推動歷史發(fā)展。三、參考題目：我愛正能量讓“正能量”的芳香四溢讓正能量溢滿心田增強時代正能量以“正”消“負”四、較好段落：縱覽古今，偉人的正能量不斷激發(fā)與傳遞，維持著這個社會的熱度，維持著我們?nèi)诵牡臏囟??從袁隆平身上，我感受到了堅持這一正能量，它堅定了我追逐夢想的信念；從曼德拉身上，我接收到了寬容這一正能量，它告訴我如何讓人際關系更和諧；從羅斯福身上，我獲得了剛強這一正能量，它教會我更堅強地去面對人生的各種挫折；每個人的內(nèi)心都是一座能量場，跟隨偉人的步伐，不要吝嗇你的正能量，讓它盡情釋放吧！釋放你我的正能量，讓生命之花開出更絢麗的色彩，讓整個世界處處盛開美麗的花朵吧?！侗M情釋放你的正能量》如今，“正能量”已成為當下社會熱議的對象。正能量是什么？正如材料所說的，它是一切給予人向上和希望，使人得到發(fā)展，讓生活變得更圓滿幸福的動力和感情。例如，“最美媽媽”吳菊萍伸手救人留給我們諸多感動，這救人于危難中的精神傳遞進我們的內(nèi)心，促使我們社會更進步，這力量便是“正能量”。處于社會轉(zhuǎn)型期的中國，增強時代正能量已成為時代的主旋律?！对鰪姇r代正能量》讓進取的正能量溢滿心田，你將收獲成功的碩果。讓樂觀的正能量溢滿心田，你將體悟生命的快樂。讓希望的正能量溢滿心田，你將贏得美好的未來?！蹲屨芰恳鐫M心田》五、學生習作：讓“正能量”成為中國社會的主流在危難時刻克服身體嚴重不適，用生命最后力氣剎住車，靠在路邊讓乘客安全下車，哈爾濱市32路公交車司機鄭新鑫被追授為三星級公交駕駛員稱號。冰城再現(xiàn)最美公交司機。這不禁讓我們想起了最美司機吳斌，德州“最美女醫(yī)生”劉秀麗，邢臺最美女醫(yī)生余文麗??最美司機、最美醫(yī)生、最美教師、最美農(nóng)民??如今，在我們的社會生活中，各行各業(yè)，正釋放著一種最有力的“正能量”。他們?nèi)收邜蹮o論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇擁著光。希望的能量大科學家霍金曾說：“活著就是希望”。我在想象全身癱瘓的霍金是如何艱難地用兩根手指敲擊出這樣溫暖的一個句子。在可怕的疾病降臨時，正是希望將霍金拉出痛苦的深淵，終著在《時間簡史》，青史垂名。希望，是一種支撐我們的正能量。我一直不忘“望梅止渴”的故事，正是魏軍中的士兵一直懷揣著希望，想象著梅子的甜美，才終于走出無水的絕境。還有杰克倫敦《熱愛生命》的主人公，如果他在茂密的森林中失去了希望，與狼的對抗中放棄了生的希望，他又怎么能夠創(chuàng)造奇跡最終生還呢？希望，能讓我們抵抗負能量的侵襲。史鐵生，是一個讓人十分心疼的大師。他在最狂妄的年紀突然失去了雙腿，只能終身與輪椅為伴。若是常人，在如此大的噩運面前一定會怨懟老天，沮喪，消沉或者戾氣十足。然而，希望終于令史鐵生找到了對抗負能量的方法。史鐵生曾說：“世間的路已不能用腳去走時，只能用筆去淌。發(fā)現(xiàn)這有利于史鐵生，有利于世間最為躁動的一顆心歸為平靜?！惫P，就是史鐵生最大的希望。轉(zhuǎn)動筆尖，他就像他的偶像劉易斯一樣，在文學的世界里跑得極快跳得極高。那么，我們?nèi)绾尾拍軗碛邢Ｍ牧α磕?？日本作家池田大作說：“太陽每天都在不辭勞作的升起”我們應該像太陽一樣，永遠對明天充滿希望，不辭勞作。1970年，池田大作的學會受到攻擊，他本人也病倒，高燒至39度，但是他一邊按著冰袋一邊堅持寫作。他始終不放棄，希望之火在他胸中熊熊燃燒著。一個人，只有堅持“不辭勞作”的精神，才能點亮希望的燈塔，才能散發(fā)最熾熱的正能量。2008年國際金融危機爆發(fā)時，溫家寶總理曾無比堅定地說：“信心比黃金更重要?！蹦菚r危機四伏，人心惶惶，沮喪消沉的負能量像金融危機一樣在全世界蔓延擴散。然而，溫總理的一句話宛如定海神針。是啊，對未來的信心，對明天的希望更重要。有了希望，我們就能戰(zhàn)勝那似乎不可戰(zhàn)勝的黑暗?；钪褪窍ＭＴ赶Ｍ恼芰恐挝覀兦靶?。美麗的女教師可貴的正能量車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡上引起強烈關注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。她，沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。她，沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。5月8日晚上，放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底??在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。這是一種視學生生命至高的不假思索的正能量，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之【篇二：材料作文“正能量”指導及范文】材料作文“正能量”指導及范文“正能量”本是一個物理學名詞。現(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。你對“正能量”有何聯(lián)想和感悟?請據(jù)此寫一篇文章?？梢跃幨龉适?，也可以抒發(fā)感情、議論說理。立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。（一）并列式例如：《煥發(fā)正能量》①是指發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度②是指發(fā)揮一種積極的學習態(tài)度③是指發(fā)揮一種積極的生活態(tài)度煥發(fā)正能量的內(nèi)涵十分豐富——就是要積極而不消極；自信而不恐懼；敢于面對而不逃避；善于建設而不破壞??①是高尚者的人生追求②是企業(yè)家的發(fā)展愿望③是政治家的社會理想①是指引人們前進的燈塔②是鼓動人們前進的風帆③是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶①煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志②煥發(fā)正能量需要堅忍不拔的毅力③煥發(fā)正能量需要天時地利的幫助（二）遞進式（1）按議論步驟遞進《煥發(fā)正能量》①是什么—就是要發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學習態(tài)度；②為什么—就是為了鼓勵人們走好人生路做最好的自己；③怎么樣—煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志和堅忍不拔的毅力。（三）對照式煥發(fā)正能量的人生——總是積極向上的；總是自信自強的；總是敢于面對現(xiàn)實的；總是敢于承擔責任的??段內(nèi)的邏輯層次安排的方法（1）單則材料段內(nèi)邏輯層次的安排：述觀點＋單則材料＋議論分析（述觀點）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。正直是臘梅挺立寒風的傲岸，是泰山壓頂不彎腰的堅定。這就是煥發(fā)正能量。（敘材料）臺州硬漢子方孝儒，以明王道、致太平為己任，忠心輔佐惠王；但燕王朱棣興兵奪取政權，欲法周公而令其起草詔書。孝儒悲慟之聲響徹大殿，寧死不屈甘作鬼，憤然提筆一直書，“燕賊篡位”我何留。（議論分析）冰樣的堅貞純潔，火樣的激情四溢，幾百年前譜寫的舍生取義、殺身成仁的正能量，至今還在歷史的書頁里閃耀回響！（2）多則材料段內(nèi)邏輯層次的安排：述觀點＋多則材料＋議論分析（述觀點）重山重水芳草綠，烈風急雨墜葉香。當宏大的理想被無情的現(xiàn)實擊得粉碎，就應該敢于煥發(fā)正能量，坦然面對現(xiàn)實，重新確立一個切合生活實際的新目標，迎接新的人生挑戰(zhàn)。（多則材料）王維失意唱“陽關”，韓愈被貶走“秦嶺”，柳宗元被貶吶喊“苛政猛于虎”，劉禹錫被貶和唱山歌“竹枝詞”，白居易被貶憤吟“潯陽江頭”，蘇軾被貶高唱“大江東去”。雖然，貶官生活宣告了遠大理想的破滅，更宣告了社會的冷酷無情。（議論分析）但是，面對殘酷的現(xiàn)實，拋棄昔日的榮華富貴，功名利祿，他們敢于煥發(fā)正能量，為自己的人生目標尋找新的定位，在豁達坦然中，走進新的生活，踏踏實實去走好眼前的每一步，成功的光環(huán)卻成了他們最真切的摯友。分析論據(jù)的方法之一因果分析法邏輯思路：為什么——是因為標志性詞語：為什么??，是因為??正因為??，所以??之所以??，是因為??關鍵：從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。假設分析法邏輯思路：正面事例從反面假設，反面事例從正面假設。標志性詞語：假如??，那么??如果??，怎能??試想、倘若關鍵：圍繞論點假設，虛實對比中強調(diào)論點。平凡小事的加速發(fā)酵源于“正能量”一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞。所以，它才會以加速度發(fā)酵，讓我們感動，讓我們溫暖。猶太作家威塞爾曾說：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠?！痹?jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”??等極端事件，讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。同時，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。任由世事變遷，愛與善終是社會的主流、時代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動和產(chǎn)生的共鳴。大家對這種愛心產(chǎn)生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發(fā)的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情?？傆幸环N力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。在現(xiàn)實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在于每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大。讓我們相信人性的正能量必須承認，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚?！靶倫偸录薄ⅰ芭碛畎浮倍荚?jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋?，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強調(diào)，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱【篇三：2013年作文熱門話題：“正能量”(附范文)】2013年作文熱門話題“正能量”（附范文）寫作佳苑2013-07-2807592013年作文熱門話題“正能量”（附范文）六、寫作(60分)18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)“正能量”本是一個物理學名詞?，F(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。你對“正能量”有何聯(lián)想和感悟?請據(jù)此寫一篇文章?？梢跃幨龉适?，也可以抒發(fā)感情、議論說理。立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。（一）并列式例如《煥發(fā)正能量》①是指發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度②是指發(fā)揮一種積極的學習態(tài)度③是指發(fā)揮一種積極的生活態(tài)度煥發(fā)正能量的內(nèi)涵十分豐富——就是要積極而不消極；自信而不恐懼；敢于面對而不逃避；善于建設而不破壞??①是高尚者的人生追求②是企業(yè)家的發(fā)展愿望③是政治家的社會理想①是指引人們前進的燈塔②是鼓動人們前進的風帆③是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶①煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志②煥發(fā)正能量需要堅忍不拔的毅力③煥發(fā)正能量需要天時地利的幫助（二）遞進式（1）按議論步驟遞進《煥發(fā)正能量》①是什么—就是要發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學習態(tài)度；②為什么—就是為了鼓勵人們走好人生路做最好的自己；③怎么樣—煥發(fā)正能量需要矢志不渝的意志和堅忍不拔的毅力。（三）對照式煥發(fā)正能量的人生——總是積極向上的；總是自信自強的；總是敢于面對現(xiàn)實的；總是敢于承擔責任的??段內(nèi)的邏輯層次安排的方法（1）單則材料段內(nèi)邏輯層次的安排述觀點＋單則材料＋議論分析（2）多則材料段內(nèi)邏輯層次的安排述觀點＋多則材料＋議論分析（述觀點）重山重水芳草綠，烈風急雨墜葉香。當宏大的理想被無情的現(xiàn)實擊得粉碎，就應該敢于煥發(fā)正能量，坦然面對現(xiàn)實，重新確立一個切合生活實際的新目標，迎接新的人生挑戰(zhàn)。（多則材料）王維失意唱“陽關”，韓愈被貶走“秦嶺”，柳宗元被貶吶喊“苛政猛于虎”，劉禹錫被貶和唱山歌“竹枝詞”，白居易被貶憤吟“潯陽江頭”，蘇軾被貶高唱“大江東去”。雖然，貶官生活宣告了遠大理想的破滅，更宣告了社會的冷酷無情。（議論分析）但是，面對殘酷的現(xiàn)實，拋棄昔日的榮華富貴，功名利祿，他們敢于煥發(fā)正能量，為自己的人生目標尋找新的定位，在豁達坦然中，走進新的生活，踏踏實實去走好眼前的每一步，成功的光環(huán)卻成了他們最真切的摯友。分析論據(jù)的方法之一因果分析法邏輯思路為什么——是因為標志性詞語為什么??，是因為??正因為??，所以??,之所以??，是因為??關鍵從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。假設分析法n邏輯思路正面事例從反面假設，反面事例從正面假設。n標志性詞語假如??，那么??如果??，怎能??試想、倘若n關鍵圍繞論點假設，虛實對比中強調(diào)論點。平凡小事的加速發(fā)酵源于“正能量”一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞。所以，它才會以加速度發(fā)酵，讓我們感動，讓我們溫暖。猶太作家威塞爾曾說“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠?！痹?jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”??等極端事件，讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。同時，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。任由世事變遷，愛與善終是社會的主流、時代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動和產(chǎn)生的共鳴。大家對這種愛心產(chǎn)生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的