信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)(起始冊(cè))教參

教學(xué)

參考清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍〞實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)組清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍〞實(shí)驗(yàn)教材<信息技術(shù)>小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)〔起始冊(cè)〕第３單元第２單元第４單元第１單元28第１課第３課第４課第５課第６課第７課第８課第９課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第５單元第２課新朋

好

友本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，經(jīng)過(guò)“音樂(lè)機(jī)器人演奏〞的情境描畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出人類(lèi)的新朋友——計(jì)算機(jī)。本單元課文部分由“芝麻開(kāi)門(mén)〞和“掃雷大賽〞兩課組成。在“芝麻開(kāi)門(mén)〞中，利用豐富的計(jì)算機(jī)及其在日常生活中運(yùn)用的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途；同時(shí)，引見(jiàn)了開(kāi)機(jī)操作、桌面以及鼠標(biāo)的根本操作。“掃雷大賽〞，安排了“掃雷游戲〞，主要是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)玩游戲，進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)的運(yùn)用；最后引見(jiàn)了關(guān)機(jī)操作。單元小結(jié)概括了本單元的知識(shí)點(diǎn)，是對(duì)本單元知識(shí)的回想。單元概述第

1

單

元讓學(xué)生經(jīng)過(guò)了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目的學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

1

單

元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途和構(gòu)造；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2課時(shí)。新朋

好

友挑戰(zhàn)自我本單元學(xué)慣用“畫(huà)圖〞程序繪畫(huà)。小學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)有著濃重的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)非常向往。本單元，根據(jù)學(xué)生的心思特點(diǎn)和活動(dòng)需求，在學(xué)習(xí)“畫(huà)圖〞軟件的同時(shí)，提升學(xué)生的繪畫(huà)才干，培育他們的美術(shù)素質(zhì)。課文部分由“幸福家園〞、“橢圓世界〞、“列車(chē)飛馳〞和“美麗花邊〞四課組成。分步驟學(xué)習(xí)了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的運(yùn)用及圖的復(fù)制操作，帶著學(xué)生完成了四幅圖畫(huà)。學(xué)生從學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)了計(jì)算機(jī)繪圖的過(guò)程和樂(lè)趣，提高了計(jì)算機(jī)運(yùn)用軟件的操作技藝。本單元操作性強(qiáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)才干有一定的要求，只需留意了兩方面的結(jié)合，才干很好地完本錢(qián)單元的學(xué)習(xí)義務(wù)。單元概述第

2

單

元本單元開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖〞軟件，初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具；學(xué)會(huì)“直線〞、“矩形〞、“橢圓〞、“曲線〞等工具的運(yùn)用和圖形的復(fù)制操作。根據(jù)學(xué)生的察看印象，結(jié)合他們的日常生活閱歷，完成四幅圖畫(huà)。學(xué)生經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步體驗(yàn)電腦繪畫(huà)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目的學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

2

單

元本單元重點(diǎn)是對(duì)“畫(huà)圖〞軟件的認(rèn)識(shí)及畫(huà)圖工具的運(yùn)用。同時(shí)，高質(zhì)量地完成每一課中的作品也是重要的著力點(diǎn)。難點(diǎn)是“曲線〞工具的運(yùn)用以及復(fù)制、粘貼的概念和操作要領(lǐng)。4課時(shí)。挑戰(zhàn)自我十指神功本單元學(xué)習(xí)鍵盤(pán)知識(shí)，練習(xí)鍵盤(pán)操作和英文字符的輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言中引見(jiàn)了計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備——鍵盤(pán)的功能。課文部分圍繞鍵盤(pán)操作主題由“步入舞臺(tái)〞、“兄弟協(xié)作〞、“挽救蘋(píng)果〞和“激流勇進(jìn)〞四課組成，分別進(jìn)展了鍵盤(pán)的知識(shí)學(xué)習(xí)、操作練習(xí)和英文輸入的知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)。以培育學(xué)生育成正確的操作鍵盤(pán)的習(xí)慣。單元小結(jié)，概括了本單元的知識(shí)點(diǎn)，是本單元知識(shí)的回想和總結(jié)。單元概述第

3

單

元學(xué)生經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)鍵盤(pán)的根底知識(shí)；掌握正確的鍵盤(pán)操作方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)打字游戲，一方面練習(xí)鍵盤(pán)運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步熟習(xí)計(jì)算機(jī)程序的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目的學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

3

單

元鍵盤(pán)操作技術(shù)是本單元的學(xué)習(xí)、練習(xí)重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能根本正確地操作鍵盤(pán)，輸入字符。4課時(shí)。十指神功漢

字

當(dāng)家本單元學(xué)習(xí)漢字輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，引見(jiàn)了漢字輸入的概念與“智能ABC輸入法〞。課文部分，由“真誠(chéng)協(xié)助〞、“快捷行動(dòng)〞和“歡歌笑語(yǔ)〞三課組成，經(jīng)過(guò)輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生初步掌握利用“智能ABC輸入法〞進(jìn)展?jié)h字輸入的方法，并可以利用“記事本〞軟件，輸入有簡(jiǎn)單格式的文章。單元小結(jié)，回想了本單元的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生提出了希望。單元概述第

4

單

元漢

字

當(dāng)家了解漢字輸入的根本原理；了解“智能ABC輸入法〞的輸入過(guò)程，掌握字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。培育學(xué)生構(gòu)成一定的漢字輸入才干。學(xué)習(xí)目的學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

4

單

元本單元重點(diǎn)是使學(xué)生能用正確的方法輸入漢字。難點(diǎn)是以句為單位的輸入。3課時(shí)。電腦探秘本單元學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的根本組成和任務(wù)原理。激發(fā)同窗們?nèi)ヌ角笥?jì)算機(jī)的奧妙，進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元由“全新視角〞、“任務(wù)之謎〞和“智慧之源〞三課組成。分別學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)任務(wù)原理和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。分步解秘人類(lèi)在計(jì)算機(jī)——這個(gè)當(dāng)代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。本單元以講述為主，經(jīng)過(guò)圖片、表格等資料，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的根本實(shí)際和知識(shí)。第

5

單

元單元概述電腦探秘認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，了解計(jì)算機(jī)的任務(wù)原理。總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目的學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第

5

單

元本單元重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要硬件；了解計(jì)算機(jī)的任務(wù)原理和計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)。難點(diǎn)是對(duì)系統(tǒng)軟件的認(rèn)識(shí)和了解。3課時(shí)。教學(xué)目的面對(duì)初次接觸計(jì)算機(jī)的小學(xué)生，教材以生活中常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用為引導(dǎo)，結(jié)合生活情境進(jìn)展教學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及了解計(jì)算機(jī)的根本組成。本課開(kāi)場(chǎng)在教師的引導(dǎo)下進(jìn)展計(jì)算機(jī)操作，并嘗試開(kāi)機(jī)、運(yùn)用鼠標(biāo)，為后期的學(xué)習(xí)打下根底。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)桌面和認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種操作。教材分析認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)外觀的根本組成；能區(qū)分常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)種類(lèi)，并了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的運(yùn)用。培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探求計(jì)算機(jī)知識(shí)的愿望。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面組成；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的四種操作，會(huì)進(jìn)展單擊、雙擊操作。

第１課芝麻開(kāi)門(mén)本課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一課，為更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可拍攝一些短片，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)商店擺設(shè)的各種計(jì)算機(jī)、專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)引見(jiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生察看、識(shí)別，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課前要做好充分的資料預(yù)備任務(wù)，有條件的學(xué)校最好能以各類(lèi)計(jì)算機(jī)的實(shí)物進(jìn)展演示。在教學(xué)過(guò)程中留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以貼近學(xué)生生活的事例與教材進(jìn)展整合教學(xué)。經(jīng)過(guò)相應(yīng)的實(shí)物展現(xiàn)，直觀地引見(jiàn)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要運(yùn)用，并可以經(jīng)過(guò)拆開(kāi)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生看一看、摸一摸，從而了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部組成，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的奧秘感，培育學(xué)生科學(xué)的思想觀。第１課芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)建議在認(rèn)識(shí)并運(yùn)用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)階段，可以預(yù)備各種不同的鼠標(biāo)，讓學(xué)生察看，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。安裝Flash游戲軟件“紅色甲殼蟲(chóng)〞到學(xué)活力桌面，讓學(xué)生在練習(xí)鼠標(biāo)操作時(shí)有的放矢，以提高學(xué)習(xí)的興趣性和學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生是第一次進(jìn)展軟件的學(xué)習(xí)，該當(dāng)以培育興趣為主，要留意維護(hù)學(xué)生的嘗試認(rèn)識(shí)。教學(xué)上以集中講授引導(dǎo)為主，交叉足夠的學(xué)生練習(xí)，培育正確的操作習(xí)慣?！伴_(kāi)機(jī)〞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次，由于“電〞、“貴重物品〞、“平安〞等要素的影響，有些學(xué)生能夠會(huì)有畏懼心思。因此，要留意指點(diǎn)方法，如用手指摁開(kāi)關(guān)時(shí)用力的大小等。在計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過(guò)程中，提示學(xué)生察看電源指示燈的變化情況，以及顯示器出現(xiàn)Windows桌面等。

教學(xué)建議第１課芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)資源1．計(jì)算機(jī)可分為巨型機(jī)、大型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)。微型機(jī)又稱(chēng)為個(gè)人電腦、PC〔PorsonalComputor〕機(jī)。常見(jiàn)的個(gè)人電腦有臺(tái)式和便攜式〔筆記本電腦〕。

大型計(jì)算機(jī)“育才〞巨型計(jì)算機(jī)“銀河〞教學(xué)資源2．計(jì)算機(jī)運(yùn)用的主要方面：①科學(xué)計(jì)算：計(jì)算機(jī)能進(jìn)展一些高難度高精度的計(jì)算。例如，氣候部門(mén)用計(jì)算機(jī)計(jì)算溫度、氣壓、風(fēng)力、濕度等大量觀測(cè)數(shù)據(jù)，分析并預(yù)告天氣的變化情況。②數(shù)據(jù)處置：計(jì)算機(jī)能對(duì)大批數(shù)據(jù)進(jìn)展加工、分析和處置。例如，銀行用計(jì)算機(jī)記賬、算賬；圖書(shū)館用計(jì)算機(jī)查書(shū)目、借書(shū)、查資料；學(xué)校用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成果、管理學(xué)籍檔案等。③自動(dòng)控制：計(jì)算機(jī)在自動(dòng)控制方面的運(yùn)用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運(yùn)輸管理等。家用電器中也大量運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制功能，如電冰箱自動(dòng)除霜、空調(diào)自動(dòng)調(diào)風(fēng)、電視的自動(dòng)選臺(tái)和遙控、洗衣機(jī)控制洗滌和甩干時(shí)間、微波爐控制加熱時(shí)間和速度等。第１課芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)資源④輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〔CAD〕運(yùn)用于機(jī)械、建筑、電路、服裝等行業(yè)，大大提高了工業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)〔CAI〕可以經(jīng)過(guò)教學(xué)軟件協(xié)助同窗們籠統(tǒng)直觀地學(xué)習(xí)一些難以了解的知識(shí)，對(duì)于提高同窗們的學(xué)習(xí)興趣和才干都有很大的協(xié)助。⑤人工智能：計(jì)算機(jī)能模擬人的思想和行為，對(duì)出現(xiàn)的各種情況進(jìn)展比較分析和判別，還能學(xué)習(xí)并防止以前犯的錯(cuò)誤。計(jì)算機(jī)能下棋、會(huì)話，識(shí)別物體和圖像，還能修繕機(jī)車(chē)、給病人診斷疾病等。1997年5月，一臺(tái)名為“深藍(lán)〞的計(jì)算機(jī)，戰(zhàn)勝了國(guó)際象棋特級(jí)巨匠、世界冠軍卡斯帕羅夫，這闡明了計(jì)算機(jī)在某些方面的“智能〞曾經(jīng)接近甚至超越了人腦。機(jī)器人可以按照人們的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家務(wù)，而且它既不會(huì)發(fā)牢騷，也不會(huì)提出添加工資的要求。第１課芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)資源⑥虛擬現(xiàn)實(shí)：虛擬現(xiàn)實(shí)是利用計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。他可以走進(jìn)這個(gè)虛擬世界。在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感受上，虛擬世界與真實(shí)的世界一樣，甚至更絢麗多彩。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，戴上特制的頭盔和手套，他就可以在計(jì)算機(jī)為他發(fā)明的虛擬世界中，像飛行員一樣體驗(yàn)駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在藍(lán)天翱翔的覺(jué)得，像運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣在足球場(chǎng)上大力射門(mén)等。隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提升以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步提高，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將步入人們的日常生活，讓人們?cè)谔摂M超市中購(gòu)物，游覽虛擬名勝古跡，甚至在火星上散步。他將可以在地理課堂上去探求亞熱帶的原始森林，既不花路費(fèi)，也不用冒著被毒蛇咬傷的危險(xiǎn)。⑦文娛：計(jì)算機(jī)配上聲卡和音箱以及DVD驅(qū)動(dòng)器，就可以組建成一套高檔的多媒體家庭影音中心。利用計(jì)算機(jī)可以模擬一些情節(jié)曲折、場(chǎng)景復(fù)雜的三維游戲，玩起來(lái)特別有趣。第１課芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)資源3.鼠標(biāo)的來(lái)歷1964年，美國(guó)斯坦福研討所研討員DouglasEnglebart〔道格·恩格爾巴特〕發(fā)明了鼠標(biāo)。最初的鼠標(biāo)是機(jī)械鼠標(biāo),后來(lái)有了光機(jī)鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)、無(wú)線鼠標(biāo)等。4.“紅色甲殼蟲(chóng)〞程序下載地址www2.4399/flash_fl/11_1.htm61flash/5.Windows操作系統(tǒng)指揮計(jì)算機(jī)任務(wù)的是計(jì)算機(jī)軟件，操作系統(tǒng)是每個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都必需的、最重要的軟件，它是系統(tǒng)的管家。我們是經(jīng)過(guò)它來(lái)指揮計(jì)算機(jī)任務(wù)的。第１課芝麻開(kāi)門(mén)本課是在學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的根本構(gòu)造與功能，并學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)等計(jì)算機(jī)根本操作后，對(duì)學(xué)生進(jìn)展符合心思特征的游戲教學(xué)，以培育正確的操作習(xí)慣與技巧。本課重點(diǎn)是熟練鼠標(biāo)的操作。第2課掃雷大賽本課經(jīng)過(guò)玩“掃雷〞游戲，進(jìn)一步穩(wěn)定上節(jié)課學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)操作。同時(shí)練習(xí)“右擊〞與“雙擊〞的操作。由于“掃雷〞游戲具有較強(qiáng)的邏輯性，可在教學(xué)中配以思想訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思想才干。學(xué)習(xí)“關(guān)機(jī)〞操作時(shí)，要培育學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，維護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)目的教材分析第2課掃雷大賽教學(xué)中以吸引學(xué)生的游戲?yàn)橹埸c(diǎn)，教師可以經(jīng)過(guò)籠統(tǒng)化的言語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成掃雷目的，使游戲更具有意義。完成游戲后，更有成就感。游戲具有足夠的興趣性與競(jìng)爭(zhēng)性，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過(guò)組織和引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持高興的心態(tài)，在輕松愉快的氣氛下完成教學(xué)目的，防止執(zhí)拗與沉浸。由于掃雷游戲要求學(xué)生有一定的邏輯判別才干，學(xué)生過(guò)多的失敗，會(huì)使其失去自信心，不能到達(dá)練習(xí)目的，所以教師要重點(diǎn)做游戲方法的指點(diǎn)，可以在玩游戲之前，先進(jìn)展一些“判別〞練習(xí)。游戲過(guò)程中，界面會(huì)有一些變化，這也是軟件的普遍特點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生留意察看。掃雷游戲中，黃色的臉譜有四種表情，可提示學(xué)生留意察看。教學(xué)建議第2課掃雷大賽教學(xué)時(shí)，可采用小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在協(xié)作的氣氛下，進(jìn)展有益于提高鼠標(biāo)操作技藝的競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。“關(guān)機(jī)〞是教學(xué)難點(diǎn)。電器的開(kāi)、關(guān)主要是經(jīng)過(guò)實(shí)物按鈕來(lái)完成的，而計(jì)算機(jī)的關(guān)機(jī)那么是經(jīng)過(guò)程序來(lái)控制的，這一點(diǎn)與生活中的習(xí)慣不同，因此，要重點(diǎn)講解正確關(guān)機(jī)的步驟，讓學(xué)生育成良好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)建議教學(xué)資源其他“矯捷類(lèi)〞游戲：練習(xí)鼠標(biāo)挪動(dòng)、單擊、雙擊等操作的游戲普通稱(chēng)為“矯捷類(lèi)〞游戲。這類(lèi)游戲非常多，如：飛碟、打海盜、007等。在線游戲、下載地址：cnc.133v/h/game.htm61flash//g2.asp?id=38cnc.133v/p/1.htm?game/minjie/0029.swf第2課掃雷大賽教學(xué)目的本課學(xué)習(xí)的“畫(huà)圖〞是Windows自帶的一個(gè)繪圖程序，運(yùn)用方便。用于初學(xué)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖非常適宜。本課在引見(jiàn)了“畫(huà)圖〞程序的啟動(dòng)和任務(wù)界面后，從最常用的“直線〞工具開(kāi)場(chǎng)，再引導(dǎo)學(xué)生用矩形“搭建〞樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學(xué)習(xí)義務(wù)貼近生活，富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)“畫(huà)圖〞程序畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)之一，即可以利用幾何圖形“拼〞出要表現(xiàn)的畫(huà)面。教材分析熟習(xí)“畫(huà)圖程序〞；學(xué)會(huì)“直線〞、“矩形〞和“填充〞工具的運(yùn)用；能運(yùn)用直線、矩形及相關(guān)工具，畫(huà)出本人的居住環(huán)境。培育學(xué)生的察看才干、圖形的分析才干等繪畫(huà)才干。培育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。第3課幸福家園在畫(huà)圖程序中畫(huà)圖與學(xué)生平常生活中的畫(huà)畫(huà)是有區(qū)別的，第一是學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具——鼠標(biāo)，在掌握上比對(duì)畫(huà)筆的掌握要難，同時(shí)畫(huà)圖程序中畫(huà)出的線條、圖形及圖的顏色等方面，在表現(xiàn)力上也和學(xué)生平常畫(huà)出的有間隔。所以單純以為在“畫(huà)圖〞中作畫(huà)，就是用鼠標(biāo)模擬畫(huà)筆，用屏幕做紙是很片面的，沒(méi)有留意到畫(huà)圖程序作圖的特點(diǎn)。例如，在“畫(huà)圖〞中作畫(huà)，利用繪圖工具，能很方便但卻能很準(zhǔn)確地畫(huà)出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫(huà)更是它的優(yōu)勢(shì)所在。在教學(xué)中要留意計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的特點(diǎn)?？晒膭?lì)學(xué)生在完成了教材上的畫(huà)后，畫(huà)一畫(huà)他們本人的小區(qū)，培育學(xué)生的發(fā)明力，堅(jiān)持他們的學(xué)習(xí)興趣。 第3課幸福家園教學(xué)建議結(jié)合本課的繪畫(huà)義務(wù)，建議教師在畫(huà)畫(huà)之前，有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的，是什么樣的構(gòu)造，有哪些根本單元，這些單元之間的位置如何等，然后再動(dòng)手。經(jīng)過(guò)這樣的“預(yù)備〞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)在畫(huà)圖程序中創(chuàng)作的特點(diǎn)。“直線〞工具和“矩形〞工具的款式和款式的選擇，要留意向?qū)W生講清楚。這樣可以使學(xué)生構(gòu)成工具和款式的聯(lián)絡(luò)，即選擇了工具，就會(huì)同步思索確定款式。在活動(dòng)天地中，提倡讓學(xué)生創(chuàng)作和他們生活親密相關(guān)的圖畫(huà)。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)他們本人的生活。為了降低“生活小區(qū)〞圖畫(huà)繪制的難度，可以提早學(xué)習(xí)“橡皮〞工具、“選擇〞和“復(fù)制〞操作、“吊銷(xiāo)〞操作等內(nèi)容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 教學(xué)建議第3課幸福家園教學(xué)資源學(xué)生作品〔hldsgtzx/xsyd_16.asp〕第3課幸福家園在學(xué)生掌握了“矩形〞工具后，本課接著學(xué)習(xí)“橢圓〞工具。一方面，橢圓是根本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有類(lèi)似之處。本課引見(jiàn)的作圖方法有別于平常，可利用它培育學(xué)生對(duì)圖的分析才干，進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“畫(huà)圖〞軟件作畫(huà)的特點(diǎn)。本課學(xué)習(xí)的文件保管操作也是很有意義的。第４課橢圓世界掌握“橢圓〞、“橡皮〞和“放大鏡〞等工具的運(yùn)用方法；會(huì)畫(huà)課本例如中的圓形器物；能保管繪畫(huà)作品。經(jīng)過(guò)本課中畫(huà)“小茶碗〞的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)另一種畫(huà)圖思想和方法。啟迪學(xué)生的逆向思想。教學(xué)目的教材分析本課選取生活中的圓形器物作為畫(huà)圖對(duì)象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學(xué)生再舉出一些生活中的圓形器物，培育學(xué)生的察看才干，同時(shí)整合數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。在動(dòng)手畫(huà)“小茶碗〞前，要引導(dǎo)學(xué)生先分析，建議教師制造課件，演示用假設(shè)干幾何圖形，組合成器物籠統(tǒng)的過(guò)程〔參見(jiàn)下文〕。這樣，學(xué)生就能較好地了解“小茶碗〞的畫(huà)法，由于在分析小茶碗的組成時(shí)，是要看到并不存在的線條的。只需在分析清楚的根底上，學(xué)生才干順利地完本錢(qián)課的畫(huà)圖義務(wù)。在主要義務(wù)完成后，可引見(jiàn)畫(huà)圓的方法，同時(shí)一并引見(jiàn)畫(huà)正方形的方法。在學(xué)習(xí)保管文件時(shí)，要給予協(xié)助，由于學(xué)生對(duì)漢字的輸入還不熟習(xí)，所以可以輸入英文字符或數(shù)字來(lái)替代。第４課橢圓世界教學(xué)建議教學(xué)資源利用“Word〞制造課件：1.新建“Word〞文檔，翻開(kāi)“繪圖〞工具欄，畫(huà)出四個(gè)橢圓，并分別設(shè)置它們的格式為“無(wú)填充顏色〞。2.拖動(dòng)圖形，即可演示拼圖，如以下圖所示。第４課橢圓世界教學(xué)資源幾何圖形組合的例子：第４課橢圓世界本課主要學(xué)習(xí)復(fù)制圖形，目的在于讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫(huà)畫(huà)的神奇和便利，領(lǐng)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的復(fù)制操作在了解上有難度，在操作上要留意的地方也比較多，所以，教材在引見(jiàn)時(shí)，非常集中于這一知識(shí)點(diǎn)，有利于讓學(xué)生突破難點(diǎn)。第５課列車(chē)飛馳掌握“選擇〞工具的運(yùn)用；了解并掌握“復(fù)制〞和“粘貼〞操作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一樣圖形的畫(huà)法，領(lǐng)會(huì)“復(fù)制〞在畫(huà)圖中的奇妙作用。接觸對(duì)圖形選中部分進(jìn)展縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的操作技術(shù)。能完成“活動(dòng)天地〞中的義務(wù)。結(jié)合旅游，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)目的教材分析第５課列車(chē)飛馳在展現(xiàn)作品“飛馳的列車(chē)〞時(shí)，可以用問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思索，如可以問(wèn)學(xué)生“這列火車(chē)的車(chē)廂是一節(jié)一節(jié)畫(huà)出來(lái)的嗎？〞等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師可以順勢(shì)引出教學(xué)主題。在畫(huà)畫(huà)之前，先集中學(xué)習(xí)并練習(xí)一下復(fù)制操作是不錯(cuò)的選擇。一定要清楚地講明復(fù)制的操作步驟，強(qiáng)調(diào)復(fù)制應(yīng)由“選擇〞、“復(fù)制〞和“粘貼〞三步完成。學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)有了一定根底后，再開(kāi)場(chǎng)畫(huà)圖，這時(shí)再講復(fù)制過(guò)程中應(yīng)留意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內(nèi)容，這樣做的目的還是突出重點(diǎn)的意思。這也是為什么教材提供了背景圖畫(huà)，而沒(méi)有讓學(xué)生本人畫(huà)背景的緣由。利用選擇框的控制點(diǎn)對(duì)選擇對(duì)象進(jìn)展調(diào)整，可以視情況做適當(dāng)?shù)囊?jiàn)。可結(jié)合“活動(dòng)天地〞的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 教學(xué)建議教學(xué)資源關(guān)于剪貼板：剪貼板是內(nèi)存中的一塊暫時(shí)區(qū)域。當(dāng)他運(yùn)用了“復(fù)制〞或“剪切〞命令后，Windows把復(fù)制或剪切的內(nèi)容及其格式等信息暫時(shí)存儲(chǔ)在剪貼板上，以供“粘貼〞運(yùn)用。這塊被暫時(shí)占用的內(nèi)存就是剪貼板。剪貼板普通只能保管最后一個(gè)復(fù)制或剪切的內(nèi)容，假設(shè)沒(méi)有新的復(fù)制或剪切操作，剪貼板的內(nèi)容就不斷存在，可多次粘貼。但是每當(dāng)有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會(huì)被覆蓋。由于剪貼板是內(nèi)存中的一塊區(qū)域，所以計(jì)算機(jī)斷電后，信息就會(huì)喪失。剪貼板是一個(gè)非常有用的工具，經(jīng)過(guò)剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種運(yùn)用程序之間，傳送和共享信息成為能夠。

第５課列車(chē)飛馳本課是這一單元的小結(jié)，在內(nèi)容安排上，意在對(duì)前面所學(xué)進(jìn)展一次綜合練習(xí)。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，畫(huà)圖的義務(wù)也比較復(fù)雜。同時(shí)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)“曲線〞工具，也是畫(huà)圖程序的難點(diǎn)之一。要完本錢(qián)課的學(xué)習(xí)義務(wù)，需求學(xué)生掌握畫(huà)曲線的方法和較為熟練的鼠標(biāo)操作，同時(shí)還要有一些美術(shù)覺(jué)得。處理了畫(huà)曲線，問(wèn)題就處理了一多半。第6課美麗花邊掌握“曲線〞工具的運(yùn)用；可以綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)和技藝，畫(huà)出美麗的花邊。經(jīng)過(guò)繪制反復(fù)圖案，進(jìn)一步提高學(xué)生的察看、分析才干。培育學(xué)生從生活中尋覓美、發(fā)現(xiàn)美、從而發(fā)明美的才干。教學(xué)目的教材分析第6課美麗花邊本課涉及了畫(huà)圖、填色、復(fù)制、選擇、挪動(dòng)圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線〞工具的學(xué)習(xí)，義務(wù)比較復(fù)雜，是一次綜合練習(xí)。畫(huà)曲線的方法與前面所學(xué)的畫(huà)法有很大不同，要特別留意講清步驟。畫(huà)曲線的方法不止一種，但最好只引見(jiàn)在本課畫(huà)圖中要運(yùn)用的畫(huà)法。在掌握了曲線的畫(huà)法后，再進(jìn)展整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟較多，一定要耐心細(xì)致地示范，并講清操作要領(lǐng)。特別要留意的是，在繪制一樣圖形時(shí)，要給學(xué)生分析最大類(lèi)似單元，讓學(xué)生了解這樣可以減少?gòu)?fù)制次數(shù)，從而精簡(jiǎn)步驟。在活動(dòng)天地中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)生自我小結(jié)的根底上，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷和成果。教學(xué)建議教學(xué)資源利用“曲線〞工具可以畫(huà)出C型、S型曲線和水滴狀的封鎖曲線。1．畫(huà)C型曲線：①拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一條直線；②向要彎曲的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適宜的地方松開(kāi)；③單擊鼠標(biāo)固定曲線。2．畫(huà)S型曲線：①拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一條直線；②在第一個(gè)彎曲的方向單擊鼠標(biāo)；③挪動(dòng)鼠標(biāo)，在第二個(gè)要彎曲的方向單擊鼠標(biāo)。3．畫(huà)水滴狀封鎖曲線：①單擊A點(diǎn)；②單擊B點(diǎn)，出現(xiàn)不斷線；③把鼠標(biāo)指針挪動(dòng)到C點(diǎn)處并拖動(dòng)，適宜時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)。第6課美麗花邊本單元學(xué)習(xí)運(yùn)用鍵盤(pán)。本課大致由兩部分組成：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)和基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。練習(xí)部分借助“金山打字〞軟件進(jìn)展，練習(xí)的游戲化，添加了興趣性，軟件的鼓勵(lì)功能可提高練習(xí)的效率。第7課步入舞臺(tái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)知識(shí)。認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)分區(qū)；知道鍵盤(pán)的正確運(yùn)用方法。能根本正確地操作鍵盤(pán)進(jìn)展基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。教學(xué)目的：教材分析：第7課步入舞臺(tái)目前鍵盤(pán)的方式很多，在引見(jiàn)鍵盤(pán)時(shí)，留意一下“主鍵盤(pán)區(qū)〞就可以了。至于別的鍵盤(pán)區(qū)名，以及“基準(zhǔn)鍵〞、“導(dǎo)鍵〞這類(lèi)名詞，只是為了講課時(shí)方便。實(shí)踐上，鍵盤(pán)分區(qū)知識(shí)對(duì)學(xué)生的意義并不大，不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)。要強(qiáng)調(diào)的是正確運(yùn)用鍵盤(pán)對(duì)我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)所具有的重要意義。操作鍵盤(pán)時(shí)正確的坐姿、手法、指法等，要教給學(xué)生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過(guò)關(guān)，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的認(rèn)識(shí)，而不能構(gòu)成“一指禪〞等。在“金山打字〞軟件中進(jìn)展練習(xí)時(shí)，應(yīng)將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度。練習(xí)打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。教學(xué)建議教學(xué)資源形形色色的鍵盤(pán)：第7課步入舞臺(tái)教材經(jīng)過(guò)“手指分工〞、“觸摸練習(xí)〞和“打字練習(xí)〞三個(gè)步驟，進(jìn)展了基準(zhǔn)鍵的輸入練習(xí)和英文字符的輸入練習(xí)。使學(xué)生了解鍵盤(pán)的根本指法是以手指分工為根底的。教材中較詳細(xì)地引見(jiàn)了基準(zhǔn)鍵和手指分工，并安排了有針對(duì)性的練習(xí)，以期初步構(gòu)成正確運(yùn)用鍵盤(pán)的習(xí)慣和運(yùn)用鍵盤(pán)的才干。第8課兄弟協(xié)作繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)及鍵盤(pán)的運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵位分工。首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵〞輸入，接著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生運(yùn)用鍵盤(pán)輸入的技藝。教學(xué)目的：教材分析：第8課兄弟協(xié)作本課重要的教學(xué)目的，是協(xié)助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤(pán)的概念并構(gòu)成認(rèn)識(shí)。因此，要安排充分的時(shí)間進(jìn)展本課第一和第二步驟的學(xué)習(xí)和練習(xí)，即“基準(zhǔn)鍵手指分工〞和“基準(zhǔn)鍵觸摸練習(xí)〞。為防止學(xué)生感到練習(xí)枯燥，要留意不斷改動(dòng)練習(xí)的方式或內(nèi)容，如在做觸摸練習(xí)時(shí)，可以分別用左、右手，然后再雙手進(jìn)展；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報(bào)鍵名等。完成這兩個(gè)步驟后，再開(kāi)場(chǎng)打字練習(xí)。不要一上來(lái)就啟動(dòng)打字程序，進(jìn)展練習(xí)。忽視“熱身運(yùn)動(dòng)〞。練習(xí)一切字符鍵的輸入時(shí)，要留意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如各手指對(duì)應(yīng)的鍵位、擊鍵后手指回位等。要結(jié)合學(xué)生的心思、生理特征來(lái)培育學(xué)生對(duì)手指的控制才干。留意勞逸結(jié)合，適時(shí)做做“手指操〞。 教學(xué)建議第8課兄弟協(xié)作在教學(xué)中，要先了解手指分工，然后再訓(xùn)練。操作鍵盤(pán)時(shí)，雙手的姆指都要放在空格鍵上，這一點(diǎn)教材沒(méi)有明確，要補(bǔ)充兩手姆指的位置和作用。否那么學(xué)生操作起來(lái)相當(dāng)別扭，所學(xué)指法的知識(shí)也不完好。要留意小學(xué)生的生理特征，他們的手很小，對(duì)手指的控制才干較弱；同時(shí)，熟練的指法也絕非一日之功，留意剛開(kāi)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，不要對(duì)學(xué)生有過(guò)高的要求。要留意練習(xí)的游戲化，留意合理用眼。

教學(xué)建議教學(xué)資源金山打字2003下載：hgbnh/Down/show.asp?id=32dorla/soft/558.htmddooo/softdown/19859.htm金山打字2006下載：soft.8baren/soft/10/29/html/42.htmldown.93398/soft/956.htm第8課兄弟協(xié)作本課繼續(xù)練習(xí)鍵盤(pán)操作。與前面不同的是，本課經(jīng)過(guò)打字游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的打字技藝。對(duì)學(xué)生而言，這是一次高興的練習(xí)。教材提供的游戲有一定的難度。第9課挽救蘋(píng)果玩打字游戲。主要經(jīng)過(guò)玩“金山打字2003〞中的“挽救蘋(píng)果〞游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生操作鍵盤(pán)的才干，穩(wěn)定學(xué)生正確運(yùn)用鍵盤(pán)的習(xí)慣。教學(xué)目的教材分析第9課挽救蘋(píng)果“金山打字2003〞軟件中的打字母游戲，如“挽救蘋(píng)果〞、“太空大戰(zhàn)〞、“鼴鼠的故事〞等，玩的人是要有一定的盲打根底的。能夠由于我們的學(xué)生剛接觸鍵盤(pán)，對(duì)鍵位不熟習(xí)，在玩的時(shí)候最好要選擇適宜的難度。要提示學(xué)生量力而行，不要相互比難度，而要把重點(diǎn)放在練習(xí)實(shí)效上。教學(xué)建議本課安排了兩個(gè)游戲，目的是訓(xùn)練學(xué)生的打字技藝。對(duì)學(xué)生而言，輸入英文單詞，難度能夠顯得比較大。第10課激流勇進(jìn)玩打字游戲“激流勇進(jìn)〞和“生死時(shí)速〞。經(jīng)過(guò)玩游戲，提高學(xué)生的鍵盤(pán)輸入才干。教學(xué)目的：教材分析：第10課激流勇進(jìn)本課為學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的總結(jié)課，本單元練習(xí)的目的，是使學(xué)生具有一定的鍵盤(pán)操作才干和字符〔英文〕的輸入才干。本課以輸入英文單詞的方式來(lái)進(jìn)展游戲，對(duì)英文單詞的了解，對(duì)鍵盤(pán)上字母鍵位的熟習(xí)，都是玩好這個(gè)游戲的根底。假設(shè)學(xué)生這些方面的根底不是很好，建議可以改換類(lèi)似的、難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。組織學(xué)生玩本單元的游戲時(shí)，要把握玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤(pán)操作。這點(diǎn)和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。

教學(xué)建議教學(xué)資源其他打字游戲1.機(jī)器貓?jiān)诰€游戲地址：xiaoyouxi/1.htm下載地址：games.sina/downgames/littlegame/03111407.shtml2.其他打字在線游戲：pconline/pcedu/carton/games/0501/543502.html/flash/flash/2004w08_1093595655962.htmlbidejob/game/showgame_middle_19.asp第10課激流勇進(jìn)教學(xué)目的本課是學(xué)習(xí)漢字輸入的第一課。教材經(jīng)過(guò)翻開(kāi)“記事本〞、選擇“智能ABC輸入法〞、再以詳細(xì)的漢字輸入過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)輸入漢字的操作方法。本課重點(diǎn)在輸入過(guò)程的學(xué)習(xí)，即輸入漢字三步走：1.完好輸入拼音；2.按下空格鍵翻開(kāi)侯選框；3.單擊識(shí)別碼輸入漢字。教材分析了解并認(rèn)識(shí)“智能ABC輸入法〞；學(xué)會(huì)利用“智能ABC輸入法〞在“記事本〞中輸入單個(gè)漢字。了解漢字輸入法常識(shí)。第11課真誠(chéng)協(xié)助建議以漢字輸入原理為引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。在教學(xué)輸入漢字之前，首先要簡(jiǎn)單引見(jiàn)“記事本〞。輸入過(guò)程一定要講清楚。示范時(shí)要慢一些，把輸入的三步交代清楚，包括每一步的要求、本卷須知、容易出錯(cuò)的地方等。輸入過(guò)程要整體教學(xué)，不要分步引見(jiàn)和學(xué)習(xí)。要等學(xué)生了解了輸入過(guò)程之后，再進(jìn)展練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生在輸入時(shí)，盡量運(yùn)用鍵盤(pán)的習(xí)慣，如在候選框的翻頁(yè)及選擇漢字時(shí)，不要用鼠標(biāo)來(lái)操作。這一點(diǎn)在引見(jiàn)輸入過(guò)程時(shí)和在帶著學(xué)生操作時(shí)，就要留意?！耙曇巴卣龚暤膬?nèi)容可以淡化，防止分散學(xué)生的留意力。第11課真誠(chéng)協(xié)助教學(xué)建議教學(xué)資源第11課真誠(chéng)協(xié)助漢字輸入的原理簡(jiǎn)單地說(shuō)，是利用英文鍵盤(pán)，經(jīng)過(guò)有規(guī)那么的編碼，輸入漢字。漢字輸入的中心是編碼。漢字編碼的方法大致有三類(lèi)：一類(lèi)是根據(jù)漢字的讀音來(lái)編碼，稱(chēng)為音碼；一類(lèi)根據(jù)漢字的字形來(lái)編碼，稱(chēng)為形碼；而音形碼那么是既根據(jù)字的音、又參照字的形來(lái)編碼的。我們學(xué)習(xí)的“智能ABC輸入法〞是一種音碼?！爸悄蹵BC輸入法〞的特點(diǎn)是多字輸入。本課中心活動(dòng)是詞組輸入。同時(shí)引見(jiàn)了一些輸入技巧和輸入方法，如經(jīng)過(guò)輸入詞組中每個(gè)字的聲母來(lái)輸入；當(dāng)需求的詞曾經(jīng)出如今外碼框的第一位時(shí)，可以直接按空格鍵輸入；以及字母鍵“V〞在輸入中的作用等。第12課快捷行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用“智能ABC輸入法〞輸入詞組。同時(shí)，學(xué)習(xí)一些輸入的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培育學(xué)生育成輸入的好習(xí)慣。教學(xué)目的教材分析教學(xué)時(shí)可以經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)回想單個(gè)漢字的輸入，導(dǎo)入本課詞組輸入的主題。字和詞的輸入，在方法上并沒(méi)有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習(xí)上。本課安排的練習(xí)內(nèi)容很充分，進(jìn)展練習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生輸入這些內(nèi)容，不要本人隨意輸入，由于學(xué)生對(duì)詞組的把握并不準(zhǔn)確，容易將不是詞的“詞〞拿來(lái)練習(xí)，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)詞組的聲母來(lái)輸入詞，學(xué)生一定會(huì)感到新奇?？梢匝菔疽?jiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這不是常規(guī)做法，不要讓學(xué)生以為這是輸入的捷徑。所以不要在這上面破費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。建議在演示時(shí)可以輸入成語(yǔ)，重碼少，效果好。字母鍵“V〞的運(yùn)用方法要專(zhuān)門(mén)引見(jiàn)給學(xué)生。第12課快捷行動(dòng)教學(xué)建議第12課快捷行動(dòng)教學(xué)資源1.在“智能ABC輸入法〞中，可以利用不完好拼音輸入詞組，如：中國(guó)ZHONGGZGUOZG計(jì)算機(jī)JSJJISJJSJIJSUANJ

2.除了書(shū)中引見(jiàn)的，在“智能ABC輸入法〞中還有分隔符的作用，如：西安要輸入“XI’AN〞

“智能ABC輸入法〞的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在于整句輸入，所以教材對(duì)此做了引見(jiàn)。中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入是本課的另一重點(diǎn)。在本課的“活動(dòng)天地〞中，安排了兩個(gè)綜合練習(xí)，用來(lái)檢驗(yàn)同窗們的學(xué)習(xí)成果。第13課歡歌笑語(yǔ)學(xué)習(xí)利用“智能ABC輸入法〞，進(jìn)展整句輸入。學(xué)習(xí)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。學(xué)習(xí)空格鍵和Enter鍵的作用，了解文本的根本格式。教學(xué)目的教材分析第13課歡歌笑語(yǔ)“智能ABC輸入法〞的整句輸入，過(guò)程比較復(fù)雜，只需求學(xué)生體驗(yàn)即可。在日常輸入漢字時(shí)，我們往往是綜合性運(yùn)用各種輸入技術(shù)的，這一點(diǎn)要向同窗們講清楚。對(duì)于技術(shù)的選擇，適用是第一位的。而且，輸入操作的個(gè)性化非常鮮明。在教學(xué)中，這些都是要思索、要留意的。掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。經(jīng)過(guò)短短三個(gè)課時(shí)，只是引見(jiàn)了輸入的根本方法，進(jìn)展了有限時(shí)間的練習(xí)，所以在教學(xué)中，一定要有耐心，要允許學(xué)生有不規(guī)范的動(dòng)作和操作，學(xué)生只需能有目的地將漢字輸入到計(jì)算機(jī)中就可以了。中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入要留意和英文的有所區(qū)別，建議利用書(shū)中的對(duì)照表，專(zhuān)門(mén)練習(xí)一遍。還有很重要的一點(diǎn)是要留意輸入練習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)建議教學(xué)資源第13課歡歌笑語(yǔ)八榮八恥：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮以危害祖國(guó)為恥以效力人民為榮以背叛人民為恥以崇尚科學(xué)為榮以愚笨無(wú)知為恥以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥以團(tuán)結(jié)互助為榮以損人利己為恥以老實(shí)守信為榮以見(jiàn)利忘義為恥以遵紀(jì)守法為榮以違法亂紀(jì)為恥以艱苦斗爭(zhēng)為榮以驕奢淫逸為恥計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。本課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。教材是經(jīng)過(guò)將硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外部設(shè)備兩部分的分類(lèi)方法，引見(jiàn)硬件組成。在外部設(shè)備的學(xué)習(xí)中，教材展現(xiàn)了目前流行的設(shè)備。第14課全新視角學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成。了解各硬件設(shè)備的稱(chēng)號(hào)和功能?？梢詤^(qū)分常見(jiàn)的硬件設(shè)備。教學(xué)目的教材分析第14課全新視角建議在教學(xué)中以實(shí)物與圖片相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)有籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。上課前，可以搜集這些硬件〔廢、舊的設(shè)備都可以〕，上課時(shí)，可以讓學(xué)生親身摸一摸。對(duì)于目前流行的電子設(shè)備，可以讓同窗本人來(lái)引見(jiàn)它的稱(chēng)號(hào)和功能，然后教師再進(jìn)展總結(jié)。計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子設(shè)備的開(kāi)展日新月異，要留意對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的補(bǔ)充，如“讀卡器〞、“mp4〞等。還可以經(jīng)過(guò)拆裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，來(lái)進(jìn)展本課的教學(xué)，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)