專題教育教案

專題教育教案專題教育教案/專題教育教案第一單元

成長驛站第一課

第一課時告別童年【教學(xué)內(nèi)容】告別童年?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.

明確什么是青春期

。2.了解青春期特點

。3.為順利度過青春期打好基礎(chǔ)。【

教學(xué)重點】我們剛剛步入青春期，學(xué)生、老師都避諱這個話題，因此，要大家正視這個話題?！?/p>

教學(xué)難點】我們剛剛步入青春期，學(xué)生、老師都避諱這個話題，因此，要大家正視這個話題。

【教學(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】

一、學(xué)生交流：自己現(xiàn)在和小時侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。

一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開始，而男孩子則從12-14歲才開始。不過，由于個體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內(nèi)的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。

青春期是指個體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是一個男子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。

二、共同討論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的幾個重要特征：

青春期是一個過渡時期

青春期是一個發(fā)展時期

青春期是一個變化時期

青春期是一個反抗時期

青春期是一個負(fù)重時期

三、集體研討，如何順利度過青春期：

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預(yù)測、又不可預(yù)測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身變化，順利度過青春期非常重要。四、本課小結(jié)。說說你有什么想法呢？第二課時迎接青春期的到來【教學(xué)內(nèi)容】迎接青春期的到來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步認(rèn)識什么是起青春期。

2.進(jìn)一步認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化。【教學(xué)難點】如何正確迎接青春期的到來。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課

。

1．與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。

2．板書課題：迎接青春期的到來。

二、新授

。

1．討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2．師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3．課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。四、本課小結(jié)。說說你有什么想法呢？第三課時我的偶像【教學(xué)內(nèi)容】我的偶像?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.

引導(dǎo)學(xué)生討論歸納“偶像”的真正定義，澄清小朋友對“偶像”的觀念，建立更正確的價值觀。

2.

讓學(xué)生認(rèn)識到偶像的優(yōu)點，并以次作為學(xué)習(xí)的榜樣?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識到偶像的優(yōu)點。【教學(xué)難點】認(rèn)識到偶像的優(yōu)點。【教學(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、

談話引入。

同學(xué)們，你們是否有自己崇拜的偶像呢？“偶像”應(yīng)該具備什么樣的條件呢？

二、談?wù)勎业呐枷?/p>

。讓學(xué)生談?wù)勛约号枷?，對偶像有初步認(rèn)識。

三、模仿秀：演演自己的偶像

。讓有天賦學(xué)生還可以對自己的偶像進(jìn)行模仿，對偶像進(jìn)一步進(jìn)行了解。

四、心理學(xué)者談“偶像”

純偶像（青春派偶像）：出示明星照片

榜樣型偶像純榜樣：放幻燈片

五、正確對待偶像和正確把握自己

引導(dǎo)學(xué)生討論真正的偶像：

從外貌決定？從品性決定？從其他值得學(xué)習(xí)的地方?jīng)Q定？

六、心理調(diào)查問卷

。1.你的的偶像是：

A.歌手

B.演員

C.體育明星

D.書或游戲中人物

E.其他

2.您認(rèn)為自己為什么喜歡他（她）的什么特點？A．帥哥靚女

B.才華橫溢

C.演技超強(qiáng)

D.其他

3.他（她）對您的生活有影響嗎？

A．有很大

B.有一些

C.幾乎沒有

D.沒有

七、總結(jié)：你有什么收獲？第二課

遠(yuǎn)離陷阱【教學(xué)內(nèi)容】遠(yuǎn)離，陷阱?！窘虒W(xué)目標(biāo)

】1.教會學(xué)生正確認(rèn)識青春期，科學(xué)應(yīng)對青春期的浮躁心理，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實與虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間的?陷阱?，學(xué)會明辨是非、

懂得善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)，用較規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的成長行為。

3.懂得抵制?誘惑?，遠(yuǎn)離?陷阱?的方法，實現(xiàn)自我保護(hù)。【教學(xué)重點】

會明辨是非、

懂得善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)難點】懂得抵制誘惑，遠(yuǎn)離陷阱的方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語：生活中有很多?陷阱，我們一定要有孫悟空的，火眼金睛，明辨是非，保護(hù)自己。否則，將會付出慘痛的代價。下面這個故事也許能給我們帶來一些思考。

二、

學(xué)習(xí)“助人”之災(zāi)。

1.學(xué)生讀材料——“助人”之災(zāi)。

2.學(xué)生談讀故事后的感受和認(rèn)識。

3.小組討論：如果別人向你借鑰匙，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對。

學(xué)生討論，教師巡視

組織學(xué)生交流，實現(xiàn)思想的碰撞。

教師總結(jié)：對于陌生人的求助，我們不能視若無睹，也不能自己去幫助，可以教會它實現(xiàn)幫助，找警察、打118114等

三、

同桌討論：如果你獨自在家，這時有人敲門，說：xx，我是你媽媽的同事，你的媽媽有事，托我來把這袋水果給你帶來?,你該如何應(yīng)對？

同桌扮演，其它學(xué)生評價。教師點評，實現(xiàn)思想與行為的導(dǎo)向。

學(xué)生歸納總結(jié)

教師小結(jié)

四、師生討論：如果XX老師以補(bǔ)課或輔導(dǎo)的名義將你單獨叫到辦公室或他的寢室，而且該老師有時，還故意碰觸你身體的敏感部位，你將如何去應(yīng)對。

學(xué)生匯報展示，組織學(xué)生認(rèn)真聽，實現(xiàn)思想和行為的統(tǒng)一，認(rèn)識的深化。

五、

學(xué)生齊讀：智慧提示

學(xué)生讀文，教師巡視

學(xué)生交流自己生活中與之相對應(yīng)的經(jīng)歷，談?wù)J識和今后的打算。

六、教師總結(jié)課堂，提出希望和要求。第三課

第一課時學(xué)會學(xué)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)會學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績獲得較大的提高。

2.通過探討學(xué)習(xí)，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望。

【教學(xué)重點】掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績獲得較大的提高。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望。【教學(xué)難點】

掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績獲得較大的提高。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望。【

教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)。

二、情境引入。

三、新課教學(xué)

。1.讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。

2.與學(xué)生交流數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（1）師生探討

（2）教師總結(jié)

解題時要心情平靜，肯動腦筋，還積極運用老師平常所教的解題方法，如畫圖，列算式，動手做小道具，認(rèn)真分析哪些條件是可以利用的，又有哪些條件是蒙蔽人的，最后就容易把正確答案做出來了。

3.探索活動

。（1）小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生交流

師生交流

教師總結(jié)

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認(rèn)真思考。認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)。

根據(jù)學(xué)生提出的問題老師做出合理的解釋，學(xué)習(xí)方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

（2）小學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生交流

師生交流

教師總結(jié)

記好每一個單詞的發(fā)音和書寫，多讀多寫多練，嘗試用英語跟同學(xué)和老師對話，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

四、探究學(xué)習(xí)

。1.探討問題

（1）學(xué)習(xí)是為老師和家長而學(xué)

（2）學(xué)習(xí)是為了將來考大學(xué)

2

.探討學(xué)習(xí)方法

。（1）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（2）要善于聯(lián)系生活實際，認(rèn)真觀察和體驗生活

（3）要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

（4）

要養(yǎng)成勤于提問、勤于思考的好習(xí)慣

（5）學(xué)習(xí)時，應(yīng)該手、口、眼、耳、腦并用

3.實踐檢測

。（1）上語文課之前，你進(jìn)行了預(yù)習(xí)了嗎？

（2）預(yù)習(xí)課文之前，你是否讀課文前的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？

（3）你是否找出文章中的重要字、詞、句、段？

（4）你是否概括出了文章中的段落大意和中心思想？

（5）你是否閱讀并是做了課后的習(xí)題？

（6）做單元練習(xí)之前，你是否復(fù)習(xí)了本單元的課文和單元練習(xí)？

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生整改自己的學(xué)習(xí)方法。

4.讓每個學(xué)生寫一下自己對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

學(xué)習(xí)需要掌握合理、科學(xué)的方法，學(xué)起來才會輕松愉快?！?/p>

板書設(shè)計】

學(xué)會學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

：

解題時要心情平靜，肯動腦筋

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

：

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認(rèn)真思考。認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)。第二課時學(xué)習(xí)的苦與樂【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)的苦與樂。【教學(xué)目標(biāo)】⒈讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的、辨證的認(rèn)識。

⒉通過本次活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的精神。【教學(xué)重點】掌握自己的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入

。同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績下降，受到批評或指責(zé)時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？則，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。

二、活動與訓(xùn)練

。⒈小品表演。

內(nèi)容：

學(xué)生甲：我認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦樂。你們想想，我們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)習(xí)，回家還要做大量的作業(yè)。平時還有測驗、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時間。若考試考得不好，還要被老師批評，被家長責(zé)罵，你們想想，學(xué)習(xí)是多么得痛苦??！

學(xué)生乙：我和甲同學(xué)得想法恰恰相反。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件快樂得事情。請大家想想，學(xué)習(xí)使我認(rèn)識了字，學(xué)會了計算，還懂得了許多道理；當(dāng)我們在考試時得了好成績或?qū)W習(xí)上有了進(jìn)步時，老師和家長就會表揚(yáng)我們，這時我們的內(nèi)心是不是很快樂呢！所以，認(rèn)為學(xué)習(xí)時一件樂事的朋友請大家笑一笑。

⒉討論交流：

⑴看了小品之后你同意哪一種說法？

⑵請結(jié)合自己的實際情況，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生

戴上一個精靈的頭飾。

⒊繼續(xù)討論下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分。這時，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？

⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時間和經(jīng)歷，但自己長大后，能用學(xué)生時代學(xué)到的知識和本領(lǐng)，那時，回過頭來你們一定會說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

⒋請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。

三、總結(jié)

。

通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚(yáng)、換來為國家出力的本領(lǐng)時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。第三課時當(dāng)受到批評的時候【教學(xué)內(nèi)容】當(dāng)受到批評的時候?！窘虒W(xué)目標(biāo)】教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！窘虒W(xué)重點】教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！窘虒W(xué)難點】教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、想一想。

1.你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2.當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是如何的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1.學(xué)生自己讀故事。

2.說一說這故事講的是誰，做了什么事？3.你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1.咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2.平時你受到批評時，你是如何做的？

四、評一評。

1.分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的立場，誰好誰不好？

2.團(tuán)體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3.比一比，哪1個小組分析得更好。

4.咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長。第四課

第一課時珍惜資源【教學(xué)內(nèi)容】珍惜資源。【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得珍惜資源、節(jié)約能源的重要意義。

2.懂得我們珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。

3.增強(qiáng)憂患意識，以實際行動珍惜資源。【教學(xué)重點

】節(jié)約的重要意義及落實行動。

【教學(xué)難點

】認(rèn)識珍惜資源、節(jié)約能源的必要性?！?/p>

教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)提問：我國在資源方面的國情是怎樣的？面對日益嚴(yán)峻的資源形勢，我國制定了什么發(fā)展戰(zhàn)略？（學(xué)生回答略）

2.學(xué)生欣賞歌曲《節(jié)約是?！?，初步感悟節(jié)約的重要意義，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：珍惜資源，節(jié)約能源。（《節(jié)約是?！返母柙~附后）

二、生活感悟：

多媒體展示兩組畫面，讓學(xué)生分析漫畫的深刻內(nèi)涵，感悟生活中浪費水電現(xiàn)象，缺水缺電對人們生活的影響，從而認(rèn)識到節(jié)約水電的必要性。

三、課堂討論：

由上述環(huán)節(jié)引出“節(jié)約”話題。有人說：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；有人說：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了；請同學(xué)們就此展開討論，深刻認(rèn)識珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義及必要性？（學(xué)生討論過程及結(jié)果略）

四、行為引導(dǎo)：

1.要求學(xué)生列舉日常生活中浪費資源和能源的現(xiàn)象，認(rèn)識到人們?nèi)狈?jié)約意識和危機(jī)感也是造成我國資源緊張的原因之一。（學(xué)生舉例略）

2.通過學(xué)生自我檢查，督促自己在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從而增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感。（對照內(nèi)容課本43面）

3.學(xué)生互相推薦節(jié)水、節(jié)電小竅門，讓學(xué)生感知節(jié)約就在我們身邊。（學(xué)生回答略）

五、課堂活動：

1.節(jié)約你我他：請你為建設(shè)節(jié)約型社會寫兩條宣傳標(biāo)語？（小組討論與個別發(fā)言相結(jié)合，交流過程略）

2.出謀劃策：作為小主人，請你為我縣參與建設(shè)節(jié)約型社會提幾條合理化建議？（討論交流過程略）

六、升華主題：

1.學(xué)生齊誦：你了解的節(jié)日

2.閱讀感悟：節(jié)約型社會――從我做起。（回放《節(jié)約是?！罚?/p>

七、課堂小結(jié)（學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會）。

八、板書設(shè)計：

珍惜資源

珍惜資源，節(jié)約能源

落實行動

第二課時環(huán)保從我做起【教學(xué)內(nèi)容】環(huán)保，從我做起?！窘虒W(xué)目標(biāo)】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)重點】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)難點】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、主持人講話：“環(huán)保從我做起”主題隊會現(xiàn)在開始。

1.出旗敬禮；

2.唱隊歌；

二、主持人：隊員們，在前階段環(huán)保問題的考察中，隊員們一定有不少收獲，下面請各小隊匯報調(diào)查結(jié)果。

第一、二小隊：廢電池調(diào)查；

第三、四小隊：塑料袋使用調(diào)查；

第五、六小隊：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查；

第七、八小隊：一次性筷子使用情況調(diào)查；

三、各小隊匯報計劃。

四、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書。

五、輔導(dǎo)員小結(jié)：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護(hù)我們的地球。第五課

第一課時快樂成長【教學(xué)內(nèi)容】快樂成長?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１.幫助學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，珍愛自己的生命；

２.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的良好品德；

３.讓學(xué)生認(rèn)識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認(rèn)識。

【教學(xué)重點】

知道什么事是快樂的，如何快樂成長。

【教學(xué)難點】

知道什么事是快樂的，如何快樂成長

?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程

】一、談話：生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現(xiàn)了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長！

二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命

。父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞曹楊楊帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

１.曹楊楊表演朗誦《愛在絕處逢生》

2.師總結(jié)：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當(dāng)生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當(dāng)食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己；當(dāng)家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當(dāng)有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)?？墒俏覀儏s并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

3.閱讀文章《米老鼠和唐老鴨的對話》

4.師總結(jié)：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€人，都沒有權(quán)利傷害或者是拋棄我們的生命。

三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回?fù)責(zé)任

。生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它?？墒聦嵤沁@樣的嗎？下面我們看一些事實：

１.出示事例

：事例一：上學(xué)期，某校發(fā)生了不少違紀(jì)事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學(xué)遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽煙；某班一同學(xué)從教學(xué)樓四層跳下導(dǎo)致骨折數(shù)月才恢復(fù)??我們的同學(xué)現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當(dāng)方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。

事例二：上學(xué)期一些典型的打架事件，及其他事件；

視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻；

視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻；

??

２.師提問：

還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：

（１）請大家評論一下視頻當(dāng)中男生和女生們；幾個學(xué)生回答

。（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？

學(xué)生回答。

（３）除了珍愛自己的生命，還應(yīng)該珍愛哪些人的生命？

幾個學(xué)生回答。

（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學(xué)校應(yīng)該做些什么？在學(xué)校外面又應(yīng)該做些什么？

幾個學(xué)生回答。

３.師點評發(fā)言

四、一起行動，珍愛生命

。同學(xué)們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，則大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學(xué)，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，送出祝福！

學(xué)生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片.

五、師總結(jié)。

同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩!

第二課時樹高尚品行做文明學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】樹高尚品行，做文明學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.

讓學(xué)生了解偷竊的危害，自覺樹立良好的品性習(xí)慣，爭做德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

2.

增強(qiáng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的物品保存習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】自覺樹立良好的品性習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的物品保存習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時】1課時。【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入

。近日：之前班內(nèi)有發(fā)生一些學(xué)生丟失物品的不良現(xiàn)象，丟失的物品大到錢、小到餐具、文具??面對這樣的不良現(xiàn)象，你有什么感想？

小組討論發(fā)言

二．教學(xué)

。（一）偷竊的基本概念。

《刑法》規(guī)定：盜竊是指以非法占有為目的，秘密劫取公私財物的行為。

請同學(xué)們舉例說一說你知道有哪些行為是盜竊行為？

（二）偷竊的危害

。內(nèi)心罪惡感，

同學(xué)厭惡，

家長教師批評。

（三）為什么不能隨便拿別人的東西？

1.隨便拿別人的東西是一種不文明的行為！

2.隨便拿別人的東西的人是大家都不喜歡的

！3.隨便拿別人的東西會養(yǎng)成一種不良習(xí)慣

！4.隨便拿別人的東西的人很可能會變成小偷！

5.隨便拿別人的東西將會受到處罰！

（四）未成年人違法犯罪的前兆

。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，用這句話比喻一個人養(yǎng)成壞習(xí)慣或者走上犯罪道路

的過程是非常合適的。就像厚厚的冰層不是一天凍成的一樣，壞習(xí)慣也不是一天養(yǎng)成的，而是由從小的不良行為開始

，之后任其發(fā)展，以至越來越嚴(yán)重，最后才走上犯罪道路的。因此，未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪。

（五）我們應(yīng)該怎樣做？

1、不能隨便拿別人的東西。

2、確實需要用別人的東西時，要禮貌地向別人借，經(jīng)過對方允許后才能借用。

3、發(fā)現(xiàn)有人亂拿別人的東西，要阻止或要及時向老師報告。

4、不要愛慕虛榮，羨慕別人，財物和金錢要通過自己的智慧和勞動獲得。

三、小小規(guī)劃員

。我們應(yīng)該如何保管自己的財物

1.不要將貴重物品帶到學(xué)校，如果確實需要，請隨身攜帶，或者交給老師保管。

2.貴重物品不用時，不要隨便放在桌子或桌斗中和宿舍

，防止被順手牽羊

。

3.養(yǎng)成隨手關(guān)窗鎖門的好習(xí)慣。參加學(xué)校集體活動、中午吃飯等離開教室時，要關(guān)好窗、鎖好門。

4.在自己的學(xué)習(xí)用品上標(biāo)上記號，以免丟失的時候方便找尋。四、說說你的收獲？第六課

自我保護(hù)【教學(xué)內(nèi)容】自我保護(hù)。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預(yù)防自然災(zāi)害的安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

2.以“增強(qiáng)自然災(zāi)害防范意識，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3.通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，安全、健康成長。

【教學(xué)重點】

根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。

【教學(xué)難點】能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學(xué)課時】1課時

?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入

。1.什么是自然災(zāi)害？

自然災(zāi)害——主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2.生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學(xué)生討論、交流：

如：地震、臺風(fēng)、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？

1.發(fā)生地震應(yīng)該怎么辦？

讀27頁情景聚焦

然后介紹“5?12”大地震。

師：地震是無法預(yù)測的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識和多學(xué)點自救的方法，

我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請同學(xué)們觀看視頻再討論發(fā)生地震時怎么辦？

（1）觀看視頻，討論交流。

（2）小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

③在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

④地震來臨——送你防震自救口訣

a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機(jī)諸事休。

c.次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時及時關(guān)上閘。

d.強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

e.震時火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

2.當(dāng)臺風(fēng)來臨時應(yīng)該怎么辦？

（1）在我們這個地方一到夏天，經(jīng)常會遇到刮臺風(fēng)，請同學(xué)們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的臺風(fēng)，

討論一下當(dāng)臺風(fēng)來臨的時候，我們應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生分組討論。

（3）小結(jié)：

①當(dāng)臺風(fēng)來臨時，關(guān)好門窗，不要在迎風(fēng)的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。

②不要去臺風(fēng)經(jīng)過的地方旅游，不要在受臺風(fēng)影響期間的沙灘游泳，或駕船出海。

③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠(yuǎn)離玻璃幕墻。

④遇到緊急情況無法自救時，請撥打“110”求救。

3.發(fā)生洪災(zāi)時應(yīng)該如何應(yīng)對？

①嚴(yán)重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備

小學(xué)教師教案

小學(xué)教師工作計劃

初中教師教案

初中教師工作計劃

②泥石流。泥石流是在山區(qū)溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。

③滑坡。滑坡上的巖石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或軟弱帶）整體地向下滑動的現(xiàn)象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。

三、總結(jié)。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂自然災(zāi)害安全教育課，學(xué)會珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時候?qū)W會自救和搶救他人。第二單元

生活空間第七課

熱愛生活【教學(xué)內(nèi)容】熱愛生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會與人相處

。2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

。3.養(yǎng)成良好的性格?！?/p>

教學(xué)重點】

行為習(xí)慣和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平時要注意自己的言行?！?/p>

教學(xué)難點】

行為習(xí)慣和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平時要注意自己的言行。

【教學(xué)時間

】一課時

【教學(xué)過程

】一、組織教學(xué)。

二、情境引入。

師讀導(dǎo)語

。三、學(xué)生讀情景聚焦

。1.《豆豆的日記》。

2.分組討論。

你有寫日記的習(xí)慣嗎？你會將自己的煩惱寫進(jìn)日記呢？

四、探索活動。

1.心情煩悶時，可以采用哪些辦法來調(diào)節(jié)情緒？

2.學(xué)生討論

。五、讀《智慧提示》。

學(xué)生回答，你學(xué)到了什么？

六、讀《兩面人》

。1.兩面人的含義是什么？

2.你有沒有做兩面人的時候？

七、學(xué)生分組，分角色完成“成長坊”。

八、課堂小結(jié)

。第八課

交通事故猛于虎【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】

１.通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。

２.感受交通事故給人們生活帶來的傷害。

３.進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。

【教學(xué)重點

】養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣

?！窘虒W(xué)難點

】養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣

?！窘虒W(xué)時間】1課時.

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道哪些交通規(guī)則？

讀情景聚焦《驚險“飛車”》

二、談話：同學(xué)們，有秩序的交通會給人們的生活帶來方便和安全，然而沒有秩序的交通則會給人們帶來許多的事故。今天我們一起來學(xué)習(xí)《交通事故的警示》。

為了增強(qiáng)人們的交通意識，有關(guān)部門舉辦了《交通事故圖片展》，我們一起來看看。播放幻燈片（事故現(xiàn)場）

同學(xué)們看了這些圖片，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

引導(dǎo)學(xué)生反思：你們真有同情心和正義感，老師真高興。則在你們的周圍發(fā)生過哪些交通事故？都是什么原因造成的。（

師生談）

師小結(jié)：看來我們身邊的交通事故真不少啊。

三、則這一幕幕的慘劇是如何發(fā)生的呢？下面讓我們走進(jìn)具體的案例中去尋找答案吧（視頻）。

討論：一場車禍，讓原本健康活潑的小女孩變成這般模樣，此時此刻，同學(xué)們，你想說些什么？

師引導(dǎo)：如果一切可以重來，這場車禍怎樣可以避免？（生自由發(fā)言）

老師強(qiáng)調(diào)：這場交通事故，造成一死一殘，兩個家庭因此蒙受了巨大的傷害為了給她治療，他們家連一罐70多塊錢的煤氣都買不起。還有那個駕駛員，為此被判刑和坐牢，還要支付高昂的經(jīng)濟(jì)賠償，良心的責(zé)備和沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，令他一度痛不欲生。然而世上沒有賣后悔藥的。人們哪，難得還不能從這起事故中得到點警示嗎？然而這樣的慘劇仍舊時有發(fā)生。

同學(xué)們，你可知每年全國又會發(fā)生多少起交通事故，失去多少人，毀掉多少個家庭嗎？請看這樣一組資料：

同學(xué)們，這些數(shù)字很長，很大，很觸目驚心，看到現(xiàn)場這些畫面和這些觸目驚心的數(shù)字，你還想說些什么？

生自由回答：

（這太可怕了，一天的時間，一個班的同學(xué)就沒了。每年死于車禍的人太多了，太恐怖了；違章的駕駛員你們真是太可恨了！請遵守交通規(guī)則吧！我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護(hù)自己的生命。）

面對這慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)字，我們不禁要問，為什么會發(fā)生這些交通事故？沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？

請同學(xué)們分組討論，每組選一名同學(xué)做記錄，把你們討論的結(jié)果逐條記下來，最后選一名代表起來宣讀你們研究的成果。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課，你一定有很多的感想。那就把我們的感想說出來吧。

我想對自己說：（聯(lián)系實際）

有一位小朋友，跟我們一樣，在學(xué)習(xí)了本課后，給《司機(jī)叔叔寫了一封信》，我們一起來看看。

敬愛的司機(jī)叔叔們：

你們好！我是青田縣湯垟鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名學(xué)生，今天我特意提醒你們：要注意交通安全。是啊，交通安全千萬不可輕視，平日里，因為你們一時的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀?。∵@些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見：

馬路上，你們一手把著方向盤，一手拿著手機(jī)，正談笑風(fēng)生地說著什么。紅燈亮了，一群小朋友排著整齊的隊伍走在人行道上穿過馬路，可你們還一如既往地向前奔著。

“砰”的一聲，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了??

“干，咱再喝一杯！”，瞧呀，你們和朋友喝得醉醺醺的，早已忘記了酒后不許駕車的規(guī)定。我曾看見過這樣一條報道：

一位司機(jī)酒后駕車，奪去年僅十二歲孩子的生命，給孩子的家人帶來了巨大的悲痛??事后，司機(jī)十分愧疚，在孩子的遺像前長跪不起??但再深的懺悔也挽回不了孩子的生命??

可見，車禍猛于虎！

像類似的事件，司機(jī)酒后駕車、超速行駛、闖紅燈等等違章行為造成的交通事故不知損害了多少人力、財力和物力呀！交通安全和我們息息相關(guān)。我忠心地希望你們永遠(yuǎn)遵守交通規(guī)則，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離交通事故，永遠(yuǎn)平安！我也希望每個人都來學(xué)習(xí)交通安全常識，都來自覺維護(hù)交通秩序，讓世界的每個角落都充滿歡聲笑語！讓生命之花開得更加鮮艷！

學(xué)習(xí)了本課，老師也送給同學(xué)們一句話。

安全第一很重要

?。ㄖ该x、男生讀、女生讀、齊讀）

四、學(xué)習(xí)相關(guān)交通法律法規(guī)

。生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次，讓我們從今天開始嚴(yán)守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，有平安我們便擁有了這整個世界!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位同學(xué)!

祝你一生平安!

第九課

綠色意識【教學(xué)內(nèi)容】綠色意識。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過學(xué)習(xí)，贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境出一份力。

2.了解什么事綠色意識

【教學(xué)重點

】培養(yǎng)綠色環(huán)保意識

?！窘虒W(xué)難點

】培養(yǎng)綠色環(huán)保意識

?！窘虒W(xué)時間

】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入談話

。師讀導(dǎo)讀

二、新課講授

。1.學(xué)生讀情景聚焦《孫中山與植樹節(jié)》

討論：你知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？

2.探索活動。

你知道哪些是綠色食品？

3.讀44頁，討論與分享

討論：森林有哪些作用？

4.學(xué)習(xí)智慧提示：我國環(huán)保法做出了哪些規(guī)定。

出示相關(guān)的環(huán)保法知識。

三、課后延生。

1.認(rèn)真觀察身邊植物的特征。

2.了解垃圾的分類。

四、課堂小結(jié)。第十課

認(rèn)識核武器【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識核武器?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.了解核武器及其威力。

2.通過老師介紹、學(xué)生交流、查找資料，認(rèn)識更多的核武器

。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，保護(hù)家園的責(zé)任感

?！?/p>

教學(xué)重點

】

認(rèn)識更多的核武器，了解核武器及其威力

?！?/p>

教學(xué)難點

】

認(rèn)識更多的核武器，了解核武器及其威力

?！?/p>

教學(xué)時間】

1課時

?！窘虒W(xué)過程

】

一、組織教學(xué)

。二、情境引入。

同學(xué)們，你們在電視或電影里見到過原子彈爆炸產(chǎn)生的“蘑菇云”嗎？你們了解核武器的殺傷力嗎？

三、新課教學(xué)。

1.生看書4748頁“令人恐怖的原子彈”。

給學(xué)生講1945年8月6日和9日，美國向日本廣島和長崎分別投擲了兩枚原子彈至今的傷害，讓學(xué)生認(rèn)識原子彈的威力。

2.交流討論。

了解原子彈的威力，你有哪些感想？（通過討論交流，讓學(xué)生體會國家強(qiáng)盛與和平的重要性）

3.交流互動

，

什么叫武器？

武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。當(dāng)武器被有效利用時，它應(yīng)遵循期望效果最大化、附帶傷害最小化的原則。任何可造成傷害的事物（甚至可造成心理傷害的）都可稱為武器。只要用于攻擊，武器可以是一根簡單的木棒，也可是一枚核彈頭。

什么是核武器

核武器又稱原子武器，是利用原子核反應(yīng)的各種效應(yīng)起殺傷破壞作用的一種武器。核武器并發(fā)展了三代，分別是原子彈、氫彈和中子彈。按作戰(zhàn)使用范圍，可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器兩大類，按配用的武器，可分為核彈頭導(dǎo)彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核水雷、核魚雷和核深水炸彈等。

戰(zhàn)略核武器是用于攻擊戰(zhàn)略目標(biāo)的核武器，作用距離可達(dá)上萬公里，核爆炸威力通常有數(shù)十萬噸、數(shù)百萬噸，甚至上千萬噸梯思梯當(dāng)量。主要運載工具有陸基戰(zhàn)略導(dǎo)彈、攜帶孩航彈的遠(yuǎn)程轟炸機(jī)、潛基戰(zhàn)略核導(dǎo)彈，以及近程攻擊核導(dǎo)彈和巡航導(dǎo)彈等。攻擊的主要目標(biāo)是軍事基地、交通樞紐、工業(yè)基地和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事中心等。

戰(zhàn)術(shù)核武器是用于打擊戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)重要目標(biāo)和戰(zhàn)斗力量的核武器，主要有戰(zhàn)術(shù)核導(dǎo)彈、核航彈、核深水炸彈、核地雷、核水雷和核魚雷等。主要運載和發(fā)射工具有火炮、導(dǎo)彈、飛機(jī)、水面艦艇和潛艇等。戰(zhàn)術(shù)核武器的主要特點是體積小、重量輕、機(jī)動性好，命中精度高，爆炸威力大，一般可達(dá)數(shù)百噸或10萬噸梯思梯當(dāng)量。戰(zhàn)術(shù)核武器主要打擊的目標(biāo)有導(dǎo)彈發(fā)射陣地、指揮所、集結(jié)地、飛機(jī)、艦船、坦克集群、野戰(zhàn)工事、港口、機(jī)場、鐵路、橋梁等。4.你知道哪些核武器？說說它的名稱。

原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。

四、課后收集我國有哪些核武器

五、了解我國的武器

。1、了解我國的核武器

。1964年10月16日15時,中國新疆羅布泊地域上空騰起一團(tuán)巨大的蘑菇云,向全世界莊嚴(yán)宣告:中國的原子彈爆炸成功,中國在核武器領(lǐng)域擁有了一席之地。核武器是把殺傷破壞能力推向極致的武器,它的出現(xiàn)是20世紀(jì)最重大的事件之一。在人類社會的發(fā)展史上,沒有任何其他武器像核武器一樣,其存在與發(fā)展對人類社會的發(fā)展和戰(zhàn)爭的演變產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。

2.了解我國對維護(hù)世界和平和對使用核武器的聲明：

中國政府一再鄭重聲明，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核武器國家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實施核反擊，進(jìn)行有限而有效的核報復(fù)。

3.了解我國對使用核武器的聲明的意義

。

我國對使用核武器的聲明是捍衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平的堅強(qiáng)盾牌。

4.了解核武器的種類

看書50頁。

原子彈、氫彈、中子彈

5.兩彈一星

。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈；“一星”則是人造地球衛(wèi)星。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。中國的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半世紀(jì)中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。

6.我國科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先的故事。

六、試談自己的學(xué)習(xí)感想。

七、課堂小結(jié)。【板書設(shè)計】

認(rèn)識核武器1.武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。

2.核武器又稱原子武器，是利用原子核反應(yīng)的各種效應(yīng)起殺傷破壞作用的一種武器。

3.原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。

4.1964年10月16日15時,中國新疆羅布泊地域，中國的原子彈爆炸成功。

5.中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核武器國家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實施核反擊，進(jìn)行有限而有效的核報復(fù)。

6.“兩彈一星”

：原子彈和氫彈、導(dǎo)彈。人造地球衛(wèi)星。

第十一課

軍事古今【教學(xué)內(nèi)容】軍事古今?！窘虒W(xué)目標(biāo)

】1.了解我國古今的軍事思想。

2.通過講故事、看錄像等，讓學(xué)生了解我國的軍人風(fēng)采。

3.通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采。

【教學(xué)重點】

了解我國古今的軍事思想，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采。【教學(xué)難點】

了解我國古今的軍事思想，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采。

【教學(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)。

情境引入，進(jìn)入新課

講《三國演義》中“草船借箭”的故事：

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣。”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦?！敝荑枺骸笆煸斓煤脝?？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“么敢跟都督開玩笑?！闭埻瑢W(xué)們想一想，諸葛亮能完成他的承諾嗎？他會怎樣做？

二、新課教學(xué)

。

我國歷史上有很多用兵之計，看《孫子兵法》的無窮魅力，生看書第52—53頁。

1.

學(xué)生講古代軍事故事

《空城計》、《岳飛的故事》等。

2.

看視頻《赤壁之戰(zhàn)》，領(lǐng)略古代軍人風(fēng)采。

3.談?wù)勛约簩Α冻啾谥畱?zhàn)》的感想。

三、播放《中國人民解放軍軍歌》

。

四、給學(xué)生講我國抗美援朝的《上甘嶺戰(zhàn)役》

。

1.看光碟《國慶六十周年閱兵大典》，領(lǐng)略現(xiàn)代軍人風(fēng)采。與同伴談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2.了解我國陸、海、空三軍的資料：

陸軍建立于1927年8月1日，建立之初長期以步兵為主，土地革命戰(zhàn)爭時期有了少量的騎兵、炮兵、工程兵和通信兵，解放戰(zhàn)爭時期建立了坦克兵和防化兵。2