內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2021—2022學(xué)年度上學(xué)期科爾沁區(qū)中小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)數(shù)據(jù)采集試卷七年級(jí)語(yǔ)文考生須知1．本試卷共8頁(yè)，共五道大題，25道小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（1-6題每題2分，7題12分，共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.欽（qīng）差灼（zhuó）燒嗔（chēn）怪徘徊（huái）B.搓（cuō）捻慫（sǒng）恿膽怯（què）貯（zhù）蓄C.粗獷（kuàng）懲（chéng）罰干涸（hé）庇（pì）護(hù)D.殉（xùn）職蜷（quán）伏蒞（lì）臨倜儻（tǎng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.見(jiàn)異思遷慷慨無(wú)私畏罪潛逃怪涎不經(jīng)B.冥思苦想翻來(lái)復(fù)去疲倦不堪悵然若失C.鞠躬盡瘁駭人聽(tīng)聞混為一談神采奕奕D.突兀森郁拈輕怕重莫不關(guān)心滿腔熱枕3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開(kāi)學(xué)典禮上，新生代表咄咄逼人，發(fā)表了熱情洋溢的講話。B.在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下，合唱隊(duì)員隨聲附和，唱出了優(yōu)美的歌曲。C.語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里很多字、詞的古今義大相徑庭。D.語(yǔ)文老師講的故事生動(dòng)、幽默，逗得王偉哄堂大笑。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)學(xué)習(xí)《再塑生命的人》，使我領(lǐng)略到了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。B.能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C.青少年長(zhǎng)時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康D.世界讀書(shū)日之前，教育部向全國(guó)中小學(xué)生發(fā)布了閱讀指導(dǎo)目錄。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映B.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意！”C.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃跑的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？D.2021年，袁隆平、吳孟超……等院士的離去，使每個(gè)人心中充滿悲痛之情。6.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。B.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)，表現(xiàn)了作者對(duì)反動(dòng)派和舊勢(shì)力的抨擊和嘲諷。C.《秋天的懷念》《皇帝的新裝》《狼》的作者依次是史鐵生、安徒生和蒲松齡。D.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則。7.古詩(shī)文填空。（1）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）_______________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）_______________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（5）_______________，_______________，仁在其中矣。（《論語(yǔ)·子張》）（6）《次北固山下》蘊(yùn)含時(shí)序變遷、新舊交替自然規(guī)律詩(shī)句是_______________，_______________。（7）學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思相結(jié)合才能有所得的句子是_______________，_______________。（8）同樣是描寫(xiě)秋天，在詩(shī)人筆下卻秋色各異。馬致遠(yuǎn)的“_______________，小橋流水人家”既寫(xiě)出了秋之蕭瑟、冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界；劉禹錫“_______________，我言秋日勝春朝”，一改秋天的蕭瑟悲涼之意，使用對(duì)比手法，抒發(fā)了對(duì)秋天的贊美之情。二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）8.閱讀下面材料，完成問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。為了解中學(xué)生課外閱讀實(shí)際情況，某學(xué)校對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。下表是調(diào)查中獲得的一些數(shù)據(jù)。中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表（關(guān)于制定讀書(shū)計(jì)劃與做讀書(shū)筆記情況）有無(wú)讀書(shū)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10.3%每讀必做或經(jīng)常做1.8%有時(shí)有計(jì)劃31.1%憑興趣做22.8%沒(méi)有計(jì)劃58.6%從不做75.4%（1）結(jié)合上表，請(qǐng)你分析中學(xué)生在課外閱讀方面普遍存在的問(wèn)題。（2）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“與經(jīng)典同行，與好書(shū)為伴”主題活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。三、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）（6分）閱讀詩(shī)歌《觀滄?！?，完成下面小題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.這首詩(shī)以“____________”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，其中最能表達(dá)作者博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)的兩句詩(shī)是“____________，____________。____________，____________?！?0.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首四言古詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘，具體寫(xiě)出了詩(shī)人登山臨海所見(jiàn)之景B.詩(shī)歌第二句中，“水何澹?！笔莿?dòng)態(tài)，“山島竦峙”是靜態(tài)，二者相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C.《觀滄?！方钄⑹聛?lái)抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起，不但做到了情景交融，而且做到了情理結(jié)合。D.全詩(shī)最后一句“幸甚至哉，歌以詠志”，是為詩(shī)歌合樂(lè)而加，與詩(shī)的思想內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。（二）（12分）閱讀文言文，完成下面小題。誡子書(shū)（諸葛亮）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！11.用“/”為下面句子劃分朗讀節(jié)奏（劃2處）。夫?qū)W須靜也12.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（1）無(wú)以致遠(yuǎn)：____________（2）淫慢則不能勵(lì)精：____________（3）年與時(shí)馳：____________（4）險(xiǎn)躁則不能冶性：____________13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。14.關(guān)于修身養(yǎng)性的問(wèn)題，古人有過(guò)許多名言警句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（12分）閱讀《走一步，再走一步》（節(jié)選），完成下面小題。走一步，再走一步（節(jié)選）①時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？③爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了?！雹堋拔也恍校∥視?huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說(shuō)。⑤“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮?！雹蕖安唬也恍?！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑦“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？”他大聲問(wèn)道。⑧我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅??！蔽一卮?。⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！雹膺@看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的?！蔽艺兆鲆龅摹！痹僖淮危易龅搅?。了?！昂昧?，現(xiàn)在松開(kāi)左手，然后抓住后面的小樹(shù)干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你?就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。15.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文敘述的事件（15字以?xún)?nèi)）。16.文中寫(xiě)到“我”的兩次哭泣，請(qǐng)分析兩次哭泣的原因。第一次哭泣：_______________________________________________第二次哭泣：________________________________________________17.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。下面是某位同學(xué)閱讀莫頓·亨特《走一步，再走一步》所做的批注，請(qǐng)仿照示例給本文的另一段話做批注。文章選段批注我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開(kāi)始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。這一段通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”爬懸崖時(shí)的害怕心理。時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。__________________18.文中的這位爸爸是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞？請(qǐng)說(shuō)明理由。19.文中爸爸幫“我”脫險(xiǎn)做法對(duì)你有什么啟發(fā)？（二）（12分）閱讀《燕子來(lái)時(shí)》，完成下面小題。燕子來(lái)時(shí)（王琪）①燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫(huà)綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。②我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥(niǎo)依人?？吹窖嘧?，就看到了春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓黯淡的心情盡快明亮起來(lái)。③今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣(mài)萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。④而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。⑤燕子是人類(lèi)親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門(mén)在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。⑥我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。⑦近年來(lái)，隨