溫州大學(xué)教師教育學(xué)院904心理健康教育專業(yè)碩士歷年考研真題匯編

目錄

2015年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

2016年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

2017年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

2018年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

2015年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917

心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

一、名詞解釋（每題5分，5小題，共25分）

1面質(zhì)技術(shù)

2價值中立原則

3通情（共情）

4心理健康教育檔案

5心理診斷

二、問答題（每題15分，5小題，共75分）

1試述現(xiàn)代健康理念的基本特征。

2如何貫徹落實學(xué)校心理健康教育的生活性原則。

3試述傳統(tǒng)學(xué)校心理健康教育的局限性和網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的優(yōu)越

性。

4試述學(xué)校心理健康教育與心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療的關(guān)系。

5試述學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計的基本原則。

三、論述題（每題25分，2小題，共50分）

1有人說所謂心理咨詢其實是指咨詢者給來訪者提供信息的過程，心

理咨詢中的會談與如一般談話（如師生間的交流）沒什么區(qū)別，只要一

個人有愛心，都可以從事心理咨詢活動，對于上述說法你怎么看？

22014年3月13日19時11分，距離2014年高考還有86天，浙江某高中高

三學(xué)生賀小剛（化名）在被剝奪了做一張英語試卷的權(quán)利后，19歲的他

帶著怪異的笑縱身躍出五樓的窗戶。賀小剛的親人在抽屜里發(fā)現(xiàn)他的留

言：“這學(xué)校對我們傷害太深?！弊鳛橐粋€從農(nóng)村進(jìn)城的孩子，賀小剛在

封閉、忽視、冷漠和嘲笑中孤獨成長，最終以極端方式結(jié)束了生命。據(jù)

悉，該校根據(jù)成績將高三年級9個班級分為了普通班、理科班、?？?/p>

班、重點班等，每天，學(xué)生們早上5：45起床，上完白天的課，還有4節(jié)

晚自習(xí)，晚上10點就寢。事發(fā)前一天，學(xué)校有大規(guī)模學(xué)科專家到校聽

課，在班主任看來異?！爸匾钡臄?shù)學(xué)觀摩課上，賀小剛未將那道數(shù)學(xué)題

解答正確，場面陷入尷尬，觀摩課被意外“攪局”。下課后，賀小剛被叫

到了班主任林某的辦公室。林某還通知了其父母，“你的孩子情緒出了

問題，你們來看一下?！彼母赣H趕到學(xué)校，孩子沉默不語，告別時，

聽到了今生兒子說給他的最后一句話：“我不是調(diào)皮搗蛋，我也想好好

學(xué)。”事發(fā)后，父親非常痛苦，認(rèn)為是學(xué)校害死了他的兒子。

（1）結(jié)合案例談?wù)勗斐少R小剛采取極端行為的可能原因。

（2）該案例折射出當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育存在什么問題？

（3）你認(rèn)為學(xué)校可以采取哪些措施來增進(jìn)學(xué)生心理健康？

2016年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917

心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

一、名詞解釋（每題5分，5小題，共25分）

1學(xué)校心理健康教育

2情感反應(yīng)技術(shù)

3心理診斷

4會談法

5心理咨詢的感情限定原則

二、問答題（每小題15分，5小題，共75分）

1試述確定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)及心理健康具體標(biāo)準(zhǔn)。

2試述我國學(xué)校心理健康教育發(fā)展的趨勢。

3試述學(xué)校心理健康教育的具體內(nèi)容。

4試述網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的優(yōu)勢。

5什么是共情？試述共情反應(yīng)的要領(lǐng)。

三、論述題（每題25分，2題，共50分）

1請結(jié)合下列故事談?wù)勀銓π睦斫】到逃c心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心

理治療關(guān)系的理解。

有三個打漁人聚集在水潭邊釣魚，突然他們發(fā)現(xiàn)在上游有人落水并被沖

進(jìn)水潭，正掙扎著求救。于是其中一打漁人跳進(jìn)水中把落水者救上岸，

并進(jìn)行人工呼吸。但在這時，又有一個人落水，另一個打漁者下去搶

救……，同時又發(fā)現(xiàn)第三個，第四個……，三個忙得不可開交，疲于應(yīng)

對。此時，有一個人想到什么，離開現(xiàn)場去了上游，去做一種性質(zhì)不同

但目的相同的工作。在那里立了一塊警示牌：此處危險，當(dāng)心落水！落

水者是少了一些，可是還是有人落水，三個人仍然忙于從水中救人，后

來另一個打漁者明白了，這樣做不能根本解決問題，于是做另一項工

作：教人們游泳。這似乎是問題的關(guān)鍵，因為有了好的水性，即使落水

了，人們能獨立應(yīng)對，從此落水的現(xiàn)象大大減少。

2ABCD四人就心理咨詢發(fā)表了自己的看法，A說：心理咨詢就是咨詢

師幫你解決生活中的任何問題，如，你考不上重點中學(xué)，咨詢師可以幫

你解決。B說：任何人都可以當(dāng)咨詢師，只要你心中有愛，你就可以勝

任心理咨詢工作。C說：咨詢效果的好壞完全取決于咨詢師的水平，和

來訪者是否主動求助沒有關(guān)系。D：心理咨詢其實是就是咨詢師陪你聊

天，其本質(zhì)上和朋友之間談話沒什么區(qū)別。

（1）對于上述ABCD說法，你怎么看？

（2）請談?wù)勀銓π睦碜稍兊睦斫狻?/p>

2017年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917

心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

一、辨析題（先判斷對錯，然后說明理由，每題5分，6小題，共30分）

1心理健康是一種靜止的固定的心理狀態(tài)，因此被評定為心理健康的

個體意味擁有對心理疾病絕對的免疫力。

2心理健康教育、心理咨詢、心理治療都是助人的活動，三者之間其

實沒有實質(zhì)性的區(qū)別。

3學(xué)校心理健康教育專門課程是學(xué)校實施心理健康教育的唯一渠道。

4網(wǎng)絡(luò)雖然具有便捷性，心理健康教育活動畢竟具有局限性，在網(wǎng)絡(luò)

上只能進(jìn)行心理健康知識的宣傳與普及。

5咨詢過程中，咨詢者如果發(fā)現(xiàn)求助者的價值標(biāo)準(zhǔn)和自己不一致，可

以采取各種方式迫使求助者接受的觀點態(tài)度。

6通情技巧又叫共情技術(shù)，即咨詢者對求助者的遭遇給予同情，并用

語言表達(dá)出來。

二、問答題（每小題15分，5小題，共75分）

1試述構(gòu)建學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的依據(jù)和原則。

2試述網(wǎng)絡(luò)心理健康教育與傳統(tǒng)學(xué)校心理健康教育途徑的不同。

3試述學(xué)校心理健康教育專門課程教學(xué)組織的具體環(huán)節(jié)。

4現(xiàn)代健康基本理念包括哪幾個方面？如何正確理解它們之間的關(guān)

系？

5優(yōu)化環(huán)境是實施學(xué)校心理健康教育的途徑之一，學(xué)?？梢詮哪男┓?/p>

面優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展？

三、論述題（第1題25分，第2題20分，共45分）

1請閱讀下表中的數(shù)據(jù)并回答下列問題：

（1）表中的數(shù)據(jù)說明了一個什么問題？請闡述造成這一現(xiàn)象的原因。

（2）你認(rèn)為學(xué)校在增進(jìn)學(xué)生心理健康方面可以采取哪些措施？

關(guān)于中小學(xué)生心理健康狀況研究結(jié)果

2有人認(rèn)為學(xué)校心理咨詢就是老師找學(xué)生聊聊天，教育教育學(xué)生，僅

此而已。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2018年溫州大學(xué)教師教育學(xué)院917

心理健康教育[專業(yè)碩士]考研真題

一、名詞解釋（每題5分，5小題，共25分）

1學(xué)校心理健康教育

2學(xué)習(xí)動機

3自尊心

4耐挫能力

5人際關(guān)系

二、問答題（每題15分，5小題，共75分）

1心理健康教育與德育、智育、體育、美育的關(guān)系。

2心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)。

3心理健康教育目標(biāo)的三個層次。