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中學頂崗實習小結

充盈而勞碌的〔生活〕讓我感覺到時間過得飛速，似乎我還沒來得及反應就已經從我身邊溜走。已經不像剛到的第一個星期那樣對這里不適應對那里不適應，而是對原來就不是很大的****中學了解的越來越深刻了。

工作上，一切都已步入了正軌。有自己固定的課程，需要給同學們準時的批改作業(yè)，要積極充分的備課，也會自覺的和這里的老師一樣按時間上班、下班。在三個班講了《我國的國家職能》這堂課，也同樣都是用的課件，但是效果卻有著非常不同的差別。第一個講的是9班，翟主任還特意去聽了我講課，說實話我還是在講課的時候有點焦灼，以至于在給同學說明經濟職能中的市場監(jiān)管職能時涌現了一些錯誤，雖然實時改正了過來，但還是覺得是一個敗筆。還有一點在講課中意識到的問題就是覺得自己過渡性的話非常的欠缺，幻燈片與幻燈片之間的切換，當涉及到知識點的連接的時候，總是用一句接下來我們看〔什么〕來過渡，顯得很生硬，也不能表達知識內在的聯系性，而具有聯系性的話應當怎么說，又是自己在不斷思考并會在接下來的實踐中去詳細實施的一方面。

作為一個新老師，對時間的把握上明顯的不如老老師般如魚得水，整堂課是講完了，但是我留在結尾處了一個綜合了整節(jié)課知識點的材料題卻沒來得及讓同學們探究。這是需要我在頂崗的'這段時間去不斷練習的。之后，翟主任又提了一個特別好的看法給我，由于這是多媒體教學一個共性的問題，就是處在幻燈片的問題，沒有印在紙上的問題便于同學思索，那我們可以將問題印在紙上課前發(fā)給同學方便課堂運用，但是幻燈片上也要顯示用于老師講解并描述。通過9班的這一堂課，我學到了很多理論知識以外的授課問題，可以說是受益匪淺。

周一，輪到10班和12班上這堂課，由于這兩個班的張老師請假了讓我代課，因而我又有機會將這個多媒體課再講一遍，我本覺得第二次講會比第一次效果好多了，至少自己已經知道應當〔怎樣〕去闡述，也總結了之前講課時的問題，但是，事與愿違，十班與十二班的同學是第一次聽我講課，又是在多媒體老師，紀律特別的不好，講課之余，還要花費大量的心思去維持紀律，使得這一堂課完全沒有了多媒體的效果，也沒有讓我真正領悟到第二次講課后的收獲。只是讓我又多了一個思索的問題，那就是怎樣在上課時候管理同學。

總之，通過這兩節(jié)課的講解，我不僅發(fā)覺了自己在授課方面的問題，同時還

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