聽講座學習心得體會

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聽講座學習心得體會3篇第1篇

通過學習，我學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與學校的老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次學習來的很實時。作為老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化進展之路。我在這次學習中收獲許多，主要有以下三方面：

一、了解知識體系因材施教

系統(tǒng)了解知識體系主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內在聯(lián)系，仔細探討內在聯(lián)系，要更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內在聯(lián)系。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學，縝密的數(shù)學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內在聯(lián)系：公式、法那么的`推導，定理、公理的引入，數(shù)與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經典之作。

不同技能的培育往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，肯定要將技能要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個同學有每個同學的特點，教案需要面對全體同學，這就要求教案內容應具有相當?shù)?梯度'。這種"梯度'要能讓基礎好的同學"吃不了，兜著走'--給他們留一些有思索性的問題，以作為課堂內容的連續(xù)；讓基礎相對差一點的同學"吃得香，不愿走'

讓他們在簡約的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否"因材施教'是檢查老師駕馭課堂技能大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。

二、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提

首先，老師要尊敬、關懷、信任同學。尊敬、關懷、信任同學，和同學友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，老師與同學在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、技能上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對同學關懷、信任、尊敬。

其次，立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著"一切為了同學，為了同學的一切'的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新念。'力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

另外著重引導同學自學思索。"自學'，即同學自己看書、理解教材，老師指導學習的方法；找出重點劃下來，發(fā)覺疑問做標記。古人云，學起于思，思源于疑。讓同學看書思索，不僅給了同學思索的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎，而且可以使同學養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣。留意讓同學在"做數(shù)學'中進行數(shù)學探究并進展思維技能。制造教學疑問，引發(fā)同學開展研討和爭辯。

三、用數(shù)學

解決生活中的實際問題同學在學習知識后，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培育出來的同學，只是適應考試的解題能手。同學掌控了某項數(shù)學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是非常愿意的，這也是我們教學所需要達到的目標。假如我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化，那么，肯定會使數(shù)學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學也會變得有活力，同學才會更有興致地喜愛數(shù)學，更加主動地學習數(shù)學，鞏固數(shù)學甚至進展數(shù)學。數(shù)同學活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求，老師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內容，將其轉化為數(shù)學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培育同學學習數(shù)學知識、應用數(shù)學知識的意志和愛好，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。讓同學真正體會到數(shù)學學習的趣味性和有用性，使同學發(fā)覺生活數(shù)學，喜愛數(shù)學，讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際，才能培育出一批真正適應將來社會需要的人才。

聽講座學習心得體會3篇第2篇

為了提高我校老師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的進展，學校安排于20**年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化進展有限公司的孫老師主講的"執(zhí)行力與學校進展'的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。"愛心'放在首要位置，讓我感受很深。

作為一名老師教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領悟，始終保持這"六心'，用這"六心'去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：

一、要喜愛自己的事業(yè)

"做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶，就要吐一寸絲。'這就是我的從教觀點。"十年樹木，百年樹人。'踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎的，是要以劇烈的責任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的須要的心理預備。

二、要喜愛自己的同學

老師需要關愛自己的同學，尊敬同學的人格，促進他們全面健康地進展。這種喜愛首先是暖和的，是充斥情感和愛的事業(yè)。

作為老師應當多與同學進行情感上的溝通，做同學的知心伙伴。這種愛也需要老師傾注相當?shù)臒岢?，對他們予以各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、喜愛、援助、把教學中存在的師生的"我'與"你'的關系，變成"我們'的關系。愛使老師與同學在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。

通過學習，我懂得了怎樣去關愛同學。"愛'是一門藝術，能愛是一個層面，善愛那么是另外一個層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛同學成長過程中的每一個微小的"閃光點'，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。"愛'要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解、尊敬、信任為基礎;"愛'要一視同仁，持之以恒;"愛'要面對全體同學。

喜愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎，喜愛自己的同學是搞好教育教學的保證。

聽講座學習心得體會3篇第3篇

多年來，經受的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了特別深刻的印象。20**年4月18日至19日在鶴峰縣試驗中學，我有幸近距離的傾聽了幾位來自湖北高校教育學院教育專家的精彩講座，真是受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅加強了我的教育使命感和責任感，而且使我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了很多有益的知識，理論水平也得到了很大提升。

幾位教授的精彩講座讓我體味了一種責任，讓我品嘗了聰慧。趙厚勰教授的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務領導，一樣與學校的進展和興衰有著徑直的關系，假如我們每一個教育工，都能懷揣著對教育美妙愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一貫在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導

和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高老師整體素養(yǎng)，發(fā)揮老師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的聰慧型領導。

聽了譚細龍教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。譚教授的一句話讓我很受震撼，他說："老師的知識應當是一條不斷流淌的河，而不是一桶水。'一個勝利的教育者，肯定是一個擅長更新知識的學習者。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也是羈絆，這點我深有感受，由于我們太多老師由于過多的實踐閱歷而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成老師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和老師，現(xiàn)在最急需的應當是觀念的真正轉變！譚教授的聰慧就在于他擅長自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的美滿。這種執(zhí)著追求與歡樂實踐的精神值得我們每個