教師資格考試高中音樂(習(xí)題卷1)

試卷科目：教師資格考試高中音樂教師資格考試高中音樂(習(xí)題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試高中音樂第1部分：單項選擇題，共100題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.下圖中的旋律片段為管弦樂曲（）。A)《北京喜訊到邊寨》B)《喜洋洋》C)《春江花月夜》D)《百鳥朝鳳》[單選題]2.音樂教學(xué)評價中，常用評述性文字來評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣、自信等指標的分析方法是（）。A)歷史分析B)定性分析C)相關(guān)分析D)定量分析[單選題]3.下列不屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲是（）。A)《空山鳥語》B)《二泉映月》C)《病中吟》D)《光明行》[單選題]4.下面譜例使用的是哪種模仿手法()A)擴大模仿B)緊縮模仿C)倒影模仿D)逆行模仿[單選題]5.音樂課上，老師請同學(xué)們分別欣賞非洲鼓樂和陜西的鼓樂，并請同學(xué)們比較二者的異同，突出體現(xiàn)的音樂課程標準的基本理念是（）。A)以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好B)面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展C)重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識D)弘揚民族音樂，理解多元文化[單選題]6.通過音樂教學(xué)評價，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找出問題的原因，這體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價的哪種功能（）A)導(dǎo)向功能B)鑒定功能C)激勵功能D)調(diào)控功能[單選題]7.以下選項不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用的是（）。A)增加教學(xué)的情趣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B)增加教學(xué)的信息量，開拓學(xué)生的音樂文化視野C)促進音樂教學(xué)改革，提高音樂教學(xué)效率D)提高教師的教學(xué)科研意識[單選題]8.重視音樂實踐、增強創(chuàng)造意識是音樂新課程標準基本理念中兩個重要的、相互聯(lián)系、相互滲透的概念，只有通過良好的音樂實踐，學(xué)生在感受音樂、理解音樂、鑒賞音樂、體驗音樂的基礎(chǔ)上，才能更好地去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。下列哪一項不符合以上觀點?()A)在音樂實踐活動中，教師對于表現(xiàn)較差的學(xué)生立刻給予批評指正B)在音樂實踐活動中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確運用所學(xué)的技巧去理解音樂、探索音樂C)在音樂實踐活動中可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作精神D)在音樂實踐活動中，學(xué)生可以運用音樂的形式表達情感，交流思想[單選題]9.四樂句樂段的?起承轉(zhuǎn)合?中，一般結(jié)束在不穩(wěn)定音上的是()句。A)起B(yǎng))承C)轉(zhuǎn)D)合[單選題]10.舞蹈與音樂之間存在的共同點是（），這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。A)力度B)速度C)旋律D)節(jié)奏[單選題]11.以下哪一首音樂作品的作者是勃拉姆斯()A)AB)BC)CD)D[單選題]12.16世紀，馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革運動對德國音樂產(chǎn)生了重大影響。下列哪種音樂體裁是這次運動的產(chǎn)物？（）A)經(jīng)文歌B)眾贊歌C)康塔塔D)喜歌劇[單選題]13.音樂課程標準包括前言、（）、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A)課程目標B)課程理念C)課程思想D)課程結(jié)構(gòu)[單選題]14.下列選項不屬于歌曲的音樂主題結(jié)構(gòu)形態(tài)的是()。A)樂匯型B)樂節(jié)型C)長氣息的樂句型D)樂段型[單選題]15.在布隆迪，()象征著國王的權(quán)力，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)。A)馬林巴琴B)圣鼓C)薩朗吉D)風(fēng)笛[單選題]16.這首作品運用了()的創(chuàng)作手法，在音色、強弱的對比下，將音樂情緒推向高潮。A)魚咬尾B)螺螄結(jié)頂C)倒影逆行D)模進[單選題]17.下列哪一個音程的音數(shù)是27（）A)倍增二度B)倍減五度C)減三度D)倍減四度[單選題]18.（）擅長花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂隊的管樂中通常擔(dān)任主要旋律，是重要的獨奏樂器。A)單簧管B)雙簧管C)長笛D)小號[單選題]19.根據(jù)調(diào)號與臨時記號，下列旋律的調(diào)式調(diào)性為()。A)E大調(diào)B)G大調(diào)C)e旋律小調(diào)D)b旋律小調(diào)[單選題]20.下面譜例出自劉湲的交響詩《土樓回響》，它采用的素材是（）。A)苗族飛歌B)侗族大歌C)客家山歌D)青?；▋篬單選題]21.意大利作曲家威爾第的歌劇《阿依達》第一幕第一場中的《勝利歸來》是（）獨唱曲。A)女高音B)女低音C)男高音D)男低音[單選題]22.?教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格。使他獲得一顆美好的心。?這句話是以下哪一位教育家的觀點()A)柯達伊B)奧爾夫C)鈴木鎮(zhèn)一D)達爾克羅茲[單選題]23.音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是（）。A)人文性B)審美性C)實踐性D)綜合性[單選題]24.布盧姆的教育目標分類學(xué)對認知領(lǐng)域進行了層次分類，?聆聽音樂時，能夠判斷出音樂的節(jié)拍?屬于哪一個層次?（）A)識記B)分析C)綜合D)評價[單選題]25.下列各調(diào)中，哪個不屬于調(diào)號為三個升號A宮的同宮系統(tǒng)調(diào)()A)B商B)F羽C)#C角D)E徵[單選題]26.下列屬于綜合性藝術(shù)形式的是()。A)繪畫B)歌劇C)舞蹈D)音樂[單選題]27.?導(dǎo)課時精心設(shè)計疑難問題，引領(lǐng)學(xué)生展開想象的翅膀，翱翔在知識的天空中。?這是指導(dǎo)課的（）課堂組織形式。A)溫故導(dǎo)人B)設(shè)疑導(dǎo)入C)創(chuàng)境導(dǎo)入D)機變導(dǎo)入[單選題]28.以下不屬于復(fù)調(diào)寫作原則的是（）。A)遵循3，6，5，8度對位的原則B)3，6度不能連續(xù)使用超過三次C)盡量使用平行或隱伏5,8度D)上下聲部節(jié)奏疏密程度錯開．形成對比[單選題]29.下列各拍子中，哪一種是混合拍子（）。A)6/4B)7/8C)4/4D)12/8[單選題]30.下列作品中，屬于海頓創(chuàng)作的清唱劇的是()。A)《圣母悼歌》B)《創(chuàng)世紀》C)《春夏秋冬》D)《阿爾米德》[單選題]31.我國第一部音樂百科全書是（）。A)《陳旸樂書》B)《夢溪筆談》C)《碧雞漫志》D)《樂記》[單選題]32.圖片中的形式，是和弦外音的哪一種（）？A)先現(xiàn)音B)經(jīng)過音C)輔助音D)延留音[單選題]33.將多個音結(jié)合在一起形成和音效果，并將這樣的和音效果形成旋律狀態(tài)連續(xù)進行，叫作（）。A)協(xié)和音程B)不協(xié)和音程C)和聲D)復(fù)音程[單選題]34.圖1所展示的器樂演奏形式是（）。A)打溜子B)十番鑼鼓C)江南絲竹D)鼓吹樂[單選題]35.下面譜例中，出現(xiàn)音程次數(shù)較多的是()音程。A)小三B)大三C)純一D)純四[單選題]36.()樂曲形態(tài)屬于快四拍子，用?換頭?變化手法可以任意反復(fù)，常用于各種演奏會，并且通常被用來作為雅樂傳習(xí)的第一首曲子，并以其簡潔優(yōu)美的旋律成為最具代表性的一首雅樂曲。A)《蘭陵王》B)《平調(diào)越天樂》C)《納曾利》D)《千秋樂》[單選題]37.作曲家維拉爾特屬于什么樂派（）。A)勃艮第樂派B)佛蘭德斯樂派C)羅馬樂派D)威尼斯樂派[單選題]38.圖1是2017年?金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤?文藝晚會上演出的漢族傳統(tǒng)古樂《百鳥歸巢》，其所屬樂種已被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。該樂種是（）。A)江南絲竹B)潮州弦詩C)南音D)十番鑼鼓[單選題]39.新藝術(shù)時期的代表人物是（）。A)馬肖蘭迪尼B)馬肖畢達哥拉斯C)蘭迪尼巴赫D)馬肖阿里斯多塞諾斯[單選題]40.在管弦樂隊中，第一小提琴的位置一般在指揮的（）。A)左前方B)右前方C)正前方D)正后方[單選題]41.下列樂曲中屬于舞劇體裁的是()。A)《天鵝湖》B)《卡門》C)《塔索》D)《六月》[單選題]42.?塞外草原?單元由《美麗的草原我的家》《賽馬》《牧歌》《嘎達梅林》4首作品組成，其教學(xué)內(nèi)容是（）。A)同類人文題材B)同類音樂體裁C)相同音樂要素D)同類表現(xiàn)形式[單選題]43.歌曲《聽媽媽講那過去的事》的體裁是()。A)抒情歌曲B)敘事歌曲C)歌舞曲D)進行曲[單選題]44.哪部作品是奧地利作曲家貝爾格創(chuàng)作的無調(diào)性歌?。ǎ?。A)《沃采克》B)《藍胡子公爵的城堡》C)《戰(zhàn)爭與和平》D)《玫瑰騎士》[單選題]45.雨水管道在滿流時的最小流速應(yīng)大于或等于0.75m/s，最大流速應(yīng)小于或等于()m/s。A)3B)5C)7D)9[單選題]46.等于一個八分音符的三連音是（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]47.指揮的手勢是指揮工作的核心。兩手的基本分工是()。A)右手拍子，左手各種提示，既有分工又有密切合作B)右手各種提示，左手拍子，既有分工又有密切合作C)左右手不一起按指揮圖示打拍子D)左右手視情況，輪換打拍子或各種提示[單選題]48.在樂譜中看到D.S.記號表示（）。A)從頭反復(fù)B)從記號處復(fù)C)跳過該部分D)單小節(jié)重復(fù)[單選題]49.在上課時老師要求學(xué)生把身體作為樂器，把聽到的音樂再現(xiàn)出來，通過身體動作，體驗音樂節(jié)奏的速度、力度、時值變化來學(xué)習(xí)《遼闊的草原》，并在原地做動作，拍手、指揮、搖擺、彎腰、說話、歌唱等。以上做法運用了()教學(xué)方法。A)奧爾夫?體態(tài)律動?B)奧爾夫?節(jié)奏練習(xí)?C)達爾克羅茲?體態(tài)律動?D)達爾克羅茲?即興創(chuàng)作?[單選題]50.城市發(fā)展條件評價的原則不包括下列哪項()A)城市發(fā)展條件指導(dǎo)區(qū)域城市發(fā)展和布局B)指標體系應(yīng)兼顧城市建設(shè)的發(fā)展條件C)指標體系應(yīng)涵蓋包括區(qū)域經(jīng)濟、社會、交通等影響城市發(fā)展的各因素，對其進行綜合評價D)發(fā)展條件評價指標賦值時不應(yīng)考察城鄉(xiāng)現(xiàn)狀，而應(yīng)將規(guī)劃中可能對城市發(fā)展起重大作用的變動納入評價[單選題]51.基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進（）的核心舉措。A)美育教育B)素質(zhì)教育C)音樂教育D)藝術(shù)教育[單選題]52.除了以甘美當內(nèi)代表的?鑼群文化?外，東南亞音樂的號一個標志是（）。A)竹樂B)拉格C)呼麥D)瑪卡姆[單選題]53.車站間距應(yīng)根據(jù)線路功能、沿線用地規(guī)劃確定，在全封閉線路上，市中心區(qū)的車站間距不宜小于()。A)1kmB)1.5kmC)2kmD)2.5km[單選題]54.我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()。A)《碣石調(diào)幽蘭》B)《廣陵散》C)《高山流水》D)《梅花三弄》[單選題]55.下面譜例所采取的歌曲創(chuàng)作手法為（）。A)模進B)魚咬尾C)變化重復(fù)D)緊縮[單選題]56.下列不屬于三大安魂曲的是()。A)《d小調(diào)安魂曲》(莫扎特)B)《安魂曲》(威爾第)C)《安魂曲》(佛瑞)D)《安魂曲》(亨德爾)[單選題]57.目前多數(shù)高中生獲得音樂教育經(jīng)驗的主要渠道是（）。A)現(xiàn)代媒體傳播B)到音樂廳欣賞古典音樂C)識譜唱歌D)演奏巴洛克復(fù)調(diào)音樂[單選題]58.記錄著周南、召南、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦等地的民間歌謠的是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的()類，這些民歌流傳的范圍大約在今天陜西、甘肅、山西、河南、河北、山東等地域。A)風(fēng)B)雅C)頌D)歌[單選題]59.強調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)法是（）。A)美國綜合音樂教學(xué)法B)達爾克羅茲教學(xué)法C)奧爾夫教學(xué)法D)鈴木教學(xué)法[單選題]60.下面圖片中的教學(xué)方法，屬于哪種教學(xué)方法（）。A)柯達伊教學(xué)法B)達爾克羅茲教學(xué)法C)奧爾夫教學(xué)法D)鈴木教學(xué)法[單選題]61.海頓的《創(chuàng)世紀》屬于音樂美范疇中的()。A)崇高美B)歡樂美C)戲劇美D)悲劇美[單選題]62.?大地留下我的夢，信天游帶走我的情，天上星星一點點，思念到永遠……?20世紀80年代，著名作曲家解承強創(chuàng)作的那首《信天游》在全國刮起一股強勁的?西北風(fēng)?。以下屬于信天游的是()。A)《上去高山望平川》B)《沂蒙山小調(diào)》C)《對鳥》D)《趕牲靈》[單選題]63.合唱譜中，代替女中音聲部的字母縮寫是（）。A)SB)TC)BD)A[單選題]64.物流中心規(guī)劃設(shè)計中，()是復(fù)雜物流單元能連接成有機整體的重要保證。A)管理功能B)信息功能C)組織功能D)銜接功能[單選題]65.《遼闊的草原》是蒙古族()歌曲。A)小調(diào)B)長調(diào)C)短調(diào)D)大調(diào)[單選題]66.下列歌曲樂句結(jié)構(gòu)符合?起承轉(zhuǎn)合?的是()。A)《八月桂花遍地開》B)《小草》C)《繡金匾》D)《蘭花花》[單選題]67.哪一項音樂教學(xué)目標表述的基本要求有錯誤?（）A)目標要明確、簡潔，指向清晰B)目標可以不完全涵蓋三個維度C)目標要合理確定程度D)正確使用目標的行為動詞[單選題]68.下列哪首歌曲屬于歡樂美的范疇?()A)《春節(jié)序曲》B)《小放驢》C)《創(chuàng)世紀》D)《威尼斯船歌》[單選題]69.（）的出版標志著教學(xué)論的初步形成。A)《普通教育學(xué)》B)《大教學(xué)論》C)《教育漫畫》D)《民主主義與教育》[單選題]70.黃河大合唱中的第八樂章《怒吼吧，黃河》是()。A)女聲合唱B)混聲合唱C)男聲合唱D)童聲+男聲合唱[單選題]71.隨著評價主體由單一向多元化發(fā)展，評價方法也會向著多層次、多方位的方向發(fā)展，下列哪些是學(xué)生可采取的評價方式?（）①學(xué)生自評②學(xué)生互評③診斷性評價④定性評價A)①④B)②④C)①②D)③④[單選題]72.下列選項中屬于語言性音樂教學(xué)方法是（）。A)討論法B)演示法C)參觀法D)游戲教學(xué)法[單選題]73.下列哪個張圖片中的樂器是木管五重奏的樂器之一（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]74.18世紀啟蒙運動的思想家盧梭提出()的教育口號，主要必須對兒童進行早期啟蒙性的音樂教育。A)音樂能改變靈魂的品質(zhì)B)音樂教育比其他教育都重要得多C)音樂教育是為了全面發(fā)展人的才能D)美育是為了全面發(fā)展人的才能[單選題]75.充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以?人體樂器?的美稱的叫教育家是（）。A)鈴木鎮(zhèn)一B)達爾克羅茲C)奧爾夫D)柯達伊[單選題]76.在高中鑒賞課《沂蒙山小調(diào)》中，聆聽結(jié)束后老師請學(xué)生回答歌曲的體裁，學(xué)生回答后老師對學(xué)生做出鼓勵性評價，并在學(xué)生成長階段評價記錄冊中寫道：?該同學(xué)能夠準確聽辨不同的體裁和形式?。這種評價方式是()。A)自評B)互評C)他評D)定量測評[單選題]77.中國近代音樂史上被稱為?學(xué)堂樂歌之父?的是（）。A)曾志忞B)沈心工C)李叔同D)蕭友梅[單選題]78.城市更新強調(diào)的是()A)城市功能體系上的重構(gòu)與重組這一過程B)舊區(qū)改建、城市改造C)舊城整治D)城市再開發(fā)[單選題]79.以下對戲曲描述正確的是()。A)故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》B)編創(chuàng)于l964年C)根據(jù)羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅巖》改編D)以山西的民歌和山西、河南、河北地方戲曲音樂作為素材，具有濃厚的地方風(fēng)格[單選題]80.因演唱《北京的金山上》《唱支山歌給黨聽》而為全國人民熟知的藏族著名歌唱家是()。A)德德瑪B)才旦卓瑪C)關(guān)牧村D)馬玉濤[單選題]81.《藍花花》是下列哪個歌種的代表曲目?（）A)山曲B)花兒C)信天游D)爬山調(diào)[單選題]82.在城市研究中，一般會從城市總?cè)丝谛詣e比、出生嬰兒性別比、各年齡組人口性別比、流動人口和在業(yè)人口的性別比等方面來分析城市人口的性別比特征，其中，最常用的指標是()。A)城市總?cè)丝谛詣e比B)出生嬰兒性別比C)各年齡組人口性別比D)流動人口和在業(yè)人口的性別比[單選題]83.下列譜例中，屬于開放排列的和弦有()個。A)1B)3C)2D)4[單選題]84.在和聲大調(diào)中，Ⅳ級上構(gòu)成的三和弦是()。A)增三和弦B)減三和弦C)大三和弦D)小三和弦[單選題]85.按照新課標的規(guī)定來書寫三維目標，下列哪個選項是放在第三位的（）。A)情感態(tài)度與價值觀B)知識與技能C)過程與方法D)重點難點[單選題]86.下列哪兩個音為F宮七聲雅樂調(diào)式的偏音?()A)BEB)bB?EC)B?bED)bB?bE[單選題]87.高中音樂課程標準的基本理念要求（）。A)重視音樂知識，增強創(chuàng)造意識B)重視音樂實踐，增強表演意識C)重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識D)重視音樂演唱，增強創(chuàng)造意識[單選題]88.當應(yīng)句模仿起句時，起旋律按樂句或樂節(jié)加以首尾倒置，形成旋律方向上的變化。這樣的復(fù)調(diào)發(fā)展手法是指（）。A)逆行模仿B)擴大模仿C)緊縮模仿D)倒影模仿[單選題]89.擊鼓說唱俑表現(xiàn)了古時候藝人表演時的情景，請問它是哪個朝代的作品()A)宋朝B)漢朝C)秦朝D)明朝[單選題]90.新課程的一個重要的理念是以學(xué)生為中心。音樂教學(xué)目標的編寫也因該貫徹這一理念。下面符合這一理念的教學(xué)目標表述是（）A)通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力。B)通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。C)通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。D)能夠用輕柔圓潤的聲音演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》。[單選題]91.歌劇產(chǎn)生于（）。A)羅馬B)佛羅倫薩C)巴黎D)威尼斯[單選題]92.高中課上老師和學(xué)生一起欣賞新疆歌舞來感受其中民族特點，欣賞完后老師組織同學(xué)發(fā)言，讓其他學(xué)生進行評價，最后老師評價總結(jié)，這屬于()評價方式。A)自評B)互評C)他評D)互評與他評相結(jié)合[單選題]93.學(xué)期結(jié)束后，班里的音樂老師在考評中為小明附上如下評語：?該生期末考試分數(shù)為95分，成績優(yōu)異。在音樂課當中，始終保持濃厚的興趣，主動查閱課程所學(xué)歌曲的相關(guān)知識，能準確分辨樂曲樂段以及音樂的流派。?在上述評語當中，運用到了哪種評價的方式與方法()A)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合B)定性述評與定量測評相結(jié)合C)自評、互評及他評相結(jié)合D)評價具有整體性原則[單選題]94.合唱隊形的排列是形式多樣的，但不管用什么樣的方式去排列，都必須遵循()原則。A)個頭高矮B)美觀對稱C)聲部靠攏D)音效和諧[單選題]95.指涉主義認為，音樂的意義都可以用文字充分地表達出來。例如，一首音樂作品因為有文字及具體化的暗示才可以明確表達作曲家的思想。下列哪部音樂作品體現(xiàn)了指涉主義美學(xué)觀點?（）A)貝多芬《第三鋼琴協(xié)奏曲》B)巴赫《戈德堡變奏曲》C)柏遼茲《幻想交響曲》D)莫扎特《第40號交響曲》[單選題]96.下列選項哪一個是變奏曲式的結(jié)構(gòu)()A)A+B+C+A+D+AB)A+B+A+C+A+AC)A+B+A+C+A+D+AD)A+A1+A2+A3+A4[單選題]97.歌曲寫作中，運用得最多的結(jié)構(gòu)是()。A)一段體B)二段體C)下段體D)四段體[單選題]98.下面譜例出自美國作曲家喬普林《娛樂者》，它屬于哪一種音樂類型?（）A)朋克B)雷鬼C)拉格泰姆D)鄉(xiāng)村音樂[單選題]99.合唱中女高音聲部的音域是()。A)AB)BC)CD)D[單選題]100.在下列轉(zhuǎn)位和弦中，哪個是減七和弦的轉(zhuǎn)位（）。A)AB)BC)CD)D1.答案:A解析:2.答案:B解析:B選項，定性分析是一種描述性的質(zhì)的評價分析。主要適用于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能，難以具體量化的一些內(nèi)容。例如，對音樂的興趣愛好、情感反應(yīng)，對實踐活動的參與及與他人合作交流、音樂的聽覺感知，集體合作完成的演唱演奏及創(chuàng)編活動等，可以用較為準確的評述性文字進行定性評價分析。綜上，B選項正確。A選項，歷史分析法是具體分析方法的一種，即運用發(fā)展、變化的觀點分析客觀事物和社會現(xiàn)象的方法?？陀^事物是發(fā)展、變化的，分析事物要把它發(fā)展的不同階段加以聯(lián)系和比較，才能弄清其實質(zhì)，揭示其發(fā)展趨勢。故排除。C選項，相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系，并對具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討其相關(guān)方向以及相關(guān)程度，是研究隨機變量之間的相關(guān)關(guān)系的一種統(tǒng)計方法。故排除。D選項，在具體運用這一方法時，必須用正確的理論觀點作指導(dǎo)，不可主觀地割裂量與質(zhì)的關(guān)系，防止孤立、片面、靜止地分析問題。故排除，故正確答案是B項。3.答案:B解析:《二泉映月》是華彥鈞所作。4.答案:C解析:A選項，擴大模仿是指當應(yīng)句模仿起旬時，每個音的時值按一倍或兩倍的比例加以伸長，形成旋律句法長度上的變化；B選項，緊縮模仿是指當應(yīng)句模仿起句時，其節(jié)奏按比例加以縮短，形成旋律句法長度上的變化；C選項，倒影模仿是指當應(yīng)句模仿起句時，以起句的倒影來寫作，即應(yīng)句模仿起句時，其旋律以某音為軸加以倒置，形成旋律方向上的變化；D選項，逆行模仿是指當應(yīng)句聲部模仿起句時，以起句的逆行形式寫作，即應(yīng)句模仿起句時或樂節(jié)加以首尾倒置，形成旋律方向上的變化；通過分析譜例，這條旋律運用了倒影模仿的手法。5.答案:D解析:D選項，陜西鼓樂與我國的民間文化息息相關(guān)，非洲鼓樂涉及到多元文化。綜上，D選項正確。ABC選項，故排除。故正確答案是D項。6.答案:A解析:通過音樂教學(xué)評價，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找出問題的原因，這體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價的導(dǎo)向功能。故正確答案選擇A。7.答案:D解析:提高教師的教學(xué)科研意識屬于教學(xué)反思的意義之一。8.答案:A解析:?在音樂實踐活動中，教師對于表現(xiàn)較差的學(xué)生立刻給予批評指正?這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自尊心受到傷害。教師應(yīng)當選擇恰當?shù)姆绞脚c學(xué)生進行交流溝通．使其認識到自己存在的問題。因此正確答案為A。9.答案:A解析:起承轉(zhuǎn)合在音樂創(chuàng)作中，特別是在我國歌曲創(chuàng)作中最為常見。其中轉(zhuǎn)句的出現(xiàn)使音樂風(fēng)格和特點發(fā)生了一定的變化，形成了對比和轉(zhuǎn)折，一般結(jié)束在不穩(wěn)定音上。因此正確答案為A。10.答案:D解析:D選項，舞蹈與音樂之間存在的共同點是節(jié)奏，這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。綜上，D選項正確。ABC選項，是音樂的基本要素，與舞蹈不具有明顯的共同點，故排除。故正確答案是D項。11.答案:B解析:B選項為德國勃拉姆斯的著名代表作品之一《搖籃曲》。該曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，語氣安詳平緩，情緒親切、溫柔、恬靜，細膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動人畫面。A選項為舒伯特的《搖籃曲》，是其根據(jù)詩人克勞諦烏斯的同名詩歌創(chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲。C選項是莫扎特的《搖籃曲》。D選項為我國東北地區(qū)的《搖籃曲》。12.答案:B解析:知識點:對馬丁·路德的宗教改革的認識。1517年馬丁·路德發(fā)起了宗教改革運動，其中對教會音樂的使用做出了全新的要求，創(chuàng)造了全新的教會音樂形態(tài)--眾贊歌，也稱贊美詩。眾贊歌的代表作品為《上主是我堅固的堡壘》。B項正確。A、C、D三項：經(jīng)文歌誕生于中世紀；康塔塔形成于巴洛克時期；喜歌劇產(chǎn)生于古典主義時期。均與題干不符，排除。13.答案:A解析:音樂課程標準包括前言、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。正確選項為A。14.答案:D解析:音樂的主題從結(jié)構(gòu)形態(tài)來說大致可以分為三種類型，即樂匯型、樂節(jié)型和長氣息的樂句型。15.答案:B解析:在布隆迪，圣鼓象征著國王的權(quán)力，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)。圣鼓是在特定的場合表演的一種鼓樂，如國王加冕時或播種季節(jié)來臨時進行表演。圣鼓表演時，首席鼓手以有力的身體動作，帶領(lǐng)眾鼓手敲擊出洪亮的、富有震撼性的鼓聲。16.答案:B解析:《金蛇狂舞》是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編而成，作品中巧妙地運用了螺螄結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式，即將原有的樂句逐漸緊縮，直至最后形成最簡潔的部分。17.答案:A解析:18.答案:C解析:C選項，長笛音色柔美清澈，音域?qū)拸V。低音醒目，中音甜美而似挽歌，高音燦爛而似鳥鳴。長笛擅長花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂隊中通常擔(dān)任主要旋律，是重要的獨奏樂器。綜上，C項正確。A選項，單簧管，又名?黑管?，可演奏出掠過多個音階的長音，也可連續(xù)吹奏出琶音，獨奏時表現(xiàn)力豐富，音域可以達三個半八度，常被稱為管弦樂隊的?戲劇女高音?。故排除。B選項，雙簧管，低音薄而甜美，高音尖銳，音色類似帶有鼻音的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調(diào)，因此也被成為?抒情女高音?，往往用來表現(xiàn)田園風(fēng)光。故排除。D選項，是銅管樂器中音域最高的樂器，是樂隊中的?男高音?。音色明亮銳利、高貴燦爛、宏偉莊嚴、具有光輝感、富有英雄氣概，即可奏出嘹亮的號角聲也可奏出優(yōu)美而富有歌唱性的旋律，多用于吹奏號角之音和進行曲式的旋律。故排除。故正確答案是C項。19.答案:C解析:該旋律的變化音為，通過對旋律的分析，在下行的過程中進行還原，所以很可能是旋律小調(diào)。變化音符合G大調(diào)、e小調(diào)的特征，所以整條旋律為e旋律小調(diào)。20.答案:C解析:知識點:當代音樂常識的積累?！锻翗腔仨憽酚蓜髑?，該作品由《勞動號子》、《海上之舟》、《土樓夜語》、《碩斧開天》和《客家之歌》等5個樂章組成，曾獲第一屆金鐘獎器樂金獎。它代表了當代中國交響樂的最高水準，先后在中國40多個市縣和10多個國家演出61場，創(chuàng)下了中國大型交響樂作品演出場次的最高紀錄。A項：《土樓回響》沒有采用苗族飛歌的素材。與題干不符，排除。B項：《土樓回響》沒有采用侗族大歌的素材。與題干不符，排除。C項：《土樓回響》由《勞動號子》《海上之舟》《土樓夜語》《碩斧開天》和《客家之歌》五個樂章組成，采用了客家山歌的素材。與題干相符，當選。D項：《土樓回響》沒有采用青海花兒的素材。與題干不符，排除。21.答案:A解析:意大利作曲家威爾第的歌劇《阿依達》第一幕第一場中的《勝利歸來》是一首典型的戲劇女高音獨唱曲，故選A。22.答案:C解析:鈴木鎮(zhèn)一是日本著名教育家，他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人，他的鈴木教學(xué)法側(cè)重創(chuàng)造一種良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境和強化教育。題目中的表述非常符合他的教學(xué)法思想。A選項，柯達伊的教學(xué)法思想是立足于提高全民族的文化素質(zhì)，強調(diào)民族音樂教育。B選項，奧爾夫教學(xué)法的核心理念是從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。D選項，達爾克羅茲認為人是通過自身的運動將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂的。23.答案:D解析:A選項：人文性：二層含義1音樂是文化的重要組成部分，音響本身就是文化，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶；2無論是從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。B選項：審美性：1?以美育人?的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。2通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。C選項：實踐性：1音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。2音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗(教師傳播的是間接經(jīng)驗)和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。故正確選項為D。24.答案:B解析:知識點:對布盧姆教育理念的認識。布盧姆曾提出了?目標分類法?，他將教學(xué)目標劃分為知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價。題干中的關(guān)鍵詞是?判斷?，這一詞可以引申理解為?分析并得出答案?的意思。25.答案:B解析:三個升號的同宮系統(tǒng)調(diào)分別是A宮調(diào)、B商調(diào)、#c角調(diào)、E微調(diào)、#F羽調(diào)。26.答案:B解析:綜合性藝術(shù)形式是指綜合了音樂、舞蹈、繪畫、文學(xué)等多種藝術(shù)形式而形成的一種藝術(shù)形式，較為典型的綜合性藝術(shù)形式包括戲曲、歌劇、音樂劇、電影。繪畫屬于空間藝術(shù)，舞蹈屬于時空藝術(shù)，音樂屬于時間藝術(shù)。27.答案:B解析:溫故導(dǎo)入主要指新舊知識之間是有聯(lián)系的，新的知識總是建立在舊的知識基礎(chǔ)上的。創(chuàng)境導(dǎo)人是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生置身其中，深入體驗音樂內(nèi)涵，繼而，學(xué)生在情境中感受和積累的情感很快便會化為對知識的探究動力，之后的知識學(xué)習(xí)也就水到渠成了。機變導(dǎo)入的?機變?就是在進行課堂教學(xué)之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學(xué)內(nèi)容的事件。28.答案:C解析:寫作復(fù)調(diào)遵循的原則為：(1)遵循3，6，5，8度對位的原則。(2)3，6度不能連續(xù)使用超過三次。(3)避免平行或隱伏5，8度。(4)上下聲部節(jié)奏疏密程度錯開，形成對比。在寫作時避免平行或隱伏5，8度，考慮的是5，8度的音色比較空泛，并且在和聲學(xué)里平行或隱伏5，8度也屬于不良進行，盡量避免。29.答案:B解析:B選項，混合拍子由不同的單拍子結(jié)合而成的拍子，7/8拍是3/8拍+2/8拍+2/8拍的組合，綜上，B項正確。A選項，6/4拍是3/4拍+3/4拍組合而成，復(fù)拍子，故排除。B選項，4/4拍是2/4拍+2/4拍組合而成，復(fù)拍子，故排除。D選項，12/8是3/8拍+3/8拍+3/8拍+3/8拍組合而成，復(fù)拍子，故排除。故正確答案是B項。30.答案:B解析:海頓創(chuàng)作的清唱劇有《四季》《創(chuàng)世紀》等。31.答案:A解析:《樂書》，北宋陳旸撰，世稱《陳旸樂書》，是我國最早的一部音樂百科全書。32.答案:B解析:B選項，經(jīng)過音是填充在兩個不同和弦之間，成為向上或向下級進的一種?過渡?。綜上，B選項正確。A選項，是后一和弦音（在弱拍上）的提前出現(xiàn)。故排除。C選項，輔助音是用級進的方式（向上或向下）把一個和弦音和它的重復(fù)音連接起來。故排除。D選項，延留音是出現(xiàn)在強拍或次強拍，它使在音高上與自己接近，并在一般情況下緊接著出現(xiàn)的和弦音延遲出現(xiàn)。故排除。故正確答案是B項。33.答案:C解析:和聲是指將多個音結(jié)合在一起形成和音效果，并將這樣的和音效果形成旋律狀態(tài)連續(xù)進行。34.答案:D解析:知識點:對鼓吹樂的認識。題干的圖片中有笛子、嗩吶、笙一類的吹奏樂器，同時還出現(xiàn)了镲等打擊樂器，這種器樂合奏形式屬于鼓吹樂。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。35.答案:A解析:小三度的音程在譜例中出現(xiàn)了7次．頻率最高。36.答案:B解析:《平調(diào)越天樂》以其簡潔優(yōu)美的旋律成為最具代表性的一首雅樂曲。樂曲形態(tài)屬于快四拍子，用?換頭?變化手法可以任意反復(fù)，常用于各種演奏會，并且被用來作為雅樂傳習(xí)的第一首曲子。因此正確答案為B。37.答案:D解析:D選項，D選項，威尼斯樂派首創(chuàng)雙重合唱曲；創(chuàng)作并演唱八聲部、十二聲部或更多聲部的大合唱曲，是該樂派的特征。演唱時，各聲部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱壇上，眾聲部都越過廣闊的空間，相互結(jié)合或唱答，效果輝煌。代表作曲家有維拉爾特等。綜上，D選項正確。A選項，指15世紀為勃艮第的公爵們進行音樂創(chuàng)作的一批宮廷作曲家。在善良的菲利普的統(tǒng)治時期(1419～1467)，藝術(shù)事業(yè)欣欣向榮，出現(xiàn)了兩位杰出的作曲家紀堯姆·迪費和吉勒·班舒瓦。故排除。B選項，弗蘭德斯樂派，是指1450-1600年在法國北部、比利時及荷蘭南部地區(qū)形成的一個音樂流派。是文藝復(fù)興時期的主要樂派之一。代表人物奧克岡、若斯坎。故排除。C選項，是由于帕萊斯特利那及其音樂風(fēng)格得影響，16世紀末和17世紀初以羅馬為中心形成了羅馬樂派。是歐洲中世紀清唱式合唱音樂時代的一個樂派。代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼諾。故排除。故正確答案D選項。38.答案:C解析:知識點:對民間器樂合奏的認識。?福建南音?又叫?南管?或?南曲?，是流行于福建地區(qū)的器樂合奏形式，2009年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，也被稱為?晉唐遺音?，伴奏樂器有洞簫、二弦、琵琶等，代表作品有《四時景》《梅花操》《八駿馬》《百鳥歸巢》等。圖片中右二演奏的樂器是洞簫，結(jié)合樂隊規(guī)格，以及題干中提及的作品《百鳥歸巢》，可以判斷該樂種為?福建南音?。39.答案:A解析:A選項，新藝術(shù)1300－1450年，主要在法國和意大利等國家展開。馬肖是西方音樂史上第一位作品保存最為完整的音樂家，也是中世紀晚期法國音樂的集大成者。代表作品《圣母彌撒》。蘭迪尼著名的?蘭迪尼終止式?，即一種旋律格式。綜上，A選項正確。BCD選項，故排除。故A選項正確。40.答案:A解析:A選項，小提琴組一般在指揮的左前方。綜上，A選項正確。故正確答案是A項。41.答案:A解析:《天鵝湖》是柴科夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇的代表作，《卡門》是法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇，《塔索》是李斯特創(chuàng)作的一部交響詩，《六月》是柴科夫斯基創(chuàng)作的一首鋼琴曲。42.答案:A解析:本題考查對于蒙古地區(qū)音樂作品的了解。題干中的音樂作品《美麗的草原我的家》、《賽馬》、《牧歌》、《嘎達梅林》都是與蒙古族有關(guān)的作品，屬于同類人文題材，但是其體裁、表現(xiàn)形式、音樂要素都各不相同。A項正確。B、C、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。43.答案:B解析:敘事歌曲的詞曲緊密結(jié)合，歌詞情節(jié)性濃厚，旋律語言化?！堵爧寢屩v那過去的事》符合敘事歌曲的特征，因此正確答案為B。44.答案:A解析:A選項，是貝爾格創(chuàng)作的作品。綜上，A選項正確。B選項，《藍胡子公爵的城堡》是巴托克的歌劇，故排除。C選項，《戰(zhàn)爭與和平》是普羅科菲耶夫的歌劇，故排除。D選項，《玫瑰騎士》是理查施特勞斯的歌劇，故排除。故正確答案是A選項。45.答案:B解析:設(shè)計流速既要考慮防止淤積，又要考慮防止沖刷，針對不同的管材，有最小流速和最大流速控制。雨水管道在滿流時的最小流速應(yīng)大于或等于0.75m/s，最大流速應(yīng)小于或等于5m/s。46.答案:B解析:B選項，一個八分音符可以拆分為兩個十六分音符，根據(jù)三連音三代二的原則，可以寫為三個十六分音符的三連音，綜上，B選項正確。A選項，時值等于一個四分音符，故排除。C選項，時值等于一個十六分音符，故排除。D選項，時值等于一個二分音符，故排除。故正確答案是B項。47.答案:A解析:指揮的右手是主管大局的，多承擔(dān)基本圖式的擊拍。也可以說，指揮的右手是?指揮?二字中的?揮?字，其主要任務(wù)是不停地揮動，即打拍子。指揮的左手是輔助和補充右手的，是?指揮?二字中的?指?字，具有多種功能。例如長音的提示，力度的提示，聲部的提示，復(fù)調(diào)性音樂的提示等。48.答案:B解析:B選項，D.S.記號表示從記號處反復(fù)。故正確答案是B項。49.答案:C解析:達爾克羅茲?體態(tài)律動?是在上課時老師要求學(xué)生把身體作為樂器．把聽到的音樂再現(xiàn)出來，通過身體動作，體驗音樂節(jié)奏的速度、力度、時值變化，并在原地做動作拍手、指揮、搖擺、彎腰、說話、歌唱等。因此正確答案為C。50.答案:D解析:城鎮(zhèn)發(fā)展條件評價應(yīng)遵循以下主要原則：首先，城市發(fā)展條件是一個相對的概念，比較之下才有意義，因此應(yīng)選取有比較意義的指標，在比較的背景下賦值，以得到具有比較意義的結(jié)論，指導(dǎo)區(qū)域城市發(fā)展和布局。其次，指標體系應(yīng)在重點反映城市所在經(jīng)濟區(qū)或行政區(qū)域整體特征的同時，兼顧城市建設(shè)的發(fā)展條件。區(qū)域是城市發(fā)展的基礎(chǔ)，城市的發(fā)展則是區(qū)域發(fā)展的引擎，也是區(qū)域發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。再者，指標體系應(yīng)涵蓋包括區(qū)域經(jīng)濟、社會、人口、交通等影響城市發(fā)展的各因素，對其進行綜合評價。最后，發(fā)展條件評價應(yīng)有動態(tài)的眼光，指標賦值時不僅應(yīng)考察城鄉(xiāng)的現(xiàn)狀特征，也應(yīng)將規(guī)劃中可能對城市發(fā)展起重大作用的變動納入評價。51.答案:B解析:B選項，基礎(chǔ)教育的課程改革是全面推進素質(zhì)教育的核心，新課程標準重視和強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進學(xué)生自主和諧發(fā)展為教學(xué)的重要目標。綜上，B選項正確。ACD選項，與題干不符，故排除。故正確答案是B項。52.答案:A解析:知識點:對外國民間器樂的認識。印度尼西亞音樂的代表包括甘美蘭、克隆宗和竹樂。故A項當選。B項：拉格是印度傳統(tǒng)音樂的旋律體系。與題干不符，排除。C項：呼麥是蒙古族特有的一人唱雙聲的歌唱方法，又叫?潮爾?。與題干不符，排除。D項：瑪卡姆，即木卡姆，是維吾爾族特有的集歌、舞、樂于一體的綜合藝術(shù)表演形式。與題干不符，排除。53.答案:A解析:車站的布局主要考慮以下幾個方面：①車站應(yīng)布設(shè)在主要客流集散點和各種交通樞紐點上，其位置應(yīng)有利乘客集散，并與其他交通換乘方便；②高架車站應(yīng)控制造型和體量，中運量軌道交通的車站長度不宜超過100m。站廳落地的高架車站宜設(shè)置站前廣場，有利于周邊環(huán)境和交通銜接相協(xié)調(diào)；③車站間距應(yīng)根據(jù)線路功能、沿線用地規(guī)劃確定。在全封閉線路上，市中心區(qū)的車站間距不宜小于1km，市區(qū)外圍的車站間距宜為2km左右。在超長線路上，應(yīng)適當加大車站間距；④當線路經(jīng)過鐵路客運車站時，應(yīng)設(shè)站換乘。54.答案:A解析:南朝梁代丘明的《碣石調(diào)幽蘭》是我國現(xiàn)存最古老的文字琴譜。因此正確答案為A。55.答案:A解析:A選項，即模仿進行，就是把主題的某一小的片段，在不同高度上重復(fù)。綜上，A選項正確。B選項，魚咬尾是指后句句首是采用前句句尾材料來進行發(fā)展時就是承接發(fā)展的手法。故排除。C選項，變化重復(fù)是僅保留原有歌曲主題旋律中的某一方面或某一部分，同時又把原有歌曲主題旋律中的另一方面或另一部分作各種變化發(fā)展，使得音樂在進行中既保持了一定的統(tǒng)一，又獲得了新的變化。故排除。D選項，旋律發(fā)展手法上，有一種將某些音調(diào)或某個音為基點，改變其后面音調(diào)或音程關(guān)系的發(fā)展手法。這種在旋律進行中的音程幅度變化發(fā)展手法有逐漸擴大和逐漸收縮兩種。故排除。故排除。故正確答案是A項。56.答案:D解析:三大安魂曲是莫扎特的《d小調(diào)安魂曲》、威爾第的《安魂曲》和佛瑞的《安魂曲》。因此正確答案為D。57.答案:A解析:A選項，目前多數(shù)高中生獲得音樂教育經(jīng)驗的主要渠道是通過現(xiàn)代媒體的傳播，比如電視、廣播、音樂軟件等，綜上，A選項正確。BCD選項，不是最直接、普及度最高的渠道，故排除。黑鉆押題，考前更新，故正確答案是A項。58.答案:A解析:《詩經(jīng)》又叫《詩三百》，分為風(fēng)、雅、頌三類，共305首。風(fēng)就是各國的民歌，?雅?一般指貴族文人的作品，?頌?都是頌揚統(tǒng)治者的?文德??武功?，形式千篇一律。59.答案:A解析:A選項，這種教學(xué)法發(fā)起于美國西北大學(xué)，其核心是：音樂學(xué)習(xí)的各個方面應(yīng)當相互聯(lián)系并綜合成為一個整體。綜合音樂教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式。學(xué)習(xí)過程常分為探索、模仿、即興、創(chuàng)造四個階段，是一種以啟發(fā)人的想象力與開發(fā)人的創(chuàng)造潛力為目標的音樂教育。綜上，A選項正確。B選項，達爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達爾克羅茲體系的教學(xué)實踐。故排除。C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學(xué)法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。奧爾夫教學(xué)法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學(xué)法）、做游戲、唱歌等。故排除。D選項，鈴木鎮(zhèn)一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔(dān)任日本才能教育研究會會長。他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人。他把小提琴教育當成母語來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、學(xué)會音樂。故排除。故正確答案是A項。60.答案:A解析:A選項，柯爾文手勢是柯達伊音樂教學(xué)法中的一個組成部分，手勢是19世紀70年代由約翰·柯爾文首創(chuàng)的，所以稱之為?柯爾文手勢?。手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名，在空間把所唱音的高低關(guān)系體現(xiàn)出來。它是教師和學(xué)生之間進行音高、音準的調(diào)整、交流的一個身體語言形式。綜上，A選項正確。B選項，達爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達爾克羅茲體系的教學(xué)實踐。故排除。C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學(xué)法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。奧爾夫教學(xué)法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學(xué)法）、做游戲、唱歌等。故排除。D選項，D選項，鈴木鎮(zhèn)一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔(dān)任日本才能教育研究會會長。他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人。他把小提琴教育當成母語來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、學(xué)會音樂。故排除。故正確答案是A項。61.答案:A解析:海頓《創(chuàng)世紀》與亨德爾的《彌賽亞》、門德爾松的《以利亞》并稱為?世界三大神劇?。這部著名的清唱劇作品，用只有孩子和藝術(shù)家才能懂得的奇妙手法向人們展現(xiàn)了世界及其創(chuàng)造物，屬于崇高美的范疇。62.答案:D解析:《上去高山望平川》是青海的花兒，《沂蒙山小調(diào)》又名《沂蒙山好風(fēng)光》，是一首帶有山歌風(fēng)味的小調(diào)，《對鳥》是浙江的山歌，《趕牲靈》是陜北信天游中的代表曲目，因此正確答案為D。63.答案:D解析:女高音Soprano，縮寫為S；女中音Alto，縮寫為A；男高音Tenor，縮寫為T，男低音Bass，縮寫為B，故選D。64.答案:B解析:信息功能作為物流節(jié)點，物流中心也是整個物流系統(tǒng)或節(jié)點相接物流的信息傳遞、收集、處理、發(fā)送的集中地，這種信息作用是復(fù)雜物流單元能連接成有機整體的重要保證。65.答案:B解析:長調(diào)是典型的蒙古族音樂風(fēng)格的代表，節(jié)奏自由，曲式篇幅較長，帶有濃厚的草原氣息。氣息寬廣，情感深沉，在持續(xù)的長音上有類似于馬頭琴演奏時的顫動和裝飾。牧歌、贊歌、思鄉(xiāng)曲以及一部分禮俗歌屬于長調(diào)范疇，代表作品有《遼闊的草原》；短調(diào)輕快活潑，節(jié)奏感鮮明，音域相對窄，代表作品有《黑緞子坎肩》。因此正確答案為B。66.答案:A解析:起承轉(zhuǎn)合四句體樂段具有呼應(yīng)、發(fā)展、概括、總結(jié)等多種功能，結(jié)構(gòu)比較完整，非常具有表現(xiàn)力，是歌曲創(chuàng)作中經(jīng)常采用的曲式之一?！栋嗽鹿鸹ū榈亻_》就是一個典型的例子。67.答案:B解析:正確的目標確立方式應(yīng)該是三個維度的表述，是情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法、知識與技能的綜合要求。三維目標的確立在具體的設(shè)計思路與寫法上可以靈活處理不拘一格。68.答案:A解析:歡樂是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂觀精神的直接表現(xiàn)?！稑酚洝啡?樂者樂也?，可見?歡樂美?在音樂美中的地位是很重要、很突出的。它往往以清新、明快、流暢的旋律、活潑、跳躍的節(jié)奏、輕盈的和聲、明亮的大調(diào)性和較快的速度等音樂表現(xiàn)要素來表達?！缎》朋H》屬于音樂美范疇的喜劇美，《創(chuàng)世紀》屬于崇高美，《威尼斯船歌》屬于優(yōu)美。因此正確答案為A。69.答案:B解析:正是由于夸美紐斯的教育思想代表作《大教學(xué)論》的問世，才使教育學(xué)從以往的哲學(xué)、社會學(xué)等論述中分化出來成為一門獨立的科學(xué)，標志著教學(xué)論的形成。70.答案:B解析:《黃河大合唱》全曲由《序曲》(管弦樂)、《黃河船夫曲》(混聲合唱)、《黃河頌》(男聲獨唱)、《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)、《黃水謠》(女聲合唱)、《河邊對口曲》(對唱、輪唱)、《黃河怨》(女聲獨唱)、《保衛(wèi)黃河》(齊唱、輪唱)和《怒吼吧!黃河》(混聲合唱)八個樂章組成。71.答案:C解析:在音樂學(xué)科的實際教學(xué)中，根據(jù)實際情況，學(xué)生可采用學(xué)生互評、自評、他評，教授主持的集體與單個評價等多種評價方法。72.答案:A解析:A選項，討論法在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以全班或小組為單位圍繞教材的中心問題,通過討論或辯論進行學(xué)習(xí)的方法，綜上，A選項正確。B選項，演示法是教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀等方法,讓學(xué)生獲得感性知識,深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。屬于體驗式教學(xué)方法，故排除。C選項，參觀法如組織學(xué)生聽音樂會,參觀樂器博物館,事先向?qū)W生講明目的、要求,事后進行討論。參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目標要求,組織學(xué)生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究而直接獲得知識受的方法。屬于體驗式教學(xué)方法，故排除。D選項，游戲教學(xué)法是喜歡游戲是學(xué)生們的天性,任何一項與游戲有關(guān)的活動,都會使孩子們興奮、好奇、樂于參與,針對學(xué)生們好奇、好動、好勝的特點,把音樂學(xué)習(xí)與游戲緊密結(jié)合起來是一種很有效的教學(xué)方法。故排除。故正確答案是A項。73.答案:D解析:D選項，木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現(xiàn)形式。圖片中的樂器是圓號。綜上，D選項正確。A選項，是小號，不屬于木管五重奏。故排除。B選項，是長號，不屬于木管五重奏。故排除。C選項，是大號，不屬于木管五重奏。故排除。故正確答案是D項。74.答案:D解析:18世紀啟蒙運動的思想家盧梭提出?美育是為了全面發(fā)展人的才能?的教育口號，主張必須對兒童進行早期啟蒙性的音樂教育。75.答案:C解析:C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學(xué)法的核心理念是：一切從兒童出發(fā)，通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。奧爾夫教學(xué)法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養(yǎng)樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學(xué)法）、做游戲、唱歌等。綜上，C選項正確。A選項，鈴木鎮(zhèn)一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔(dān)任日本才能教育研究會會長。他始終強調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)人。他把小提琴教育當成母語來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、學(xué)會音樂。故排除。B選項，達爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內(nèi)瓦音樂學(xué)院教授。體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內(nèi)容共同組成達爾克羅茲體系的教學(xué)實踐。故排除。D選項，柯達伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法?？逻_伊非常推崇合唱教學(xué)，因為他認為唱歌是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調(diào)唱名以及手勢唱名法。故排除。故正確答案是C項。76.答案:C解析:教學(xué)活動中的評價方式主要有形成性評價和終結(jié)性評價、定性述評和定量測評、自評、互評和他評這幾種形式。教師記下評語是進行他評的有效形式。77.答案:A解析:A選項，《海風(fēng)陣陣愁煞人》是歌劇《紅珊瑚》中珊妹的一段詠嘆調(diào)。B選項，《白毛女》經(jīng)典唱段《扎紅頭繩》C選項，《江姐》（中國民族歌?。┤珓∫运拇窀璧囊魳窞橹饕夭?。經(jīng)典唱段，《紅梅贊》《繡紅旗》《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻》D選項，歌劇《劉胡蘭》代表唱段《一道道水來一道道山》故正確答案選A。78.答案:A解析:城市更新更為強調(diào)的是城市功能體系上的重構(gòu)與重組這一過程。一般來說，城市更新具有以下特征：一是城市更新是一個連續(xù)性的過程；二是城市更新是城市發(fā)展的一個重要手段；三是城市更新具有綜合性、系統(tǒng)性的特點。79.答案:A解析:該戲曲為京劇唱段《甘灑熱血撒春秋》，選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》。80.答案:B解析:才旦卓瑪曾參加音樂舞蹈史詩《東方紅》的演出，演唱的主要歌曲有《翻身農(nóng)奴把歌唱》《唱支山歌給黨聽》《北京的金山上》《阿瑪列洪》《酒歌》《我們在相聚》等。81.答案:C解析:信天游主要流行于陜西北部和與之接壤的寧夏及甘肅的東部、山西西部以及內(nèi)蒙古西南地區(qū)。主要唱的是訴苦或愛情的內(nèi)容。代表作有《藍花花》《腳夫調(diào)》。82.答案:A解析:在城市研究中，一般會從城市總?cè)丝谛詣e比、出生嬰兒性別比、各年齡組人口性別比、流動人口和在業(yè)人口的性別比等方面來分析城市人口的性別比特征，其中，最常用的指標是城市總?cè)丝诘男詣e比。性別比大于100，則說明男性人口多于女性人口，性別比越大，男性的比重越大。正常情況下，人口的性別比在92～106之間。83.答案:C解析:和弦音的排列位置有開放排列和密集排列兩種基本方式。開放排列是上方三聲部中，各聲部之間的音程在五度以上，其問還能加入本和弦的音；密集排列是上方三聲部中，各聲部之間的音程在四度之內(nèi)，其間不能再加進本和弦的音。從上述譜例可以看出，開放排列的和弦有兩個，分別是第三、四小節(jié)的和弦。因此正確答案為C。84.答案:D解析:根音到三音為小三度，三音到五音為大三度構(gòu)成小三和弦。和聲大調(diào)的Ⅳ-Ⅵ級為小三度，因為降低第Ⅵ級，Ⅵ-Ⅰ級為大三度，故為小三和弦。因此正確答案為D。85.答案:A解析:A選項：1.豐富情感，體驗培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度；2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的愿望；3.提高音樂審美能力；4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神；5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。B選項：音樂本身的表現(xiàn)性、實踐性、非語義性和不確定性，決定了音樂課程的?過程與方法?目標。因為只有通