湖北省考感市孝感市孝南區(qū)20212022學年七年級上學期期末語文試卷（解析）

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一、閱讀理解（54分）

1．（10分）閱讀下面文字，完成問題。

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去，夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

（1）回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括其中的三件。

（2）下面句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

（3）回味一路走來的讀書時光，寫道“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表述了怎樣的情感？

（4）結合文章內(nèi)容，說說你對文章末尾劃橫線句子的理解。

2．（6分）閱讀文章，回答問題。

2022年北京冬奧會上的那些高科技

①奧運會，既是體育盛宴，也是科技與人文的“融合秀”。無論比賽成績的突破，觀賽體驗的飛躍，還是辦賽水平的提升，都離不開科技支撐。

“奧運專列”刷臉上

②賽區(qū)間隔遠？沒關系，連通北京、延慶、張家口賽區(qū)的京張高鐵于2019年底已完工。北京到張家口最快車次運行時間將從3小時12分縮短至1小時。自助購票、“刷臉”進站、站內(nèi)導航、Wi﹣Fi全覆蓋……通過一系列智能服務，京張高鐵將為國內(nèi)外乘客提供購票、進站、乘車的全鏈條服務，用高速和便捷消除空間距離，京張高鐵成為名副其實的“奧運專列”。

智能公交隨叫隨到

③“奧運專列”是賽區(qū)間通勤的“主動脈”，公交系統(tǒng)則構成各賽區(qū)周邊的“微循環(huán)”。

④我國將開發(fā)交通智能協(xié)同保障系統(tǒng)，統(tǒng)籌安排延慶、張家口賽區(qū)及周邊交通資源，確保人員出行便利。清潔環(huán)保的新能源公交車將成為公交系統(tǒng)的主角。我國自主研發(fā)的智能無人公交車也將服務2022年北京冬奧會。只要打開手機，通過系統(tǒng)下達指令，智能公交車就能感知到用車需求，在乘客所在站點停車帶客。

VR觀賽“親臨其境”

⑤無法到現(xiàn)場觀賽？沒關系，北京冬奧會的“智能觀賽”模式將給觀眾帶來非同一般的觀賽體驗。在5G網(wǎng)絡的“高速通道”上，人工智能、虛擬現(xiàn)實、360度回放、無人機等先進技術將得到綜合運用，為觀眾呈現(xiàn)一場視聽盛宴，觀眾可以“親臨其境”，甚至從運動員視角觀看比賽，比觀眾席上更具震撼力；360度回放技術通過30多個微型攝像機全方位捕捉賽場圖像并將所有畫面無縫連接，可以將所有慢動作360度無死角轉動回放，賽場上高速發(fā)生的一切“纖毫畢現(xiàn)”。

優(yōu)質直飲水放心喝

⑥冬奧會場館里將隨處可以喝到安全放心的直飲水。為保證冬奧場館高品質安全用水，張家口啟動了崇禮奧運直飲水工程，采用北京理工大學水環(huán)境科學研究院研發(fā)的水處理技術，為冬奧場館提供高品質直飲水。

⑦這項處理技術通過創(chuàng)新的消毒方式，可以避免傳統(tǒng)工藝中加“氯”對人體帶來的傷害，同時解決了網(wǎng)管二次污染難題，采用純物理方式生成礦泉水標準的優(yōu)質直飲水。

⑧先進水處理技術不僅確保冬奧會安全用水，也將惠及民生。張家口懷來縣已率先實現(xiàn)優(yōu)質直飲水入戶，日供水量3萬噸，惠及人口約達20萬人。按照規(guī)劃，張家口市將全面實現(xiàn)直飲水公共服務。

（1）下列對選文的理解最準確的一項是

A.“奧運專列”將使用“刷臉”進站、站內(nèi)導航等一系列高科技手段，為國內(nèi)外運動員提供購票、進站、乘車的全鏈條服務。

B.“奧運專列'是賽區(qū)間通勤的'主動脈？，公交系統(tǒng)構成了各賽區(qū)周邊的'微循環(huán)”，使用的是作比較的說明方法。

C.第⑤段中“纖毫畢現(xiàn)”一詞說明VR技術的高超，能細致清晰地回放賽場圖像，提升非賽場觀眾的觀賽體驗。

D.北京理工大學研發(fā)的水處理技術，采用純物理方式生成優(yōu)質標準的礦泉水。

（2）閱讀全文，請概括冬奧會上高科技應用的特點，示例如下：

奧運專列：高速便捷

智能公交：

奧運飲水：

VR觀賽：

3．（8分）古詩文名句填寫。

（1），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（3）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：，。

（5）《潼關》中譚嗣同用“，”兩句詩表述自己渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的愿望。

（6）《十一月四日風雨大作（其二）》中“，”表明了詩人一心為國守邊的志向。

（7）你的同學小剛為人很大方，但你覺得他有時太吵鬧、太奢侈浪費，你可以用諸葛亮《誡子書》中“，”來勸他。

（8）朱熹《觀書有感》告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識：問渠那得清如許，。

4．（8分）閱讀下面兩首古詩詞，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

（1）兩首詩構思精巧?！洞伪惫躺较隆肥茁?lián)寫“客路”“行舟”，尾聯(lián)寫“，”首尾呼應；《峨眉山月歌》連用五個地名，、、清溪、三峽、渝州，精巧地點出行程，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。

（2）兩詩中都有寫江流之景的畫面，請分別用自己的語言描繪一下其中的美景。

5．（14分）閱讀下面文言文選段，完成問題。

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。

昧爽③往取肉，遙望樹上懸巨物似人縊死狀大駭。逡巡④近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直⑤十余金，屠小裕焉。

緣木求魚，狼則罹⑤之，是可笑也!

（選自《聊齋志異》）

①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：同“早”，早上。③昧爽：拂曉，黎明。④逡（qūn）巡：有顧慮而徘徊不前。⑤直：同“值”，價值。⑥罹（lí）：遭遇禍患。

（1）解釋下列句子中加點詞的意思。

①而兩狼之并驅如故

②意將隧入以攻其后也

③遂鉤肉

④是可笑也

（2）下列句子中，加點虛詞“之”的用法不相同的一項是

A.復投之

B.久之，目似瞑

C.及走，又從之

D.不如懸諸樹而蚤取之

（3）用“/”給下列的語句斷句，斷兩處。

遙望樹上懸巨物似人縊死狀大駭

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①場主積薪其中，苫蔽成丘。

②屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。

（5）兩文在刻畫屠戶的同時，也刻畫了狼，兩文都表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪；但文同時也表現(xiàn)了狼的，文則突出了狼的。

6．（8分）名著閱讀。

行者見有瓜田，打個滾，鉆入里面，即變做一個大熟瓜，又熟又甜。那妖精停身四望，不知行者那方去了，他卻趕至庵邊叫道；“瓜是誰人種的？”彌勒變作一個種瓜叟，出草庵答道；“大王，瓜是小人種的?！毖醯?；“可有熟瓜么？”彌勒道：“有熟的?！毖踅?；“摘個熟的來，我解渴?！睆浝占窗研姓咦兊哪枪?，雙手遞與妖王。妖王更不察情，到此接過手，張口便啃。那行者乘此機會，一轂轆鉆入咽喉之下，等不得好歹，就弄手腳抓腸蒯腹，翻根頭，豎蜻蜓，任他在里面擺布。那妖精疼得槎牙俠嘴，眼淚汪汪，把一塊種瓜之地，滾得似個打麥之場，口中只叫：“罷了!罷了!誰人救我一救!”

二菩薩既收了青獅、白象，只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風一幌，變做鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指。那妖翅膊上就了筋。飛不去，只在佛頂上，不能遠遁，現(xiàn)了本相，乃是一個大鵬金翅雕，即開口對佛應聲叫道：“如來，你怎么使大法力困住我也？”如來道：“你在此處多生孽障，跟我去，有進益之功?！毖溃骸澳隳抢锍铸S把素，極貧極苦；我這里吃人肉，受用無窮!你若餓壞了我，你有罪愆。”如來道：“我管四大部洲，無數(shù)眾生瞻仰，凡做好事，我教他先祭汝口?！蹦谴簌i欲脫難脫，要走怎走？是以沒奈何，只得皈依。

（1）下列表述有誤的一項是

A.兩文都節(jié)選自《西游記》，是吳承恩，明代文學家。

B.《西游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

C.孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，表現(xiàn)了孫悟空極強的反抗精神。

D.《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作，代表了中國古典小說的最高成就，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。

（2）概括兩文的故事情節(jié)。

（3）孫悟空雖然本領高強，曾兩次大鬧天宮，但在西行路上還是有很多的妖怪是他不能戰(zhàn)勝的，他還需要借助神佛的幫助，這告訴我們一個什么道理？

二、綜合運用（16分）

7．（2分）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A．羞怯（què）咒罵（zhòu）余暉（huī）神采奕奕（yì）

B．麝香（shè）匍匐（pú）哺乳（pǔ）大相徑庭（jìng）

C．溫馴（xùn）小鳧（fú）虐待（nüè）哄然大笑（hōng）

D．嗔怪（zhēn）模樣（mú）蹣跚（pán）妄下斷語（wàng）

8．（2分）下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A．請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

B．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?！?/p>

C．我因此得出一個頗為清晰的結論：如果我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行。

D．我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。

9．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面，讓人一眼就可以看出來。

B．路旁增設閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C．蔚藍的天空下，迎著清新的風，徜徉漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會感覺非常愜意。

D．許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，很劃算。

10．（2分）下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。

B．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也紛至沓來。

C．環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。

D．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是不言而喻的。

11．（2分）下列關于語法和文化常識的表述有誤的一項是（）

A．“高見”“令尊”“貴姓”是敬辭，而“久仰”“見諒”“奉陪”是謙辭。

B．“美麗的大自然，萬物生長?！边@句話中的“美麗”和“生長”分別是形容詞、動詞。

C．古文中，“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知天命”五十歲，“耳順”指六十歲。

D．岑參在“無人送酒來”一句中化用了有關陶淵明的典故。

12．（6分）請閱讀下列材料，并完成問題。

材料一：自開展“五城同創(chuàng)”活動以來，交管部門加強交通安全整治工作，對騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進行了全市設卡執(zhí)勤大檢查。

材料二：城市管理局在做好防疫工作的同時，多措并舉加強城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市場規(guī)范有序。

材料三：某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設了3條健身步道。

（1）請你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。

（2）在“五城同創(chuàng)”活動中，作為中學生的我們可以做些什么？

（3）12月底，我市開展文明交通勸導志愿者服務活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導行動。如果你是一名文明交通勸導志愿者，正好看到一個闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）。

三、寫作展示，從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。（50分）

13．（50分）成長，是每個人必須經(jīng)歷的。成長之路并不都是陽光大道，迎接我們的也不都是鮮花和笑臉；相反，這條路可能是崎嶇的小道，甚至會有曲折迂回、荊棘阻遏。但不管怎樣，這條路要靠我們自己走，趁著青春年少，背囊里裝上夢想、自信、堅強、勇氣等一切給予我們力量的東西，拋開一切的煩憂。

請以“_____給予我力量”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，不少于500字；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

14．《西游記》中各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情施展各自神通。如孫悟空就有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。如果某天你突然發(fā)現(xiàn)自己具有了某種超凡能力，你的生活將會發(fā)生怎樣的改變？請發(fā)揮想象，以“我的超凡能力”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

參考解析與試題解答

一、閱讀理解（54分）

1．（10分）閱讀下面文字，完成問題。

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去，夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

（1）回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括其中的三件。

（2）下面句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

（3）回味一路走來的讀書時光，寫道“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表述了怎樣的情感？

（4）結合文章內(nèi)容，說說你對文章末尾劃橫線句子的理解。

本文通過回憶了“那年讀書時”去鄰居家讀“報紙墻”；借小人書讀；撿包鞭炮的紙讀；到廢品收購人家的院子里讀；來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書，表述了對讀書往事的懷戀。

（1）本題考查故事情節(jié)概括。結合“到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字可讀，真好”，概括為：去鄰居家讀“報紙墻”；結合“便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借”，②概括為：小人書讀；結合“我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的‘斷句’，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好”，概括為：撿包鞭炮的紙讀；結合“沒有任何人邀請，我就成了人家的‘座上客’，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去”，概括為：到廢品收購人家的院子里讀；結合“慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來”“那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看”，概括為：來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書。

（2）本題是對句子賞析的考查。“抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去”中“抱”“飛奔”“放”“吃”等一連串動詞，生動形象地寫出了“我”得到書的喜悅心情，表述了“我”對讀書強烈的渴求和對書的喜愛。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。本文通過回憶了“那年讀書時”去鄰居家讀“報紙墻”；借小人書讀；撿包鞭炮的紙讀；到廢品收購人家的院子里讀；來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書等事情。可見句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現(xiàn)了對讀書的依戀和熱愛。

（4）本題考查段落句子的理解與作用分析?！斑@好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶”是文章的結尾，總結了全文，點明主旨，表述了對讀書往事的懷念和對書的熱愛之情，呼應開頭“讀書，是件特別好玩的事情”。

解析：

（1）①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀書。

（2）一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

（3）“花”指的是書，生動地寫出了回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現(xiàn)了對讀書的依戀。

（4）總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化對讀書往事的懷戀。

從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。

比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

2．（6分）閱讀文章，回答問題。

2022年北京冬奧會上的那些高科技

①奧運會，既是體育盛宴，也是科技與人文的“融合秀”。無論比賽成績的突破，觀賽體驗的飛躍，還是辦賽水平的提升，都離不開科技支撐。

“奧運專列”刷臉上

②賽區(qū)間隔遠？沒關系，連通北京、延慶、張家口賽區(qū)的京張高鐵于2019年底已完工。北京到張家口最快車次運行時間將從3小時12分縮短至1小時。自助購票、“刷臉”進站、站內(nèi)導航、Wi﹣Fi全覆蓋……通過一系列智能服務，京張高鐵將為國內(nèi)外乘客提供購票、進站、乘車的全鏈條服務，用高速和便捷消除空間距離，京張高鐵成為名副其實的“奧運專列”。

智能公交隨叫隨到

③“奧運專列”是賽區(qū)間通勤的“主動脈”，公交系統(tǒng)則構成各賽區(qū)周邊的“微循環(huán)”。

④我國將開發(fā)交通智能協(xié)同保障系統(tǒng)，統(tǒng)籌安排延慶、張家口賽區(qū)及周邊交通資源，確保人員出行便利。清潔環(huán)保的新能源公交車將成為公交系統(tǒng)的主角。我國自主研發(fā)的智能無人公交車也將服務2022年北京冬奧會。只要打開手機，通過系統(tǒng)下達指令，智能公交車就能感知到用車需求，在乘客所在站點停車帶客。

VR觀賽“親臨其境”

⑤無法到現(xiàn)場觀賽？沒關系，北京冬奧會的“智能觀賽”模式將給觀眾帶來非同一般的觀賽體驗。在5G網(wǎng)絡的“高速通道”上，人工智能、虛擬現(xiàn)實、360度回放、無人機等先進技術將得到綜合運用，為觀眾呈現(xiàn)一場視聽盛宴，觀眾可以“親臨其境”，甚至從運動員視角觀看比賽，比觀眾席上更具震撼力；360度回放技術通過30多個微型攝像機全方位捕捉賽場圖像并將所有畫面無縫連接，可以將所有慢動作360度無死角轉動回放，賽場上高速發(fā)生的一切“纖毫畢現(xiàn)”。

優(yōu)質直飲水放心喝

⑥冬奧會場館里將隨處可以喝到安全放心的直飲水。為保證冬奧場館高品質安全用水，張家口啟動了崇禮奧運直飲水工程，采用北京理工大學水環(huán)境科學研究院研發(fā)的水處理技術，為冬奧場館提供高品質直飲水。

⑦這項處理技術通過創(chuàng)新的消毒方式，可以避免傳統(tǒng)工藝中加“氯”對人體帶來的傷害，同時解決了網(wǎng)管二次污染難題，采用純物理方式生成礦泉水標準的優(yōu)質直飲水。

⑧先進水處理技術不僅確保冬奧會安全用水，也將惠及民生。張家口懷來縣已率先實現(xiàn)優(yōu)質直飲水入戶，日供水量3萬噸，惠及人口約達20萬人。按照規(guī)劃，張家口市將全面實現(xiàn)直飲水公共服務。

（1）下列對選文的理解最準確的一項是C

A.“奧運專列”將使用“刷臉”進站、站內(nèi)導航等一系列高科技手段，為國內(nèi)外運動員提供購票、進站、乘車的全鏈條服務。

B.“奧運專列'是賽區(qū)間通勤的'主動脈？，公交系統(tǒng)構成了各賽區(qū)周邊的'微循環(huán)”，使用的是作比較的說明方法。

C.第⑤段中“纖毫畢現(xiàn)”一詞說明VR技術的高超，能細致清晰地回放賽場圖像，提升非賽場觀眾的觀賽體驗。

D.北京理工大學研發(fā)的水處理技術，采用純物理方式生成優(yōu)質標準的礦泉水。

（2）閱讀全文，請概括冬奧會上高科技應用的特點，示例如下：

奧運專列：高速便捷

智能公交：隨叫隨到

奧運飲水：安全直飲

VR觀賽：身臨其境、纖毫畢現(xiàn)

本文說明了2022年北京冬奧會上的那些高科技：“奧運專列”刷臉上、智能公交隨叫隨到、VR觀賽“親臨其境”、優(yōu)質直飲水放心喝。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，結合“京張高鐵將為國內(nèi)外乘客提供購票、進站、乘車的全鏈條服務”分析，可知選項錯誤。

B.有誤，“‘奧運專列’是賽區(qū)間通勤的‘主動脈’，公交系統(tǒng)構成了各賽區(qū)周邊的‘微循環(huán)’”，使用的是打比方的說明方法；

C.正確；

D.有誤，結合“采用北京理工大學水環(huán)境科學研究院研發(fā)的水處理技術，為冬奧場館提供高品質直飲水”分析，選項不準確。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容概括。智能公交：結合“只要打開手機，通過系統(tǒng)下達指令，智能公交車就能感知到用車需求，在乘客所在站點停車帶客”，概括為：隨叫隨到。奧運飲水：結合“為保證冬奧場館高品質安全用水，張家口啟動了崇禮奧運直飲水工程，采用北京理工大學水環(huán)境科學研究院研發(fā)的水處理技術，為冬奧場館提供高品質直飲水”，概括為：安全直飲。VR觀賽：結合“在5G網(wǎng)絡的‘高速通道’上，人工智能、虛擬現(xiàn)實、360度回放、無人機等先進技術將得到綜合運用，為觀眾呈現(xiàn)一場視聽盛宴，觀眾可以“親臨其境”，甚至從運動員視角觀看比賽，比觀眾席上更具震撼力；360度回放技術通過30多個微型攝像機全方位捕捉賽場圖像并將所有畫面無縫連接，可以將所有慢動作360度無死角轉動回放，賽場上高速發(fā)生的一切‘纖毫畢現(xiàn)’”，概括為：身臨其境、纖毫畢現(xiàn)。

解析：

（1）C

（2）智能公交：隨叫隨到

奧運飲水：安全直飲

VR觀賽：身臨其境、纖毫畢現(xiàn)

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到解析相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出解析。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

3．（8分）古詩文名句填寫。

（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（3）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：樹木叢生，百草豐茂。

（5）《潼關》中譚嗣同用“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”兩句詩表述自己渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的愿望。

（6）《十一月四日風雨大作（其二）》中“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”表明了詩人一心為國守邊的志向。

（7）你的同學小剛為人很大方，但你覺得他有時太吵鬧、太奢侈浪費，你可以用諸葛亮《誡子書》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”來勸他。

（8）朱熹《觀書有感》告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的書寫）

（2）影入平羌江水流

（3）卻話巴山夜雨時

（4）樹木叢生百草豐茂

（5）河流大野猶嫌束山入潼關不解平

（6）僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺（注意“戍”的書寫）

（7）靜以修身儉以養(yǎng)德

（8）為有源頭活水來

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4．（8分）閱讀下面兩首古詩詞，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

（1）兩首詩構思精巧?！洞伪惫躺较隆肥茁?lián)寫“客路”“行舟”，尾聯(lián)寫“鄉(xiāng)書，歸雁”首尾呼應；《峨眉山月歌》連用五個地名，峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州，精巧地點出行程，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。

（2）兩詩中都有寫江流之景的畫面，請分別用自己的語言描繪一下其中的美景。

《次北固山下》是唐代詩人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩，收錄于《全唐詩》中。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。

《峨眉山月歌》這首詩除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。詩中詠月的地方，都在抒發(fā)江行思友之情，令詩人感到很陶醉。

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。?！洞伪惫躺较隆肥茁?lián)寫“客路”“行舟”，尾聯(lián)寫鄉(xiāng)書、歸雁首尾呼應?！抖朊忌皆赂琛愤B用峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州五個地名點出行程，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。

（2）本題考查對詩句的理解?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”意思是“峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面”。描繪畫面時再加上合理的想象和聯(lián)想，運用有優(yōu)美生動的語言流暢的寫出即可。

解析：

（1）鄉(xiāng)書、歸雁；峨眉山、平羌江

（2）詩：“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！背彼繚q起來，兩岸相距更顯寬闊，風正好吹在高高懸掛著的船帆之上。詩：“影入平羌江水流?！别嵉脑掠暗褂吃诔纬旱钠角冀嫔?，月影在船頭蕩漾，船兒也跟著江水緩緩流動。

參考譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。

身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽。

峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你?。?/p>

鑒賞詩歌，一要知人論世。了解詩歌的背景，的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩歌是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)情感，閱讀鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

5．（14分）閱讀下面文言文選段，完成問題。

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。

昧爽③往取肉，遙望樹上懸巨物似人縊死狀大駭。逡巡④近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直⑤十余金，屠小裕焉。

緣木求魚，狼則罹⑤之，是可笑也!

（選自《聊齋志異》）

①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：同“早”，早上。③昧爽：拂曉，黎明。④逡（qūn）巡：有顧慮而徘徊不前。⑤直：同“值”，價值。⑥罹（lí）：遭遇禍患。

（1）解釋下列句子中加點詞的意思。

①而兩狼之并驅如故一起

②意將隧入以攻其后也通道，這里用作狀語，“從通道”的意思

③遂鉤肉于是，就

④是可笑也這

（2）下列句子中，加點虛詞“之”的用法不相同的一項是B

A.復投之

B.久之，目似瞑

C.及走，又從之

D.不如懸諸樹而蚤取之

（3）用“/”給下列的語句斷句，斷兩處。

遙望樹上懸巨物似人縊死狀大駭

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①場主積薪其中，苫蔽成丘。

②屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。

（5）兩文在刻畫屠戶的同時，也刻畫了狼，兩文都表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪；但文同時也表現(xiàn)了狼的狡詐，文則突出了狼的愚蠢。

參考譯文：

一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭。半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠。

屠戶非常害怕，把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只狼停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。

屠戶非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻擊。他看到的野地里有個麥場，麥場中主要堆積著柴火，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶?/p>

過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又砍幾刀殺死了狼。屠戶正想走開，轉身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進去從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來迷惑對手。

狼也很狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。

有個屠戶賣肉回家，天色已經(jīng)晚了。突然來了一匹狼，窺視屠戶擔子里的肉，口水似乎都要流出來了，跟著走了幾里路。屠戶很害怕，就拿出刀來給狼看，狼稍微后退了幾步。等到屠戶要跑的時候，狼又跟上來了。屠戶沒有辦法，心里想狼想要的是擔子里的肉，不如姑且把肉掛在樹上，明天早上再來取。于是把肉掛在鉤子上，踮起腳把帶肉的鉤子掛在樹上，然后把空擔子拿給狼看。狼于是停下來，屠戶隨即回家。

第二天黎明，屠戶前去取肉，遠遠地看見樹上掛著一個巨大的東西，就像人吊死的樣子，大吃一驚。他小心地走近，原來是一條死狼。抬頭來仔細一看，只見狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就像魚咬住了魚餌一樣。當時，市場上狼皮非常貴，這張狼皮能值十幾兩銀子，屠戶的生活略微寬裕了。

就像爬上樹去捉魚一樣，狼本來想吃肉，結果遭遇了禍患，這真是可笑?。?/p>

（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。并：一起；

②句意：打算鉆洞進去從背后攻擊屠戶。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思；

③句意：于是把肉掛在鉤子上。遂：于是，就；

④句意：這真是可笑啊！是：這。

（2）本題考查“之”字的用法。

ACD.代詞；

B.助詞，起補充音節(jié)作用，無實義。

故選：B。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：遠遠地看見樹上掛著一個巨大的東西，就像人吊死的樣子，大吃一驚。故斷為：遙望樹上懸巨物/似人縊死狀/大駭。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：積，堆積；苫蔽，覆蓋。句意為：場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。

②中重點詞語有：懼，害怕；及，等到。句意為：屠戶感到很害怕，拿起刀在狼的面前晃了晃，狼嚇得往后退了幾步；等到屠戶繼續(xù)往前走，狼又跟了上來。

（5）本題考查對文章的理解和分析。結合“轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可以看出狼的狡詐；結合“遙望樹上懸巨物似人縊死狀大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌”可以看出狼的愚蠢。

解析：

（1）①一起；②通道，這里用作狀語，“從通道”的意思；③于是，就；④這。

（2）B

（3）遙望樹上懸巨物/似人縊死狀/大駭。

（4）①場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。

②屠戶感到很害怕，拿起刀在狼的面前晃了晃，狼嚇得往后退了幾步；等到屠戶繼續(xù)往前走，狼又跟了上來。

（5）狡詐；愚蠢

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

6．（8分）名著閱讀。

行者見有瓜田，打個滾，鉆入里面，即變做一個大熟瓜，又熟又甜。那妖精停身四望，不知行者那方去了，他卻趕至庵邊叫道；“瓜是誰人種的？”彌勒變作一個種瓜叟，出草庵答道；“大王，瓜是小人種的?！毖醯?；“可有熟瓜么？”彌勒道：“有熟的?！毖踅校弧罢獋€熟的來，我解渴?！睆浝占窗研姓咦兊哪枪希p手遞與妖王。妖王更不察情，到此接過手，張口便啃。那行者乘此機會，一轂轆鉆入咽喉之下，等不得好歹，就弄手腳抓腸蒯腹，翻根頭，豎蜻蜓，任他在里面擺布。那妖精疼得槎牙俠嘴，眼淚汪汪，把一塊種瓜之地，滾得似個打麥之場，口中只叫：“罷了!罷了!誰人救我一救!”

二菩薩既收了青獅、白象，只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風一幌，變做鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指。那妖翅膊上就了筋。飛不去，只在佛頂上，不能遠遁，現(xiàn)了本相，乃是一個大鵬金翅雕，即開口對佛應聲叫道：“如來，你怎么使大法力困住我也？”如來道：“你在此處多生孽障，跟我去，有進益之功?！毖溃骸澳隳抢锍铸S把素，極貧極苦；我這里吃人肉，受用無窮!你若餓壞了我，你有罪愆?！比鐏淼溃骸拔夜芩拇蟛恐?，無數(shù)眾生瞻仰，凡做好事，我教他先祭汝口。”那大鵬欲脫難脫，要走怎走？是以沒奈何，只得皈依。

（1）下列表述有誤的一項是D

A.兩文都節(jié)選自《西游記》，是吳承恩，明代文學家。

B.《西游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

C.孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，表現(xiàn)了孫悟空極強的反抗精神。

D.《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作，代表了中國古典小說的最高成就，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。

（2）概括兩文的故事情節(jié)。

（3）孫悟空雖然本領高強，曾兩次大鬧天宮，但在西行路上還是有很多的妖怪是他不能戰(zhàn)勝的，他還需要借助神佛的幫助，這告訴我們一個什么道理？

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過的藝術加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實。

（1）本題考查名著常識及情節(jié)。

ABC.正確。

D.有誤，《紅樓夢》代表著中國古典小說的最高成就。

故選：D。

（2）本題考查名著情節(jié)。甲文寫的是彌勒佛幫悟空收服黃眉怪的故事，乙文寫的是如來佛祖幫悟空降服獅駝嶺三毒魔。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。孫悟空雖然本領高強，曾兩次大鬧天宮，但還需要借助神佛的幫助告訴我們一個人的力量是有限的，要學會利用外力，借助別人的力量。

解析：

（1）D

（2）東來佛祖幫悟空降服黃眉怪；如來佛祖幫悟空降服獅駝嶺三毒魔。

（3）一個好漢三個幫，個人的力量有時是有限的。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

二、綜合運用（16分）

7．（2分）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A．羞怯（què）咒罵（zhòu）余暉（huī）神采奕奕（yì）

B．麝香（shè）匍匐（pú）哺乳（pǔ）大相徑庭（jìng）

C．溫馴（xùn）小鳧（fú）虐待（nüè）哄然大笑（hōng）

D．嗔怪（zhēn）模樣（mú）蹣跚（pán）妄下斷語（wàng）

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

A.有誤，“羞怯”的“怯”應讀作“qiè”；

B.有誤，“哺乳”的“哺”應讀作“bǔ”；

C.正確；

D.有誤，“嗔怪”的“嗔”應讀作“chēn”。

故選：C。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

8．（2分）下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A．請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

B．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。”

C．我因此得出一個頗為清晰的結論：如果我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行。

D．我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。

本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

ACD.正確；

B.有誤，“爸爸繼續(xù)說”后面的冒號應為逗號。

故選：B。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。

9．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面，讓人一眼就可以看出來。

B．路旁增設閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C．蔚藍的天空下，迎著清新的風，徜徉漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會感覺非常愜意。

D．許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，很劃算。

本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

A有誤，搭配不當，應將“他的臉上”的“上”去掉；

B.正確；

C.有誤，“徜徉”和“漫步”表意重復，去掉一個；

D.有誤，“不超過”和“左右”語意矛盾，去掉一個。

故選：B。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。

10．（2分）下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。

B．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也紛至沓來。

C．環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。

D．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是不言而喻的。

本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。

A．使用正確，符合語境。

B．使用正確，符合語境。

C．使用有誤，具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。與句意不符。

D．使用正確，符合語境。

故選：C。

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩?/p>

11．（2分）下列關于語法和文化常識的表述有誤的一項是（）

A．“高見”“令尊”“貴姓”是敬辭，而“久仰”“見諒”“奉陪”是謙辭。

B．“美麗的大自然，萬物生長?！边@句話中的“美麗”和“生長”分別是形容詞、動詞。

C．古文中，“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知天命”五十歲，“耳順”指六十歲。

D．岑參在“無人送酒來”一句中化用了有關陶淵明的典故。

本題考查文化常識和詞性。根據(jù)各歸納點的掌握作答。

A.有誤，“久仰”“奉陪”是敬辭；

BCD.正確。

故選：A。

解答此題，必須掌握學過的文化常識，注意復習和歸納。

12．（6分）請閱讀下列材料，并完成問題。

材料一：自開展“五城同創(chuàng)”活動以來，交管部門加強交通安全整治工作，對騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進行了全市設卡執(zhí)勤大檢查。

材料二：城市管理局在做好防疫工作的同時，多措并舉加強城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市場規(guī)范有序。

材料三：某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設了3條健身步道。

（1）請你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。

（2）在“五城同創(chuàng)”活動中，作為中學生的我們可以做些什么？

（3）12月底，我市開展文明交通勸導志愿者服務活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導行動。如果你是一名文明交通勸導志愿者，正好看到一個闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）。

（1）本題考查材料概括的能力。仔細閱讀材料可知，材料一是介紹交管部門參與“創(chuàng)城”活動，材料二是介紹城市管理局也在參與“創(chuàng)城”，材料三是介紹村鎮(zhèn)也在參與“創(chuàng)城”。綜合以上內(nèi)容我們可以概括為：全市各單位都在參與“創(chuàng)城”活動。

（2）本題考查學生參與“創(chuàng)城”活動一些做法。根據(jù)“創(chuàng)建文明城市”這一活動的主題內(nèi)容，結合學生自己的生活范圍我們可以做到一些自己生活中的事情，比如：主動打掃衛(wèi)生、美化校園、團結同學等等。

（3）本題考查口語交際中勸說的能力。勸說闖紅燈的人應該從闖紅燈的危害談起，讓對方真正明白闖紅燈會導致嚴重的后果。同時在勸說的時候要注意語氣要委婉，態(tài)度要真誠，這樣勸說才會有效果。

解析：

（1）全市各單位都在參與“五城同創(chuàng)”活動。

（2）主動打掃衛(wèi)生、美化校園、團結同學……

（3）示例：您好！闖紅燈會給自己和他人帶來危險，請您稍等片刻，綠燈亮了再走，好嗎？

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

三、寫作展示，從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。（50分）

13．（50分）成長，是每個人必須經(jīng)歷的。成長之路并不都是陽光大道，迎接我們的也不都是鮮花和笑臉；相反，這條路可能是崎嶇的小道，甚至會有曲折迂回、荊棘阻遏。但不管怎樣，這條路要靠我們自己走，趁著青春年少，背囊里裝上夢想、自信、堅強、勇氣等一切給予我們力量的東西，拋開一切的煩憂。

請以“_____給予我力量”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，不少于500字；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

這是一篇半命題作文。首先，要補充標題，保證思想內(nèi)容健康，傳遞正能量，比如“自信給予我力量”“閱讀給予我力量”“挫折給予我力量”等。其次，圍繞主題表述的需要從生活中選取素材，謀篇布局。最后，在寫作時注意要以記敘為主，兼用其他的表述方式。選材時要結合自己的經(jīng)歷或切身體會，要寫清楚時間、地點、人物、事件，要把事件的來龍去脈寫清楚，寫完整，寫生動；寫清楚事件發(fā)生的環(huán)境；寫事件離不開人，在敘事過程中，要寫出人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動；本文可以以情感為線索，圍繞這條線索來寫人記事。

鼓勵給予我力量

天吶，老師竟然點名讓我和語文課代表小賈一起主持班級的演講會！剛開始我還以為聽錯了，當同桌小賈用胳膊肘輕輕向我示意時，我才意識到事情的嚴重性。因為，在這之前，我連站起來回答問題也往往緊張得要命，何況這次要登臺做主持人。

“怎么樣？主