中小學美術(shù)教師考試題庫一

中小學美術(shù)教師考試題庫一1、問答題

當代教學評價的特點是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？答案：（1）在評價觀念上，提倡質(zhì)性評價(江南博哥)（2）在評價類型上，注重實施形成性評價（3）在評價方法上，采用自我評價、互評與教師評價相結(jié)合2、單選

“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移答案：D3、單選

不屬于小學美術(shù)教學結(jié)構(gòu)的三種形式的是（）。A.學期B.單元C.課時計劃D.學年答案：D4、問答題

小學美術(shù)教學目標一般分為三個層次，每一層次都有分級目標要求，請分別寫出三層次及其各分級目標要求？答案：①認識目標它分為：了解、理解和初步掌握三級目標要求。②技能目標它分為：練習和初步學會；級的目標要求。③思想情感目標它分為：接受和初步具有二級的目標要求。5、填空題

《江山千里圖》的作者是（）。答案：王希孟6、填空題

美術(shù)又稱（）；（）；（）。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在認識功能教育功能和審美功能。答案：造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)7、單選

十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宮廷文化Ｄ、貴族文化答案：B8、填空題

筆墨是中國畫的造型基本語言，常有（）、（）、皴、點等多種技法。答案：勾；勒9、問答題

新課程倡導讓學生動起來，讓課堂活起來，我們的課堂越來越熱鬧了，是不是越活躍越好？答案：活動性是新課程的重要理念，正如馬克思所說：“人類的特性恰恰就是自動自覺的活動?！毙抡n程所提倡的活動是外顯活動與內(nèi)隱活動的統(tǒng)一，是操作活動與思維活動的統(tǒng)一，它旨在引導學生通過動口、動手、動腦，親身體驗過程。而有的課堂活動學生忙這忙那的，教室里亂糟糟、鬧哄哄，這種“活動”是外在多于內(nèi)在，動手與動腦相脫節(jié)，目的性差，有活動卻沒有體驗，這種為活動而活動，就失去了活動的價值。10、問答題

教案是精確的不可更改的“鐵案”。答案：片面。把教案視為精確的不可更改的“鐵案”，是傳統(tǒng)教育思想在教學設計上的體現(xiàn)。在新課程中，當把教學視為教與學、師生之間的交往與互動以及對話，教學的主體就不僅僅只是教師，教學就是兩個主題之間的主體間的關(guān)系。一旦讓學生成為課堂的主角，以學生的發(fā)展為本，學生在課堂上動起來、活起來，課堂上就會出現(xiàn)豐富多彩的意料不到的事件，甚至在不經(jīng)意之間就超出了教師的控制。這是互動教學中非常正常的。這就必然導致教案不可能是不可更改的“鐵案”，而是預案。11、填空題

雕塑作品《公?！返淖髡呤俏靼嘌喇嫾遥ǎ４鸢福寒吋铀?2、單選

中國畫重視筆墨技法、強調(diào)以線造型，注重畫面空白的運用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動”的意境營造。A.虛實相生B.中得心源C.應物象形D.托物言志答案：B13、問答題

美術(shù)批評教學的目的。答案：教師通過美術(shù)批評的教學，使學生學會不帶偏見地討論和評價藝術(shù)作品，與藝術(shù)家分享和體驗如何把感情與直覺融入到作品中并用藝術(shù)形式再現(xiàn)出來。14、填空題

在我國歷史上，色彩常常作為尊卑的象征，如黃色曾被定為（）御用顏色，賦予了色彩以倫理內(nèi)涵并與政治聯(lián)系在一起。答案：皇家15、單選

美術(shù)教學備課的主要內(nèi)容是（）A、明確定義與把握原則B、熟悉課標與了解學生C、鉆研教科書與確定教法D、編寫教案與設計板書答案：C16、填空題

（）是中國古代重要的打擊樂器，由數(shù)件鐘組成，形狀、大小依次不等（排列）。答案：編鐘17、單選

美術(shù)教師的職業(yè)教學特點有：（）、情感表現(xiàn)性、藝術(shù)創(chuàng)造性、教學示范性。A.視覺形象性B.語言藝術(shù)性C.思維創(chuàng)新性D.素材豐富性答案：A18、單選

“設計?應用”領(lǐng)域的核心是培養(yǎng)學生的（）和創(chuàng)造能力，使學生嘗試在生活和實踐中應用自己的創(chuàng)意，拉近美術(shù)與生活的距離。A.想象能力B.觀察能力C.創(chuàng)新意識D.動手能力答案：C19、填空題

平面構(gòu)成設計中形與地（底）的關(guān)系有（）和（）兩種。答案：負形；消失20、填空題

《水邊的狩獵》是（）的壁畫作品。答案：埃及21、填空題

漫畫的主要特點是有（）。答案：令人發(fā)笑、幽默、諷刺、造型夸張22、單選

目前我國衛(wèi)計委臨床檢驗中心推薦的血清無機磷測定方法是（）.A.還原鉬藍法B.染料結(jié)合法C.紫外分光光度法D.黃嘌呤氧化酶比色法E.同位素稀釋質(zhì)譜法答案：A解析：目前我國衛(wèi)計委臨床檢驗中心推薦的血清無機磷測定方法是還原鉬藍法。23、填空題

（）與（）在板報設計中起著畫龍點睛的作用。答案：刊頭；標題24、名詞解釋

課堂即興智能答案：就是教師在課堂教學中出現(xiàn)的一些偶發(fā)、隨機事件時變現(xiàn)出來解析：試題答案

就是教師在課堂教學中出現(xiàn)的一些偶發(fā)、隨機事件時變現(xiàn)出來的極具個性化的內(nèi)隱能力，是經(jīng)驗、才識、智慧內(nèi)化的結(jié)晶，是制造“不曾預約的精彩課堂的瞬間爆發(fā)力”。25、填空題

倫勃朗群像畫（），畫面用一種舞臺式的光線把眾多人物組合成一個完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。答案：《夜巡》26、填空題

古代陰陽五行說以（）；（）；（）；（）四種動物象征神，青龍為（）之神。答案：青龍、白虎、朱雀、玄武、東方27、填空題

石器是原始美術(shù)的標志，而（）器則是伴隨著奴隸制社會出現(xiàn)的。答案：青銅28、問答題

美術(shù)課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，放手讓學生動手，教師不能指導。答案：片面。美術(shù)課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，因為個性就是創(chuàng)造力。試想如果學生的美術(shù)作品都畫的一模一樣、整齊劃一，那等于就失去了美術(shù)作品的生命力以及美術(shù)課的意義。但是，在創(chuàng)作的過程中，教師應該在關(guān)鍵處作適當?shù)囊龑Ш忘c撥，不能一味地放手讓學生自己去描去畫去涂色，因為義務教育階段的學生還不具備這樣的能力。29、單選

“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是（）。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石答案：C30、單選

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（）A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性答案：D中小學美術(shù)教師考試1、問答題

教學活動的要素可以分為哪三個方面？答案：教學的主體性要素是教師與學生，教學的條件性要素是教學的時空環(huán)境，教學的過程性要素包括教學目的任務、教學內(nèi)容、教學方法手段、教學組織形式與評價等這些要素不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互作用的。2、問答題

什么是平面構(gòu)成？答案：平面構(gòu)成是一門研究形象構(gòu)成的科學，是一種平面抽象藝術(shù)的設計方法，也是對藝術(shù)形式的一種創(chuàng)造性思維訓練。平面構(gòu)成通過對抽象造型因素（點、線、面）的研究，通過形象與形象之間的關(guān)系以及形象排列方法的研究，進行平面視覺語言的訓練，將幾個以上單元中心組合成為一個新的單元，創(chuàng)造出一種新的形象。多運用于實用藝術(shù)領(lǐng)域。3、填空題

清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是（）。答案：惲壽平4、填空題

在鑒賞雕塑作品時可以從以下四個角度進行（）、（）、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作方法。答案：題材；情境5、填空題

（）又稱遠近法，常見的焦點透視有（）和成角透視兩種。答案：透視法；平行透視6、填空題

漫畫的類別（）畫，（）畫和（）漫畫。答案：諷刺；幽默；肖像7、填空題

繪畫發(fā)展過程分為四個階段；（）。答案：涂鴉期、象征期、意象表現(xiàn)期和客觀寫實期8、問答題

對于鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些建議與意見？答案：（1）改變過去工具化和一體化的課程文化觀，確立人文化、多元化的課程文化觀。（2）客觀分析并深入挖掘區(qū)域文化中的課程資源，開發(fā)多樣性的課程菜單，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。（3）要充分調(diào)動學生家長、社區(qū)代表、校外藝術(shù)家的參與積極性，建立鄉(xiāng)土教材開發(fā)委員會等組織和集體審議決策機制。（4）學校領(lǐng)導與教師要不斷學習，提高自己的鄉(xiāng)土教材開發(fā)意識與開發(fā)能力。9、填空題

在我國歷史上，色彩常常作為尊卑的象征，如黃色曾被定為（）御用顏色，賦予了色彩以倫理內(nèi)涵并與政治聯(lián)系在一起。答案：皇家10、填空題

《中國大百科全書?教育》中廣義的課程是指（），或?qū)W生在教師的指導下各種活動的總和。答案：所有學科的總合11、問答題

簡述新課程改革中教師的角色.答案：①教師與學生的關(guān)系看教師是學生學習的促進者②從教師與研究關(guān)系看教師是教育教學的研究者③從教師與課程的關(guān)系看教師是課程的建設者和開發(fā)者④從學習與社區(qū)的關(guān)系看教師是社區(qū)型開放型教師12、問答題

繪畫的種類很多，就中國畫技法而言，就可分為：水墨畫、工筆畫、寫意畫等。答案：錯誤。中國畫按技法的工細與粗放，可分為工筆畫和寫意畫。水墨畫不屬于。13、問答題

美術(shù)教師最重要的是教會學生掌握美術(shù)基本知識和技能。答案：片面。美術(shù)教育是一種學科教育，而任何一種學科教育都是有兩部分構(gòu)成的，一是學科本體，也就是學科的知識與技能系統(tǒng)；二是該學科教育的功能，也就是通過對該學科的學習使學生的心理、行為產(chǎn)生種種良性的變化。美術(shù)活動需要感受、體驗、情感、想象、創(chuàng)造，通過美術(shù)教育也有助于形成學生敏銳的觀察力、豐富的情感、活躍的想象力、大膽的創(chuàng)造力和靈巧的動手能力。同時，美術(shù)活動也能作為道德教育、人文教育、社會學習、跨學科學系的工具。美術(shù)學科本體始終是教育功能生成的基礎(chǔ)；美術(shù)學科也應該注重自身教育功能的拓展，盡量增強美術(shù)學科對人的身心發(fā)展的積極影響；美術(shù)本體和教育功能是一種相輔相成的關(guān)系。當然，不同的學科教育的不同層次有著不同的側(cè)重，這種側(cè)重體現(xiàn)了學科教育不同層次的特征。14、填空題

齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）。答案：青蛙15、單選

鄉(xiāng)土教材的開發(fā)基于（）的理論基礎(chǔ)。A.周全教育B.生態(tài)式教育C.以人為本D.大教學論答案：C16、單選

根據(jù)離心泵的工作原理，對于其運行過程中能量轉(zhuǎn)換敘述正確的一項是（）。A、動能直接轉(zhuǎn)化成壓力能B、電能直接轉(zhuǎn)換成壓力能C、電能與壓力能互相轉(zhuǎn)化D、電能轉(zhuǎn)化為動能，一部分動能再轉(zhuǎn)化為壓力能答案：D17、填空題

美術(shù)教育與其他人文學科一樣，在傳授知識、培養(yǎng)技能的同時，還承擔著（）的使命。答案：文化傳承18、填空題

手繪線條物象立體的表達方法（）、（）、表達主觀理解的方法。答案：表達直觀感受的方法；表達直觀感受的方法19、單選

屬于師生互動型教學方法的是（）。A.演示法B.練習法C.觀察法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B20、問答題

教育怎樣使人的價值得到發(fā)現(xiàn)？答案：①育應該使人不斷提高人們對自身價值的認識，提高人們對人與人人與社會人與自然關(guān)系的認識。②教育應該充分認識到生命的價值人的主體地位人的個體獨體尊嚴。③教育不但要教會人知識和技能，還要教會人駕馭知識的技能，懷疑知識的技能。④教育應該使人清醒的認識到知識是為人所用得，而不是由知識反過來奴役人的。21、多選

將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括（）A.多樣統(tǒng)一B.比例、對稱、平衡C.節(jié)奏、和諧D.對比答案：A,B,C,D22、填空題

“外師造化，中得心源”是唐代畫家（）巨然為代表，形成兩種不同的風格和畫派。答案：張璪23、填空題

人物黑白畫是運用（）對人物結(jié)構(gòu)、服裝和（）進行高度概括，使畫面簡練而富有韻味。答案：黑白兩色；明暗色調(diào)24、填空題

裝飾布最常用到的是（）連續(xù)和（）連續(xù)紋樣。答案：二方；四方25、填空題

紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。美術(shù)包括：（）；（）；（）。答案：建筑，繪畫，雕塑26、單選

青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（）A、隸書B、草書C、楷書D、篆書答案：D27、填空題

不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫（）。答案：原色28、單選

不屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的三個層次的有（）。A.融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體B.美術(shù)與其他學科相綜合C.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系D.美術(shù)與生活相結(jié)合答案：D29、填空題

雕塑作品《公?！返淖髡呤俏靼嘌喇嫾遥ǎ?。答案：畢加索30、單選

十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宮廷文化Ｄ、貴族文化答案：B中小學美術(shù)教師考試必看題庫知識點1、問答題

你認為“知識”與“能力”之間有聯(lián)系嗎，為什么？你在美術(shù)教學中是如何處理好這兩者之間的關(guān)系的？答案：知識與能力是有聯(lián)系的，因為處于義務教育階段的中小學生，不存在著美術(shù)升學的壓力，美術(shù)教學的目的讓學生通過對一般的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，達到陶冶學生情操，提高審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。2、填空題

《開國大典》的作者是（）。答案：董希文3、填空題

在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置：有三停五眼之說，眼在頭高的（）處。答案：二分之一4、單選

美術(shù)教學的基本原則有：（）、直觀性原則、激發(fā)興趣原則、審美性原則。A.目標性原則B.示范性原則C.育人性原則D.特色性原則答案：A5、填空題

繪畫發(fā)展過程分為四個階段；（）。答案：涂鴉期、象征期、意象表現(xiàn)期和客觀寫實期6、名詞解釋

多元智能理論答案：人類智能至少可以分成七個范疇：言語——語言智力；邏輯——數(shù)理智力；音樂——節(jié)奏智力；視覺——空間智力；身體——動覺智力；交往——交流智力；自知——自省智力。7、填空題

在20世紀，進步教育把創(chuàng)造性藝術(shù)又向前推進了一步，（）成了課程的一個重要方面。答案：藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞8、名詞解釋

接染答案：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。9、問答題

分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。答案：漢代擊鼓說唱俑出土于四川成都天迥山崖漢墓。高55厘米，塑造了一坐姿老年說書藝人，左手抱鼓，右手握棒前伸，大腹凸出，右足翹起，好像正說到精彩處，手舞足蹈，眉飛色舞，一副幽默滑稽的樣子，使觀者如聞其聲，如臨其境的樣子。此俑為模制，造型簡括，形體動態(tài)略加夸張，面目表情生動傳神，反映了漢代人注重內(nèi)在神韻表達的藝術(shù)特色。10、單選

“讓學生主動參與進來”體現(xiàn)了課程設計基本原則的（）。A.循序漸進B.主體性原則C.整體系統(tǒng)性原則D.差異性原則答案：B11、問答題

你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學的，能否以《黑體美術(shù)字寫法》教學為例，談談創(chuàng)新設想？答案：A、能從教與學兩方面進行分析、“創(chuàng)新”含義，體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的目標趨勢。B、以《黑》教學為例，目的是如何在技能課教學中，體現(xiàn)教師對“創(chuàng)新”的理解和運用。同時發(fā)現(xiàn)教師對教材駕馭和教學設計能力12、填空題

兒童在對圖畫整體的均衡性和規(guī)則性的追求過程中，（）都得到了發(fā)展。答案：知覺和記憶13、填空題

（）是中國古代重要的打擊樂器，由數(shù)件鐘組成，形狀、大小依次不等（排列）。答案：編鐘14、填空題

文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風格流派，自（）興起，（）（）（）朝以后，成為中國畫的主流。他在創(chuàng)作上張揚個性，強調(diào)（）等多種藝術(shù)的結(jié)合。答案：北宋；元；明；清；詩書畫印15、單選

青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（）A、隸書B、草書C、楷書D、篆書答案：D16、問答題

教育怎樣使人的價值得到發(fā)現(xiàn)？答案：①育應該使人不斷提高人們對自身價值的認識，提高人們對人與人人與社會人與自然關(guān)系的認識。②教育應該充分認識到生命的價值人的主體地位人的個體獨體尊嚴。③教育不但要教會人知識和技能，還要教會人駕馭知識的技能，懷疑知識的技能。④教育應該使人清醒的認識到知識是為人所用得，而不是由知識反過來奴役人的。17、填空題

在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶（），把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。答案：甩水發(fā)18、單選

目前我國衛(wèi)計委臨床檢驗中心推薦的血清無機磷測定方法是（）.A.還原鉬藍法B.染料結(jié)合法C.紫外分光光度法D.黃嘌呤氧化酶比色法E.同位素稀釋質(zhì)譜法答案：A解析：目前我國衛(wèi)計委臨床檢驗中心推薦的血清無機磷測定方法是還原鉬藍法。19、填空題

《全日制義務教育美術(shù)課程標準》根據(jù)學生（）劃分為造型。表現(xiàn)、應用；設計、欣賞；評述、綜合；探索四大學習領(lǐng)域。答案：學習活動方式20、單選

在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學家柏拉圖把理念設定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。A.繪畫的藝術(shù)B.造型的藝術(shù)C.模仿的藝術(shù)D.大眾的藝術(shù)答案：C21、填空題

在我國歷史上，色彩常常作為尊卑的象征，如黃色曾被定為（）御用顏色，賦予了色彩以倫理內(nèi)涵并與政治聯(lián)系在一起。答案：皇家22、單選

德國美學家鮑姆加登認為，審美是感性認識的能力，他把繪畫、雕刻及建筑等視為由“審美精神”所產(chǎn)生的（）。A.熟練技術(shù)B.自由技術(shù)C.審美感應D.技能技巧答案：B23、問答題

美術(shù)教育的價值內(nèi)涵？答案：（1）傳遞人類的美術(shù)知識和美術(shù)技能。（2）美術(shù)教育促進人的眼、手、腦協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）美術(shù)的創(chuàng)造性，是美術(shù)教育在培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識和訓練創(chuàng)造性思維方面具有特殊的功能。（4）美術(shù)教育可以使美術(shù)的認識功能、教育功能、審美功能得以充分發(fā)揮，起到陶冶人的情操、凈化人的心靈、使人感情高尚的作用。（5）美術(shù)教育可以使人身心健康和諧發(fā)展，形成良好的人格個性。24、單選

美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。A.講授B.示范C.參觀D.引導探究答案：D25、名詞解釋

課程結(jié)構(gòu)答案：是指一節(jié)課中所包含教學環(huán)節(jié)的各個組成部分及邏輯程序，也就是課程的各種要素的有序結(jié)合。26、填空題

用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（）等方法。答案：勾、皴、點、染27、填空題

中國結(jié)象征（）；（）的人際關(guān)系，主要有基本結(jié)和變化結(jié)兩類。答案：團結(jié)、和諧28、填空題

色彩有兩種基本色調(diào)（）調(diào)和（）調(diào)。答案：冷色；暖色29、名詞解釋

寫實期答案：9歲左右的兒童由于經(jīng)過以上幾個階段的學習，他們的觀察、思維、想象及備方面能力不斷加強，對再畫意象期的作品感到非常幼稚，萌發(fā)寫實傾向，他們的作品開始注意“迭透”，并用上下相互遮檔辦法主觀處理前后空間，有深度空間的意識破，由于從自在意識進入自為意識手法卻缺少涂鴉期，意象期兒童的大膽隨意、泌辣的作風，開始追求工細，漸漸出現(xiàn)三維護空間的輪廓，偶然某些局部符合透視。30、填空題

筆墨是中國畫的造型基本語言，常有（）、（）、皴、點等多種技法。答案：勾；勒31、多選

筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）。A．畫筆的特性B．畫筆的大小、長短C．用筆的力度和速度D．繪畫材料的特性答案：A,C,D32、填空題

永樂宮在（）?。ǎ┛h；云岡石窟在山西省（）市。答案：山西；芮城；大同33、問答題

在美術(shù)教學中，我們強調(diào)了美術(shù)的文化學習，是不是就可以忽略美術(shù)的基本知識技能？答案：新課程我們強調(diào)了美術(shù)文化的學習，但不可以忽視美術(shù)的基本知識與技能。因為美術(shù)的基本知識與技能是美術(shù)文化學習的一個部分，美術(shù)文化的學習不能脫離美術(shù)知識技能的學習。學生只有在了解了基本的美術(shù)語言及其表達方式的基礎(chǔ)上，才能學會欣賞、評述和美術(shù)文化的學習，才能形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。34、單選

美術(shù)既包括傳統(tǒng)的繪畫、雕塑、工藝、書法、篆刻等門類，也包括新興的設計、攝影、攝像、（）、多媒體等藝術(shù)門類。A.電腦制圖B.裝飾C.裝置D.建筑答案：C35、多選

新課標中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應當包括（）。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念C、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己的審美趣味答案：A,B,D36、多選

筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）。A．畫筆的特性B．畫筆的大小、長短C．用筆的力度和速度D．繪畫材料的特性答案：A,C,D37、單選

教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、（）的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。A.全面發(fā)展B.性格發(fā)展C.能力發(fā)展D.人格構(gòu)建答案：D38、單選

十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宮廷文化Ｄ、貴族文化答案：B39、填空題

（）是歐洲17世紀的美術(shù)樣式。發(fā)源于意大利，以其熱情奔放、運動強烈、裝飾華麗而自成一體。答案：巴洛克美術(shù)40、填空題

卡通畫綜合了（）；（）的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法。答案：漫畫、連環(huán)畫41、填空題

當前，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向（）轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識的角度向知識的研究者轉(zhuǎn)變。答案：創(chuàng)造性學習42、問答題

案例應該具備哪些因素和特征？答案：⑴案例的來源⑵案例的典型性⑶案例的真實性⑷案例的完整性⑸案例的流暢性43、填空題

《著衣母嬰臥像》雕塑是英國國（）所作。答案：亨利·摩爾44、填空題

色彩的三大要素（）；（）；（）。在色相環(huán)中成150度---180度的色彩為強烈對比，位于60度以內(nèi)的為柔和對比。答案：色相、明度、純度45、問答題

案例在美術(shù)教學中的有什么作用？答案：⑴用于自省⑵用于教研⑶用于教學46、問答題

一般來說，教學中的提問有哪兩種表現(xiàn)形式？答案：以問題為中心組織教學的全過程，也就是問題的、探究的教學模式設計。課堂的提問，常用于提問與應答的教學之中。47、問答題

如何理解新課標在義務教育階段設置“設計?應用”學習領(lǐng)域？答案：《美術(shù)課程標準》認為：“‘設計?應用’領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。”48、問答題

你認為“以教為主”與“以學為主”的教學設計模式的主要區(qū)別在哪里？答案：以教為主的教學設計，關(guān)注的是教學目標的分析。比如學習任務的結(jié)果是什么，性質(zhì)、所學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、起點與重點分析等等。強調(diào)的教師的“教”，教師主導著教學的進程，控制著學生的學習。以學為主的教學設計，關(guān)注的焦點在于學習情境的設計。認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的。在知識應用的實際情境下的學習，學習者的經(jīng)驗才能賦予新的學習意義。因此，以學為主的教學設計關(guān)注的是學習環(huán)境的設計。強調(diào)學生的“學”，教師主要起著指導、引導的作用，學習的主導權(quán)在學生手中。49、問答題

分析閻立本的《步輦圖》。答案：（1）唐代中央政權(quán)與邊遠民族的友好交往促進了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟的繁榮。（2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。（3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動，線條勻細挺拔，富有彈性。設色濃重并適度暈染，效果單純而明朗。（4）作品具有歷史價值，是現(xiàn)存有關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風的劃時代人物。50、填空題

中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（）瓷。答案：青花51、問答題

常常在美術(shù)課堂上聽到老師表揚：“畫得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”....新課程提倡多鼓勵學生，那么教師的表揚是不是越多越好？答案：新課程強調(diào)對學生的尊重、賞識，于是有的教師便不管學生表現(xiàn)如何，一味給予表揚。我們認為，正如一味懲罰并不可取，一味地夸獎學生同樣弊大于利。對學生而言，過多的夸獎會導致上癮，迷戀夸獎對學生發(fā)展無益；過多的夸獎也會讓學生習以為常，無動于衷，也起不到鼓勵的作用。對教師而言，最根本的應關(guān)注是否有實實在在的教學效果，尤其是教師不假思索、脫口而出的隨意性夸獎不僅不能對學生產(chǎn)生積極的價值導向，反而可能導致學生形成淺嘗輒止和隨意應付的學習態(tài)度。52、名詞解釋

插圖答案：又名"插畫"，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。53、填空題

環(huán)境雕塑是環(huán)境藝術(shù)中重要的組成部分。按環(huán)境地點可分為（）雕塑、（）雕塑、（）雕塑等。答案：城市廣場；園林；小區(qū)54、填空題

平面構(gòu)成的組織規(guī)律即骨格組織形式主要指（）；（）；（）；（）肌理和密集等答案：重復、近似、漸變、發(fā)射55、填空題

《美術(shù)課程標準》中創(chuàng)造性課表現(xiàn)為四種不同的水平：（）。答案：觀察、感受方面，表現(xiàn)技能、風格方面，想象思維方面，個性、氣質(zhì)方面56、問答題

什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？答案：基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對美術(shù)的內(nèi)容和縣享有基本的了解；對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解；對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識與技能的掌握，還應具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳的視覺意識，對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地反應；能自覺而大膽的運用美術(shù)的美才和方法表達自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存；能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨得的審美趣味。57、填空題

造型的基本要素包括（）等。答案：線條、形狀、空間、色彩、明暗、質(zhì)感58、填空題

（）又稱遠近法，常見的焦點透視有（）和成角透視兩種。答案：透視法；平行透視59、單選

“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（）A、強度B、對比C、變化D、活動答案：B60、填空題

視覺寫實階段兒童繪畫的特點是：（）。答案：從線到面的認識、空間理解的表現(xiàn)、力求表達透視關(guān)系61、填空題

美術(shù)，可以說是（）的總稱。答案：采用造型手段塑造視覺形象的眾多藝術(shù)類型62、單選

DBAE的總體目標就是培養(yǎng)（）。A.一種健康發(fā)展的藝術(shù)理解力B.一種多元化的藝術(shù)表現(xiàn)力C.一種強烈的藝術(shù)感染力D.一種新穎的藝術(shù)創(chuàng)造力答案：A63、填空題

教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以自主性等學習方法進行（）和（）。答案：探索研究；合作交流64、問答題

美術(shù)是一門操作性很強的學科，課堂教學中教師適度地當場演示往往能給學生起到一個很好的導向作用。但教師的演示過多，會束縛學生思維，有的學生會不動腦筋照著老師的范畫依樣畫葫蘆。你認為教師的課堂教學演示對“度”的把握，應該如何進行？答案：美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，人們是通過眼睛的“看”來“感知”的。因此運用直觀形象傳遞美術(shù)信息，這是美術(shù)教學中非常重要的教學方法。如繪畫、制作方法步驟的現(xiàn)場示范演示、工具性能及技能特點演示，或?qū)嵨铩⒎懂?、錄象、課件的展示等。教師的演示要做到范畫、范作要精選并具有典型性、代表性，可選擇重點、難點、關(guān)鍵處進行演示，沒有必要作全過程的演示。教師演示的每一個過程、步驟都要讓學生看清楚。65、填空題

“外師造化，中得心源”是唐代畫家（）巨然為代表，形成兩種不同的風格和畫派。答案：張璪66、名詞解釋

視覺文化答案：后現(xiàn)代主義即視覺文化。視覺文化的最顯著特點之一是把本身非視覺性的東西視像化。正如通常所說，視覺文化研究的是現(xiàn)代文化和后現(xiàn)代文化為何如此強調(diào)視覺形式表現(xiàn)經(jīng)驗，而并非短視地只強調(diào)視覺而排除其他一切感覺。67、填空題

《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。答案：哥特式建筑68、填空題

1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）。答案：法國羅丹69、填空題

歐洲巴洛克藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的（），在繪畫方面的代表是弗蘭德思的（）答案：貝尼尼；魯本斯70、填空題

美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（）提出的。答案：張璪71、單選

捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開辟了近代學校教育與學校美術(shù)教育的新紀元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻。A.泛智論B.泛美論C.泛學論D.教育論答案：A72、單選

最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）A.吳道子B.張璪C.顧愷之D.謝赫答案：C73、填空題

新疆的少數(shù)心民族體育豐富多彩，維吾爾族的是（）。答案：達瓦孜74、單選

黃金分割比例為（）。A.1﹕1.861B.1﹕1.618C.1﹕0.618D.1﹕0.861答案：B75、名詞解釋

美術(shù)教育答案：通過美術(shù)的實踐活動和美術(shù)的社會活動培養(yǎng)人的美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)能力和審美意識的過程。76、問答題

小學美術(shù)教學目標一般分為三個層次，每一層次都有分級目標要求，請分別寫出三層次及其各分級目標要求？答案：①認識目標它分為：了解、理解和初步掌握三級目標要求。②技能目標它分為：練習和初步學會；級的目標要求。③思想情感目標它分為：接受和初步具有二級的目標要求。77、填空題

圖表一般以（）的形式進行設計展示。答案：對比78、問答題

鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎(chǔ)？答案：鄉(xiāng)土教材開發(fā)是社會生活民主化在教育領(lǐng)域的一種體現(xiàn)，鄉(xiāng)土教材是校本課程開發(fā)的重要的組成部分。鄉(xiāng)土教材開發(fā)的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、后現(xiàn)代主義課程觀、重構(gòu)學校文化的理論，從這三方面進行簡要說明。79、問答題

新課標在義務教育階段設置“設計?應用”學習領(lǐng)域具體指什么？答案：《美術(shù)課程標準》認為：“‘設計?應用’領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域?！?0、填空題

當代教學評價著重強調(diào)人的（）。其主要表現(xiàn)在評價觀念上提倡質(zhì)性評價、評價類型上注重形成性評價、在評價方法上采用自我評價、互評與教師評價相結(jié)合。答案：主體性81、填空題

根據(jù)美術(shù)教學的特點與要求，一般將教學組織概括為（）和室外教學兩種形式。答案：室內(nèi)教學82、填空題

藏書票由三部分構(gòu)成（）、（）、（）。答案：圖形；字母；藏書票簽名83、填空題

西方傳統(tǒng)繪畫以（）法來表現(xiàn)物象的空間深度。答案：焦點透視84、單選

下面哪項不屬于教師智能結(jié)構(gòu)（）。A.專業(yè)基礎(chǔ)智能B.心智健康智能C.研究拓展智能D.綜合探索智能答案：D85、單選

20世紀50年代末，美國著名教育心理學家布魯納的（）說走紅美國，深化了教育改革的內(nèi)容，強烈地推動了藝術(shù)教育的發(fā)展。尤其是他強調(diào)的學習結(jié)構(gòu)、直覺思維及學習動機，成為這一時期人們強烈關(guān)注藝術(shù)教育的心理學的邏輯依據(jù)。A.認識——觀察B.認知——發(fā)現(xiàn)C.感知——表述D.能力——應用答案：B86、問答題

由王希孟的《江山千里圖》談中國古代繪畫藝術(shù)的透視特點。答案：中國傳統(tǒng)繪畫的構(gòu)圖不像傳統(tǒng)西洋畫那樣采取靜止的焦點透視，而常常是大膽自由地打破時間空間限制。以景物連綴出不同時間的情節(jié)，成為中國傳統(tǒng)繪畫的特征之一。87、填空題

創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫的作者是（）。答案：張樂平88、單選

漢代《說唱俑》的風格特點是？（）A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細致寫實答案：B89、問答題

在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠，黃為殘暴，藍為草莽，白為奸，黑為正。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）。90、填空題

石窟藝術(shù)是一種包括建筑、雕塑、壁畫等的（）教藝術(shù)。答案：佛91、填空題

中國美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪人制作的一件（）裝飾品。答案：石墨92、填空題

能力有實際能力和（）之分。答案：潛在能力93、問答題

美術(shù)課程的資源的開發(fā)應該從哪些方面來考慮？答案：（1）各校應配齊美術(shù)教學設備與器材，配置美術(shù)專用教室，并提供儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學生美術(shù)作品的場所。有條件的學校應配置可供美術(shù)課使用的多媒體教學設備。（2）學校的圖書館應配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括教師參考書、學生參考書、美術(shù)雜志、美術(shù)教育雜志、幻燈片和光盤等，供教師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習時使用。（3）廣泛利用校外的各種課程資源，包括美術(shù)館、圖書館、公共博物館及私人博物館、當?shù)匚奈镔Y源、藝術(shù)家工作室和藝術(shù)作坊等。學校與美術(shù)館、博物館以及社區(qū)攜手，開展多種形式的美術(shù)教育活動。（4）有條件的學校應積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流。（5）盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術(shù)教學。94、問答題

課程設計的基本原則是？答案：（1）順其自然地進入美術(shù)——循序漸進的原則（2）不要讓美術(shù)課程設計鼓勵起來——整體系統(tǒng)性原則（3）讓學生主動參與進來——主體性原則（4）尊重每名學生的特點——差異性原則（5）關(guān)注生活中的藝術(shù)——生活化原則（6）融通其他學科的精華——開放性原則（7）關(guān)注藝術(shù)中“美”的品質(zhì)——審美性原則（8）激發(fā)學生內(nèi)在的潛能——發(fā)展性原則（9）協(xié)調(diào)教師與學生——師生協(xié)同性原則95、問答題

對于鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些建議與意見？答案：（1）改變過去工具化和一體化的課程文化觀，確立人文化、多元化的課程文化觀。（2）客觀分析并深入挖掘區(qū)域文化中的課程資源，開發(fā)多樣性的課程菜單，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。（3）要充分調(diào)動學生家長、社區(qū)代表、校外藝術(shù)家的參與積極性，建立鄉(xiāng)土教材開發(fā)委員會等組織和集體審議決策機制。（4）學校領(lǐng)導與教師要不斷學習，提高自己的鄉(xiāng)土教材開發(fā)意識與開發(fā)能力。96、問答題

現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學習方式轉(zhuǎn)變，那么是不是不要接受性學習了呢？是不是每節(jié)課都要合作學習呢？答案：不能這樣認識問題。接受學習和探究學習是人的兩種學習方式，缺一不可。學生的學習要傳承人類文明發(fā)展的結(jié)果，全部采用探究學習，即使是基礎(chǔ)教育的學習也是不可能的，時間不夠，效率低下；相反，接受學習可以在較短時間內(nèi)學習到人類文明的結(jié)晶，效率高。但是這種效率，僅僅是相對于知識與技能來說的。學習不但要達到知識掌握的程度，而且要在學生學習能力與方法、情感態(tài)度方面都得到發(fā)展。探究學習在這方面就有著接受學習不可比擬的長處。97、單選

徐悲鴻是我國現(xiàn)代杰出畫家。作品有（）A．《春意》B．《蔬果圖》C．《晨曲》答案：C98、填空題

手繪線條圖像常用（）、（）、排列、循環(huán)等方法，表達物象之間的關(guān)系，或表現(xiàn)事件的過程。答案：指示線；箭頭99、填空題

美術(shù)教育與校園文化建設具有（）關(guān)系。答案：同步性、交叉性、互補性100、填空題

美術(shù)課程具有（），是學校進行美育的主要途徑。答案：人文性質(zhì)101、填空題

《江山千里圖》的作者是（）。答案：王希孟102、填空題

建筑藝術(shù)是時代文明和審美的體現(xiàn)，而（）是建筑外觀與個性體現(xiàn)的重要因素之一。答案：色彩103、填空題

雕塑可分為圓雕、浮雕、透雕；書法藝術(shù)包括書法和篆刻；建筑從功能上大致可分為（）和（）兩大類。答案：實用性建筑；紀念性建筑104、填空題

廣告是通過（）向公眾介紹商品、演出、比賽、招生、招聘服務項目和文明建設等的一種宣傳方式。答案：媒體105、問答題

教案是精確的不可更改的“鐵案”。答案：片面。把教案視為精確的不可更改的“鐵案”，是傳統(tǒng)教育思想在教學設計上的體現(xiàn)。在新課程中，當把教學視為教與學、師生之間的交往與互動以及對話，教學的主體就不僅僅只是教師，教學就是兩個主題之間的主體間的關(guān)系。一旦讓學生成為課堂的主角，以學生的發(fā)展為本，學生在課堂上動起來、活起來，課堂上就會出現(xiàn)豐富多彩的意料不到的事件，甚至在不經(jīng)意之間就超出了教師的控制。這是互動教學中非常正常的。這就必然導致教案不可能是不可更改的“鐵案”，而是預案。106、問答題

請簡單闡述案例設計與教案設計兩者之間有哪些主要區(qū)別？答案：案例是指具有典型性的具體事例，通過它們能印證某種理念或提示某種方法。教學案例是描述教學實踐中的典型事例，以生動的敘述形式向人們展示了一些包含教師和學生的成功或失敗的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。107、填空題

《荷花水鳥圖》的作者是（）。答案：朱耷108、名詞解釋

視覺識別系統(tǒng)答案：是學校的視覺形象工程，是傳遞學校整體信息最直接、最形象的部分，它對應的是校園物態(tài)文化。它以標準的造型和色彩的計劃為核心，運用清晰而簡潔的視覺傳達溝通技術(shù)，以科學化、系統(tǒng)化、統(tǒng)一化手法，將學校的辦學理念、文化特質(zhì)和行為規(guī)范等抽象語言轉(zhuǎn)化為具體符號，以此刻畫學校的個性，體現(xiàn)學校的精神，突出學校的性質(zhì)，目的是對外產(chǎn)生一致認同感，對內(nèi)增強師生的自信心、自豪感、歸宿感，主要包括基礎(chǔ)性視覺要素（校名、小標、標準字、標準色、輔助色等）及其在學校各工作系統(tǒng)中的應用。109、單選

不屬于美術(shù)教學研究“三論”法的是（）。A.系統(tǒng)論B.信息論C.科學論D.控制論答案：C110、填空題

浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。答案：版畫111、單選

最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）A.吳道子B.張璪C.顧愷之D.謝赫答案：C112、名詞解釋

象征期答案：3歲以上的幼兒對常見的事物及故事內(nèi)容開始產(chǎn)生印象，對手的運送能力有所控制，開始有了表現(xiàn)意識，并對自己所畫的形狀加以物象名稱，所畫的物象與所稱的物象相距很遠或根本看不出眉目，僅僅是象征性的。113、問答題

美術(shù)課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，放手讓學生動手，教師不能指導。答案：片面。美術(shù)課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，因為個性就是創(chuàng)造力。試想如果學生的美術(shù)作品都畫的一模一樣、整齊劃一，那等于就失去了美術(shù)作品的生命力以及美術(shù)課的意義。但是，在創(chuàng)作的過程中，教師應該在關(guān)鍵處作適當?shù)囊龑Ш忘c撥，不能一味地放手讓學生自己去描去畫去涂色，因為義務教育階段的學生還不具備這樣的能力。114、填空題

一般過程性評價可以分（）三大類。答案：為學生自評、同學互評和教師點評115、單選

漢代《說唱俑》的風格特點是？（）A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細致寫實答案：B116、單選

《美術(shù)課程標準》認為：（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。A.美術(shù)課B.美術(shù)教材C.美術(shù)課件D.美術(shù)教師答案：B117、問答題

簡述藝術(shù)教育與校園文化建設的關(guān)系。答案：藝術(shù)教育與校園文化建設，即互相獨立又互相聯(lián)系，二者是辯證統(tǒng)一的，具有同步性、交叉性和互補性。正確理解與處理二者的關(guān)系，將使二者互相促進，共同提升，在實現(xiàn)由應試教育想素質(zhì)教育的偉大轉(zhuǎn)變中，強強聯(lián)手，發(fā)揮積極作用。118、填空題

肌理指材料的不同的組合，排列和構(gòu)造，形成使人的視覺和觸覺能夠感覺到的各種（）。答案：質(zhì)量感119、單選

智力可被看作是個體的各種（）的綜合，包括觀察力、想象力、記憶力、思維力、分析判斷能力、應變能力等。A.感覺能力B.分析能力C.實踐能力D.認知能力答案：D120、問答題

什么是課程資源？答案：課程資源也稱教學資源，就是課程與教學信息的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質(zhì)和人力。課程資源的概念有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程和教學目標的各種因素；狹義的課程資源僅指形成課程與教學的直接因素來源。121、問答題

為什么說教學過程是認識的一種特殊形式？學生的認知的特殊性表現(xiàn)在那些方面？答案：教學是學生認識的特殊形式，其特殊性在于它是學生的個體認識，是教師通過引導未成熟的個體，通過學習知識間接認識世界。其特殊性表現(xiàn)在以下幾個方面：①認識的間接性，學生學習的知識是已知的間接經(jīng)驗，學生在教學過程中間接認識世界。②認識的交往性，教學是教師的教和學生的學組成的雙邊關(guān)系，教學活動是發(fā)生在教師與學生之間的特殊活動。③認識的教育性④有領(lǐng)導的認識，學生的認識始終是在教師的指導下進行的。122、填空題

《椅中圣母》描繪的是（）中的圣母和圣嬰。答案：宗教故事123、單選

不屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的三個層次的有（）。A.融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體B.美術(shù)與其他學科相綜合C.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系D.美術(shù)與生活相結(jié)合答案：D124、填空題

美術(shù)教學研究的方法，常用的主要有（）。答案：調(diào)查研究法、個案研究法、實驗研究法、比較研究法125、問答題

美術(shù)課程的教學建議是什么？答案：（1）美術(shù)教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術(shù)學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。（8）教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。126、填空題

中國的古典園林的蘇州四大園林是指（）；（）；（）；（）。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風格的各種建筑物，如亭、閣、樓、臺、軒、舫、橋等。答案：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園127、多選

將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括（）A.多樣統(tǒng)一B.比例、對稱、平衡C.節(jié)奏、和諧D.對比答案：A,B,C,D128、問答題

教學目標在教學設計中具有什么意義？答案：教學目標是教學開始之前預期的學生學習的結(jié)果。教學目標大體來說具有指導測量與評價、指導教學策略的運用和指引學生學習三大功能。因此，教學目標的設計對于教學設計來說是前提性的工作、是設計的基礎(chǔ)。教學目標為選擇教材內(nèi)容、安排教學主題的順序以及配置教學時間提供了依據(jù)。教學目標也是作為實際教學過程中選擇教學內(nèi)容與程序的直接依據(jù)。另外，教學目標還提供了測量學生學習成績的標準。最后，目標本身還是評價教學質(zhì)量和效果的標準。129、單選

意象表現(xiàn)階段時期的兒童繪畫的特點具有：感覺的強調(diào)、想象的夸張、隨性的色彩、（）。A.從線到面的認識B.空間的理解和表現(xiàn)C.意念的空間D.力求表達透視關(guān)系答案：C130、名詞解釋

美術(shù)批評答案：由批評家、哲學美學家、藝術(shù)理論家及美術(shù)家等，運用一定的批評方法與原則，對美術(shù)作品的形式、語言、風格、題材、內(nèi)容進行品析、評判，揭示其思想價值與藝術(shù)價值，或者對美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)思潮、美術(shù)家群體及美術(shù)流派、美術(shù)活動進行分析評價，揭示其內(nèi)在規(guī)律和美術(shù)發(fā)展趨勢，這種活動就是美術(shù)批評或者美術(shù)評論。131、填空題

寫生過程大致可分為（）；（）；（）。答案：大體階段、深入階段、調(diào)整階段132、填空題

美術(shù)教育的目的是，（），激發(fā)他們豐富的想象力；使兒童在自己的藝術(shù)創(chuàng)造中得到快樂，發(fā)展他們的形象思維能力、創(chuàng)造能力，促進其身心全面發(fā)展。答案：為兒童提供自由繪畫的機會133、單選

十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宮廷文化Ｄ、貴族文化答案：B134、填空題

版畫是美術(shù)的一個重要畫種。中國古代版畫主要是指（）。答案：木刻135、填空題

在教師角色轉(zhuǎn)換中，應該由（）向教學個性化轉(zhuǎn)變，由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。答案：教學模式化136、問答題

什么是美術(shù)語言？答案：指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。137、填空題

美術(shù)教師的職業(yè)教學特點視覺形象性、（）、藝術(shù)創(chuàng)造性、教學示范性。答案：情感表現(xiàn)性138、多選

石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（）。A．卷軸畫B．壁畫C．年畫D．雕塑答案：B,D139、單選

美術(shù)教師的職業(yè)教學特點有：（）、情感表現(xiàn)性、藝術(shù)創(chuàng)造性、教學示范性。A.視覺形象性B.語言藝術(shù)性C.思維創(chuàng)新性D.素材豐富性答案：A140、填空題

黑白裝飾畫是用一種顏色通過與白紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。黑白裝飾畫具有（）的特點。答案：明快、簡潔、生動141、填空題

各學科課程標準是（）和考試命題的依據(jù)。答案：教材編制教學評估142、單選

美術(shù)教學備課的主要內(nèi)容是（）A、明確定義與把握原則B、熟悉課標與了解學生C、鉆研教科書與確定教法D、編寫教案與設計板書答案：C143、問答題

綜合性學習是世界教育發(fā)展的一個新特點，是美術(shù)課程應該具有的特征。答案：正確?！睹佬g(shù)課程標準》指出：美術(shù)學科并不是單獨孤立地存在的，它是文化教育的一個部分。強調(diào)美術(shù)學科內(nèi)部的綜合，美術(shù)學科與其他學科之間的綜合以及美術(shù)學科與社會、與學生生活實際的綜合。一幅美術(shù)創(chuàng)作作品的誕生，除了作者精湛的美術(shù)技能技巧的表現(xiàn)以外，與當時的歷史背景、地域環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、民俗風情、人文修養(yǎng)等有著密切的聯(lián)系和影響。144、填空題

《靜物與金魚》的作者是（）。答案：馬蒂斯145、填空題

從世界范圍看，園林可以分為三個主要流派，即（）、（）和（）。答案：歐洲園林；阿拉伯園林；東方園林146、名詞解釋

農(nóng)民畫答案：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風格。147、單選

觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B、表象C、想像D、聯(lián)想答案：A148、問答題

試述秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色。答案：（1）以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復，造成宏偉的氣勢。（2）崇尚寫實，手法嚴謹，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點。（3）妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。149、問答題

水玻璃砂吹二氧化碳的硬化原理是什么？答案：二氧化碳與硅酸鈉發(fā)生反應，形成硅酸膠體，進而形成硅酸凝膠將砂粒結(jié)合在一起。150、填空題

教學方法不僅使教師的教法也包括（）。答案：學生的學法151、填空題

雕塑按表現(xiàn)形式，一般可分為（）和（）兩大類。答案：圓雕；浮雕152、填空題

新疆石窟從地理位置上可分為（）石窟群和（）石窟群。答案：龜茲；高昌153、問答題

簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。答案：（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對個性和風格的漠視或敵視。（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介154、單選

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（）A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性答案：D155、填空題

永樂宮位于（）。答案：山西芮城156、問答題

小學美術(shù)課程的性質(zhì)與價值。答案：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。九年義務教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。157、填空題

美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，概括起來有：（）。答案：教科書教材、出版物教材、現(xiàn)實教材、電子教材158、問答題

“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”的目標達成，都不能脫離知識學習的內(nèi)容。答案：正確。因為能力發(fā)展要從屬于知識的學習，離開知識的單純能力訓練，是不能發(fā)展學生的思維能力。學生在進行學科知識學習的認識方法——即過程與方法——卻可能是兩種或兩種以上。不同的學習內(nèi)容與學習方法，也決定了德育和認知能力的具體目標。159、問答題

簡述新課程改革中教師的角色.答案：①教師與學生的關(guān)系看教師是學生學習的促進者②從教師與研究關(guān)系看教師是教育教學的研究者③從教師與課程的關(guān)系看教師是課程的建設者和開發(fā)者④從學習與社區(qū)的關(guān)系看教師是社區(qū)型開放型教師160、填空題

中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？（）答案：黃賓虹161、單選

被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（）A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端答案：B162、填空題

仰韶文化彩陶以（）和廟底溝類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。答案：半坡類型163、問答題

美術(shù)學習中智能開發(fā)的意義答案：（1）發(fā)展和提高學生的感受力（2）培養(yǎng)學生敏銳的觀察力（3）培養(yǎng)和促進學生的記憶力（4）發(fā)展和提高學生的想象力（5）引導和激發(fā)學生的創(chuàng)造力164、單選

“黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明”是強調(diào)了色彩的（）規(guī)律。A.對比、調(diào)和B.冷暖關(guān)系C.色相對比D.明度對比答案：A165、問答題

如何理解美術(shù)教育的價值和意義？答案：（1）美術(shù)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的仁慈的重要手段美術(shù)教育是一種情感的教育、美術(shù)教育是一種智能的教育。（2）美術(shù)教育是推動文化傳承有利的途徑美術(shù)教育推動者文化傳承的發(fā)展、美術(shù)教育承擔著文化傳承的責任（3）美術(shù)教育是喚醒自我認知的有效方式美術(shù)教育培養(yǎng)自我變現(xiàn)能力、美術(shù)教育激發(fā)自我創(chuàng)造潛能166、問答題

試談古希臘美術(shù)繁榮的原因。答案：古希臘藝術(shù)發(fā)達繁榮的重要原因是由于民主政體下的自由特性?！熬拖ＥD的政治體制和機構(gòu)來說，希臘藝術(shù)的卓越成就的主要原因就在于自由?！彼赋?，斐狄珂斯及其它的古代藝術(shù)大師之所以能創(chuàng)作出這些杰出的作品，并不僅僅是憑借自己的才華、勤奮、風俗、氣候的有利因素，而最根本之點，是在于他們從小就生活在使他們能感受、領(lǐng)悟到自由感的政治環(huán)境之中。這種自由感