實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)5篇當(dāng)工作進(jìn)行到一段時間后,回顧自己過往的工作,仔細(xì)反思,并做一個工作總結(jié),積累更多的工作閱歷,不斷改進(jìn)工作方法,在今后更好地開展工作。下面我給大家共享實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)1

一、實習(xí)過程：

還記得在第一次來公司的途中內(nèi)心布滿奇怪???，總在想：這是一家怎樣的企業(yè)，自我今后能夠在怎樣的崗位，是否貼合內(nèi)心的期望，能否實現(xiàn)自身的價值，內(nèi)心迫切的想明白答案。最終在觀察公司那宏大的工程時，我被震驚了，我想我做對了選擇。

由于這是我的第一份正式工作，所以自我非常仔細(xì)的對待。就像這是一家新的公司，與我一樣都是新的起點，一切都是探究階段。我對自我說：既來之則搏之，既然是新企業(yè)，只要好好干就必需有機遇。就這樣在未知中，我滿懷信念地開頭了我的實習(xí)工作。

最初一周，我們學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化，對公司進(jìn)行了初步的了解。然后兩周是企業(yè)軍訓(xùn)，實行的都是正規(guī)的軍事化訓(xùn)練，為我們以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，鍛造了我們“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚?！钡墓ぷ鲬B(tài)度和做事精神。軍訓(xùn)結(jié)束后我們正式開頭了輪胎專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，在各位工程師的細(xì)心講解下我們初步懂得了輪胎生產(chǎn)工藝流程。

培訓(xùn)過后我被分到了生產(chǎn)B區(qū)成型車間，跟隨實習(xí)老師進(jìn)行實地的學(xué)習(xí)。對于生產(chǎn)來說，平安始終是重中之重，良好的平安意識是進(jìn)行平安生產(chǎn)的首要前提。首先車間主任對我們進(jìn)行了一些平安教育和以及在實習(xí)過程中的平安事項和需留意的項目。比如上班，不允許穿涼鞋進(jìn)廠;進(jìn)廠必需穿工作服;禁止在廠里吸煙，夜里值班不準(zhǔn)喝酒，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)放開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠;人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上，進(jìn)出車間都要排隊走好自成一列;在沒有實習(xí)老師的允許情景下，不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)。

進(jìn)入車間后最初的工作是瑣碎的，由于公司尚在建設(shè)階段，辦公室和各個生產(chǎn)車間都還沒有竣工。我們開頭的工作就是打掃一下公路衛(wèi)生，清除道路兩旁的雜草，排解車間的積水等等。或許有人認(rèn)為這些工作是沒有技術(shù)含量的低下工作，恥于去干?？墒亲鳛槲覀冏畛醯膱F隊完全沒有這般的心態(tài)。由于我認(rèn)為，無論你做的是什么職業(yè)，必需會有人瞧不起，不喜愛，可是那是別人的事，不要讓它影響了你的心境。假如你對自我不認(rèn)可，瞧不起正在做的事，你就沒方法把事情做好，也會讓別人瞧不起。所以不管干什么我們都團體努力，竭盡全力，就猶如我們軍訓(xùn)時所喊的口號一樣“自信自強，共創(chuàng)輝煌?！北M管每次我們都熱得汗流浹背，被塵埃涂的灰頭土腦，但我們沒有叫過苦，也沒有退縮過。

由于表現(xiàn)良好，我在車間被分到了機械維護的崗位上，由于在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)焊接，我不得不重頭開頭學(xué)習(xí)。由于要搞機械，電焊是必需把握的。首先師傅給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，在操作時要懂得愛護自我，穿上工作服，帶上頭罩。從師傅的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難堅持勻速，所以焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則常常會消失被焊透的毛病，消失了漏洞;焊條的高度要求堅持在二至四毫米，然而在自我剛開頭的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，所以要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。經(jīng)過此次焊接，我已經(jīng)把握了一些焊接的學(xué)問，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，我還需要反復(fù)的練習(xí)來熟能生巧。

憶起在德瑞寶的日子是充實的，值得的。在那里我們有歡快，當(dāng)然也有疲乏，這也更加讓我懂得怎樣去成為一個合格乃至優(yōu)秀的員工。每次遇到困難的工作，我都是第一個沖上去，我想年輕人僅有比別人付出一倍甚至幾倍的努力，才能得到自身應(yīng)得的和想要的回報。僅有自我能為企業(yè)制造更多的價值，才能夠有更好的機遇。所以每次干活時我都把工作當(dāng)一種特別的享受來對待，每次工作做事都特別有活力，全然不知勞累。盡管每次都被他們譏笑太傻，可是我還是一貫堅持，我想吃虧是福，勤奮的人才最值得敬重。

經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我認(rèn)為：

(1)團結(jié)就是力氣。正謂人齊泰山移，眾人劃槳開大船。一個人的力氣終究是忽微的，團隊抱成一團的力氣才是最強，團結(jié)起來才能夠無堅不摧，共同成長共同提高。

(2)態(tài)度打算一切。你的態(tài)度，打算了你做事的結(jié)果。所以事無大小，凡事都要仔細(xì)對待，堅持良好進(jìn)取的心態(tài)，才能夠在激烈的競爭中得以脫穎。

(3)自信勤奮寬容。應(yīng)對難題，擁有足夠的信念和士氣的人不會退縮。勞動光榮，勤奮的人最為值得敬重。僅有比別人更加努力、更加勤奮，才能比別人走的更遠(yuǎn)勝利的更快。金無足赤，人無完人，寬以待人包涵別人的不足。所謂海納百川，有容乃大。

二、實習(xí)心得：

回顧實習(xí)生活，感受很深，收獲頗豐。經(jīng)過實習(xí)我更加熟悉到實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。我感覺實踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和本領(lǐng)僅有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自我的各方面學(xué)問、本領(lǐng)、技術(shù)等因素融合成的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)，為自我事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活實踐中學(xué)習(xí)其他的學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。此次實習(xí)我熟悉到許多工作常識，意志得到了熬煉，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。做事不能夠眼高手低，往往看似簡潔的東西想要做好并不簡單，僅有親身實踐才能知其根本，才會做出幻想的成果。在實習(xí)時我們要將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐結(jié)合起來，培育勇于探究的創(chuàng)新精神、提高動手本領(lǐng)，加強社會活動本領(lǐng)，嚴(yán)厲?仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

由于是初次實習(xí)，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，可是在同事和同學(xué)的的關(guān)懷和幫忙下不斷提高和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結(jié)和暖和，于是我打算就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得簡便了很多。所以經(jīng)過虛心請教，在實習(xí)老師的指導(dǎo)幫忙幫助下，我很快的適應(yīng)了這份工作。

在過去的幾個月里，我在實習(xí)老師和同事的幫忙與關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作，本領(lǐng)有了很大的提高，個人綜合素養(yǎng)也有了全面的進(jìn)展，但我明白還存在著一些缺點和不足。熟悉到工作閱歷的缺乏，所以我必需進(jìn)取努力工作。在實習(xí)的這段時間里，雖然有時候工作很苦很累，可是感到更加的充實，我從中體會到了做人做事的道理，從實踐中學(xué)到了專業(yè)技術(shù)，積累了實踐技術(shù)閱歷。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，連續(xù)努力改正自我的缺點和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面取得更大的提高。

至此感謝公司給了我這么好的實習(xí)機會，感謝指導(dǎo)老師賜予的幫忙。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)2

實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個同學(xué)來說是很重要的，從一個同學(xué)的成長過程來說，他經(jīng)受了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里勞碌的同學(xué)時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是同學(xué)把所學(xué)學(xué)問運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論學(xué)問正確運用的工作中去的主角。我們務(wù)必要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去理論。所學(xué)的學(xué)問只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個熬煉的平臺，是展現(xiàn)自己潛力的舞臺。

透過實習(xí)，我們要努力提高動手的潛力，在實踐的過程中發(fā)覺其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的潛力。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強的動手潛力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新奇的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者帶給了熬煉的機會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀看事物，怎樣去捕獲有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的準(zhǔn)時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，假如能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實習(xí)，主要是要熬煉自己的新聞采訪和寫作潛力，把握采訪的基本方法，把握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有閱歷的記者、修改學(xué)習(xí)，溝通閱歷。深化現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二、實習(xí)資料

新聞學(xué)的實習(xí)資料主要有以下幾個方面：

1、實地采訪

只有深化到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有好處的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2、訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的其次步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地把握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)懷的事。

3、修改整理

當(dāng)寫完初稿后，修改，整理和修改稿件是新聞作品的最終一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，由于新聞主題是新聞報道的“靈魂”，能夠透過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的支配和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，透過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，嫻熟的運用各種新聞寫作的筆法，奇妙的運用各種新聞?wù)Z言。

三、實習(xí)收獲

在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深化到各地去采訪，真正的熬煉自己的采訪潛力，提高了自己的提問水平，熬煉了心理素養(yǎng)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理敏捷。在采訪后寫了許多的新聞稿件，嫻熟地把握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、大事通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域。深刻地熟悉到了作為一名記者就應(yīng)具備哪些素養(yǎng)體會到了記者的主角，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學(xué)”，熟悉到了記者和修改的關(guān)系。

透過這次實習(xí)，自己的社會實踐潛力大大地提高了，適應(yīng)社會的潛力強了，語言運用潛力增加了，寫作潛力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四、實習(xí)中存在的主要問題

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，透過實習(xí)發(fā)覺，自己還存在著不少問題，包括文化學(xué)問的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的學(xué)問太單一，沒有構(gòu)成一個很好的體系。聯(lián)系實際的潛力太差，將學(xué)到的學(xué)問不能運用到實踐中去，沒有一個學(xué)問儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還簡單犯一些低級的錯誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的嫻熟運用潛力還不夠，一般話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的潛力，盡可能完善自己。

五、對實習(xí)工作的建設(shè)性看法

實習(xí)主要是面對社會的過程，映盡量做到以下幾個方面：

1、盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。

2、盡可能擴大社會的接觸面，深化到廣闊群眾中去。新聞所反映的是廣闊人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關(guān)懷的問題，只有深化到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴大記者的學(xué)問面，開闊眼界，使報道更有特色。

3、在采訪，寫作，修改等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會記者如何把握大事的閃光點。記者是一個雜家，就應(yīng)懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用潛力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者帶給熬煉平臺。

4、記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓舞記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所，要創(chuàng)新思維，更新觀點。

5、新聞單位要盡可能多的給每一位記者帶給一個自己動手操作的機會。初學(xué)記者的閱歷不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，就應(yīng)多動手操作。

實習(xí)，是非常重要的一步，在實習(xí)中提升潛力，在實習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報道事實的學(xué)科，它具有真實性和新奇性，時效性特強的學(xué)科，新聞更是注意實踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)3

實習(xí)是每個醫(yī)同學(xué)必要不行缺少的學(xué)習(xí)階段。作為一個在臨床閱歷上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持虛心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參與病房全部的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、爭論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

在進(jìn)入icu前帶老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特殊支配?？萍膊W(xué)問講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有肯定的熟悉，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點的測定;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;③病人必需在寧靜下測壓;④測壓管必需保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必需減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的精確?????性。留意無菌，避開從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

在進(jìn)入臨床實習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把留意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理睬發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，我必需全面精確?????的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能精確?????把握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的力量。

通過一個月的實習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本把握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和留意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最終均能通過理論和操作技能考試。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習(xí)中把握重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護技能，對臨床護理的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實習(xí)過程中，我了解操作的目的、意義，操作留意事項和操作不當(dāng)?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必需親身體驗，才能把握技巧，嫻熟把握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。

在實習(xí)當(dāng)中。我始終以實事求是的觀點，嚴(yán)格要求自己，從一點一滴做起，由于這是對患者、對自己、對社會、對科學(xué)負(fù)責(zé)。

半年實習(xí)時間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比如我的同學(xué)。第一次品嘗到了作為一位實習(xí)生即將離開自己老師和同學(xué)的那份依依不舍。

還將來實習(xí)頂崗前，我便滿懷期盼和向往迎接將來的路，我想象過實習(xí)時會遭受的哪些困難，可是夢里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實習(xí)的路上才知道會發(fā)生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。

我實習(xí)的學(xué)校是一所縣級中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，同學(xué)也許有八百人左右，分重點班。你去任何一個班都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開朗，有樂觀向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，既能檢驗自己所學(xué)的學(xué)問，也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機會，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級管理等學(xué)習(xí)，盼望自己早日成為一名合格的人名老師。

下面，我對半年的頂崗實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：

作為一名高校生，作為一準(zhǔn)老師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建設(shè)者，在實習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，仔細(xì)踏實，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我非常珍惜這樣來之不易的好機會。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名老師不斷的熬煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費勁，這次的實習(xí)，我主要教授初三化學(xué)，在高校期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過自己的仔細(xì)踏實的學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大深厚底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)學(xué)問，但是由于實踐不足，離合格的老師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。

二、教學(xué)工作方面：

1、聽課

來到實習(xí)地點，和指導(dǎo)老師見面后，進(jìn)入的勞碌的實習(xí)生活，對于一個完全沒有教學(xué)閱歷的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那究竟都是自己的同學(xué)，與學(xué)校生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該實行的措施，你怎么把學(xué)問有張有節(jié)的傳授給同學(xué)，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解，我的指導(dǎo)老師是學(xué)校理化生組的組長，有二十年的教學(xué)閱歷，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點，剛開頭的一個禮拜的任務(wù)是邊聽課邊上課，在這一個禮拜里我主要聽張志亮老師的課，他帶九班級三四兩班的化學(xué)，我?guī)Ь虐嗉壩辶嗟幕瘜W(xué)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，同學(xué)他們的反應(yīng)如何，我都在聽課時認(rèn)仔細(xì)真的記著，聽完之后，與指導(dǎo)老師爭論，看看有什么我為發(fā)覺的地方，和那些想法。汲取老師的優(yōu)點，同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講復(fù)習(xí)第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。

記得有一次，張老師這樣點評，“我們老師往往擔(dān)憂同學(xué)會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的同學(xué)又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認(rèn)真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

三、班主任工作總結(jié)。

在這幾個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)課等，讓我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和同學(xué)之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結(jié)：

首先，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。古人說：無法規(guī)，不成方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的法規(guī)。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有法規(guī)才可能有序的進(jìn)行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)風(fēng)是一個樂觀良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強紀(jì)律管理。

其次，選好小助手作為班主任，要仔細(xì)選好班干部，一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀(jì)律樂觀向上的班級體。再次，了解同學(xué)、溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在實習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解狀況，拿聞名單挨個的詢問每一名同學(xué)的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，努力了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。然后，作好方案、繁而不亂古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進(jìn)行，假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。在實習(xí)期間寫一份詳盡的方案對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

最終，獎懲要公正。用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校內(nèi)秩序的工具，是老師必需把握的基本功。重要事項的獎罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會寫得清晰，但是作為一些同學(xué)的小錯小誤，不行能都要學(xué)校處理，班主任也會具備一些技巧，公正的嘉獎與懲處，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在同學(xué)眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，日后無論說話多悅耳，做事多勤快，同學(xué)只視作掩飾錯誤，哄騙感情的補救舉動，終歸失去同學(xué)的信任。

四、教育調(diào)查和討論

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要形式，在可以預(yù)見的將來，它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要形式。但是，我們現(xiàn)在進(jìn)行著的課堂教學(xué)，卻又存在著不少的弊端。它嚴(yán)峻地影響著課堂教學(xué)效率的提高，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊樂觀響應(yīng)學(xué)校的支配，對廣平三中新課堂教學(xué)做了深化、探討、科學(xué)的討論。為了使大多數(shù)老師盡快適應(yīng)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益，更好的課堂教學(xué)，所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行，一是調(diào)查三中老師，而是調(diào)查同學(xué)。兩方面都采納了調(diào)查問卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對課堂教學(xué)，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、課程體系支配、教學(xué)互動程度、教學(xué)方式、同學(xué)的約束機制和課堂教學(xué)評估等幾個方面。

經(jīng)過這次調(diào)查我們發(fā)覺同學(xué)還是喜愛分組教學(xué)這種教學(xué)模式的。同學(xué)們普遍認(rèn)為其主動性得以發(fā)揮，課堂上有了新的生成,同學(xué)的思維也更加的樂觀和活躍了，擅長放手的老師，同學(xué)在課堂上能描述自己的體悟，同學(xué)有了真情實感的流露，而不是照本宣科地讀教材，有時課堂可以消失一番爭辯，生動活潑而又其樂融融，學(xué)習(xí)活動是一種享受。

真正實現(xiàn)讓每位同學(xué)都學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都進(jìn)步。這是分組教學(xué)(小組學(xué)習(xí))的優(yōu)勢，也符合實際，進(jìn)入學(xué)校的學(xué)校畢業(yè)生來自不同學(xué)校，差異較大。有優(yōu)秀生，也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的同學(xué)，在學(xué)校養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難轉(zhuǎn)變，總之“后頭”很大，基礎(chǔ)很差，只靠老師的力氣顯得很微薄，分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補其不足，通過小組互助，結(jié)對幫扶，可以解決一些問題。有位領(lǐng)導(dǎo)舉了這么一個生動的例子：這就似乎幾個人一起走路，走得快的拉著走的慢的，不走就拽著走。這或許就是實實在在的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的寫照(其形成的因素是多方面的)。

其次是導(dǎo)學(xué)稿，學(xué)困生是可以學(xué)會一些簡潔的學(xué)問的。導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計的基礎(chǔ)性問題，學(xué)困生通過自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點東西，可以在導(dǎo)學(xué)稿上做些題目，尤其是課堂活動，學(xué)困生比成果優(yōu)秀的同學(xué)參加樂觀性高。學(xué)困生群體中活潑好動的居多，展現(xiàn)過程中它們顯得很從容，雖然時常會消失一些不盡人意的地方。總之，優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時會對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深刻，學(xué)困生也不像以前無所事事，能夠?qū)W些東西，教學(xué)相長，共同得到提高。所以，每個同學(xué)都學(xué)習(xí)，每個同學(xué)也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了很多不和諧音符。原本好動的孩子們有了活動的時間和空間，有了自己溝通的機會，不遵守紀(jì)律的同學(xué)少了，自然，頂撞老師的也就少了。

半年的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短五個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)學(xué)問的力量，還有七分是表達(dá)和傳授的力量。假如你專業(yè)學(xué)問很深厚，但是表達(dá)力量很遜色，同學(xué)理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。學(xué)校的學(xué)問點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓同學(xué)很輕松的接受，學(xué)起來不那么苦痛，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)樂觀熱鬧的協(xié)作，這是一種很快樂很驕傲的過程!實習(xí)雖然很辛苦勞碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝廣平三中給了我一次這樣的經(jīng)受，也感謝指導(dǎo)老師賜予我全方面的指導(dǎo)和關(guān)心。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)4

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論學(xué)問的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)生幻想的期前預(yù)備。見習(xí)，讓我明白了很多。

短短一個多星期的見習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬就過去了，期間，我學(xué)到了很多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開頭，我表現(xiàn)得特別樂觀。在見習(xí)就快要結(jié)束的時期，我對自己嚴(yán)格要求，堅決遵守醫(yī)院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來對待工作，仔細(xì)工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫(yī)院樹立了良好形象，注意將書本上的學(xué)問運用于醫(yī)學(xué)實踐中，虛心請教，并同老師爭論體位擺放問題，大大擴展了自己的學(xué)問面，豐富了思維。真正體會到了什么是見習(xí)的真正意義。除此之外，還仔細(xì)規(guī)范了操作技術(shù)，嫻熟應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，樂觀同老師協(xié)作，努力完成日常見習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。

在這看似短暫的一個多星期里，我卻受益匪淺。見習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見習(xí)，雖并沒有什么專業(yè)學(xué)問，但在見習(xí)的過程中也把握了一些學(xué)問，比如，CT室里，我們跟著老師擺體位，并熟知CT室里操作時記起的操作，每次操作時都要萬分當(dāng)心，生怕有一絲的疏忽。同時，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必需的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學(xué)會了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。

通過為期一個多星期的見習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。見習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的樂觀、老師的熱忱關(guān)懷，讓我這樣一個涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的損害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應(yīng)手。見習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的學(xué)問，同時也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，見習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請教，本以為老師會感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依舊真的給我講解，那一刻對老師滿懷感謝之情