師范專業(yè)大學生實習報告

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在學習、工作生活中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要避開篇幅過長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膸煼秾I(yè)高校生實習報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

師范專業(yè)高校生實習報告1

實習辛苦得超過我的想象，不過我覺得自己的自主實習很充實。在中秋假期前我就已經(jīng)實習了三天，那三天還比較空，而且除了聽課和班隊課時，我也很少在教室里露面。熟識學校環(huán)境、辦公室老師、同學們之余，我批完作業(yè)后還能看看自己帶的書。但是9月25號中秋假期回來后，就再也沒有一分鐘是閑著的。

指導老師只有34歲，20歲就畢業(yè)于上海師大。他大智若愚，卻又深藏不露。他這位老師人很和氣，對我也很照看。經(jīng)過教育局網(wǎng)站，我了解到他原來也算是臺州地區(qū)34個教研員之一，溫嶺里面算是不錯的英語老師。也參與過市老師聘請考試的面試考官，還被支配到瑞安去當面試考官過。每次在溫嶺市評獎都是一等獎，拿到臺州市評價也都是一等或者二等的。盡管他很牛逼，但是他還是很放心我的工作，幾乎把全部的一切都放手給我管。

對于上課，我和指導老師實行了“aa制”政策。他上2課時的sectiona,我也上2課時的sectionb和self-check。第五課時是把本單元積壓下來的報紙和講義都講掉。由于平常的作業(yè)批改我們實行的是我包攬政策，所以他也不知道同學們的作業(yè)對錯狀況和上交狀況，有時我會把詳細的告知他，讓指導老師去反饋給同學們。有時候指導老師直接讓我去教室里利用下午作業(yè)整理課，來給同學們作業(yè)反饋，批判不上交作業(yè)者，并把同學們的易錯題講掉。

其實真正在學校工作才十幾天，中秋到國慶中間有一周，國慶到現(xiàn)在有7天。這兩周里面，我上了6節(jié)正式的課，4節(jié)講練習課（被我乘以2了，由于兩個班），另外還監(jiān)考了6節(jié)課（由于考了三個單元了）。這個學校很以人為本，對老師管得不嚴。所以在我講練習或者監(jiān)考的那些天，指導老師一般是只現(xiàn)身一會，形式一下就沒有人影了的。但是為什么他的班級還會在這么懶的老師指導下照舊這么好呢，我覺得主要是開學前幾天的德育教育抓得很好。我們這里進度很慢，比瀟文那里滿三個單元，比牟彤那里慢一學期（他們下冊都教了一半了），但是我發(fā)覺我指導老師也沒有白白慢的，還是有很大收獲的，我們這個班級和隔壁8班相比，集體分散力很強，成果好，上課紀律也好。大家不閑麻煩的話，我在最終面附錄了我不當心復制來的文字，這樣的東西教室里處處都貼著打印稿，同學們都以這些為榜樣的。

平常批作業(yè)一般是每天批4-7個小時，5個小時屬于正?，F(xiàn)象，我中間還要聽一節(jié)課，還要趁每個課間拉幾個基礎(chǔ)差的同學來辦公室訂正試卷、默寫紙之類的，每天坐公交車首班車從家里動身，每晚等天黑了坐末班車回家成了我的習慣。

前兩天上的四節(jié)課，把我忙得半死了。我很傻，課件每個內(nèi)容和動畫效果都是自己設計的，第一份課件做了我八個小時（當然包括搜尋資料下載別人的教案等等的時間），然后寫教案和對著鏡子試講又是兩個小時。其次份略微快一點，但是自我感覺內(nèi)容涉及不如第一節(jié)課好。

兩天里簡簡潔單的四節(jié)課，可苦了我這個新手。前天我弄到凌晨2點才去睡，然后六點起床就去上班了。早上批作業(yè)到11點，午飯后，平安起見，我打算去教室拷貝PPT看效果。沒有想到我的PPT版本太高，教室里不能播放，一放就死機。回到辦公室用指導老師的電腦，還是被我弄死機。最終指導老師說讓我用他去年的PPT算了，我實在不甘心，我的PPT可是我花了n小時的成果啊。想到這里，我就開頭顫抖了，手已經(jīng)抖得不聽使喚，連鼠標都難以掌握。這是我第一次在指導老師聽課時上講臺呀，怎么可以這么對我。就這樣心砰動不停的，重新把每頁PPT上的文本框和圖片都黏貼到了新建PPT里，終于是在中午搞定了。可是不幸的事情又發(fā)生了，課前五分鐘我走到教室，指導老師借我的放PPT的感應器被我一個同學碰掉了，放電池的彈簧不知道跑哪里去了。感應器不能用，我就要死板地站在電腦前面掌握課堂，還不好向指導老師交代。再次顫抖了。還好同學們主動幫我找，課前1分鐘最終又恢復了安靜。所以建議同學們在上課前肯定要提前許多時間去試試設備哦。

那天下午2節(jié)課順當上完，傍晚七點到家，連續(xù)預備次日的PPT到晚上12點，困得實在難以睜眼，先去睡覺，四點爬起來試講。上完這兩天的課，我到家躺在床上是真的連動都不能動了，全身軟綿綿的，一點力氣也沒有。

由我開頭上課的單元考試成果也出來了，每個班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。說實話，這個成果算比上個單元進步了許多了，而且這次也領(lǐng)先在其他班級前列。指導老師說離不開我的付出，很盼望我實習始終進行下去不要回學校了呵。由于他是一個很懶散的老師，平常不會逼同學課間來背書重默或者訂正每道題目的，我在這里為他做免費勞動力，他是求之不得的。指導老師半年前也帶了一個徒弟，今年暑假考了全溫嶺市中學組英語聘請考里第一，真盼望我也能有幸考得這么好啊。

對了，雖然在學校實習，但是這里許多都并不是我想象的那樣，只有親自經(jīng)受了才敢信任自己的眼睛。更驚奇的是，本以為初一可以中英結(jié)合的，但是我上完課后，指導老師說最好不要冒出中文，這樣的英語課確定不好的。為此我仔細觀看了他的課究竟有沒有中文，我就不信任一些肯定要用中文的地方他不用。結(jié)果果真沒有中文，他可以通過一些方法演示給同學們，讓同學明白本節(jié)課的語法。不愧是教了十幾年的老師啊，跟我們這些新手來說就是不一樣?？谡Z當然也重要，但是口語不好的同學也不要灰心，做了老師之后，你會發(fā)覺一節(jié)課的好壞可以從許多許多方面考評的哦，口語只是其中一點。當然，口語好的同學，也是占了優(yōu)勢的啦。

還有許多話要說，但是又要備課了，下次回來大家一起面談吧。

上面說附一文字，在這里哦，指導老師（張華）的電腦里有許多類似的，簡簡潔單，但是很鼓舞人心。

那些年、那些人、那些事

中考前夕、我可以笑著說、就快解放了、中考后、我依舊笑著說、我進溫中了，最終可以不用觀察三中了、可是、拍畢業(yè)照時、嘴角卻始終無法扯起那抹笑、拍照時、雨下的特殊大、沒有人發(fā)覺、其實我哭了、眼淚混著雨流過…

三年時間就這么悄悄淌過、學校第一節(jié)課、好像是阿華的、至今記得他講的那個金字塔、是畫在黑板的中間偏右側(cè)、那時候、只是在心里想…怎么攤上這么一個“哆哆興”的班主任。

華、你知道嗎？現(xiàn)在好懷念在你班級的那個時候…

就在此刻、天微亮、雨滂沱、我發(fā)覺我畢業(yè)了、回不去三（10）班那個教室聽你們講話了、或許二十一號是最終一次了、原來、我真的畢業(yè)了、

十班就這么散了、快的讓我來不及懷念、來不及哀痛、然而中考成果出來的時候、我發(fā)覺、我們真的要分開了、祝同學們在新的學校里歡樂成長！再見了，伴侶，再見了，華！我會回來看你的，感謝你三年的辛苦培育！

每一屆同學都這樣說，看得心好痛！實在不想說分別！一轉(zhuǎn)瞬大家就要各奔東西，剩下的都是回憶！老師愛你們！每個三年我都要流兩次淚，一次是體育加試，我不忍心看到我友愛的同學舍命的跑，我握緊拳頭在心里喊加油！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后看到大家取得好成果我比什么都快樂；再一次就是昨晚了，中考成果能查詢的時候，我著急的等待，急急的祈禱，聽到好消息我真像自已勝利了一樣，聽到懊喪的消息自已心里真不是味道，我能深深的體會到他們此時的感受！由于，我們是一體的，三年都是！這一晚真的是有人高興有人愁，有人由于三年的不懈努力而高攀枝頭，有人會懊悔三年的無為，而苦痛失眠！而懊悔一生！記得老師的一句話，以后一開頭就要努力，知道嗎？

張老師回復：

別怪老師三年的啰嗦！老師多么盼望你們的勝利，信任此時的你們能理解老師的心！前面的路還長，同學們，一路走好！老師惦念你們！

對了，慶賀你和同學們?nèi)缭缚忌蠝貛X中學！你不知道吧，這三年呀，我可是擔憂死了！怕你們的不懂事，不努力，不勝利！

全部的苦累和期盼都隨風而去了，我也將面對將來的生活，只留下纏纏綿綿的思念和祝愿！

沒懊悔三年的努力吧，不怪老師逼著你們好好學習吧，信任你現(xiàn)在回想起來肯定是最甜蜜的，對吧？晚上睡覺不要興奮的笑出聲哈！

老師心里永久裝著你們，不管你們是勝利的，還是失敗的，經(jīng)受了中考的洗禮，信任大家已明白許多的道理，也能體會老師三年的教導了，都要加油啊，有機會的話，不妨把自已的感想寫出來，給以后你們的學弟學妹們看看，讓他們一開頭就別走彎路，要直奔勝利！同時也祝愿他們！

師范專業(yè)高校生實習報告2

實習是高校教育一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉了我們綜合運用所學的基礎(chǔ)學問，專業(yè)學問去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手力量，積累社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

8月30日至9月24日期間，我到xx市高等?？茖W校進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的關(guān)心和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的勝利?，F(xiàn)將我的實習心得總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課實習期間，我擔當?shù)纳虅沼⒄Z口語談判實習老師。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學力量的積累。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的接受力量，同學對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不是非常強，課堂消失了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4作業(yè)練習批改作業(yè)，訂正同學的錯誤，彌補其中的不足，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學。

二、班主任教學方面

沒有真誠的愛，就沒有勝利的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)懷同學的學習，還要關(guān)懷他們的衣食住行。班主任愛同學，同學也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位同學，嚴峻批判犯錯的同學，嚴厲?對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。喜愛自己的工作，關(guān)愛每一位同學，把特殊的愛獻給特殊的同學，把愛心融進每一位同學的心靈。最終還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探究管理教育方法，勤到同學中去，和同學融為一體，勤于動手，為同學做力所能及的事。

在當班主任工作中，我還深化實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和同學接觸機會最多，相處的時間最長，對同學影響也最大。有人說：“同學是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。同學正處在長學問、長身體、長本事的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個仿照、學習、實踐的過程，所以班主任必需領(lǐng)先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給同學以正確的引導和教育。

以上就是我的實習心得。特別感謝我們學校的領(lǐng)導老師為我們制造了這個難得的實習機會，也感謝xx市高等專科學校對我們的支持和鼓舞。這次的實習使我對老師工作有了一個全新的熟悉?；仡欉@次短暫的實習過程，從進入學校，聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，深刻體會了當老師的不簡單，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們們接觸后，更加深了我對老師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從指導老師身上我學到了很多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了很多閱歷。同時，也意識到了自己身上的不足。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要急躁。激情與急躁，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實習中漸漸變得“英勇”。少了青澀，多了很多的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致急躁了。實習的經(jīng)受告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?機會靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機，通過實習發(fā)覺自己成長了。路在腳下延長，而我剛剛起步;路在腳下延長，而我就在鋪路。在以后的學習過程中我會留意不斷借鑒與學習，改正不足之處，不斷提升自己。

師范專業(yè)高校生實習報告3

作為一個英語師范專業(yè)的大三同學，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實習。在這里，從對授課的概念還停留在書本上，到會設計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥當處理一些突發(fā)狀況，我的確學到了許多，尤其是增長了很多的經(jīng)受，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。

從初試、復試、培訓、聽課再到正式授課，我經(jīng)受了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。

作為助教，我們的作用是很大的。由于我們方案并且操作一堂課。課前，我們依據(jù)教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內(nèi)容、新學內(nèi)容、課堂嬉戲等等。課中，我們?nèi)贪殡S，翻譯、維護課堂秩序、提示外教下一步該做什么。最終的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，由于外教只上一個半小時。這一部分也有l(wèi)essonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，由于在這短短的半小時里，我們要關(guān)心小伴侶們復習鞏固他們所學的學問，同時融入warmup，game，songanddance多種元素。通常英語角是在整個課的最終半小時，這個時候小伴侶們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個老師負責了，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來簡潔介紹一下我是如何開頭和結(jié)束一堂課的吧。

上午10點，開頭上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“嬉戲”為基本活動的教學活動，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心進展的規(guī)律和學習特點。

早晨10點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今日上課需要用到的卡片，包括上次課所學內(nèi)容和今日要學習的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些幫助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和間續(xù)到來的同學和家長打招呼寒暄幾句，并且把小伴侶的英文名寫在白板上。十點了，外教sharaif走進課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的嬉戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓全部孩子們立刻打起了精神。全部孩子圍圍著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了嬉戲角色。此時，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子供應了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境，實行全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學工具，并協(xié)作老師擅長的tpr教學，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小伴侶英語語言技能的逐步成長。

鏡頭一：

sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小伴侶提問：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，馬上有小伴侶應聲答道：“monkey”sharaif馬上舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小伴侶畫上了一顆五角星，作為樂觀發(fā)言的答題嘉獎。緊接著，sharaif在每一位小伴侶前站立，讓小伴侶仿照自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小伴侶的每一次發(fā)音有錯誤，她便會要求小伴侶再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

鏡頭二：

在學習了一系列有關(guān)動物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動物仿照秀，由老師仿照動物，小伴侶們競賽誰寫說出正確的單詞。當外教彎下腰，雙臂左右搖擺，小伴侶sky洪亮的冒出了單詞elephant。

鏡頭三：

十五分鐘后，全部單詞卡片分散在教室的地面上，這回，小伴侶們必需身體力行，練習聽單詞找卡片。全部單詞卡片分散在教室的地面上，小伴侶都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時間里精確?????無誤地找出外教說出的單詞。這個時候，課堂氣氛立刻進入高潮，手腦并用的教學方式增加了很多趣味。小伴侶們在邊學邊玩的開心過程中就學會了這些單詞。

鏡頭四：

接下來是嬉戲時間。玩的是wolf，wolf，whattimeisit.小伴侶們和外教分別在教室的東北角和西南角，小伴侶們發(fā)問wolf，wolf，whattimeisit.wolf(外教)就會回答fiveo’clock，這時候小伴侶們就要往外教走五步。在最終的dinnertime時被抓住的小伴侶要過去念卡片直到剩下一個小伴侶，就是winner.

經(jīng)過這兩個月的實習，我還獲得了不少實習心得。

一，首先，讓同學喜愛英語

讓同學覺得英語并不難。自信和愛好是非智力因素的主要成分，樹立良好的自信念和培育深厚的愛好，對學習英語將起到樂觀的推動作用。而長期以來，同學卻形成了”英語難學，自己學不好”的心理問題，這就給英語教學工作帶來了不利的影響，消退這種心理障礙的主要途徑就是要教給同學正確的學習方法。比如在記憶單詞時，可以實行多種方式學習相結(jié)合，把握其規(guī)律，讓同學有據(jù)可依，有章可循，而不是機械地記憶某一個學問點。當同學們用自己學過的學問制造出新學問的時候，英語學習就再不是難事了。

二，讓同學們信任自己

讓同學了解自己的學習成果。同學通過學習必定要獲得肯定的成果，同學準時了解自己學習的成果，包括所學的學問在實際的應用，作業(yè)的正誤，成果的好否，能鞏固和進展他們學習動機。老師對同學在課堂中的口頭回答要賜予確定或否定，書面專業(yè)要準時批改，讓他們知道自己的進步狀況，從而使他們的學習態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學習的樂觀性。同時通過反饋作用激起他們的上進心，產(chǎn)生克服缺點的意志，努力向前。

三，培育同學的良好習慣

每個人都有自己不同于他人的學習習慣。好習慣能關(guān)心一個人提高學習效率，使他終生受益。但良好習慣的需要在平常的學習中，通過不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。同學學習英語之初是培育良好習慣的好時機，否則，一些不良習慣一旦形成，就很難轉(zhuǎn)變。在閱讀課文時，留意方式和速度，擅長了解事實，發(fā)覺問題，推斷未知信息。練習寫句子時，要留意標點符號，大小寫，字跡要清晰。平常養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。

四，形成正確的學習策略

所謂的學習策略是指在學習過程中用以提高學習質(zhì)量，學習效率的各種活動。它涉及到學習目標、個人學問、學習方案、學習方法和技能等各種與學習有關(guān)的因素。如怎樣理解、記憶和運用所學的單詞，句型，應實行什么樣的形式對所學學問的理解、記憶和運用等。

五，端正學習態(tài)度

1。要勤學苦練。英語是一種交際工具。學習英語就是要學到嫻熟地使用這個工具的本事。把握英語的主要途徑就是練。學習英語的過程就是一種練功夫的過程。學英語，語言學問是必需學的，但是只有通過足夠的練習，才能領(lǐng)悟所學的學問，漸漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不行。

2。要樂觀大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。

3。要持之以恒。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。開頭學習時，覺得新穎，愛好很濃，往往忽視學習的長期性和艱難性。不少同學，開頭學得不錯，慢慢跟不上了，緣由許多，而怕困難，不能堅持，往往是緣由之一。

六，提高自身的素養(yǎng)，讓同學崇拜老師

對同學來說英語已不是既生疏又神奇的學科。很多孩子從小就開頭在父母的教育下學習英語，有的孩子在學校開頭教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對同學有問必答，只要同學想學的東西，我們必需賜予回答，甚至與我們教學毫不相干的語言我們也要多少把握一些。有一次，在我上課批改作業(yè)時，有一個同學對另一個同學說了一句俄語，我當時說;你說的是法語，意思是china。他感到驚異，說”老師，法語你也會啊?我是跟我爸爸學的，就會這么一個詞。以后我想學法語，就找你。”我對他說:”只要你肯學，我肯定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學的英語學好。”他又有說了一句:”ok。thankyouverymuch，teacher?！痹谝院蟮膶W習中，這個同學始終努力向前，以優(yōu)異的成果讀完了英語課程。在其他的學科書上，也可以看到一些外語單詞。我想假如同學問起來，老師的回答是:不知道。這會讓同學感到絕望，而我們也會覺得尷尬。我認為老師留給同學的第一印象，將不知不覺地給他們學習這門學科產(chǎn)生影響。學習是為了應用，用是學習的目的，也是學習的動機。當同學在語言使用中常到了甜頭，提興奮趣，獲得勝利感時，就會增加信念。同時，也會在語言使用中發(fā)覺問題，并想方法解決，單純的機械操練只是對語言的的理解。所以，我們要更加努力地學習，發(fā)揮自身的輔導作用。

當今世界，國力競爭日趨激烈，教育在綜合國力的形式中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素養(yǎng)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量、為此國家提出了全面推動素養(yǎng)教育，培育適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的社會主義新人的要求。國家的現(xiàn)代化建設不僅需要很多高級人才，更需要大量有文化、懂外語、熟識業(yè)務的各行各業(yè)的技術(shù)人員，管理人員和服務人員。英語教育的任務，就是為培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的高素養(yǎng)的合格勞動者和各級各類的合格人才打下肯定的英語基礎(chǔ)。以上是我在英語教學中的初步嘗試，體會比較膚淺，信任隨著閱歷的不斷積累，我肯定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。

師范專業(yè)高校生實習報告4

為期五周的實習即將畫上句點。5月26日，我們在老師的帶領(lǐng)下進駐哈爾濱市香紅學校校實習點。剛開頭時，我們對這個校內(nèi)的一切都布滿了生疏感，但是在香紅學校老師的關(guān)心和指導下，我們很快融入了這里的教學工作和生活。我們從英語教學指導老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語老師所應具備的素養(yǎng)。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。與此同時，我們與同學之間建立起了深厚的情意。

五周里，我經(jīng)受了從同學到老師的角色轉(zhuǎn)換，并順當?shù)赝瓿闪藢嵙暼蝿铡Ｓ^看老師如何設計課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時間，如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記，學習老師的教學方法和教學技巧，一路走來，深受其教。兩周內(nèi)，我們的實習流程基本是：聽課，參與集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實習，受益許多。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的`預備。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

在實習工作中讓我熟悉自我的角色定位。不應當做怎樣的人，而且是做怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應具備的美德，是老師的天職，作為一名學校老師，當然更應當把喜愛同學放在第一位。喜愛同學包括敬重信任同學、愛惜同學，只要是我的同學，成果好壞，我都要一視同仁。對性格孤僻的同學，給以熱忱關(guān)心。意圖使恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。，老師的真誠同學是能感受到的。我深深地體會到老師應當刻苦學習，提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，還要邊教邊學，學校支配我聽課的機會，向老師學習，吸取他人先進的教育教學閱歷，現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準。依據(jù)同學的狀況組織教學。盡量面對全體同學，因材施教，讓每個同學成為真正的學習仆人。實習工作，有了收獲，但也發(fā)覺了問題。今后的路，我會走好每一步，努力實踐，擅長總結(jié)閱歷，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

師范專業(yè)高校生實習報告5

翻開人生的扉頁，實習生活肯定是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財寶，永久珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

時間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實習的最終一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會“光陰似箭，日月如梭”的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實習對于我來說是特別辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明白實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導老師給我制造了很多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好同學的思想工作等。

由于上的課比較多（有三十節(jié)課左右），班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的同學已形成了創(chuàng)作投稿的風氣，不少同學都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力關(guān)心他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習慣。在實習的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習慣，就忙著給同學修改作文。有的同學是急性子，上午拿來，下午盼望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總觀察您伏案備課的身影”了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與宏大，仔細備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學問給同學。

精神的疲乏是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的背面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。同學歡樂所以我歡樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到同學稚氣可愛的臉上開放滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到同學們恭尊敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應當！這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節(jié)奏的實習生活中充實著，歡樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最終一星期里，我要連續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學習，共同進步，共同共享這美妙的每一分一秒。盼望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

力量與身高不成正比

實習是勞碌的、緊急的、充實的，它帶給我學問、力量與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明白了“力量與身高不成正比”。

造成我實習前忐忑的緣由之一就是身高。個頭不高經(jīng)常困擾著我。10月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一班級語文辦公室，我尊敬地打聽指導老師，正值我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，“小妹，請喝茶。”原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽“巫”老師，直覺告知我是位男性。立刻心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信念。

師范專業(yè)高校生實習報告6

“學高為師，德高為范?！崩蠋熓且豁椇苌袷サ墓ぷ?。從學校到高校，我能在高等學府學習，是由很多個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學帶著興奮的心情，來到了天河職業(yè)高級中學，正式開頭我們的實習老師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學校實習的打算。

實習的內(nèi)容由班主任和任課老師兩部分組成。我被安排到0701電氣班，擔當實習班主任和英語老師。由于電氣專業(yè)的特別性，全班都是男同學。開頭我真的非常郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴格、負責和閱歷豐富的老老師，她在我以后的工作中給了很多珍貴的閱歷。第一天，我熟悉了班干部，接下來的任務就是爭取在最短的時間熟悉全班同學。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢查衛(wèi)生和每周的班會課。開學的第一周，我主要聽課，空余時間比較多。每天都自己記錄班上同學出勤和檢查衛(wèi)生。隨著教學任務的增加，我發(fā)覺時間越來越緊，不行能每項工作都親力親為。于是，我漸漸將部分常規(guī)工作讓班干擔當，如早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經(jīng)過一個星期后，發(fā)覺這種做法對的同學成長有樂觀的影響。一方面可以培育班干部的責任心，從而實現(xiàn)同學的自主管理；另一方面可以加強師生之間的信任，減輕班主任的工作負擔。

班風建設是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風，是我最大的困惑。俗話說：無法規(guī)不成方圓。譚老師在電氣班一班級的時候已經(jīng)制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男班，課堂紀律和考勤基本達到了學校的要求。譚老師談到，職中的同學和其他一般中學的同學不同，他們有著很多壞習慣，而且這些習慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的同學大部分以前是成果差，調(diào)皮，經(jīng)常被忽視的弱勢群體。此外，他們多數(shù)在家是最小或者是獨生子，在與別人溝通的過程中欠缺肯定的語言藝術(shù)。圍繞同學的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上周的班里的考勤和學習簡要做了總結(jié)，下半部分分別從事例和他們身邊的小事

情引導他們應當珍惜時間，努力學習，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、敬重”的主題班會。將班上同學分成五組，通過嬉戲和情景互動進行，場面非常熱鬧。兩次班會后，同學的轉(zhuǎn)變并沒有預期中轉(zhuǎn)變得好。于是，我在課后經(jīng)常到班上和同學談話，相互溝通，漸漸地引導他們建立一個正確的價值觀。

課堂教學是實習生活的另一個重頭戲。我擔當0701電氣班英語課和0703商務英語班閱讀課的老師。兩個班同學的共性特點和英語基礎(chǔ)非常不同。電氣班同學的留意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀律比較差;專業(yè)能夠涉及英語的并不多，普遍同學認為英語對他們以后的工作沒有用處，對英語處于放棄的狀態(tài)。課堂紀律和培育學習英語的愛好是我的首要任務。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的UNITONE。公共考試分為筆試和口語兩部分?？谡Z部分，采納多媒體教學，老師帶讀重要的句子，然后依據(jù)供應的情景和試題兩人對話。課后，同學們的接受效果比較明顯，學會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓同學先做題然后對答案，講解題目。但一節(jié)課下來，班上睡倒了一大部分同學。一是試題難度高，同學的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡覺。二是傳統(tǒng)的授課方式沉悶，不能激發(fā)同學的學習愛好。通過和教學指導老師的爭論，針對電氣班我調(diào)整了教學方式。UNITONE授課中，主要以對話的方式引導同學開口講英語。假如有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓同學有深刻的影響。從網(wǎng)上搜尋生動好玩的例句和日常生活用語，張貼在學習園地，供同學課后閱讀。課后和同學多溝通，發(fā)覺他們喜愛的話題和內(nèi)容。在講課時適當?shù)卣務勊麄兿矏鄣脑掝}，吸引同學的留意力，讓他們跟著老師思路上課。兩節(jié)堂課時，我利用一節(jié)課的時間給同學播放英語的短片，豐富了課外學問。上電氣班的課，我學會如何管理課堂。相反，商務英語班的同學對英語的學習熱忱高，基礎(chǔ)比同級其他專業(yè)的同學好，但由于閱讀課的內(nèi)容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓同學更好地汲取學問。備課中，最讓人頭痛的是教材內(nèi)容的把握和熟識程度。教材的內(nèi)容涉及的市場營銷學問多，而且廣泛，如：電子商務和勝利的營銷策略，這些題材對我來說非常生疏。我必需在講課前自學部分營銷學問，然后才能開頭設計教學方案，適當?shù)貪B透部分商務學問。商務閱讀課都是兩節(jié)連堂課，假如單純的做練習會讓同學感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我實行邊講邊練，對教材和單詞練習做了一部分的整合。授課的重點放在關(guān)心同學擴大詞匯量，訓練閱讀技巧和增加商務學問。如：講解詞的搭配、前后綴和反義詞，協(xié)作PPT上的練習鞏固單詞。完成課文的講解后，補充相關(guān)的商務學問。

師范專業(yè)高校生實習報告7

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首中國先肯定要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最佳的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講做足了上講臺的預備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場

批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是“上課”。中國這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學對數(shù)學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學的個體社會化進展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的相互作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在學校數(shù)學教學中，班級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一關(guān)心

師范專業(yè)高校生實習報告8

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關(guān)心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首中國先肯定要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最佳的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

師范專業(yè)高校生實習報告9

我作為一名光榮的頂崗實習生已經(jīng)兩個多月了，隨著實習的深化，我們各位同學對頂崗過程中的甘苦之樂，得失之別有了更清晰的了解，對于老師這個光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得熟悉，下面，我作為二中頂崗同學的代表介紹一下我們的實習狀況。

一、單位總體狀況

臨城二中是臨城縣重點學校，無論是基礎(chǔ)設施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，同學近XX多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院，而教學活動均在北院，在教學上均已支配了指導老師，其中中文系已獨自帶班，其余兩人也早已開頭擔當部分教學任務，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施，在政治生活上也堅持每周開例會，小組成員相互溝通心得，完善學問結(jié)構(gòu)，提高教學技能，目前團支部也已經(jīng)進行了一次征文活動與師大得社會調(diào)查任務，一切都在正規(guī)有序的進展。

二、月考分析

總體上看，9班得問題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導老師相比，我的指導老師兩班均為第一與其次，其他老師的差距也非常的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。

三、實習過程中的問題及不