高三物理機械能守恒定律說課稿范文

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高三物理機械能守恒定律說課稿范文

物理機械能守恒定律說課稿一、學情分析

同學已經在中學學習過有關機械能的基本概念，對"機械能'并不算生疏，接受起來相對輕松。通過前幾節(jié)內容的學習，同學們對"機械能'這一概念較中學有了更深認識，在此基礎上學習機械能守恒定律同學比較簡單理解。

二、教材分析

(一)教材所處的地位和作用

本節(jié)課是本章的重點內容，要求同學能初步掌控機械能守恒定律的內容并能用來解決一些簡約問題。機械能守恒條件的判定、機械能守恒定律的應用，是教學的重點。運用機械能守恒定律解答相關的問題，這一內容在整個高中力學中又起著承前啟后的作用，在物理學理論和應用方面非常重要，不同運動形式的轉化和守恒的思想能指引我們揭露自然規(guī)律、取得豐碩成果。但這種思想和有關的概念、規(guī)律，由于其抽象性強，同學不易理解、掌控。同學要真正的掌控和敏捷運用還是很困難。機械能守恒定律的探究建立在前面所學知識的基礎上，教材上通過多個詳細實例，先猜想動能和勢能的相互轉化的關系，引出對機械能守恒定律及守恒條件的探究，聯(lián)系重力勢能和重力做功及彈性勢能與彈力做功的關系的學習，由定性分析到定量計算，逐步深入，最末得出結論，并通過應用使同學領悟定律在解決實際問題時的優(yōu)越性。在教學設計時，力圖通過生活實例和物理試驗，展示相關情景，激發(fā)同學的求知欲，引出對機械能守恒定律的探究，表達從"生活走向物理'的理念，通過建立物理模型，由淺入深進行探究，讓同學領悟科學的討論方法，并通過規(guī)律應用鞏固知識，體會物理規(guī)律對生活實踐的作用。

(二)教學目標的確定依據

依據教材特點(著重思想性、探究性、規(guī)律性、方法性和哲理性)和同學的特點以及高中新課程的總目標(進一步提高科學素養(yǎng)，滿意全體同學終身進展需求)和理念(探究性、主體性、進展性、和諧性)和三維教學目標(知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀)的要求特制定教學目標。

(三)教學目標

1.知識與技能

(1)知道什么是機械能。

(2)知道物體的動能和勢能可以相互轉化。

(3)理解機械能守恒定律的內容。

(4)掌控機械能守恒的條件。

(5)學會在詳細問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。

(6)初步學會從能量轉化和守恒的觀點來說明物理現(xiàn)象，分析問題的方法，提高運用所學知識綜合分析、解決問題的技能。

2.過程與方法

(1)學會在詳細的問題中判定物體的機械能是否守恒;

(2)初步學會從能量轉化和守恒的觀點來說明物理現(xiàn)象，分析問題。

3.情感、立場與價值觀

(1)培育同學發(fā)覺和提出問題，并利用已有知識探究學習新知識的技能。

(2)通過教學過程中各個教學環(huán)節(jié)的設計，如：觀測、試驗等，充分調動同學的積極性，激發(fā)同學的學習愛好。

(3)通過能量守恒的教學，使