高三物理機械能守恒定律說課稿范文

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高三物理機械能守恒定律說課稿范文

物理機械能守恒定律說課稿一、學情分析

同學已經(jīng)在中學學習過有關機械能的基本概念，對"機械能'并不算生疏，接受起來相對輕松。通過前幾節(jié)內(nèi)容的學習，同學們對"機械能'這一概念較中學有了更深認識，在此基礎上學習機械能守恒定律同學比較簡單理解。

二、教材分析

(一)教材所處的地位和作用

本節(jié)課是本章的重點內(nèi)容，要求同學能初步掌控機械能守恒定律的內(nèi)容并能用來解決一些簡約問題。機械能守恒條件的判定、機械能守恒定律的應用，是教學的重點。運用機械能守恒定律解答相關的問題，這一內(nèi)容在整個高中力學中又起著承前啟后的作用，在物理學理論和應用方面非常重要，不同運動形式的轉化和守恒的思想能指引我們揭露自然規(guī)律、取得豐碩成果。但這種思想和有關的概念、規(guī)律，由于其抽象性強，同學不易理解、掌控。同學要真正的掌控和敏捷運用還是很困難。機械能守恒定律的探究建立在前面所學知識的基礎上，教材上通過多個詳細實例，先猜想動能和勢能的相互轉化的關系，引出對機械能守恒定律及守恒條件的探究，聯(lián)系重力勢能和重力做功及彈性勢能與彈力做功的關系的學習，由定性分析到定量計算，逐步深入，最末得出結論，并通過應用使同學領悟定律在解決實際問題時的優(yōu)越性。在教學設計時，力圖通過生活實例和物理試驗，展示相關情景，激發(fā)同學的求知欲，引出對機械能守恒定律的探究，表達從"生活走向物理'的理念，通過建立物理模型，由淺入深進行探究，讓同學領悟科學的討論方法，并通過規(guī)律應用鞏固知識，體會物理規(guī)律對生活實踐的作用。

(二)教學目標的確定依據(jù)

依據(jù)教材特點(著重思想性、探究性、規(guī)律性、方法性和哲理性)和同學的特點以及高中新課程的總目標(進一步提高科學素養(yǎng)，滿意全體同學終身進展需求)和理念(探究性、主體性、進展性、和諧性)和三維教學目標(知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀)的要求特制定教學目標。

(三)教學目標

1.知識與技能

(1)知道什么是機械能。

(2)知道物體的動能和勢能可以相互轉化。

(3)理解機械能守恒定律的內(nèi)容。

(4)掌控機械能守恒的條件。

(5)學會在詳細問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。

(6)初步學會從能量轉化和守恒的觀點來說明物理現(xiàn)象，分析問題的方法，提高運用所學知識綜合分析、解決問題的技能。

2.過程與方法

(1)學會在詳細的問題中判定物體的機械能是否守恒;

(2)初步學會從能量轉化和守恒的觀點來說明物理現(xiàn)象，分析問題。

3.情感、立場與價值觀

(1)培育同學發(fā)覺和提出問題，并利用已有知識探究學習新知識的技能。

(2)通過教學過程中各個教學環(huán)節(jié)的設計，如：觀測、試驗等，充分調(diào)動同學的積極性，激發(fā)同學的學習愛好。

(3)通過能量守恒的教學，使