書法教學(xué)心得體會(huì)范文

第第頁書法教學(xué)心得體會(huì)范文

第1篇：書法教學(xué)心得體會(huì)

這篇書法教學(xué)心得體會(huì)范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。

中國書法最鮮亮地表達(dá)了中國文化的精神'。書法教育可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行通過書法教育讓同學(xué)了解掌控傳統(tǒng)漢字文化從小培育愛國主義情操。同時(shí)書法教育是對(duì)同學(xué)進(jìn)行特長教育的重要途徑它有利于同學(xué)性格進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法課程是我校的一個(gè)特色教學(xué)課程，我校書法教育的目標(biāo)是"全面普及書法教育從低班級(jí)抓起從"雙姿'抓起達(dá)到人人都能"規(guī)規(guī)則矩書法堂堂正正做人'人人都在書法教育中受益'。圍繞這一思路開展工作全員參加真抓實(shí)干形成了學(xué)校書法教育健康進(jìn)展的良好局面并取得了可喜成果。下面是依據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的教學(xué)實(shí)踐作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)"雙姿'訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)提高書法教學(xué)質(zhì)量特別重要。在日常教學(xué)工作上要重視備課、上課及同學(xué)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)積極運(yùn)用多種教學(xué)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)改進(jìn)教學(xué)方法。書法教育是一條線始終貫穿在各科教學(xué)中它還是一面鏡子能折射出很多問題如學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)提出了"抓雙姿養(yǎng)習(xí)慣寫好字促進(jìn)展'的口號(hào)把"雙姿'培育作為一項(xiàng)工程來抓書法教育陶冶了同學(xué)的情操磨練了頑強(qiáng)的意志培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)了"鍥而不舍、精力專注、耐煩細(xì)致、不怕困難'等優(yōu)良品質(zhì)的形成促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中我們經(jīng)常遇到一些小問題比如同學(xué)不愛惜筆打翻筆盒腳亂放緊靠桌子在寫字過程中震驚同學(xué)的桌子一、二班級(jí)同學(xué)年齡還較小可能會(huì)頻頻涌現(xiàn)這些小問題，高班級(jí)可能會(huì)好點(diǎn)。這說明在寫字的時(shí)候同學(xué)沒有完全把心放進(jìn)去假如上心投入了又怎么會(huì)涌現(xiàn)這樣那樣的問題唐代書法家柳公權(quán)有句名言"心正那么筆正'問題的涌現(xiàn)跟同學(xué)是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)在書法教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教同學(xué)練習(xí)寫字時(shí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)我校的校訓(xùn)，要求同學(xué)"規(guī)規(guī)則矩寫字堂堂正正做人'引導(dǎo)同學(xué)努力改正不良習(xí)慣。同學(xué)養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后他們的字都會(huì)有進(jìn)步。在書法藝術(shù)教育課題討論過程中我們要求同學(xué)在書寫前心平氣和書寫時(shí)意到筆隨。同學(xué)在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化將清靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化將博大精深、應(yīng)有盡有的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)培育了同學(xué)為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查我們發(fā)覺書法仔細(xì)端正的同學(xué)無論是在校、在家里、在社會(huì)上大都處事仔細(xì)有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素養(yǎng)。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)在學(xué)校低班級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中我無論從閱歷的角度還是從教改的角度都深刻地認(rèn)識(shí)到充分提高學(xué)校書法課的課堂教學(xué)效率需要盡力爭取運(yùn)用直觀教學(xué)特別是書法要領(lǐng)的講解并描述名家作品演示老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展示等。依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)決斷了我們的教學(xué)方法需要是生動(dòng)、形象、直觀。由于劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡而言之直觀教學(xué)手段的運(yùn)用有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好提高教學(xué)效率。

四、培育同學(xué)良好意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)書法要把字寫好是一個(gè)長期工程不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練是決斷能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上在練字時(shí)從同學(xué)的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心有毅力要練好字需要要求同學(xué)具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。書法史上有很多喜聞樂見的學(xué)書故事比如"墨池'、"筆冢'"王獻(xiàn)之學(xué)字'這些故事可以觸動(dòng)同學(xué)尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺進(jìn)步不大時(shí)老師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事既有知識(shí)性也有趣味性一方面是提高同學(xué)積極性一方面也是提示同學(xué)留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。三班級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差盡管花了工夫卻總不見進(jìn)步他們自己也有些泄氣了見此情景我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教而是通過講解并描述書法家學(xué)書的故事和閱覽《中國書法博物館》讓他們自己查找答案果真他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中老師假如留意培育同學(xué)"持之以恒'、"不畏困難'的意志品質(zhì)這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)同學(xué)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不能拘泥于筆畫的分析而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用使同學(xué)在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌控更多的知識(shí)增加審美趣味加強(qiáng)道德修養(yǎng)。我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培育同學(xué)的書寫技能和良好的`書寫習(xí)慣又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管形成合力使同學(xué)在書法教學(xué)總學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固進(jìn)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)同學(xué)寫好作業(yè)入手對(duì)同學(xué)的"雙姿'和"書寫'嚴(yán)格要求使同學(xué)養(yǎng)成一種"動(dòng)筆必規(guī)范逢寫就不拘'的書寫習(xí)慣。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素養(yǎng)教育的關(guān)系是同學(xué)綜合素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有效途徑。實(shí)踐說明我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺(tái)全面實(shí)施素養(yǎng)教育的勝利之路。

第2篇：書法教學(xué)心得體會(huì)

給你一篇書法教學(xué)心得體會(huì)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。

轉(zhuǎn)瞬間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法校本課程的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、明確目標(biāo)，抓好書法教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。

老師通過科學(xué)形象分析字的筆順以及字形結(jié)構(gòu)后進(jìn)行書寫示范，同學(xué)通過少量的書寫，輕松、快速有效地識(shí)記生字。在教學(xué)中，通過切實(shí)加強(qiáng)寫字教育討論，促進(jìn)同學(xué)學(xué)科認(rèn)讀水平的提高。引導(dǎo)同學(xué)積極自主地投入學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的感悟技能，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、觀賞美、制造美。為此，我們分班級(jí)組織了同學(xué)問卷調(diào)查，每班都建立典型同學(xué)個(gè)案記錄，進(jìn)行跟蹤討論。

二、抓好書法特色教育，提升同學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

同學(xué)的良好學(xué)習(xí)素養(yǎng)包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)立場(chǎng)等，而習(xí)慣、方法、立場(chǎng)又表達(dá)于同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)中。課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)舊上培育同學(xué)具有合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過書法教育結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成。在書法教學(xué)中，要求同學(xué)自覺通過開展自主性、合作性、探究性的書法教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)在潛移默化中逐步形成。

三、以書法特色育人，教育同學(xué)做人的道理。

"書如其人'是我國傳統(tǒng)書法中的一貫主見。書法是心靈的折光，是人格、形象的代表，一旦形于紙墨，其學(xué)識(shí)與才華，其高尚與齷齪，君子與小人就昭然假設(shè)揭于天下了。書法特色教學(xué)以其特有的魅力，對(duì)于同學(xué)健康、積極、向上品行的形成還是具有很大作用的。為此，我們照舊重視兩方面著手抓好"以書法育人'工作。一方面，我們利用國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播以及班隊(duì)課的時(shí)間與同學(xué)講一些聞名書法家的故事。使同學(xué)通過了解這些書法家的故事，懂得應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人。另一方面，我們又通過各種活動(dòng)，使同學(xué)從寫字中悟出一些做人的道理。發(fā)揮以寫啟智、以寫健體、以寫育德、以寫?zhàn)B性的育人功能。

四、營造氛圍，環(huán)境育人。

老師要培育同學(xué)"提筆即是練字'的意識(shí)。本學(xué)期我們完成教學(xué)樓走廊外墻的書法作品的更換工作，使其成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。"樸誠'少年書畫館的館藏作品也不斷更新，常年向同學(xué)開放。每個(gè)教室要每月更換墨香園地，學(xué)校定期展出同學(xué)書法作品，定期更換書法展覽櫥窗內(nèi)容。讓濃郁的寫字氛圍感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)練字愛好。

五、爭創(chuàng)佳績，彰顯成效。

下階段，我們覺得討論的深入取決于觀念認(rèn)識(shí)問題。當(dāng)前的教育，由于受各種主客觀因素的制約和影響，人文教育的現(xiàn)狀不容樂觀。應(yīng)試教育的影響，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)，崇尚智育第一，追求功利色調(diào)等等，忽視了對(duì)人的全面進(jìn)展的教育。尤其現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展日新月異，電子時(shí)代高科技產(chǎn)品電腦的涌現(xiàn)，有人認(rèn)為寫字完全可以由電腦代替，寫字教學(xué)也可以束之高閣了。還有許多老師不夠重視寫字教學(xué)，特別是書法教育；不夠重視同學(xué)思想意志和刻苦精神的磨練和教育。因此，重視書法教育是培育同學(xué)良好行為規(guī)范的關(guān)鍵。

我們將緊緊圍繞課題討論的目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)一步開展形式多樣的書法活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的愛國意識(shí)，弘揚(yáng)祖國文化，培育同學(xué)持之以恒、勤學(xué)苦練的精神，加強(qiáng)同學(xué)良好行規(guī)范的養(yǎng)成，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。

六、今后改進(jìn)工作的計(jì)劃與措施。

1、培育愛好為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過高。要求同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)大的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)著眼同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展，以培育同學(xué)的愛好作為我們的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中不求快、多，力爭少而精，使同學(xué)能學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè)，學(xué)一個(gè)改一個(gè)，培育同學(xué)自信心。同學(xué)能夠從親自寫成第一個(gè)端正、美觀的字開始，漸漸對(duì)書法產(chǎn)生愛好。

2、著重培育同學(xué)的自學(xué)技能。應(yīng)著重教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，古人講"授人以魚，不如授人以漁'，在教學(xué)中堅(jiān)持根據(jù)選帖、讀帖、臨帖、出帖的學(xué)習(xí)方法，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法，