英語教師教育敘事范文

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在學習英語的過程中，同學需要學會用英語進行交際,然而他們缺乏真正的用英語進行溝通的場景,缺乏語言環(huán)境。而多媒體資源的合理運用有利于創(chuàng)設多種情景，溝通師生聯(lián)系,激發(fā)同學的學習愛好;有利于突出重點,突破難點,提高同學的學習效率;有利于優(yōu)化教學過程，培育同學的英語表達技能和交際技能;有利于培育創(chuàng)新意識,拓展同學的思維空間。能為同學制造一種逼真的語言環(huán)境,使同學對學習的內容形成清楚的表象,從而豐富同學的感性閱歷,為他們形成新概念。掌控規(guī)律奠定良好的基礎;能使同學對語言知識的記憶更加堅固和精確;使英語教學繪聲繪色,有情有景,能極大地提高同學的觀測、思維、想象技能,進展同學的認讀.聽說技能。

在上Lookatme這一課時，首先播放了歌曲Head.shoulders.kness.andtoes。讓同學指出能聽懂的單詞(所學的單詞)head.eyes.ears.nose.Andmouth。用他們來做Touch游戲,即老師發(fā)指令,同學邊做動作。邊重復身體各部位名稱。如,老師說:Touchyourmouth.'同學邊指自己的嘴巴邊說:Mouth,mouth,thisismymouth。這樣既熬煉了同學的聽力、又加深了同學的記憶。在呈現(xiàn)新課時又利用投影儀出示幾張肖像畫來學習身體其它部位的名稱詞body.leg.arm.hand.fingerandfoot.通過錄育讓同學自己區(qū)分hand和head的發(fā)音,同時邊聽邊指著自己身體的各部位。力求做到心、口.手眼和聽、說、做練相結合。當同學對這幾個單詞比較熟識時，再放一遍上面的那首歌,要求唱的時候需要快速觸摸自己身體的部位。在本次課中我還進行了兩個"比-比'的趣味操練游戲:先是由老師將同學分成幾個大組,每組請一名同學上講臺，老師發(fā)出指令,同學按指令做動作,看誰做得準做得快;再以小組為單位,先派一位代表畫出人物肖像,然后本組成員標出身體各部位名稱(每位同學寫出-個名稱),看誰寫得快.寫得準。以上兩個游戲均給成果最優(yōu)秀的小組送出小禮物。這樣同學通過聽歌曲、聽錄育,看圖片,做游戲等方式在本次課中即學得快樂。又能敏捷運用、堅固掌控。

而在Letslearn這-課開始的時候我先展示了一個簡約的生日party過程,同學-邊跟著唱ThelittleCandlesDance歌,一邊拍手，聽完后讓同學猜蛋糕上的蠟燭數(shù),同學說出許多數(shù)字后讓同學-起數(shù)并給猜正確的同學一個小獎品。接著假設同學Sarah過生日，老師點出課前收集好的生日禮物:ball.balloon.car.doll(引出新單詞),并將這些禮物送給Sarah,全部的同學都說HappyBirthday,Sarah!(之前的party里是這樣說的)這樣同學帶著開心.新奇的心情進入了新課。

在教學Animal時,用孩子們百看不厭的動畫片《貓和老鼠》的片段創(chuàng)設隋景,使同學從一開始的焦灼.漸漸地沉醉于動物的世界中,在這樣的意境下，復習一些舊知識,不管哪類同學,都自信地積極舉手發(fā)言,為整節(jié)課的學習營造了一個良好的開端.。再觀看本次課中涉及到的幾種小動物的特征,讓同學邊聽錄音邊讀單詞邊仿照動物做動作,邊做動作邊找相應的單詞卡片,整個課堂就像是在一個動物園里,同學們的表現(xiàn)欲特別強,心情高漲。這樣既調動了他們學習英語的積極性,又加強了記憶,活躍了氣氛。

但凡事皆有度，假如老師一-味地追求生動和豐富的教學效果,把課堂變成展覽館、動畫觀摩或音樂會,必定是舍本求末,影響課堂教學的效果。再說它呈現(xiàn)的時間太短,同學的認知過程難以開展。所以，在運用多媒體資源進行教學時,老師肯定要留意適時.適度。"適時'就是運用多媒體時要選擇最有利于同學掌控教學要點,并使教學達到最正確效果的時機,將資源用在"精彩'之處,用在有利于同學內化教學內容之處。"適度'就是多媒體的運用要做到:既不喧賓奪主地濫用,也不能因噎廢食而全然不用。要找準多媒體與教學內容的切入點。同時,還要加強多媒體幫助教學的針對性,避開過分依靠多媒體手段。英語老師應當明確,多媒體僅是幫助課堂教學優(yōu)化教學效果的手段。老師只有針對教學重點和難點進行教學設計,把握好教學內容的深度。合理運用多媒體課件,并在課堂上結合適當?shù)恼Z言講解、板書和直觀教具的運用才能達到最優(yōu)化的教學效果。

課堂教學中同學是主體、老師是主導,