《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)比自己從小到現(xiàn)在的身高、體重和衣物的大小等，學(xué)生能夠知道自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。②科學(xué)探究目標(biāo):主能夠通過比較、測(cè)量，知道身體在生長(zhǎng)變化。③科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能夠嘗試從不同的角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化，并能夠如實(shí)講述自己的身體變化。④科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能夠關(guān)心自己和他人，我們都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過程。教材的地位和作用本課是《我們自己》單元的第5課，《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》是讓學(xué)生回顧從出生到現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育過程，第6課《身體的“時(shí)間膠囊”》是讓學(xué)生展望今后的生長(zhǎng)發(fā)育過程。《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》是通過收集各種生長(zhǎng)發(fā)育的信息，證明自己的生長(zhǎng)變化。學(xué)生通過信息的收集和之前幾課的學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們除了身高、體重的變化之外，還有觀察能力、思考能力、運(yùn)動(dòng)能力等方面的變化。這些發(fā)現(xiàn)要依靠班級(jí)記錄單的支持。二．學(xué)習(xí)目標(biāo)知道身體對(duì)外界刺激具有反應(yīng)能力，并且反應(yīng)的速度有快慢差別。知道反應(yīng)速度可以通過多次訓(xùn)練以及眼手的默契配合得以提高。通過合作交流學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠通過比較、測(cè)量，知道身體在生長(zhǎng)變化。2．學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠嘗試從不同角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化。3．學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)能夠嘗試從不同角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化。四．課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）課前調(diào)查表、不同年齡段的衣服、學(xué)生體檢記錄、學(xué)生成長(zhǎng)照片或視頻。五．評(píng)價(jià)方式課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》課堂活動(dòng)記錄。六、學(xué)習(xí)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一）問題聚焦，引入新課1．談話：同學(xué)們，老師這里有幾組照片，照片里的人都是我們班的同學(xué)，我們一起來看看。（教師出示照片）2．提問：你能猜出他們是誰嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察，充滿好奇心，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。教師利用家長(zhǎng)提供的資料，把10個(gè)孩子的照片進(jìn)行了整理和分類，分別突出了他們?cè)谏砀?、體重、樣貌、頭發(fā)和牙齒等方面的變化。這種設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)人的生長(zhǎng)變化。（二）活動(dòng)探索，深化知識(shí)。1．提問：其實(shí)我們每一個(gè)人都有相同的經(jīng)歷，都要經(jīng)歷一個(gè)從小到大的過程，你注意過自己身體的變化嗎？都有什么變化？2．談話：聽同學(xué)們這么一說，大家都發(fā)現(xiàn)自己的身體在一年一年地生長(zhǎng)，對(duì)嗎？你能拿出證據(jù)來嗎？3．提問：你想知道自己從出生到現(xiàn)在，身高和體重增加了多少嗎？我們一起來算一算。生能夠從身高、體重等方面說出自己的變化學(xué)生展示自己收集的生長(zhǎng)資料。學(xué)生計(jì)算自己的身高、體重增加了多少。匯報(bào)交流：分享增加的數(shù)值，體會(huì)生長(zhǎng)。本環(huán)節(jié)最好本環(huán)節(jié)既滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們的興趣，又讓他們重溫了一下兒時(shí)的回憶。通過計(jì)算自己的身高、體重的增加數(shù)值，他們能最直接地看到自己從出生到現(xiàn)在的變化，而這些變化的背后都離不開爸爸媽媽的悉心照顧，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心。（三）研討總結(jié)，情感升華。1．提問：我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在哪些方面呢？2．思考：你還記得前幾課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你再想一想，我們?cè)谀男┓矫孢€有變化？3．小結(jié)：通過多次訓(xùn)練有些技能可以被強(qiáng)化和提高，這些也是我們身體生長(zhǎng)變化的一個(gè)方面。4．講述：當(dāng)我們還是一個(gè)什么都不懂、什么都不會(huì)的小寶寶時(shí)，家長(zhǎng)給予了我們無私的、偉大的愛，照顧著我們的一切，讓我們健康地成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，你最想對(duì)他們說什么呢？5．觀看視頻《長(zhǎng)大了》，深化認(rèn)知。學(xué)生回答：換牙，腳、手臂、腿、指甲和頭發(fā)等變長(zhǎng)……。發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力、觀察能力和運(yùn)動(dòng)能力等方面也有所提高。學(xué)生表達(dá)自己的感恩之情。認(rèn)真觀察視頻并思考。情感教育也是小學(xué)科學(xué)教育的重要部分，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓他們知恩、感恩，全面達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)。（四）拓展思維，總結(jié)反思，深化認(rèn)識(shí)。1．談話：同學(xué)們對(duì)自己小時(shí)候的記憶也許不是很多，但你們一定聽過家長(zhǎng)講的關(guān)于你們成長(zhǎng)的故事。哪位同學(xué)來分享一下？2．你在本節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)用以下句式反思一下。我在本節(jié)課學(xué)會(huì)了--------。通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了----