青島版 小學(xué) 信息技術(shù) 四年級(jí)下冊(cè) 課程綱要 學(xué)歷案

小學(xué)《信息技術(shù)》第二冊(cè)學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

課題：初識(shí)《WPS文字》（青島版《信息技術(shù)》小學(xué)第二冊(cè)第一單元WPS文字處

理第1課初識(shí)《WPS文字》）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本課是第一單元第I課，本單元主要是學(xué)習(xí)WPS文字處理，本課主要內(nèi)容是對(duì)WPS

文字處理初步的學(xué)習(xí)，掌握啟動(dòng)軟件、認(rèn)識(shí)軟件界面，學(xué)會(huì)輸入英文、漢字、符號(hào)、

大寫字母以及保存文檔。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠設(shè)計(jì)出自己的電子板報(bào)作品，提高自

己創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出WPS文字軟件的方法，并認(rèn)識(shí)WPS文字的窗口及主要功能。

2.熟練掌握WPS文檔的基本操作，在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)多種方法的運(yùn)用。

3,激起學(xué)生疫情防控，從自身做起的愛國(guó)情懷。

重點(diǎn)：通過(guò)WPS電子板報(bào)的制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能激發(fā)學(xué)生展示自己

的想法、風(fēng)采等，感受信息技術(shù)帶來(lái)的魅力。

難點(diǎn)：熟練掌握WPS文檔的基本操作。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：認(rèn)識(shí)《WPS文字》

任務(wù)2：輸入文本

任務(wù)3：保存文檔

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）

欣賞喜迎新春電子板報(bào)作品，看看這些作品中用到了哪些素材？生根據(jù)電子板報(bào)

的信息說(shuō)出由圖片、文字、藝術(shù)字、邊框等素材。今天，咱們一起制作新春電子板報(bào)

吧。

揭示課題《制作新春電子板報(bào)》

1—

看一看：這些作品中用到了哪些素材？

說(shuō)一說(shuō)：

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。(20分鐘)

1,啟動(dòng)、退出《WPS文字》

如果我們想用WPS文字制作新春電子板報(bào)，那我們首先應(yīng)當(dāng)了解怎樣使用軟件？

啟動(dòng)：

MDJ

intdO)?

(1)單擊系統(tǒng)桌面上的A?

“開始”按鈕——所有程序——WPSOffice----WPS文字。W>>?OEs*

OMV

<S>>etiwMM

(2)雙擊桌面上的“WPS文字”圖標(biāo)。Sana?

K>*<m

(3)退出：點(diǎn)擊標(biāo)題欄右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕。

「aylM,“oeoCOffieoWord3001?

-□X1

提示：在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇一種簡(jiǎn)單易操作的方法使用。

2、任務(wù)一:認(rèn)識(shí)《WPS文字》

學(xué)生活動(dòng)：打開桌面上的“初識(shí)《WPS文字》”文件，參考導(dǎo)學(xué)案自主探究。

注：在操作過(guò)程中，遇到問題可以求助''學(xué)習(xí)小助手"，也可以問同小組的同學(xué)或

老師。

教師活動(dòng)：師巡視，及時(shí)掌握學(xué)生的掌握情況。

—2—

鼓勵(lì)做的慢的學(xué)生可以仔細(xì)觀看課本第2頁(yè)。

師生總結(jié)：?jiǎn)螕簟禬PS文字》，選擇“新建”命令，即可創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

《WPS文字》的界面主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務(wù)窗

格等部分組成。

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)。

3、任務(wù)二：輸入文本

學(xué)生活動(dòng)：

參考導(dǎo)學(xué)案小組探究操作。

教師活動(dòng)：師巡視，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)做的快的學(xué)生主動(dòng)幫助小

組內(nèi)操作慢的學(xué)生，體會(huì)小組協(xié)作的樂趣。

師生總結(jié)：

在編輯區(qū)輸入文本，先單擊鼠標(biāo)左鍵定位光標(biāo)，再選擇合適的輸入法。

輸入英文：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的語(yǔ)言選項(xiàng)按鈕——在列表中選擇輸入法“中文簡(jiǎn)體--

美式鍵盤”，從光標(biāo)定位所在處開始輸入英文。

輸入漢字：在語(yǔ)言選項(xiàng)列表中選擇“搜狗拼音輸入法”------在編輯區(qū)輸入

“xiyingxinchun”-----按主鍵盤上的數(shù)字鍵選取正確的漢字。

，I

xhud?>>Dn'M(n'kuan(

|.^<?*****IftX*?XfTh*，??

—3—

在鍵盤上，鍵位有兩個(gè)符號(hào)，稱為“雙字符鍵”。雙字符鍵上面的字符為“上檔

字符“，下面的字符鍵稱為“下檔字符"。輸入下字符鍵直接按對(duì)應(yīng)的雙字符鍵；輸

入上字符鍵先按住Shift鍵，再按雙字符鍵，然后同時(shí)松開。

使用大寫字母鎖定鍵或按住Shift鍵同時(shí)按輸入的字母鍵

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組內(nèi)互評(píng)。

4、任務(wù)三：保存文檔

【學(xué)生活動(dòng)】：參考導(dǎo)學(xué)案小組探究操作。

【教師活動(dòng)】師巡視，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)做的快的學(xué)生主動(dòng)幫

助小組內(nèi)操作慢的學(xué)生，體會(huì)同學(xué)協(xié)助帶來(lái)的樂趣。

（三）實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）

實(shí)踐任務(wù)：

出示創(chuàng)新任務(wù)。

學(xué)生組內(nèi)交流進(jìn)行編輯。

師對(duì)學(xué)困生及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生展示自己的作品，互相觀摩，并虛心討教操作方法。

每組推舉作品展示，師生、生生互評(píng)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)

的地方。

—4—

議一議：

你遇到了哪些問題？

課后作業(yè)：

與朋友家人分享自己的所學(xué)，還能怎樣運(yùn)用呢？

（四）交流、評(píng)價(jià)反饋（4分鐘）

在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)結(jié)合下面的評(píng)價(jià)表來(lái)對(duì)自己進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能?！睢睢?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！睢睢?/p>

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，提出獨(dú)到見解，認(rèn)真完成分工任務(wù)。☆☆☆

填寫說(shuō)明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學(xué)們能夠以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，規(guī)范言行，努力爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

大家的作品都很漂亮，看來(lái)同學(xué)們的審美水平還是很高的。今天我們?cè)谙灿麓?/p>

和疫情防控的宣傳板報(bào)兩幅作品的制作過(guò)程中，將今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用很到位、很

靈活，為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺?/p>

【學(xué)后反思】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要靈活學(xué)習(xí)、靈活掌

握、靈活運(yùn)用，對(duì)電子板報(bào)的制作也是如此，構(gòu)圖與顏色的搭配更大大提高了同學(xué)們

欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

—5—

【課題與課時(shí)】

課題：文字編輯有妙招（青島版《信息技術(shù)》小學(xué)第二冊(cè)第一單元WPS文字處

理第2課文字編輯有妙招）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本課是第一單元第2課，本單元主要是學(xué)習(xí)WPS文字編輯的一些快速方法，本課

主要內(nèi)容是打開文檔，插入文字，選中、刪除文字，復(fù)制文字，查找、替換文字。通

過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠編輯文本，對(duì)文本進(jìn)行專業(yè)性修改，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作

能力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)打開文檔的方法，并能夠編輯文本文字。

2.熟練掌握文本文字編輯的多種方法，在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)多種方法的運(yùn)用。

3.通過(guò)對(duì)文本文字的編輯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思

維拓展的能力。

4,激起學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)：熟練掌握文本文字編輯的多種方法。

難點(diǎn)：在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)多種方法的運(yùn)用。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：插入、選中、刪除文字。

任務(wù)2：復(fù)制文字。

任務(wù)3：查找、替換文字。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）

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—6—

展示兩張圖片，同學(xué)們從以上圖片中，獲取到了哪些信息？生會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片講述的

是315消費(fèi)者權(quán)益的信息。

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??艮也供.生閱讀以上關(guān)于315的文章后發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)別字，還有

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aniiAAtiftjetaaaaiH幾處病句。那么，今天我們一起來(lái)修改一下這篇文章。

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（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。（20分鐘）

1.打開文檔

對(duì)已有的文檔進(jìn)行再次編輯，要先打開已保存的文檔。

（1）單擊“WPS文字”，選擇“打開”命令。

（2）找到文檔所在位置，選擇并打開文檔。

提示:在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇一種簡(jiǎn)單易操作的方法使用。

2.任務(wù)一:插入、選中、刪除文字

學(xué)生活動(dòng)：打開桌面上的“315消費(fèi)者權(quán)益”文檔，參考導(dǎo)學(xué)案自主探究。

注：在操作過(guò)程中，遇到問題可以求助''學(xué)習(xí)小助手"，也可以問同小組的同學(xué)或

老師。

教師活動(dòng)：師巡視，及時(shí)掌握學(xué)生的掌握情況。

鼓勵(lì)做的慢的學(xué)生可以仔細(xì)觀看課本第7頁(yè)。

師生總結(jié)：

插入文字：將光標(biāo)定位在要插入文字的位置，用鍵盤輸入文字。

選中、刪除文字：按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)即可選中文字，按下鍵盤上的退格鍵或刪除

鍵可刪除選中的文字。

—7—

注：將光標(biāo)定位后，按退格鍵可以刪除光標(biāo)前的字符；按刪除鍵可以刪除光標(biāo)后

面的字符。

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)。

3、任務(wù)二：復(fù)制文字

學(xué)生活動(dòng)：參考導(dǎo)學(xué)案小組探究操作。

教師活動(dòng)：師巡視，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)做的快的學(xué)生主動(dòng)幫助

小組內(nèi)操作慢的學(xué)生，體會(huì)小組協(xié)作的樂趣。

師生總結(jié)：

選中要復(fù)制的文字，單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“復(fù)制”按鈕將光標(biāo)定位在需要

粘貼文本處一一單擊“粘貼”按鈕。

□X更切凸越

祐貼，［P展制梏式B!BI

j

復(fù)制（Ctrl+C）

不復(fù)制所選內(nèi)容.并將其

?放人系統(tǒng)更貼板.

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組內(nèi)互評(píng)。

4、任務(wù)三：查找、替換文字

學(xué)生活動(dòng)：參考導(dǎo)學(xué)案小組探究操作。

教師活動(dòng)：師巡視，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)做的快的學(xué)生主動(dòng)幫助

小組內(nèi)操作慢的學(xué)生，體會(huì)同學(xué)協(xié)助帶來(lái)的樂趣。

師生總結(jié)：

—8—

單擊“開始”選項(xiàng)卡的“查找替換”按鈕，在“查找內(nèi)容"欄中輸入“三一

五"--單擊“替換”選項(xiàng)卡，在“替換為”欄中輸入“315”，單擊“全部替

換”按鈕。

（三）實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）ii6A??etan?4NiBwa

出示創(chuàng)新任務(wù)。

學(xué)生組內(nèi)交流進(jìn)行編輯。

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師對(duì)學(xué)困生及時(shí)給予指導(dǎo)。八一H?k“HK-U"S*?/a，g?《.mtt

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學(xué)生展示自己的作品，互相觀摩，并虛心討教操作方ftitaataxmm,續(xù)?&??

法。

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每組推舉作品展示，師生、生生互評(píng)，分析作品的優(yōu)

?■皆6?，?人.

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點(diǎn)和可改進(jìn)的地方。

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（四）交流、評(píng)價(jià)反饋（4分鐘）

在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)結(jié)合下面的評(píng)價(jià)表來(lái)對(duì)自己進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能。☆☆☆

活動(dòng)評(píng)價(jià)

制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。☆☆☆

—9—

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，提出獨(dú)到見解，認(rèn)真完成分工任務(wù)?！睢睢?/p>

填寫說(shuō)明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學(xué)們能夠以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，規(guī)范言行，努力爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，說(shuō)感悟。

拓展知識(shí)：連續(xù)文本：?jiǎn)螕舸x文本起始位置并向待選文本結(jié)束位置拖動(dòng)鼠標(biāo)。

一個(gè)詞：雙擊該詞。

一行文本：?jiǎn)螕粼撔凶髠?cè)的選中區(qū)域。

一個(gè)段落：雙擊段落左側(cè)選中區(qū)域或在段內(nèi)任意位置三擊鼠標(biāo)左鍵。

矩形區(qū)域：將鼠標(biāo)指針移到該區(qū)域的開始處，按住Alt鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)到結(jié)尾處。

不連續(xù)的區(qū)域：先選中第一個(gè)文本區(qū)域，然后按住Ctrl鍵再選中其他的文本區(qū)域。

整個(gè)文檔：選擇“開始”---“選擇”---“全選”或按下Ctrl+A組合鍵。

教師總結(jié)：今天我們?cè)?15消費(fèi)者權(quán)益文章的編輯中把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，同

學(xué)們收獲滿滿。學(xué)習(xí)，是仔細(xì)、心細(xì)、耐心研究的過(guò)程，只有心思縝密學(xué)習(xí)才能收獲

頗豐，在WPS文字編輯中也是如此，只有這樣做我們的工作才能更加完善、更加完美。

寄語(yǔ)小結(jié)：懂得生活，才能創(chuàng)造生活，懂得保護(hù)，才能安全生活。

【學(xué)后反思】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？WPS還有哪些功能？

—10—

【課題與課時(shí)】

課題：讓文字更漂亮（青島版《信息技術(shù)》小學(xué)第二冊(cè)第一單元WPS文字處理

第3課讓文字更漂亮）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本課是第一單元第3課，上一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文字編輯，本課主要內(nèi)容是對(duì)文

字的字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置以及段落的設(shè)置。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠繼續(xù)修飾自己

的文檔，使其更加和諧、美觀。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L學(xué)會(huì)WPS文字中文字字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置。

2.掌握插入藝術(shù)字的位置和方法，會(huì)改變位置和形狀。

3、學(xué)會(huì)與人合作，通過(guò)集體的力量把一個(gè)問題細(xì)化，分步驟解決。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，合理搭配輸出美觀的文字。

難點(diǎn)：插入藝術(shù)字的位置和方法。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：將標(biāo)題改為“黑體，三號(hào)，加粗，紅色”。

任務(wù)2：將文章中兔子說(shuō)的話改為“楷體，四號(hào)，藍(lán)色”，烏龜說(shuō)的話改為：隸書，

四號(hào)，綠色”，其余內(nèi)容改為“宋體，小四，黑色”。

實(shí)踐任務(wù)：打開機(jī)箱，觀察并找到相關(guān)硬件。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）

同學(xué)們?cè)陂_始上課之前，我先請(qǐng)大家看兩種修飾效果下的同一篇文章，欣賞完以

后，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你認(rèn)為這兩種修飾效果哪一種更漂亮，更吸引你？

（學(xué)生回答）

請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種效果有什么不同？他們的區(qū)別是什么？（學(xué)生回答字的

大小、顏色、字體不同）第一種字的大小是一樣的，而且顯得不美觀，呆板。而第三

種就不一樣了，經(jīng)過(guò)修飾以后，文檔看起來(lái)重點(diǎn)突出，便于閱讀。

你想不想讓你的文檔變得像這篇文檔一樣漂亮呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

一一讓文字變得更漂亮。

—11—

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。（20分鐘）

1、下面我們就針對(duì)《龜兔賽跑》這篇文章，邊學(xué)邊練，把它變得跟老師做得一樣

漂亮。

改變文字的字型、字體、字號(hào)、顏色。

出示任務(wù)一：將標(biāo)題改為“黑體，三號(hào)，加粗，紅色?！?/p>

下面我們一起來(lái)完成任務(wù)一，請(qǐng)大家跟我一起做。

（1）教師示范講解，學(xué)生邊學(xué)邊做。

（2）總結(jié)步驟。（通過(guò)課件展示）

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，分組練習(xí)，各小組用剛才學(xué)到的知識(shí)，做出

自己風(fēng)格的文字改變，本次練習(xí)我們沒有任務(wù)，根據(jù)美術(shù)課所學(xué)的色彩線條搭配進(jìn)行

自主設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們開始吧。

教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生所學(xué)，了解掌握情況。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間都完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，老師很喜歡大家的作品，請(qǐng)

大家評(píng)價(jià)一下自己的作品，通過(guò)我們的導(dǎo)學(xué)分別從知識(shí)掌握，電腦操作等方面進(jìn)行五

星評(píng)價(jià)吧。

注意：我們?cè)谶M(jìn)行文字修飾時(shí)，一定要注意第一步，選定要進(jìn)行修飾的文字！

2、出示任務(wù)二：將文章中兔子說(shuō)的話改為“楷體，四號(hào)，藍(lán)色”，烏龜說(shuō)的話改

為：隸書，四號(hào)，綠色”，其余內(nèi)容改為“宋體，小四，黑色”。

3,生根據(jù)剛才總結(jié)的步驟完成任務(wù)二。

教師巡視，繼續(xù)觀察學(xué)生掌握情況，看是否比做任務(wù)一分組練習(xí)時(shí)有所提升，如

果發(fā)現(xiàn)學(xué)生未能及時(shí)掌握要相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，答疑解惑，保證學(xué)生課程目標(biāo)的掌握。

在導(dǎo)學(xué)上對(duì)本次練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

—12—

（三）實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知。（10分鐘）

多姿多彩的藝術(shù)字

通過(guò)剛才的設(shè)置，我們已經(jīng)把文章修飾的很漂亮了，但是如果在文章中插入藝術(shù)

字，可以使文章的便面更加漂亮，更有風(fēng)格。下面我們就給《龜兔賽跑》做一個(gè)漂亮

的標(biāo)題吧。

請(qǐng)同學(xué)們呢根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)如何插入藝術(shù)字。

出示自學(xué)提示：

（1）單擊菜單欄中“插入”，在“插入”菜單中選擇“圖片”單擊，在“圖片”

菜單中選擇“藝術(shù)字”單擊，打開“藝術(shù)字”對(duì)話框。

（2）選擇需要的藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框。

（3）在“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框中輸入文字，選擇字體，字號(hào)，單擊“確定按鈕。

L學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示制作藝術(shù)字標(biāo)題。

教師繼續(xù)巡視，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本次練習(xí)后學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該

掌握詳盡，并且通過(guò)多次練習(xí)已經(jīng)熟練掌握了，如果有問題，一定要及時(shí)解決，盡量

把問題消化在課內(nèi)2.總結(jié)步驟（通過(guò)課件出示）

教師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且提出同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的問題,

指出錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（四）交流、評(píng)價(jià)反饋（4分鐘）

在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)結(jié)合下面的評(píng)價(jià)表來(lái)對(duì)自己進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能?！睢睢?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！睢睢?/p>

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，提出獨(dú)到見解，認(rèn)真完成分工任務(wù)?！睢睢?/p>

填寫說(shuō)明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學(xué)們能夠以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，規(guī)范言行，努力爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)之星。

—13—

（五）總結(jié)提升拓展延伸（3分鐘）

1.梳理知識(shí)點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：做任何一件事情都有不同的方式方法達(dá)到目的，對(duì)文字進(jìn)行修飾也

是一樣，用幾種操作方法都可以讓文件變得漂亮，自己喜歡哪種就用哪種。

2.學(xué)生對(duì)本堂課進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何改變字體、字號(hào)、字體顏色以及插入藝術(shù)字的方法，我們

可以通過(guò)這些設(shè)置把我們的電子文檔變得更加漂亮，希望大家以后可以把學(xué)到的知識(shí)

進(jìn)行合理的應(yīng)用，提高自己的審美排版能力。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們掌握了如何美化藝術(shù)字，下面大家請(qǐng)打開“我們快樂讀書”

這篇電子報(bào)，綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，根據(jù)自己的審美，象我們本節(jié)課的第一個(gè)練習(xí)一

樣，結(jié)合美術(shù)課的知識(shí)，進(jìn)行操作，做出屬于自己的一篇完整的美化文章。

【學(xué)后反思】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？如何能讓文字更漂亮？

學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

課題：多媒體素材采集（青島版信息技術(shù)小學(xué)第二冊(cè)第二單元第7課）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是采集多媒體素材的方法，掌握將素材保存到計(jì)算機(jī)中。通過(guò)自主學(xué)習(xí),

合作探究，掌握采集方法和保存方法。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解常見的多媒體素材，知道采集多媒體素材的工具：

2、通過(guò)合作交流，掌握從數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)出圖片的方法，使用掃描儀獲取圖片的方法；

3、通過(guò)同桌交流，掌握截取電腦屏幕圖像的方法；

重難點(diǎn)：掌握從數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)出圖片的方法。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

—14—

任務(wù)1:交流采集多媒體素材的工具

任務(wù)2：導(dǎo)出數(shù)碼相機(jī)中的圖像

任務(wù)3：截取電腦屏幕圖像

實(shí)踐任務(wù)：導(dǎo)出手機(jī)或平板電腦中的圖像

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們，你們看過(guò)中國(guó)冬奧會(huì)嗎？你知道鋼架鐵車、高山越野嗎？你們想了解它嗎？今天就

讓我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界。

揭示課題《多媒體素材采集》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知

多媒體信息是綜合性的信息資源，一般包含文字、音頻、圖像、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式。

任務(wù)1：交流采集多媒體素材的工具

任務(wù)要求：同桌交流，哪些工具可以采集文字、圖片、音頻、視頻等多媒體素材？

任務(wù)2：導(dǎo)出數(shù)碼相機(jī)中的圖像

任務(wù)要求：小組合作，參考課本26-27頁(yè)“學(xué)一學(xué)”部分，用數(shù)據(jù)線將電腦和相機(jī)連接，將相機(jī)中

的圖片復(fù)制到電腦桌面上。（限時(shí)5分鐘）

一點(diǎn)通

1.通過(guò)USB數(shù)據(jù)線將數(shù)碼相機(jī)與電腦相連。

2.打開數(shù)碼相機(jī)的電源，電腦提示“發(fā)現(xiàn)新硬件雙擊桌面“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，在“便攜

設(shè)備”下會(huì)出現(xiàn)數(shù)碼相機(jī)的圖標(biāo)。

3.找到目標(biāo)照片并將其復(fù)制到計(jì)算機(jī)的桌面上。

任務(wù)3：截取電腦屏幕圖像

任務(wù)要求：小組合作，參考課本27-28頁(yè)“做一做”部分，利用鍵盤上“Printscreen鍵"（或"PS

鍵”）截取電腦全屏圖像，利用“畫圖”軟件保存到電腦桌面上。（限時(shí)5分鐘）

一點(diǎn)通

1.截取全屏圖像

按鍵盤上的Printscreen鍵（或PS鍵）截取電腦屏幕全屏圖像，并保持到剪貼板中。

2.保存截取的圖像

①打開《畫圖》，單擊“粘貼”按鈕。

②單擊“保存”按鈕即可保存截屏圖像。

三、實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知

實(shí)踐任務(wù)：導(dǎo)出手機(jī)或平板電腦中的圖像。

小組合作完成

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1、完成后，分組展示作品

2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并評(píng)價(jià)他人

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能夠找到手機(jī)或平板電腦中的圖像得一個(gè)星星，2、能夠找到并將圖像復(fù)制

—15—

到桌面再得一個(gè)星星，3、小組合作完成再得一個(gè)星星。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

1、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲：

采集多媒體素材的工具：

導(dǎo)出圖像的方法：______________________

截取電腦屏幕圖像的方法：

2、教師分享掃描儀的有關(guān)知識(shí)。

3、結(jié)束本課學(xué)習(xí)后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲；有條件的同學(xué)可以閃送利用掃描儀采

集圖片和文字素材。

【學(xué)后反思】

1、本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

2、本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

3、我還想學(xué)習(xí)：___________________

學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

課題：圖片美化我動(dòng)手（青島版信息技術(shù)小學(xué)第二冊(cè)第二單元第8課）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

4、了解美圖秀秀，并能運(yùn)用美圖秀秀美化圖片；了解美圖秀秀的其他功能。

5、熟練運(yùn)用文字、局部彩色筆選項(xiàng)卡來(lái)美化圖片。

6、培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美情操。

重點(diǎn)：熟練運(yùn)用文字、局部彩色筆選項(xiàng)卡來(lái)美化圖片。

難點(diǎn)：運(yùn)用美圖秀秀的其他功能創(chuàng)作作品。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1:啟動(dòng)和認(rèn)識(shí)窗口

任務(wù)2：添加文字----讀書宣言

任務(wù)3：局部彩色筆美化照片

實(shí)踐任務(wù)：

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

六、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)

我們學(xué)校每年都要評(píng)選書香少年，你們這么愛讀書一定也想成為書香少年吧！

參加評(píng)選活動(dòng)要準(zhǔn)備一張參選照片，出示兩張照片（一張普通照片，一張美化好的照片）對(duì)

比，你更喜歡哪一張？為什么？

引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《圖片美化我動(dòng)手》一一出示課題。

七、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知

—16—

1.介紹美圖秀秀及它的強(qiáng)大功能，并啟動(dòng)。

你知道常用的美圖軟件有哪些嗎？

介紹美圖秀秀軟件

PPT出示一組美化前后對(duì)比照片，解說(shuō)美圖秀秀的強(qiáng)大功能。

任務(wù)1：?jiǎn)?dòng)和認(rèn)識(shí)窗口

出示美圖秀秀的圖標(biāo)是一個(gè)圓形的秀字！請(qǐng)同學(xué)們嘗試啟動(dòng)美圖秀秀，然后認(rèn)識(shí)美圖秀秀的窗

口。

2.添加文字

打開自己的照片后，為自己設(shè)計(jì)一張書香少年的參選照片。

討論怎樣設(shè)計(jì)競(jìng)選照片。

確定設(shè)計(jì)方案：美化+添加讀書宣言

任務(wù)2：添加文字---讀書宣言

任務(wù)要求：利用美圖秀秀，在你的照片上添加你設(shè)計(jì)的讀書宣言。

一點(diǎn)通

4.打開你的圖片：?jiǎn)螕簟懊阑瘓D片”f單擊“打開一張圖片”—選擇需要美化的圖片。

5.為圖片添加文字：選擇“文字”選項(xiàng)卡，選擇“漫畫文字”，選擇一個(gè)裝飾文本框，在

對(duì)話框中輸入文字。

請(qǐng)吳家根據(jù)同學(xué)們的演示，繼續(xù)鳧善作品7天化完成看單機(jī)“儲(chǔ)通澤”按鈕保存圖片!

展示美化作品，師生評(píng)價(jià)。

3.使用局部彩色筆美化照片

讀書宣言添加好了，接下來(lái)用“美化”選項(xiàng)中的“局部彩色筆”工具，讓照片呈現(xiàn)唯美的藝

術(shù)感。

師解釋“局部彩色筆”能實(shí)現(xiàn)什么樣的效果？通過(guò)一幅荷花圖美化前后對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)局部

彩色筆的作用。

任務(wù)3：局部彩色筆美化照片

任務(wù)要求：小組合作，參考課本33頁(yè)''做一做"部分，涂抹照片的某一部分，美化自己的照

片。（限時(shí)5分鐘）

一點(diǎn)通

3.選擇“美化”選項(xiàng)卡。

4.單擊“局部彩色筆

5.調(diào)整合適的畫筆大小，開始涂抹。

分享小組探究結(jié)果。

選擇好的作品，讓生說(shuō)一說(shuō)經(jīng)驗(yàn)：適當(dāng)調(diào)節(jié)畫筆大小和圖像大小，這樣就能做到精細(xì)涂抹！

畫錯(cuò)了可以用橡皮來(lái)恢復(fù)！美化完成可以單擊預(yù)覽對(duì)比按鈕看看美化效果！

學(xué)生完善作品。

八、實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知

美圖秀秀的功能十分強(qiáng)大，我們剛剛體驗(yàn)的功能只是他的冰山一角，他還有很多強(qiáng)大的功能

等待我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

還有美容、飾品、邊框、場(chǎng)景、拼圖等功能。（PPT）

—17—

綜合利用各種功能，設(shè)計(jì)作品！

老師給大家準(zhǔn)備了四組素材，放在（老師文件）桌面中的小小設(shè)計(jì)師文件夾里，分別是：西

游記、荷塘月色、海的女兒、裝在口袋里的爸爸（師展示），每組素材里還有一個(gè)學(xué)習(xí)小助手，同

學(xué)們可以參考。

實(shí)踐任務(wù)：我是小小設(shè)計(jì)師

任務(wù)要求：1.從四組素材中選擇一組素材。

2.綜合利用文字、美化、飾品、邊框、拼圖、場(chǎng)景中1-2中功能進(jìn)行創(chuàng)作。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)小助手的提示，先選擇圖片，再討論設(shè)計(jì)方案，最后發(fā)揮你的

想象力，來(lái)設(shè)計(jì)一副精彩的作品吧！

九、展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1、完成后，分小組推選優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示，并介紹自己的作品，利用哪項(xiàng)功能，主題是什么。

2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并評(píng)價(jià)他人。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能夠選擇合適的圖片得一個(gè)星星，2、能夠?yàn)閳D片美化再得一個(gè)星星，3、圖

片美化美觀再得一個(gè)星星。

十、總結(jié)提升，拓展延伸

4、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲：

為圖片添加文字的方法：

利用“局部彩色筆”工具美化圖片的方法：

5、教師分享圖片格式的有關(guān)知識(shí)。

6、結(jié)束本課學(xué)習(xí)后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲；有條件的同學(xué)可以利用家里的電腦對(duì)

自己或家人的圖片進(jìn)行美化。

【學(xué)后反思】

4、本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

5、本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

6、我還想學(xué)習(xí)：___________________

9、視頻播放方法多

學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

課題：視頻播放方法多（青島版信息技術(shù)小學(xué)第二冊(cè)第二單元第9課）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是播放多媒體素材的方法，掌握將素材保存到計(jì)算機(jī)中。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作

探究，掌握采集方法和保存方法。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1..了解常用的采集視頻的設(shè)備，學(xué)習(xí)使用《暴風(fēng)影?音》播放視頻文件。

—18—

2.通過(guò)使用一《暴.風(fēng)影音》播放媒體文件，了解常見媒體的使用過(guò)程。

3.初步體會(huì)《暴風(fēng)影音》中的多媒體功能，能利用計(jì).算機(jī)處理、欣賞多媒體作品。

重難點(diǎn)：播放視頻文件、視頻文件轉(zhuǎn)碼、截取視頻片段。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：說(shuō)一說(shuō)常用的采集視頻設(shè)備

任務(wù)2：認(rèn)識(shí)《暴風(fēng)影音》

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”程序錄制和播放聲音文件，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何在電

腦上用時(shí)暴風(fēng)影音來(lái)播.放視頻老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻文件，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。教師引入課題：

第.7課視頻播放方法多。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知

1、生活中，我們可以用哪些視頻設(shè)備采集視頻？

任務(wù)1.說(shuō)一說(shuō)常用的采集視頻設(shè)備

①學(xué)生自由討論交流

②招生回答。

<3師生點(diǎn)評(píng)。

2.視頻的采集

用數(shù)碼相機(jī)將拍攝好的視頻直.接傳輸并保存到電，腦上。（注：視頻的導(dǎo)入方法與圖片的導(dǎo)入方法相

似）

任務(wù)2：在《暴風(fēng)影音》中播放視頻文件

①啟動(dòng)《暴風(fēng)影音》，雙擊桌面上的“暴風(fēng)影音”圖標(biāo)。

②認(rèn)識(shí)暴風(fēng)影音的主界面：播.放區(qū)、列表區(qū)、暴風(fēng)盒子三個(gè)主要區(qū)域。

③單擊“列標(biāo)”或“盒子”按鈕可以分別打開或關(guān)閉列表區(qū)和“暴風(fēng)盒子”,,

三.拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。

1、播放本地視頻

（1）單擊“打開文件”。

（2）找到并打開目標(biāo)視頻所在的文件夾。

—19—

(3.)學(xué)生操作并演示。

2、了解常見的視頻格式(課件展示)

3、使用《暴風(fēng)影音》進(jìn)行視頻轉(zhuǎn)碼

(1)單擊界面左下角的“工具箱二

(2)單擊“轉(zhuǎn)碼”按鈕進(jìn)入轉(zhuǎn)碼界面。

(3)單擊“添加文件”，選擇并添加視頻文件。

(4)選擇視頻輸出格式。

(5)單擊“開始”按鈕，開始轉(zhuǎn)換視頻格式。

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1、完成后，分組展示作品

2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并評(píng)價(jià)他人

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、能夠說(shuō)出視頻采集設(shè)備，2、能夠播放采集到的視頻，3、小組合作完成再得一個(gè)星

星。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲：

教師分享播放器的有關(guān)知識(shí)。

結(jié)束本課學(xué)習(xí)后，與朋友、家人分享自己的快樂和收獲。

【學(xué)后反思】

本節(jié)課最有趣的內(nèi)容：________________________

本節(jié)課遇到的困難及解決方法：

我還想學(xué)習(xí)：___________________

四年級(jí)下冊(cè)《音頻處理我最棒》學(xué)歷案

【課題與課時(shí)】

課題：音頻處理我最棒

(青島版《信息技術(shù)》小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元留住美好瞬間第10課音頻

處理我最棒)

課時(shí)：1課時(shí)

—20—

【課程分析】

《音頻處理我最棒》是青島版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元《留住美好瞬間》第

10課，是在前9課基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)后的進(jìn)階性學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容可操作性強(qiáng)，較易激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。這一課教材分為六大部分，分別介紹了“常見的音頻播放器”“采集、保

存音頻文件"、“認(rèn)識(shí)《酷狗音樂》及界面”、“用《酷狗音樂》播放音頻”、“使用《酷

狗音樂》處理音頻”、“使用《酷狗音樂》進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換”，《酷狗音樂》讓學(xué)生從初步

認(rèn)識(shí)軟件到動(dòng)手操作，最后應(yīng)用到生活中。

在學(xué)習(xí)了《畫圖》的基本操作等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，安排本單元學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是多

媒體素材的處理，共4課。通過(guò)對(duì)多媒體素材處理的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)美化圖片、視頻播放、

音頻處理，完成一些與學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,

為五年級(jí)WPS演示文稿的制作奠定了基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)常見音頻播放器

2.學(xué)會(huì)采集、保存音頻

3.認(rèn)識(shí)并使用《酷狗音樂》制作鈴聲

4.培養(yǎng)良好的審美能力，以及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)采集、保存音頻

難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)采集、保存音頻；2.認(rèn)識(shí)并使用《酷狗音樂》制作鈴聲

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：認(rèn)識(shí)常見音頻播放器（檢測(cè)目標(biāo)1）

任務(wù)2：學(xué)會(huì)采集、保存音頻（檢測(cè)目標(biāo)2）

任務(wù)3：認(rèn)識(shí)并使用《酷狗音樂》制作鈴聲（檢測(cè)目標(biāo)3）

實(shí)踐任務(wù)：學(xué)會(huì)用《酷狗音樂》播放、下載、截取歌曲。（檢測(cè)目標(biāo)3、4）

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（-）創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）

1.談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起解決了萌芽提出的“怎樣在電腦上播放視頻案件”的問題，那現(xiàn)

在你們想不想知道萌芽還有什么問題嗎？（生：想）

2.播放幻燈片萌芽與阿爾法的對(duì)

—21—

話:

阿爾法提到了給視頻做配音，你知道嗎？

學(xué)生：不知道。

那下面請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞幾個(gè)音頻：（老師開始放映幻燈視頻片）

學(xué)生欣賞完談?wù)劯邢搿?/p>

同學(xué)們想幫助萌芽完成怎樣才能給視頻配音？

學(xué)生發(fā)言

下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何播放音頻？

揭示板書課題：10.音頻處理我最棒課

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。（20分鐘）

任務(wù)1：認(rèn)識(shí)常見音頻播放器

任務(wù)要求：1.說(shuō)出幾種音頻播放器；2,說(shuō)出它們的異同點(diǎn)。。

說(shuō)一說(shuō)：

我們?cè)谏钪腥绾谓o錄制的音頻配音，可以用哪些音頻播放器？

做一做

（1）請(qǐng)同學(xué)們利用課本自主探究：生活中如何給錄制的音頻配音，可以用哪些音

頻播放器？并做交流分享。（教師巡視，和學(xué)生并進(jìn)行交流指導(dǎo)。）（課件呈現(xiàn)自主探究

任務(wù)。）

（2）學(xué)生分享自主探究的成果。

（在生活中我們常用音頻采集、播放軟件可以制作出配音。我們常見的音頻播放

器有WindowsMediaPlayer和QQ音樂、酷狗音樂等。）

老師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)知道了使用哪些設(shè)備播放音頻以及其異同點(diǎn)，如何采集音

—22—

學(xué)生自評(píng)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給自己涂星。指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)。

任務(wù)2：音頻的采集。

任務(wù)要求：用《錄音機(jī)》錄制自己的朗讀，讀詩(shī)《清明》。

做一做

學(xué)生活動(dòng)：打開Windows自帶的《錄音機(jī)》，參考導(dǎo)學(xué)案自主探究完成錄制。

注：在操作過(guò)程中，遇到問題可以求助''學(xué)習(xí)小助手"，也可以問同小組的同學(xué)或

老師。

師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的操作案例。

學(xué)生演示改變打開錄音機(jī)進(jìn)行錄制的方法。

Windows系統(tǒng)自帶小程序《錄音機(jī)》，具有好用又操作簡(jiǎn)單的錄音功能。單擊“開

始”~“附件"一“錄音機(jī)"，啟動(dòng)錄音機(jī)后，需要將麥克風(fēng)與電腦連接，最后單擊''開

始錄制”進(jìn)入錄制狀態(tài)。

學(xué)生評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)本組成員，學(xué)生自評(píng)涂星。

1.任務(wù)2：音樂的保存

任務(wù)要求：將錄制好的音頻文件《清明》保存到桌面，命名為“清明詩(shī)

當(dāng)錄制結(jié)束后，我們保存文件。

做一做、議一議

學(xué)生活動(dòng):參考導(dǎo)學(xué)案自主探究完成錄制保存。

注：在操作過(guò)程中，遇到問題可以求助“學(xué)習(xí)小助手"，也可以問同小組的同學(xué)或

老師。

師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行適時(shí)解決。學(xué)生演示操作過(guò)程。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

2.任務(wù)3：認(rèn)識(shí)《酷狗音樂》，播放

頻文件。

任務(wù)要求：

1啟動(dòng)《酷狗音樂》。

—23—

2.認(rèn)識(shí)主界面的4個(gè)區(qū)域：菜單欄、列表區(qū)、應(yīng)用區(qū)、播放區(qū)。

3.用《酷狗音樂》播放桌面上的錄制文件《清明詩(shī)》。

學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)學(xué)案，組長(zhǎng)指導(dǎo)組員。

老師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)：雙擊桌面上的“酷狗音樂”圖標(biāo)，就打開了軟件。它的主界面有4個(gè)

主要區(qū)域，其中，播放區(qū)具有設(shè)置音頻播放模式、音量、音效及顯示歌詞、用戶評(píng)論

等功能。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生根據(jù)課本提示。那如何用酷狗音樂播放錄制好的音頻文件呢？同學(xué)們根

據(jù)課本提示，小組合作探索完成這個(gè)任務(wù)。

（2）同桌一起討論如何播放。

提示：此環(huán)節(jié)可以多給學(xué)生時(shí)間去討論和操作。

學(xué)生演示操作過(guò)程。

老師小結(jié)：（播放幻燈片）

（三）實(shí)踐創(chuàng)新，鞏固新知

實(shí)踐任務(wù)：

—24—

學(xué)會(huì)用《酷狗音樂》播放播放、下載、截取歌曲。

分小組進(jìn)行，及時(shí)在探究記錄中記錄各種問題及解決辦法。

1.截取音頻

學(xué)生活動(dòng)：

(1)有的音頻時(shí)間長(zhǎng)，我們只需要其中的一小部分，那怎么截取需要的那部分呢？

同學(xué)們根據(jù)課本提示，小組合作探索完成這個(gè)任務(wù)。

(2)同桌一起討論如何截取。

學(xué)生演示操作方法。

提示：此環(huán)節(jié)可以多給學(xué)生時(shí)間去討論和操作。

老師小結(jié)：(播放幻燈片)

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組內(nèi)互評(píng)。

2.下載音樂

提示：在《酷狗音樂》中可以輕松播放、下載網(wǎng)絡(luò)歌曲。你想聽什么歌曲，先在

搜索框中輸入目標(biāo)歌曲的名稱，進(jìn)行搜索。

認(rèn)識(shí)播放按鈕和下載按鈕。一「-------

播放下載

①學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)，并和同學(xué)交流，嘗試進(jìn)行播放歌曲。

②學(xué)生組內(nèi)交流進(jìn)行下載歌曲。

巡視對(duì)學(xué)困生及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生講解演示操作過(guò)程。

—25—

討論：同學(xué)們想一想是不是網(wǎng)絡(luò)上所有音頻都可以下載？

學(xué)生：不可以，很多需要付費(fèi)。

是的，網(wǎng)上很多文件都是有作者的，他們?cè)O(shè)置了權(quán)限，我們要尊重作者的版權(quán)，

做一個(gè)合法、守法的網(wǎng)絡(luò)公民。

3.音樂格式轉(zhuǎn)碼

學(xué)生活動(dòng)：

討論說(shuō)出音頻文件常見的格式有哪些？有WAVE、AIFF,MP3WMA、APE等。

《酷狗音樂》具有格式轉(zhuǎn)換功能，方法如下：選擇“工具”格式轉(zhuǎn)換”~“格

式轉(zhuǎn)換工具”一選擇要轉(zhuǎn)換格式一單擊“開始轉(zhuǎn)換

（四）展示交流、評(píng)價(jià)反饋

L作品展示要求：請(qǐng)把小組作品展示給同學(xué)們，學(xué)生展示自己的成果，互相觀摩,

并虛心討教操作方法。

2.在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)結(jié)合下面的評(píng)價(jià)表來(lái)對(duì)自己

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“音頻處理我最棒”評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

積極學(xué)習(xí)編寫警報(bào)燈閃起來(lái)指令程序相關(guān)知識(shí)技

☆☆☆

能。

活動(dòng)評(píng)價(jià)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！睢睢?/p>

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，提出獨(dú)到見解，認(rèn)真完成分工

☆☆☆

任務(wù)。

熟練使用編寫指令程序，實(shí)現(xiàn)所需功能。☆☆☆

作品評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)獨(dú)特，富有創(chuàng)意?！睢睢?/p>

—26—

填寫說(shuō)明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

希望同學(xué)們能夠以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，規(guī)范言行，努力爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)之星。

（五）總結(jié)提升拓展延伸

1.梳理知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？

2.和學(xué)生一起梳理：我學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我會(huì)做了什么？

【板書設(shè)計(jì)】

10.音頻處理我最棒

一、認(rèn)識(shí)音頻播放器

二、音頻的采集、保存

三、酷狗音樂播放器

四、鈴聲制作、歌曲下載

【學(xué)后反思】

1.學(xué)生對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

2.進(jìn)行本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理。

11.神秘的動(dòng)畫一初識(shí)SWiSH

【課題與課時(shí)】

課題：神秘的動(dòng)畫一初識(shí)SWiSH（青島版《信息技術(shù)》小學(xué)第四冊(cè)第11課神

秘的動(dòng)畫一初識(shí)SWiSH）

課時(shí)：1課時(shí)

【課程分析】

《神秘的動(dòng)畫一初識(shí)SWiSH》是青島版小學(xué)《信息技術(shù)》教材四年級(jí)下冊(cè)第11

課中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)的。本節(jié)課從繪制傳統(tǒng)動(dòng)畫過(guò)渡到電腦動(dòng)畫，從而引

—27—

出新的軟件SWiSH,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)swish并認(rèn)識(shí)其工作界面，學(xué)會(huì)打開swish動(dòng)畫源文件

2.掌握使用播放按鈕觀看動(dòng)畫的方法；掌握導(dǎo)出swf和exe格式文件的方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)swish軟件，激發(fā)學(xué)生制作動(dòng)畫的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。

培養(yǎng)學(xué)以致用的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)SWiSH工作界面；

難點(diǎn)：播放SWiSH自帶動(dòng)畫，并導(dǎo)出影片；

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

任務(wù)1：繪制傳統(tǒng)動(dòng)畫認(rèn)識(shí)界面（檢測(cè)目標(biāo)1）

任務(wù)2：初識(shí)SWiSH工作界面，播放自帶動(dòng)畫（檢測(cè)目標(biāo)2）

任務(wù)3：把SWiSH制作出來(lái)的動(dòng)畫生成為SWF格式的動(dòng)畫文件也可以導(dǎo)出為EXE

格式的可執(zhí)行文件或AVI等格式的視頻文件（檢測(cè)目標(biāo)3）

實(shí)踐任務(wù)：充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。（檢測(cè)目標(biāo)4）

【斐源與建議】

通過(guò)收集、整理網(wǎng)絡(luò)資源，作為課程資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主性和

探究性學(xué)習(xí)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）

同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？上課！

教師播放一些熱門動(dòng)畫片的剪輯，讓學(xué)生們普遍感興趣的動(dòng)畫片都出現(xiàn)在其中，

在看完剪輯視頻后，詢問學(xué)生：你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？剛才老師播放的視頻中你們看

到了哪些你們喜歡的動(dòng)畫片？

學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片

那么多豐富多彩的動(dòng)畫給我們帶來(lái)了快樂的童年，那么同學(xué)們你們想做一個(gè)動(dòng)畫

片嘛？

今天這節(jié)課老師就滿足大家的要求，一起到走近swish!（出示課題《神秘的動(dòng)畫

——初識(shí)SWiSH》）

—28—

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知。（20分鐘）

任務(wù)一：繪制傳統(tǒng)動(dòng)畫

學(xué)生活動(dòng)：打開桌面上的“小動(dòng)畫”文件，參考導(dǎo)學(xué)案自主探究。

注：在操作過(guò)程中，遇到問題可以求助“學(xué)習(xí)小助手"，也可以問同小組的同學(xué)

或老師。

師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的操作案例。

鼓勵(lì)做的快的學(xué)生可以多操作，進(jìn)一步熟悉操作過(guò)程

在書頁(yè)上繪畫和手翻書的方式制作花朵盛開的動(dòng)畫。

小結(jié)：

（1）早期動(dòng)畫的制作方法就是將鏡頭一張一張畫出來(lái)，將其拍攝到連續(xù)的膠片

上

（2）用在書頁(yè)上繪畫和手翻書的方式，將花朵從發(fā)芽到盛開過(guò)程中的不同形態(tài)

分別繪在書頁(yè)邊角上，當(dāng)手翻動(dòng)書頁(yè)時(shí)，畫面快速交替，就可以看到花朵不斷成長(zhǎng)，

盛開的效果了

指導(dǎo)學(xué)生參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)。

任務(wù)二：初識(shí)SWiSH工作界面，播放自帶動(dòng)畫

教師提出問題：swish界面是由哪些部分組成的呢？

（教師出示課件，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生了解每一部分的名稱）

［時(shí)間線面板］

［關(guān)鍵幀］

［播放按鈕］。

學(xué)生活動(dòng)：參考導(dǎo)學(xué)案自主探究。

師巡視，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)做的快的學(xué)生可以自主操作，熟

悉一下一些基本功能。

1、認(rèn)識(shí)界面：

—29—

2、播放SWiSH自帶動(dòng)畫

(1)雙擊桌面上的"A"圖標(biāo)啟動(dòng)SWiSH

(2)打開SWiSH自帶動(dòng)畫《效果一演示》

(3)單擊播放按鈕，欣賞動(dòng)畫效果

小結(jié)：認(rèn)識(shí)界面，對(duì)于一些基本的操作要熟悉，在播放自帶動(dòng)畫的過(guò)程中進(jìn)一步

解開動(dòng)畫制作的面紗，在動(dòng)中讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)SWISH的動(dòng)力。

(三)、學(xué)習(xí)探究，交流分享

任務(wù)三：導(dǎo)出影片

教師引導(dǎo)學(xué)生打開新動(dòng)畫，并進(jìn)行觀看。觀看后請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠瓌?dòng)畫的基礎(chǔ)上生

成新動(dòng)畫。

—30—

使用SWISH的導(dǎo)出功能，可以將用SWISH制作的動(dòng)畫生成為SWF格式的動(dòng)畫文件,

也可以導(dǎo)出為EXE格式的可執(zhí)行文件或AVI等格式的視頻文件。這樣，我們就可以在沒

有安裝SWISH的電腦上欣賞動(dòng)畫效果。

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