《信息與我們的計算機(jī)朋友》參考教案

PAGEPAGE1信息與我們的計算機(jī)朋友教學(xué)案教材分析本課是信息技術(shù)川教版三年級上冊的第一節(jié)課，目的是以“科普”方式，從生活實(shí)踐出發(fā)，讓學(xué)生逐步感受、認(rèn)識“信息”、“信息技術(shù)”、“計算機(jī)和信息的關(guān)系”等知識和概念。并且初步接觸到計算機(jī)有哪些組成部分。學(xué)情分析我校的信息技術(shù)課是從三年級學(xué)生學(xué)起的，也就是說學(xué)生的電腦知識是空白的。當(dāng)然也不排除家里早就有電腦，所了解的電腦知識也不那么全面，本節(jié)課正是孩子們接觸計算機(jī)的開始。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:了解信息的相關(guān)常識和信息與我們的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系過程與方法：圖片視頻激趣，提問法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生交流探討合作的精神，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)重點(diǎn)計算機(jī)設(shè)備的基本組成，良好的上機(jī)習(xí)慣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)對計算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備磁帶，優(yōu)盤，PPT學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動一、游戲引入：觀看PPT：（雞叫以及舞劍的圖片），猜成語，思考這2種信息表達(dá)了什么東西。二、新授：（1）、信息與我們的學(xué)習(xí)和生活1、看書P1中的4幅圖，思考：“每幅圖帶給我們什么信息？”播放PPT，要求學(xué)生思考。引出課題：信息與我們的計算機(jī)朋友。（1）、信息與我們的學(xué)習(xí)和生活1、請同學(xué)們看書P1中的4幅圖，提問：“每幅圖帶給我們什么信息？”2、對學(xué)生的回答進(jìn)行積極的評價。（2）、信息的記錄方式與計算機(jī)朋友1、看書自學(xué)P2，了解信息記錄方式的變化。2、交流、分享，談自己自學(xué)后所學(xué)到的內(nèi)容思考并且回答老師的問題。引出——我們的計算機(jī)朋友。3.說出計算機(jī)的組成（1）觀看PPT小博士對計算機(jī)組成的介紹（2）小老師的指導(dǎo)通過小博士的講解后，由比較熟練的同學(xué)上臺指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的組成部分。并且利用圖片指導(dǎo)閱讀名稱。（顯示器，主機(jī)，鍵盤，鼠標(biāo)，音箱）（3）檢測：1、認(rèn)真填寫P4的圖1-9的空格。2、對照答案，為自己的答案打分，修正錯誤的答案。展示自己的得分。3、做游戲：請4-5個同學(xué)分別扮演計算機(jī)的主要部分，并向大家介紹各自的作用（4）、計算機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成1、從學(xué)習(xí)、娛樂、生活等方面來思考計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況。2、思考并且回答如何對待我們的計算機(jī)朋友?！?）認(rèn)真看書P5頁。2）評價圖片上的不良行為。說一說有什么方法能夠幫助同學(xué)改正這些行為。3）自我小結(jié)正確的上機(jī)操作習(xí)慣，全班交流。三、根據(jù)歸納內(nèi)容總結(jié)：思考，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1、請同學(xué)們看書P2。師：，（拿過一本書展示）書，我們可以通過閱讀它看來獲得它里面的信息。這張磁帶我們也能直接閱讀嗎？你們有什么辦法？(1)播放小博士對計算機(jī)組成的介紹（2）抽同學(xué)上臺，引導(dǎo)小老師進(jìn)行展示。巡視，觀察展示答案。出示打分要求：每填對一個答案，為自己畫上一顆小星星。師：“同學(xué)們已經(jīng)了解了計算機(jī)的許多知識，現(xiàn)在我們來說說，計算機(jī)可以為我們做什么事情？”1、圖片展示計算機(jī)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況。師：“計算機(jī)有那么多的用處，它是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢？”要求觀看書本P5頁的良好上機(jī)習(xí)慣和紀(jì)律。展示不良操作習(xí)慣圖片讓學(xué)生