北京市部分地區(qū)上學(xué)期高三期末語文試題分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀北京市海淀區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文試題三、本大題共5小題，共31分。閱讀下面詩歌，完成11-13題。(共12分)辛丑歲七月赴假還江陵夜行涂口【1】陶淵明閑居三十載，遂與塵事冥【2】詩書敦【3】宿好，林園無世情。如何舍此去，遙遙至西荊!叩枻【4】新秋月，臨流別友生。涼風(fēng)起將夕，夜景湛虛明。昭昭天宇闊，皛皛【5】川上平。懷役不遑寐，中宵尚孤征。商歌【6】非吾事，依依在耦耕【7】。投冠旋【8】舊墟，不為好爵縈。養(yǎng)真衡茅下，庶以善自名。注釋：【1】公元401年，陶淵明回鄉(xiāng)探親假滿，再次返回江陵(今湖北荊州)的官府。路經(jīng)涂口時，寫下這首詩?！?】冥：隔絕?！?】敦：厚，此指“加深”?！?】枻(yì)：船舷?！?】皛(xiǎo)：潔白明亮?！?】商歌：衛(wèi)人寧戚曾唱商歌向齊桓公自薦，桓公因而重用了他?！?】耦耕：指并肩而耕，出自《論語·微子》“長沮、桀溺耦而耕”。【8】旋：返回。11.下列對詩歌的理解，不正確的一項是(3分)A.題目交待了時間、地點和事由，詩中的所見、所遇、所感與之形成了呼應(yīng)。B.“如何”句，以反問表達(dá)不舍，其中的“此”指前四句所說的生活和愛好等。C.“懷役”句，寫詩人心憂國事，以致夜不能寐，點出了此次離家返任的原因。D.“養(yǎng)真”句的“真”與《歸園田居》“守拙歸園田”的“拙”,都指自然本性。12.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.疊詞“遙遙”含義豐富，既強(qiáng)調(diào)空間上的距離，也突出了現(xiàn)實與理想間的渺遠(yuǎn)。B.“臨流別友生”與《歸去來兮辭》中“臨清流而賦詩”,兩句均寫出了高雅的志趣。C.“商歌”“耦耕”兩個典故寓示著不同的道路，詩人借此含蓄表達(dá)了人生的抉擇。D.本詩用語平淡自然，結(jié)尾直抒胸臆，用“庶以善自名”這樣的語句表達(dá)了希望。13.從全詩看，“涼風(fēng)起將夕”至“島島川上平”四句，有何作用？(6分)北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末考試高三語文試題（一）閱讀下面唐詩，完成12—14題。（共12分）別舍弟宗一【1】柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺【2】瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢【3】樹煙。注釋：【1】柳宗元因其參與的“永貞革新”運動失敗而先后三次被貶，第三次被貶為柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元寫下這首詩送別堂弟宗一?！?】桂嶺：五嶺之一，在今廣西賀縣東北，山多桂樹，故名。柳州在桂嶺南。這里泛指柳州附近的山嶺?！?】荊、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.“零落”句寫出了詩人在被貶及堂弟將遠(yuǎn)離的雙重打擊下倍加傷感。B.“一身”句寫堂弟將只身前往距國都六千里的蠻荒之地，生死難料。C.“桂嶺”句借寫桂嶺一帶惡劣的環(huán)境與天氣，表現(xiàn)詩人處境的險惡。D.“長在”句以描摹別后夢境中郢地的迷離之景道出了兄弟間的深情。13.以下對詩歌的賞析，正確的一項是（3分）A.首聯(lián)高度凝練地寫出了詩人在即將分別時對堂弟的不舍及殷殷囑托。B.頸聯(lián)借景抒情，以洞庭湖明媚的春景來反襯詩人現(xiàn)實中的不幸處境。C.本詩首尾均以寫別情呼應(yīng)標(biāo)題，前者實寫，后者則是在想象中虛寫。D.全詩即事抒懷，融敘事、議論、抒情于一體，清新明快，情感低沉。14.南宋嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中說：“唐人好詩，多是征戍、遷謫、行旅、別離之作，往往能感動激發(fā)人意?！闭埥Y(jié)合全詩分析柳宗元的這首詩中包含著哪些能夠“感動激發(fā)人意”的情感。（6分）北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的詩歌，完成12－14題。（共12分）精衛(wèi)夏完淳【1】北風(fēng)蕩天地，有鳥鳴空林。志長羽翼短，銜石隨浮沉。崇山日以高，滄海日以深。愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音。辛苦徒自力，慷慨誰為心？滔滔東逝波，勞勞【2】成古今。注釋：【1】夏完淳：生卒年為公元1631年～1647年，明末著名詩人，民族英雄。十四歲參加抗清復(fù)明活動，后因兵敗被俘，不屈而死?！?】勞勞：惆悵憂傷的樣子。12．下列對詩句的理解，不正確的一項是（3分）A．“北風(fēng)”句描繪獵獵北風(fēng)吹蕩在蒼茫天地之間的景象。B．“志長”句寫精衛(wèi)鳥的羽翼短小，但懷抱的志向遠(yuǎn)大。C．“滄?！本鋵懢l(wèi)鳥看到太陽沉入大海，且越來越深。D．“愧非”句寫精衛(wèi)鳥慚愧自己不能與補(bǔ)天的女媧匹敵。13．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．開篇以北風(fēng)烘托精衛(wèi)鳥的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。B．C．詩人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。D．本詩借物詠懷，以精衛(wèi)鳥填海的故事，抒寫自己的人生感慨。14．有人評價這首詩具有“悲劇式的崇高美”。請結(jié)合詩句談?wù)勀銓@一評價的理解。（6分）北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級期末質(zhì)量抽測語文試卷三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成12-14題。（共12分）古柏行【1】杜甫孔明廟前有老柏，柯【2】如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。君臣已與時際會，樹木猶為人愛惜。云來氣接巫峽長，月出寒通雪山白。憶昨路繞錦亭東，先主武侯同閟宮【3】。崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青戶牖空。落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)。扶持自是神明力，正直原因造化功。大廈如傾要梁棟，萬?；厥浊鹕街?。不露文章【4】世已驚，未辭翦伐【5】誰能送？苦心豈免容螻蟻，香葉終經(jīng)宿鸞鳳。志士幽人莫怨嗟：古來材大難為用。注釋：【1】本詩寫于夔州。夔州的孔明廟和先主劉備廟是分開的，而成都的武侯祠和先主劉備廟是君臣合祀祠廟?！?】柯：枝條。【3】閟（bì）宮：祠廟。【4】文章：錯綜華美的花紋。【5】翦（jiǎn）伐：砍伐。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.“孔明廟前有老柏”二句，寫孔明廟前老柏的枝條蒼勁有力、樹根牢固。B.“君臣已與時際會”二句，寫古柏仍被愛惜與諸葛亮和劉備君臣相濟(jì)有關(guān)。C.“未辭”一句，寫出古柏即使不辭砍伐也無人運送，意在說明材大難為用。D.“苦心”二句，寫出古柏會被螻蟻侵蝕，即便有香葉也不能吸引鸞鳳棲息。13.以下對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.“霜皮溜雨四十圍”二句，用夸張的手法寫出了柏樹粗壯、高大的特點。B.“云來氣接巫峽長”二句對仗工整，描繪出云霧迷漫并籠罩雪山的景象。C.“憶昨路繞錦亭東”二句，宕開一筆，寫成都武侯祠的位置及其獨特性。D.全詩運用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，以老柏開篇，以喟嘆收束。14.本詩是詩人托物自喻、托物喻人、托物諷世之作，請結(jié)合詩句，簡要分析這三方面的內(nèi)容。（6分）北京市豐臺區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面詩歌，完成11－13題。（共12分）聞早鶯【1】白居易日出眠未起，屋頭聞早鶯。忽如上林曉，萬年枝上鳴。憶為近臣時，秉筆直承明。春深視草【2】暇，旦暮聞此聲。今聞在何處，寂寞潯陽城。鳥聲信如一，分別【3】在人情。不作天涯意，豈殊禁中【4】聽。注釋：【1】此詩作于元和十二年?！?】視草：奉旨修正詔諭類的公文?！?】分別：區(qū)別，分辨。

【4】禁中：指帝王居所。11．以下對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．一至四句，詩人早晨聽到鶯語，熟悉的聲音，勾起回憶。B．五至八句，詩人回憶在京城時每天都能聽到鶯聲的情境。C．九至十句，詩人聞鶯聲于潯陽城，今昔對照，頓生感慨。D．最后四句，詩人對兩處“鳥聲”展開議論，以收束全詩。12．下列詩句中的“鶯聲”所寄寓的情感傾向，與《聞早鶯》最接近的一項是（3分）A．閑灑階邊草，輕隨箔外風(fēng)。黃鶯弄不足，銜入未央宮。（王維《左掖梨花》）B．寫囀清弦里，遷喬暗木中。友生若可冀，幽谷響還通。（李嶠《鶯》）C．打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。（金昌緒《春怨》）D．春日在天涯，天涯日又斜。鶯啼如有淚，為濕最高花。（李商隱《天涯》）13．《聞早鶯》與《琵琶行》都是白居易被貶江州時期的作品，都表達(dá)出了“天涯意”，也有各自不同的思想情感。請結(jié)合具體詩句，分析兩首詩思想情感的不同。（6分）古代詩歌閱讀北京市海淀區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文試題三、本大題共5小題，共31分。閱讀下面詩歌，完成11-13題。(共12分)辛丑歲七月赴假還江陵夜行涂口【1】陶淵明閑居三十載，遂與塵事冥【2】詩書敦【3】宿好，林園無世情。如何舍此去，遙遙至西荊!叩枻【4】新秋月，臨流別友生。涼風(fēng)起將夕，夜景湛虛明。昭昭天宇闊，皛皛【5】川上平。懷役不遑寐，中宵尚孤征。商歌【6】非吾事，依依在耦耕【7】。投冠旋【8】舊墟，不為好爵縈。養(yǎng)真衡茅下，庶以善自名。注釋：【1】公元401年，陶淵明回鄉(xiāng)探親假滿，再次返回江陵(今湖北荊州)的官府。路經(jīng)涂口時，寫下這首詩。【2】冥：隔絕?！?】敦：厚，此指“加深”。【4】枻(yì)：船舷?！?】皛(xiǎo)：潔白明亮。【6】商歌：衛(wèi)人寧戚曾唱商歌向齊桓公自薦，桓公因而重用了他?！?】耦耕：指并肩而耕，出自《論語·微子》“長沮、桀溺耦而耕”。【8】旋：返回。11.下列對詩歌的理解，不正確的一項是(3分)A.題目交待了時間、地點和事由，詩中的所見、所遇、所感與之形成了呼應(yīng)。B.“如何”句，以反問表達(dá)不舍，其中的“此”指前四句所說的生活和愛好等。C.“懷役”句，寫詩人心憂國事，以致夜不能寐，點出了此次離家返任的原因。D.“養(yǎng)真”句的“真”與《歸園田居》“守拙歸園田”的“拙”,都指自然本性。12.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.疊詞“遙遙”含義豐富，既強(qiáng)調(diào)空間上的距離，也突出了現(xiàn)實與理想間的渺遠(yuǎn)。B.“臨流別友生”與《歸去來兮辭》中“臨清流而賦詩”,兩句均寫出了高雅的志趣。C.“商歌”“耦耕”兩個典故寓示著不同的道路，詩人借此含蓄表達(dá)了人生的抉擇。D.本詩用語平淡自然，結(jié)尾直抒胸臆，用“庶以善自名”這樣的語句表達(dá)了希望。13.從全詩看，“涼風(fēng)起將夕”至“島島川上平”四句，有何作用？(6分)11．（3分）C12．（3分）B13．（6分）參考答案：①這四句詩寫涼風(fēng)驟起，月光皎潔，天宇空闊，江面平曠，呈現(xiàn)出開闊澄明的意境；②表現(xiàn)了詩人此刻內(nèi)心與之相融為一的澄凈肅穆（或：襯托了詩人因身負(fù)公務(wù)不得不夜間行路的無奈與孤獨）；③承接開篇四句遠(yuǎn)離塵囂的閑靜意趣；④引出后文對棄官還鄉(xiāng)、返璞歸真的情志的抒寫。【評分標(biāo)準(zhǔn)】①②各2分；③④各1分。北京市房山區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末考試高三語文試題（一）閱讀下面唐詩，完成12—14題。（共12分）別舍弟宗一【1】柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺【2】瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢【3】樹煙。注釋：【1】柳宗元因其參與的“永貞革新”運動失敗而先后三次被貶，第三次被貶為柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元寫下這首詩送別堂弟宗一。【2】桂嶺：五嶺之一，在今廣西賀縣東北，山多桂樹，故名。柳州在桂嶺南。這里泛指柳州附近的山嶺?！?】荊、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.“零落”句寫出了詩人在被貶及堂弟將遠(yuǎn)離的雙重打擊下倍加傷感。B.“一身”句寫堂弟將只身前往距國都六千里的蠻荒之地，生死難料。C.“桂嶺”句借寫桂嶺一帶惡劣的環(huán)境與天氣，表現(xiàn)詩人處境的險惡。D.“長在”句以描摹別后夢境中郢地的迷離之景道出了兄弟間的深情。13.以下對詩歌的賞析，正確的一項是（3分）A.首聯(lián)高度凝練地寫出了詩人在即將分別時對堂弟的不舍及殷殷囑托。B.頸聯(lián)借景抒情，以洞庭湖明媚的春景來反襯詩人現(xiàn)實中的不幸處境。C.本詩首尾均以寫別情呼應(yīng)標(biāo)題，前者實寫，后者則是在想象中虛寫。D.全詩即事抒懷，融敘事、議論、抒情于一體，清新明快，情感低沉。14.南宋嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中說：“唐人好詩，多是征戍、遷謫、行旅、別離之作，往往能感動激發(fā)人意?！闭埥Y(jié)合全詩分析柳宗元的這首詩中包含著哪些能夠“感動激發(fā)人意”的情感。（6分）12.（3分）B（不是“堂弟……之地”，而是詩人在寫自己離開國都有六千里之遙；另外，選項中的“蠻荒之地”、“生死難料”等說法在詩中也難以找到相應(yīng)的證據(jù)。）13.（3分）C（A項，不包含對堂弟的“殷殷囑托”。B項，“洞庭春盡水如天”主要是表現(xiàn)詩人遙想堂弟所去之地春色已盡，天高水遠(yuǎn)，山川相隔，表達(dá)了很難再次相見之意。D項，沒有議論的手法，“清新明快”錯。）14.【答案要點】①詩人送別堂弟時淚灑江邊的不舍與傷感之情。②詩人因被貶而遠(yuǎn)離國都、九死一生的憤懣與愁苦之情（不平與無奈之情）。③詩人設(shè)想與堂弟分別后只能在夢中相見的依戀與牽掛之情。【評閱建議】6分。共三個要點，每答對一個要點得2分。意思對即可得分。北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的詩歌，完成12－14題。（共12分）精衛(wèi)夏完淳【1】北風(fēng)蕩天地，有鳥鳴空林。志長羽翼短，銜石隨浮沉。崇山日以高，滄海日以深。愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音。辛苦徒自力，慷慨誰為心？滔滔東逝波，勞勞【2】成古今。注釋：【1】夏完淳：生卒年為公元1631年～1647年，明末著名詩人，民族英雄。十四歲參加抗清復(fù)明活動，后因兵敗被俘，不屈而死?！?】勞勞：惆悵憂傷的樣子。12．下列對詩句的理解，不正確的一項是（3分）A．“北風(fēng)”句描繪獵獵北風(fēng)吹蕩在蒼茫天地之間的景象。B．“志長”句寫精衛(wèi)鳥的羽翼短小，但懷抱的志向遠(yuǎn)大。C．“滄?！本鋵懢l(wèi)鳥看到太陽沉入大海，且越來越深。D．“愧非”句寫精衛(wèi)鳥慚愧自己不能與補(bǔ)天的女媧匹敵。13．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．開篇以北風(fēng)烘托精衛(wèi)鳥的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。B．C．詩人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。D．本詩借物詠懷，以精衛(wèi)鳥填海的故事，抒寫自己的人生感慨。14．有人評價這首詩具有“悲劇式的崇高美”。請結(jié)合詩句談?wù)勀銓@一評價的理解。（6分）12．（3分）C

13．（3分）B14．（6分）答案示例：悲?。孩倬l(wèi)鳥志長羽短、填海復(fù)仇無望的悲?。?分）。②詩人抗清復(fù)明大業(yè)徒勞、無人理解的悲?。?分）。崇高美：③精衛(wèi)鳥不屈不撓的填海精神亙古至今，令人感到一種悲壯的崇高（1分）。④詩人為心中的正義慷慨赴死的英勇豪邁氣概具有巨大的精神力量（1分）?！境绺呙阑虼穑喝伺c精衛(wèi)鳥都是以自身微薄之力辛苦徒勞地對抗強(qiáng)大的現(xiàn)實（1分），給人以壯志難酬的哀憤悲壯之感（1分），具有震撼人心的崇高美?！俊驹u分參考】結(jié)合原詩句分析略。答出3點即可得6分。每點2分，其中結(jié)合原詩句分析1分，情感1分。意思對即可。北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級期末質(zhì)量抽測語文試卷三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成12-14題。（共12分）古柏行【1】杜甫孔明廟前有老柏，柯【2】如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。君臣已與時際會，樹木猶為人愛惜。云來氣接巫峽長，月出寒通雪山白。憶昨路繞錦亭東，先主武侯同閟宮【3】。崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青戶牖空。落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)。扶持自是神明力，正直原因造化功。大廈如傾要梁棟，萬?；厥浊鹕街亍２宦段恼隆?】世已驚，未辭翦伐【5】誰能送？苦心豈免容螻蟻，香葉終經(jīng)宿鸞鳳。志士幽人莫怨嗟：古來材大難為用。注釋：【1】本詩寫于夔州。夔州的孔明廟和先主劉備廟是分開的，而成都的武侯祠和先主劉備廟是君臣合祀祠廟。【2】柯：枝條?！?】閟（bì）宮：祠廟?！?】文章：錯綜華美的花紋?！?】翦（jiǎn）伐：砍伐。12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（3分）A.“孔明廟前有老柏”二句，寫孔明廟前老柏的枝條蒼勁有力、樹根牢固。B.“君臣已與時際會”二句，寫古柏仍被愛惜與諸葛亮和劉備君臣相濟(jì)有關(guān)。C.“未辭”一句，寫出古柏即使不辭砍伐也無人運送，意在說明材大難為用。D.“苦心”二句，寫出古柏會被螻蟻侵蝕，即便有香葉也不能吸引鸞鳳棲息。13.以下對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.“霜皮溜雨四十圍”二句，用夸張的手法寫出了柏樹粗壯、高大的特點。B.“云來氣接巫峽長”二句對仗工整，描繪出云霧迷漫并籠罩雪山的景象。C.“憶昨路繞錦亭東”二句，宕開一筆，寫成都武侯祠的位置及其獨特性。D.全詩運用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，以老柏開篇，以喟嘆收束。14.本詩是詩人托物自喻、托物喻人、托物諷世之作，請結(jié)合詩句，簡要分析這三方面的內(nèi)容。（6分）12.（3分）D（鸞鳥也曾宿在此處）13.（3分）B（云霧彌漫并籠罩雪山錯）14.（6分）答案要點：①托物自喻：“不露文章世已驚”比喻自身的才華，而最后的結(jié)果卻如古柏那樣不得重用，表達(dá)了痛心失望之情；（2分）②托物喻人：“柯如青銅根如石”以柏樹的銅枝石根比喻諸葛亮意志的堅強(qiáng)，表達(dá)對諸葛亮的敬仰之情/“冥冥孤高多烈風(fēng)”以柏樹孤高多烈風(fēng)比喻賢人才高孤傲遭人嫉妒，表達(dá)對賢人遭受磨難的不平之意；（2分）③托物諷世：“大廈如傾要梁棟”以大廈將傾暗喻國家危機(jī)，急需大材支撐，暗諷國家危亡之際賢才卻得不到任用的現(xiàn)實。（2分）北京市豐臺區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面詩歌，完成11－13題。（共12分）聞早