2023年自考-自考專業(yè)(學(xué)前教育)-學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)筆試歷年全考點試卷附帶答案

2023年自考-自考專業(yè)(學(xué)前教育)-學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)筆試歷年全考點試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.單選題(共10題)1.皮亞杰認(rèn)為，象征性游戲處于()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.前蘇聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的主要代表人物是______。他的游戲?qū)W說，更集中、更典型地反映和體現(xiàn)了社會文化歷史學(xué)派關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論的主要觀點。A.維果茨基B.列昂節(jié)夫C.魯賓斯坦D.艾里康寧3.游戲得以開展的主要動力是兒童的()。A.主動性B.情緒C.本能D.目的性4.下列不屬于兒童游戲基本要素的是()。A.游戲情境B.可觀察到的外部行為表現(xiàn)C.游戲內(nèi)容D.這種外部行為表現(xiàn)的內(nèi)部心理體驗5.剩余精力說的代表人物是（）A.拉察魯斯B.格魯斯C.席勒和斯賓塞D.阿普利登6.【】生動地把游戲治療概括為：把受壓抑的情緒“玩出來”。A.紐曼B.艾里克森C.加維D.克羅伊斯7.戶外游戲場地應(yīng)考慮特殊兒童參與的可能性，為他們參與戶外游戲創(chuàng)造條件。它所依據(jù)的原則是()。A.可接近性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.多樣性原則D.實用性原則8.搭建行為及表征行為是構(gòu)成關(guān)鍵要素的游戲是()。A.角色游戲B.戶外游戲C.建構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲9.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向兒童提供活動范例的教學(xué)方法是()。A.示范B.演示C.參與D.提示10.1990年召開的世界兒童問題首腦會議通過了____，明確提出了兒童的發(fā)展權(quán)問題。A.《兒童公約》B.《兒童憲章》C.《兒童權(quán)利宣言》D.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》二.填空題(共5題)1.學(xué)前兒童游戲教育實施的基本原則是__________和_________。2.游戲的內(nèi)部主觀心理因素是________與________。3.由于0～2歲的嬰兒處于感知運動階段，因而嬰兒游戲以________為主。4.學(xué)前教育實施游戲的兩條途徑：__________和__________。5.依據(jù)兒童游戲的關(guān)鍵特性的不同，可將游戲分為兩類：_________、_________。三.問答題(共1題)1.為什么說游戲是伴隨著愉快體驗的嚴(yán)肅表現(xiàn)？四.多選題(共10題)1.學(xué)前兒童游戲教育實施的兩種主要組織形式是（）A.角色游戲B.創(chuàng)造性游戲C.自選游戲D.教學(xué)游戲2.自制玩具主要是指（）A.兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自己喜愛的玩具B.教師根據(jù)教育活動的需要，有目的地制作玩教具，以補充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷C.從實際出發(fā)，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及無毒無害的廢舊物品制作玩具D.利用土坡、大樹等自然條件為幼兒提供運動設(shè)備3.幼兒園在具體配置結(jié)構(gòu)材料時，需要注意（）A.在一段時期內(nèi)給兒童的結(jié)構(gòu)材料品種不宜過多（3～4種）B.一學(xué)期平行班之間各種材料應(yīng)采取輪換交替的方式提供C.一學(xué)年全園材料要進(jìn)行檢查與再分配，避免材料跟幼兒或教師“升班”的現(xiàn)象D.教師在提供結(jié)構(gòu)材料的同時，也必須提供結(jié)構(gòu)游戲的場地4.國外經(jīng)典的游戲理論主要有（）A.剩余精力說B.生活預(yù)備說C.復(fù)演說D.成熟說5.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為_____、______和_____三種基本類型。A.探索B.象征C.嬉戲D.扮演6.父母育兒方式主要有哪幾種（）A.敏感型——過度保護(hù)B.冷漠型——放任自流C.專制型——發(fā)號施令D.溫和型——民主和諧7.角色游戲的基本結(jié)構(gòu)主要是由以下幾方面的要素組成（）A.角色的扮演即以人代人B.對物品的假想即以物代物C.對游戲動作和情景的假想（情景轉(zhuǎn)變）D.內(nèi)部規(guī)則8.下列屬于游戲的外部可觀察的行為因素的有（）A.表情B.動作C.言語D.動機(jī)和體驗9.指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時應(yīng)注意（）A.玩具的種類適當(dāng)多些，但相同種類的玩具少些B.教師應(yīng)更多地參與游戲過程，以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式，通過角色之間的語言交流來指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色C.教師應(yīng)在游戲指導(dǎo)過程中，及時協(xié)調(diào)角色關(guān)系與現(xiàn)實關(guān)系D.角色游戲結(jié)束時宜采用情感式講評，以情感激發(fā)為主，盡量保持幼兒游戲興趣，充分發(fā)揮游戲的娛樂功能10.下列屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的是（）A.拼圖B.積木C.橡皮泥D.沙第2卷一.單選題(共10題)1.兒童規(guī)則行為的發(fā)展階段中，處于規(guī)則協(xié)調(diào)階段的是()。A.3歲B.3～5歲C.5～7、8歲D.11～12歲2.由于兒童渴望參加成人的社會實踐的愿望與實現(xiàn)能力之間的矛盾要解決，于是扮演角色、模仿成人。最早提出類似這一觀點的是（）A.弗洛伊德B.席勒C.皮亞杰D.福祿培爾3.游戲四因素論的代表人物是（）A.紐曼B.克拉思諾C.加維D.克羅伊斯4.教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個教育家是（）A.歐文B.霍爾C.蒙臺梭利D.福祿培爾5.在音樂欣賞教學(xué)中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可能采用()。A.從整體入手層層深入的設(shè)計思路B.從局部入手層層累加的設(shè)計思路C.“一一匹配”的設(shè)計思路D.“整、分、整”的設(shè)計思路6.維果茨基認(rèn)為,游戲的實質(zhì)就是（）A.生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合B.同化超過了順應(yīng)C.愿望的滿足D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制7.下列那種構(gòu)造類型的主要目的是發(fā)揮幼兒的獨立性、自由想象與創(chuàng)造性。A.主題構(gòu)造B.模擬構(gòu)造C.命題構(gòu)造D.自由構(gòu)造8.不同生活經(jīng)驗和家庭背景的兒童一起游戲時，在交流過程中發(fā)現(xiàn)他人的經(jīng)驗和觀點，能夠幫助自己獲得知識，去自我中心化，這是兒童同伴間的()。A.范例B.修正C.強(qiáng)化D.經(jīng)驗互補9.我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生，在1925年出版_____的一書中，他不僅介紹了當(dāng)時國外的兒童游戲理論，還提出了自己對于游戲的看法。A.《活教育理論與實施》B.《兒童心理之研究》C.《兒童心理學(xué)》D.《幼兒教育理論與實踐》10.游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實現(xiàn)，根本上取決于（）A.游戲是否充分體現(xiàn)兒童主人翁的地位B.游戲是否讓兒童愉快C.游戲是否進(jìn)行順利D.兒童在游戲中是否獲得成長的經(jīng)驗。二.填空題(共5題)1.社會環(huán)境因素則構(gòu)成了兒童游戲的人的要素或條件。社會環(huán)境因素對游戲的影響是指人以及人際關(guān)系及其所承載的文化信息對游戲的影響，包括家庭成員的關(guān)系、父母的教養(yǎng)方式、______及其_______等。2.教師在兒童游戲過程中的身份既是_______又是________。教師在與兒童游戲的過程中，應(yīng)注意以自身的這種雙重角色身份影響兒童的行為。3.______是一種兒童利用各種建筑、結(jié)構(gòu)材料如積木、積塑、沙、土、金屬部件等，進(jìn)行建筑、構(gòu)造的游戲。4.兒童在游戲中通過自己的形體動作、表情、言語等來模仿或假裝成他人或某一非屬于自己真實身份的角色的行為及其特征的是_____,即角色扮演。它是兒童象征性認(rèn)知功能的一種表現(xiàn)形式。5.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為_________、象征和________三種基本類型。三.問答題(共1題)1.為幼兒游戲營造良好的心理氛圍，教師應(yīng)如何運用與幼兒的交流技巧？四.多選題(共10題)1.維果茨基認(rèn)為，游戲在兒童的發(fā)展中起著巨大的作用,游戲的發(fā)展價值有（）A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突，并掌握沖突中的情感危機(jī)C.游戲滿足兒童想做大人的愿望D.游戲有助于意志行為的發(fā)展2.社會文化歷史學(xué)派的游戲理論與皮亞杰的游戲理論相比，下列說法正確的是（）A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程，是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物，而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而社會文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。D.社會文化學(xué)派心理學(xué)家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的，而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價值，把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。3.角色扮演的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，它主要包括（）A.角色語言B.角色行為C.扮演意識D.角色認(rèn)知4.游戲的外部條件因素包括（）A.兒童有自由選擇的權(quán)利與可能B.活動的方式方法由兒童自行決定C.活動的難度（任務(wù)）與兒童的能力相匹配D.兒童不尋求或不擔(dān)憂游戲以外的獎懲5.游戲活動在動機(jī)系統(tǒng)上就具有以下特征（）A.內(nèi)部動機(jī)B.直接動機(jī)C.外部控制D.內(nèi)部控制6.影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有（）A.個體的性別B.個體的年齡C.個體的興趣D.個體的健康和情緒7.嬰兒是學(xué)前兒童發(fā)展的最初階段，游戲之于嬰兒具有獨特的重要意義（）A.積累了豐富的感覺印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展B.體驗了初步的交往關(guān)系，有助于社會性的發(fā)展C.玩游戲要有一定的目的性和堅持性，有助于意志力的發(fā)展D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系，有助于個性的發(fā)展8.學(xué)前兒童游戲教育實施的意義可表現(xiàn)為以下哪些方面（）A.保障兒童的游戲權(quán)力B.創(chuàng)造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活C.讓兒童生動活潑、主動地學(xué)習(xí)D.游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要9.下列有關(guān)覺醒理論的觀點正確的是（）A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉B.機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過程的自動調(diào)節(jié)機(jī)制C.在新異刺激——覺醒水平增高時，發(fā)生的行為是游戲D.在缺乏刺激——覺醒水平低下時，發(fā)生的行為是探究10.角色游戲與其他形式的游戲相比較，更突出地表現(xiàn)出兩個最基本的特點是（）A.高度的獨立自主性B.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)C.特殊的想象活動D.有明顯的規(guī)則第1卷參考答案一.單選題1.參考答案：B2.參考答案：D3.參考答案：A4.參考答案：C5.參考答案：C6.參考答案：B7.參考答案：A8.參考答案：C9.參考答案：A10.參考答案：D二.填空題1.參考答案：教育性原則、主體性原則2.參考答案：動機(jī)、體驗3.參考答案：練習(xí)性游戲4.參考答案：游戲的教育化、教育的游戲化5.參考答案：創(chuàng)造性游戲、有規(guī)則游戲三.問答題1.參考答案：游戲是伴隨愉快體驗的嚴(yán)肅表現(xiàn)。工作性質(zhì)的嚴(yán)肅性與游戲中的嚴(yán)肅表現(xiàn)是有區(qū)別的，關(guān)鍵是不能將伴隨著的外部情緒表現(xiàn)與內(nèi)部情感體驗混為一談。工作性質(zhì)的嚴(yán)肅性常常給工作的人帶來緊張和壓力，從而帶來消極情緒體驗。而游戲中那緊張、認(rèn)真的嚴(yán)肅表現(xiàn)，是游戲者出于自我需要的滿足而自發(fā)的，是被愉快的后效所支持的，從而體驗的是積極的情緒。因為兒童在游戲中充分地估計了自我的力量，為自已設(shè)置著小小的障礙，為自己找來了不確定的因素，同時以一種自信和一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度為排除這些障礙、減少不確定的因素創(chuàng)造著機(jī)會。從某種意義上說，這種嚴(yán)肅的態(tài)度里已有了愉快的因素。反之，當(dāng)工作和學(xué)習(xí)成為一種滿足自我需要的自覺行動時，被迫隨的緊張和壓力就會減輕，嚴(yán)肅轉(zhuǎn)化為樂趣，也就具有了游戲的體驗。四.多選題1.參考答案：D2.參考答案：B3.參考答案：D4.參考答案：ABCD5.參考答案：ABC6.參考答案：ABCD7.參考答案：A8.參考答案：ABC9.參考答案：C10.參考答案：BCD第2卷參考答案一.單選題1.參考答案：D2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：D5.參考答案：B6.參考答案：C7.參考答案：D8.參考答案：D9.參考答案：B10.參考答案：A二.填空題1.參考答案：同伴關(guān)系、社會文化背景2.參考答案：教育指導(dǎo)者、游戲伙伴3.參考答案：結(jié)構(gòu)游戲(稱建構(gòu)游戲)4.參考答案：以人代人5.參考答案：探索、嬉戲三.問答題1.參考答案：積極健康、溫馨和諧的師生關(guān)系是兒童獲得心理安全和心理自由的基本保障。在形成幼兒此種心理的過程中，良好的師生關(guān)系形成的一個基本環(huán)節(jié)或特征就是教師與幼兒的語言和非語言的充分交流。通過有技巧的交流向幼兒傳遞溫暖、支持和教育等信息，最能夠使他們