六年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)課件

六年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)課件contents目錄閱讀方法與技巧文學(xué)類作品閱讀指導(dǎo)非文學(xué)類作品閱讀指導(dǎo)閱讀理解與表達(dá)訓(xùn)練閱讀習(xí)慣與興趣培養(yǎng)閱讀資源推薦與分享01閱讀方法與技巧引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，理解每個(gè)詞匯、句子的含義。逐字逐句閱讀深入剖析筆記與批注通過對(duì)文本進(jìn)行深入分析，挖掘作者的觀點(diǎn)、情感和寫作手法。鼓勵(lì)學(xué)生做筆記、劃重點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。030201精讀法指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文本，抓住文章大意和中心思想?？焖贋g覽培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵信息的能力，如標(biāo)題、段落首句、結(jié)尾等。尋找關(guān)鍵信息允許學(xué)生跳過某些細(xì)節(jié)，提高閱讀速度和效率。跳讀與略讀略讀法教會(huì)學(xué)生使用字典、詞典等工具書，查找生詞、短語的含義和用法。利用工具書引導(dǎo)學(xué)生通過上下文推測(cè)詞義，理解句子的含義。上下文推測(cè)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀目的和需求，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。針對(duì)性閱讀查讀法

速讀法預(yù)覽與預(yù)測(cè)讓學(xué)生預(yù)覽文本，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，激發(fā)閱讀興趣。意群閱讀訓(xùn)練學(xué)生以意群為單位進(jìn)行閱讀，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。限時(shí)閱讀設(shè)定閱讀時(shí)間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)快速閱讀能力。02文學(xué)類作品閱讀指導(dǎo)掌握小說閱讀的基本方法通過梳理情節(jié)、分析人物形象、品味語言等，深入理解小說內(nèi)容。學(xué)會(huì)欣賞小說中的藝術(shù)手法如描寫、敘述、抒情等，提高文學(xué)鑒賞能力。了解小說的基本要素包括人物、情節(jié)、環(huán)境等，學(xué)會(huì)分析小說中的主題和思想內(nèi)涵。小說閱讀03學(xué)會(huì)欣賞散文中的藝術(shù)手法如借景抒情、托物言志、象征等，提高文學(xué)鑒賞能力。01了解散文的特點(diǎn)和分類包括記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等，理解散文的“形散神聚”的特點(diǎn)。02掌握散文閱讀的基本方法通過品味語言、感受意境、領(lǐng)悟情感等，體會(huì)作者的思想感情。散文閱讀123包括古詩、現(xiàn)代詩等，理解詩歌的意象和意境。了解詩歌的基本特點(diǎn)和分類通過朗讀、背誦、品味語言等，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。掌握詩歌閱讀的基本方法如比喻、擬人、夸張等，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)會(huì)欣賞詩歌中的藝術(shù)手法詩歌閱讀掌握戲劇閱讀的基本方法通過分角色朗讀、表演等方式，深入理解戲劇內(nèi)容。學(xué)會(huì)欣賞戲劇中的藝術(shù)手法如懸念、突轉(zhuǎn)、發(fā)現(xiàn)等，提高文學(xué)鑒賞能力。了解戲劇的基本要素和特點(diǎn)包括人物、情節(jié)、矛盾沖突等，理解戲劇的舞臺(tái)性和表演性。戲劇閱讀03非文學(xué)類作品閱讀指導(dǎo)明確說明對(duì)象閱讀說明文時(shí)，首先要明確文章所說明的對(duì)象，包括事物的特征、性質(zhì)、功能等。分析說明方法說明文常采用舉例、列數(shù)字、作比較等說明方法。閱讀時(shí)要關(guān)注這些說明方法，體會(huì)其作用。品味說明語言說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。閱讀時(shí)要品味文章的語言特點(diǎn)，感受其準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。理清說明順序說明文通常按照一定的順序進(jìn)行說明，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。閱讀時(shí)要理清文章的說明順序，有助于更好地理解文章內(nèi)容。說明文閱讀議論文的論點(diǎn)是作者對(duì)所議論問題的見解和主張。閱讀時(shí)要把握文章的論點(diǎn)，明確作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。把握論點(diǎn)論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。閱讀時(shí)要分析文章的論據(jù)，理解其與論點(diǎn)的關(guān)系。分析論據(jù)議論文常采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等方法。閱讀時(shí)要掌握這些論證方法，體會(huì)其作用。掌握論證方法議論文的語言要求嚴(yán)密、準(zhǔn)確、有說服力。閱讀時(shí)要品味文章的語言特點(diǎn)，感受其邏輯性和說服力。品味議論語言議論文閱讀應(yīng)用文閱讀明確寫作目的應(yīng)用文是為了解決實(shí)際問題而寫的文章，具有明確的寫作目的。閱讀時(shí)要明確文章的寫作目的，理解其實(shí)際用途。掌握格式規(guī)范應(yīng)用文有固定的格式和規(guī)范，如書信、通知、啟事等。閱讀時(shí)要掌握這些格式規(guī)范，有助于更好地理解文章內(nèi)容。提取關(guān)鍵信息應(yīng)用文中常包含一些關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。閱讀時(shí)要提取這些關(guān)鍵信息，有助于更好地理解文章內(nèi)容和解決問題。品味應(yīng)用語言應(yīng)用文的語言要求簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。閱讀時(shí)要品味文章的語言特點(diǎn)，感受其實(shí)用性和通俗性。第二季度第一季度第四季度第三季度理解科學(xué)概念分析科學(xué)原理關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)品味科普語言科普文閱讀科普文是介紹科學(xué)知識(shí)的文章，涉及許多科學(xué)概念。閱讀時(shí)要理解這些科學(xué)概念的含義和作用，有助于更好地掌握文章內(nèi)容?？破瘴某Ｍㄟ^解釋科學(xué)原理來說明事物的本質(zhì)和規(guī)律。閱讀時(shí)要分析文章所闡述的科學(xué)原理，理解其內(nèi)在邏輯和科學(xué)性。科普文中常介紹一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果，以驗(yàn)證科學(xué)原理和假設(shè)。閱讀時(shí)要關(guān)注這些實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果，理解其在科學(xué)研究中的意義和作用?？破瘴牡恼Z言要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。閱讀時(shí)要品味文章的語言特點(diǎn)，感受其科學(xué)性和趣味性。同時(shí)，要注意科普文的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性，避免主觀臆斷和誤解。04閱讀理解與表達(dá)訓(xùn)練抓住文章標(biāo)題和關(guān)鍵句01通過閱讀文章標(biāo)題和關(guān)鍵句，快速把握文章的中心思想和主要內(nèi)容。分析文章結(jié)構(gòu)02了解文章的開頭、結(jié)尾以及段落間的邏輯關(guān)系，有助于理解文章的整體框架和主題。體會(huì)作者情感03通過閱讀文章中的描寫、敘述和議論，體會(huì)作者的情感態(tài)度和觀點(diǎn)，加深對(duì)文章主旨的理解。理解文章主旨分析人物關(guān)系了解文章中人物之間的關(guān)系，以及人物在故事中的地位和作用，有助于理解人物形象。關(guān)注人物描寫注意文章中對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫，分析人物形象的特點(diǎn)和性格特征。評(píng)價(jià)人物形象根據(jù)文章中對(duì)人物的描寫和分析，對(duì)人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)和概括，形成對(duì)人物的全面認(rèn)識(shí)。分析人物形象通過閱讀文章中的敘述、描寫和議論，感受作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、生動(dòng)、幽默等。感受語言風(fēng)格注意文章中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，分析其作用和表達(dá)效果。分析修辭手法關(guān)注文章中的音韻、節(jié)奏和語調(diào)等語言韻律方面的特點(diǎn)，感受語言的音樂美。體會(huì)語言韻律品味語言特色在閱讀文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，闡述個(gè)人對(duì)文章主題、人物形象或語言特色的看法和觀點(diǎn)。闡述個(gè)人觀點(diǎn)對(duì)文章中的觀點(diǎn)、人物形象或語言特色進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。進(jìn)行合理評(píng)價(jià)在表達(dá)個(gè)人見解的同時(shí)，可以聯(lián)系相關(guān)作品或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行拓展延伸思考，加深對(duì)文章的理解和認(rèn)識(shí)。拓展延伸思考表達(dá)個(gè)人見解05閱讀習(xí)慣與興趣培養(yǎng)確定閱讀目標(biāo)每周或每月設(shè)定具體的閱讀目標(biāo)，如閱讀篇目、字?jǐn)?shù)等。安排閱讀時(shí)間將閱讀納入日常生活，固定每天的閱讀時(shí)間段，如早晨、午后或睡前。制定閱讀計(jì)劃表使用表格或圖表記錄閱讀計(jì)劃，包括閱讀書目、開始與結(jié)束時(shí)間等，以便跟蹤進(jìn)度。制定閱讀計(jì)劃選擇適合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和閱讀興趣的讀物，避免過于簡(jiǎn)單或復(fù)雜。符合年齡特征鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同題材的讀物，如故事、科普、歷史等，拓寬視野。多樣化題材推薦經(jīng)典名著、獲獎(jiǎng)作品等優(yōu)質(zhì)出版物，確保閱讀內(nèi)容的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)出版物選擇合適讀物摘錄好詞好句要求學(xué)生簡(jiǎn)要概括所讀內(nèi)容的主要情節(jié)或觀點(diǎn)，鍛煉概括能力。概括主要內(nèi)容撰寫讀后感引導(dǎo)學(xué)生深入思考所讀內(nèi)容，寫下自己的感悟和體會(huì)，培養(yǎng)批判性思維。鼓勵(lì)學(xué)生摘錄讀物中的優(yōu)美詞匯和句子，提高語言積累。記錄讀書筆記小組交流組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自的閱讀心得和體會(huì)，促進(jìn)彼此之間的啟發(fā)和學(xué)習(xí)。班級(jí)展示鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中展示自己的讀書筆記和讀后感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。家長參與邀請(qǐng)家長參與學(xué)生的閱讀分享活動(dòng)，讓家長了解孩子的閱讀情況和成長進(jìn)步。分享閱讀心得06閱讀資源推薦與分享《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典名著推薦01020304吳承恩的經(jīng)典神魔小說，描寫了孫悟空等人保護(hù)唐僧取經(jīng)的傳奇經(jīng)歷。施耐庵的歷史傳奇小說，講述108位好漢在梁山泊聚義反抗腐敗統(tǒng)治的故事。羅貫中的歷史演義小說，描繪了三國時(shí)期的政治斗爭(zhēng)和英雄傳奇。曹雪芹的古典名著，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現(xiàn)了封建社會(huì)的百態(tài)。《哈利·波特》系列J.K.羅琳的魔幻小說，講述了一個(gè)年輕巫師哈利·波特的成長故事?！恫莘孔印凡芪能幍膬和膶W(xué)作品，以鄉(xiāng)村生活為背景，描寫了孩子們純真的童年?！断穆宓木W(wǎng)》E.B.懷特的童話作品，通過小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼，探討了生命的價(jià)值和意義。當(dāng)代優(yōu)秀作品推薦030201教育部推薦閱讀書目教育部官方網(wǎng)站發(fā)布的推薦閱讀書目，包括各個(gè)年級(jí)的課外閱讀推薦書籍。公共圖書館電子資源各級(jí)公共圖書館提供的電子圖書、期刊、報(bào)紙等數(shù)字資源，方便學(xué)生在線閱讀。專業(yè)閱讀網(wǎng)站如“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”、“