人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第8課時(shí)《億以上數(shù)的讀法和寫法》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

4/7第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的讀法和寫法教材分析：億以上的數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，所以新課導(dǎo)入時(shí)，可以通過復(fù)習(xí)的方式，切實(shí)激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生類推億以上數(shù)的讀法做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)的過程中，可以安排嘗試探索、交流總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間、有空間聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)自主探究出億以上數(shù)的讀寫方法。此外，可以讓學(xué)生帶著問題思考讀法，比如，“億級(jí)的數(shù)怎樣讀？”“含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，按怎樣的順序讀？”“每級(jí)末尾的0怎樣讀？”“其他數(shù)位上的0怎樣讀？”等幫助學(xué)生明確嘗試探索與交流總結(jié)的方向。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生，讓其能聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)自主探究出億以上數(shù)的讀寫方法，并會(huì)讀寫億以上的數(shù)。2.在嘗試、比較、歸納等活動(dòng)中，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力。3.感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫中間或末尾有0的數(shù)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，重點(diǎn)復(fù)習(xí)億級(jí)有哪些數(shù)位。讓學(xué)生讀一讀、寫一寫億以內(nèi)的數(shù)，并以提問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。出示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)星球。我們美麗的家園地球原本很輕松，現(xiàn)在由于人口太多了，地球很累，他大汗淋漓地說：“我快背不動(dòng)了”。這是目前地球上大致的人口數(shù)量，觀察這個(gè)數(shù)，你們能說說它的特征嗎？本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法。預(yù)設(shè)1：地球預(yù)設(shè)2：這個(gè)數(shù)含有三級(jí)，最高級(jí)是億級(jí)預(yù)設(shè)3：萬級(jí)和個(gè)級(jí)的每個(gè)數(shù)位上都是0預(yù)設(shè)4：我想這個(gè)數(shù)它應(yīng)該屬于整億數(shù)……本節(jié)課是在億以內(nèi)數(shù)的讀寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，通過復(fù)習(xí)喚醒舊知，這樣的復(fù)習(xí)導(dǎo)入能為新知的學(xué)習(xí)做鋪墊。以給出地球圖片的形式導(dǎo)入使得例題的引出變得自然，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的好奇心。環(huán)節(jié)二探究新知探究?jī)|以上數(shù)的讀法。（出示例題1）請(qǐng)學(xué)生以組為單位思考、討論地球人口數(shù)怎么讀。這個(gè)數(shù)怎么讀？追問：你們讀的時(shí)候采用了什么方法？追問：億級(jí)的數(shù)，怎樣讀？追問：含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)，按怎樣的順序讀？追問：最高級(jí)是億級(jí)，萬級(jí)和個(gè)級(jí)每個(gè)數(shù)位上都是0的數(shù)叫整億數(shù)。它的萬級(jí)和個(gè)級(jí)怎么讀根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)兩種方法都進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生說出先分級(jí)，再按級(jí)讀數(shù)更簡(jiǎn)便。（出示“10040002000”）請(qǐng)學(xué)生以組為單位思考、討論這個(gè)數(shù)怎么讀。這個(gè)數(shù)怎么讀？追問：每級(jí)末尾的0怎樣讀？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（出示“400305000000”）請(qǐng)學(xué)生以組為單位思考、討論這個(gè)數(shù)怎么讀。這個(gè)數(shù)怎么讀？追問：每級(jí)其他數(shù)位上的0都怎樣讀？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生以組為單位先思考、后討論最高級(jí)是億級(jí)的數(shù)怎樣讀？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。預(yù)設(shè)1：80億。預(yù)設(shè)2：我是先分級(jí)，然后再?gòu)淖罡呒?jí)讀起。預(yù)設(shè)3：我是把這個(gè)數(shù)寫在了數(shù)位順序表里，按照每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位讀的。預(yù)設(shè)4：我想它和萬級(jí)的數(shù)的讀法應(yīng)該是相似的。預(yù)設(shè)5：也是先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀，不同的是，億級(jí)的數(shù)讀完要加“億”字。預(yù)設(shè)6：先讀億級(jí)、再讀萬級(jí)、最后讀個(gè)級(jí)。預(yù)設(shè)7：整億數(shù)的萬級(jí)和個(gè)級(jí)都不讀出來。預(yù)設(shè)8：一百億四千萬二千預(yù)設(shè)9：每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。預(yù)設(shè)10：每級(jí)其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。預(yù)設(shè)11：先分級(jí)，再?gòu)母呒?jí)讀起……預(yù)設(shè)12：億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀，讀完要加“億”字或“萬”字。預(yù)設(shè)13：每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)探索讀法的空間，學(xué)生可以運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過嘗試、思考、比較、交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)讀法的遷移，并進(jìn)一步解決有關(guān)0的讀法問題。對(duì)億以上數(shù)的讀法的總結(jié)，可以將知識(shí)點(diǎn)清晰直觀地展示給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)億以上數(shù)的讀法的理解。探究?jī)|以上數(shù)的寫法。（1）（出示例題2）這個(gè)數(shù)寫出來是什么樣的？追問：怎樣檢查寫的對(duì)不對(duì)呢？追問：最高級(jí)是億級(jí)的數(shù)，按怎樣的順序?qū)?？追問：億級(jí)的數(shù)怎樣寫？追問：某個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，怎樣寫？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（2）（出示“三十億九千萬”）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考這個(gè)數(shù)怎么寫。這個(gè)數(shù)寫出來是什么樣的？追問：為什么除了十億位和千萬位以外，其他數(shù)位上都寫0？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（3）（出示“七千零三億零二十萬”）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考這個(gè)數(shù)怎么寫。這個(gè)數(shù)寫出來是什么樣的？追問：讀數(shù)時(shí)只讀到了兩個(gè)零，為什么寫出來了這么多0？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，并強(qiáng)調(diào)寫數(shù)時(shí)，無論哪一數(shù)位，只要一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0。（4）小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生以組為單位先思考、后討論最高級(jí)是億級(jí)的數(shù)怎樣寫？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行系統(tǒng)講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。預(yù)設(shè)1：300000000預(yù)設(shè)2：我覺得寫得時(shí)候，萬級(jí)和個(gè)級(jí)都要保證有四位數(shù)，而且可以數(shù)總的位數(shù)，然后進(jìn)行對(duì)照。預(yù)設(shè)3：也可以通過讀一讀寫完的數(shù)來檢查寫得對(duì)不對(duì)。預(yù)設(shè)4：寫數(shù)也是從最高級(jí)寫起，先寫億級(jí)，再寫萬級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)。預(yù)設(shè)5：我想應(yīng)該也是有幾個(gè)單位，就在相應(yīng)的數(shù)位上寫幾。預(yù)設(shè)6：在那個(gè)數(shù)位上寫0。預(yù)設(shè)7：3090000000預(yù)設(shè)8：因?yàn)橥ㄟ^讀數(shù)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)是由3個(gè)十億和9個(gè)千萬組成的，所以其他數(shù)位都是一個(gè)單位也沒有。預(yù)設(shè)9：700300200000預(yù)設(shè)10：因?yàn)槊考?jí)末尾的0是不讀出來的，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)0。預(yù)設(shè)8：先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，再?gòu)淖罡呒?jí)寫起。預(yù)設(shè)9：幾個(gè)千億，就在千億位上寫幾……預(yù)設(shè)10：哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)探索寫法的空間，學(xué)生可以運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過嘗試、思考、比較、交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)寫法的遷移，并進(jìn)一步解決有關(guān)0的寫法問題。對(duì)億以上數(shù)的寫法的總結(jié)，可以將知識(shí)點(diǎn)清晰直觀地展示給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)億以上數(shù)的寫法的理解。億以上數(shù)的讀法和寫法對(duì)比總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生以組為單位思考、討論億以上數(shù)的讀法和寫法的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行系統(tǒng)性講解，對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)要注意注重強(qiáng)調(diào)。預(yù)設(shè)1：無論讀數(shù)還是寫數(shù)，都離不開數(shù)級(jí)，讀數(shù)時(shí)要先分級(jí)按級(jí)讀，寫數(shù)時(shí)要抓重點(diǎn)字來按級(jí)寫。預(yù)設(shè)2：都要從最高級(jí)開始……預(yù)設(shè)3：不同點(diǎn)是：讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的0都不讀和其他位上連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，可在寫數(shù)時(shí)，要把這些隱藏起來的0全部還原回去。在學(xué)生總結(jié)億以上數(shù)寫法的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法，加深學(xué)生對(duì)讀數(shù)和寫數(shù)方法的理解、掌握。環(huán)節(jié)三鞏固新知1.連一連，我最準(zhǔn)。2.寫出下面各組數(shù)。3.讀出或?qū)懗鱿旅娓鲾?shù)。學(xué)生按照老師要求做題。這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，通過這道練習(xí)題，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，加強(qiáng)記憶。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲？1.億以上數(shù)的讀法：①先分級(jí)，再?gòu)淖罡呒?jí)讀起……②億級(jí)也按個(gè)級(jí)的讀法來讀，讀完億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，要加“億”字或“萬”字。③每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。2.億以上數(shù)的寫法：①先看這個(gè)數(shù)