2024屆海南省海口市高三上學期摸底模擬考試語文試題(無答案)

?？谑?024屆高三摸底考試語文注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：強化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局?；A(chǔ)研究處于從研究到應用、再到生產(chǎn)的科研鏈條起始端，地基打得牢，科技事業(yè)大廈才能建得高。加強基礎(chǔ)研究要突出前瞻性、戰(zhàn)略性需求導向，優(yōu)化資源配置和布局結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論支撐和技術(shù)源頭供給。要堅持“四個面向”，堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，把世界科技前沿同國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展目標結(jié)合起來，統(tǒng)籌遵循科學發(fā)展規(guī)律提出的前沿問題和重大應用研究中抽象出的理論問題，凝練基礎(chǔ)研究關(guān)鍵科學問題。要把握科技發(fā)展趨勢和國家戰(zhàn)略需求，加強基礎(chǔ)研究重大項目可行性論證和遴選評估，充分尊重科學家意見，把握大趨勢、下好“先手棋”。要強化國家戰(zhàn)略科技力量，有組織推進戰(zhàn)略導向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導向的探索性基礎(chǔ)研究、市場導向的應用性基礎(chǔ)研究，注重發(fā)揮國家實驗室引領(lǐng)作用、國家科研機構(gòu)建制化組織作用、高水平研究型大學主力軍作用和科技領(lǐng)軍企業(yè)“出題人”“答題人”“閱卷人”作用。要優(yōu)化基礎(chǔ)學科建設(shè)布局，支持重點學科、新興學科、冷門學科和薄弱學科發(fā)展，推進學科交叉融合和跨學科研究，構(gòu)筑全面均衡發(fā)展的高質(zhì)量學科體系。（摘自習近平《加強基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)高水平科技自立自強》）材料二：中國科學技術(shù)大學基礎(chǔ)課分兩類：一類是基礎(chǔ)理論，也就是物理、化學和數(shù)學：一類是基礎(chǔ)技術(shù)如機械設(shè)計。我們重視基礎(chǔ)理論的緣故，是因為科技大學的學生將來要從事于新科學、新技術(shù)的研究。既然是新科學、新技術(shù)，要研究它就是要在尚未完全開辟的領(lǐng)域里去走前人還沒有走過的道路，也就是去摸索。摸索當然不能是盲目的，必須充分利用前人的工作經(jīng)驗?？墒窃谛驴茖W、新技術(shù)領(lǐng)域里，前人的工作經(jīng)驗不會太多，因此我們只有更多地依靠一般的知識，也就是人類幾千年以來和自然界作斗爭的經(jīng)驗，通過總結(jié)所得出來的自然界一般規(guī)律。對我們來講，其中尤其重要的是關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動的規(guī)律，這就是物理、化學。它們就是我們在摸索過程中的指南針，在許多條看來可以走的道路中，幫助我們判斷哪一條或哪幾條道路是可以走得通的，而其余是走不通的。也就是說利用自然界的一般規(guī)律去分辨出，哪一個想法肯定是對的，哪一個想法可能是對的，而哪一個想法肯定是錯的。自然，我們作研究，不必在已肯定是錯的路子上去花工夫，而應該集中精力于肯定是或可能是對的路子上。舉個例子：運動的一般規(guī)律告訴我們說，永動機是不可能的，所以一切包含永動機構(gòu)的機器是不可能的，不必去想它。要對摸索出來的路子作這種原則性的判斷，不光是知道自然界的一般規(guī)律，還要充分掌握這些規(guī)律。只有這樣才能具有銳利的眼光，能在復雜的事物中分析出核心問題，不被形形色色的假象蒙蔽，從而辨別真?zhèn)?。所以科技大學里的物理、化學課除了教知識、注意和各個專業(yè)相結(jié)合，更注重這兩門基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性，要給學生一個清晰的全面概念和圖象，要他們成為這兩門學科的主人。為此，在輔導課里，我們也注意到養(yǎng)成學生分析事物現(xiàn)象的觀點和方法；在獨立思考方面，有所鍛煉。自然，與物理和化學講授課相輔的實驗課，是有助于鞏固規(guī)律的學習；而且這些實驗課，也使學生初步學到將來作研究所必不可少的工具、精密嚴謹?shù)膶嶒灱夹g(shù)。進行科學研究的時候，我們必須研究各個因素和各個量之間的關(guān)系，進行量的關(guān)系的計算。當然計算與分析不是什么神秘的東西，在農(nóng)業(yè)合作化初期，有些會計不是用黃豆粒的辦法來記賬嗎？所以就是我們一點也不知道高深的數(shù)學，用些簡陋的方法也并不是不可以，這里的問題不是能不能的問題，而是好不好的問題。用簡陋的方法，雖然也能進行復雜的計算，但是太花時間，容易出差錯；用高效能的方法就能節(jié)省時間，少出差錯。高效能的計算方法要充分利用數(shù)學的成果才能得到。所以我們一方面不過高地估計數(shù)學方法，它不過是我們計算中的工具；我們另一方面也十分重視數(shù)學方法，因為它是一個非常有效的研究工具。數(shù)學的教法是唯物主義的，我們對每一個數(shù)學概念都從它來源講起，說明它不是憑空掉下來的，在這里我們都引用實際科學問題的例子來解說。一個概念引入了之后，我們就進行系統(tǒng)的、嚴格的論證和發(fā)展，使學生有一個鞏固的基礎(chǔ)，即使他們在將來遇到了以前沒有學過的數(shù)學工具，也能靠自己來掌握它。自然，我們在注重數(shù)學概念的同時，也沒有忘了我們不是為數(shù)學而數(shù)學，我們學數(shù)學是為了作具體計算，所以在每講了一個數(shù)學的概念和系統(tǒng)論證之后，我們還通過具體的實際問題來解說使用這個理論的方法。在科技大學里的另一類基礎(chǔ)課是基礎(chǔ)技術(shù)，這包括工程畫、機械原理、材料力學和機件設(shè)計的機械設(shè)計課，也包括電工和電子技術(shù)的電工電子學課等。在新科學、新技術(shù)的研究工作中，常常要設(shè)計比較復雜的實驗裝置。例如研究高速空氣動力問題就得有超聲速的風洞，研究基本粒子物理就得有高能加速器；要設(shè)計這些設(shè)備就不能用敲敲打打的辦法，必須進行比較正規(guī)的技術(shù)設(shè)計。因此基礎(chǔ)技術(shù)的訓練就非常必要了。（摘編自錢學森《中國科學技術(shù)大學里的基礎(chǔ)課》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.材料一指出，基礎(chǔ)研究處于科研鏈條的起始端，能為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論支撐和技術(shù)源頭供給，是鏈條中最重要的環(huán)節(jié)。B.材料一對基礎(chǔ)研究從系統(tǒng)性上作了分類，體系化基礎(chǔ)研究、探索性基礎(chǔ)研究、應用性基礎(chǔ)研究，都有各自的研究特點。C.材料二將物理和化學看成摸索過程中的指南針，意在強調(diào)這兩門學科很重要，能為學生提供系統(tǒng)性理論，激發(fā)學生獨立思考。D.材料二認為，學生在將來遇到了以前沒有學過的數(shù)學工具，也能靠自己來掌握它，前提是要能用數(shù)學解決實際科學問題。2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.永動機是不可能的，它違背了運動的一般規(guī)律，研究永動機源自基礎(chǔ)理論不扎實。B.只有充分掌握自然界一般規(guī)律，才能在復雜的事物中分析出核心問題，不被迷惑。C.如果不學高深的數(shù)學，就不能獲得高效能的計算方法，從而影響科學研究的結(jié)論。D.基礎(chǔ)技術(shù)課能讓學生進行比較正規(guī)的基礎(chǔ)技術(shù)訓練，從而為以后的研究工作服務。3．下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.材料一從基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性三個方面就如何強化布局展開論述。B.材料二舉用黃豆粒的辦法來記賬的事例，主要論證了計算與分析要能節(jié)省時間。C.材料一在突出科技領(lǐng)軍企業(yè)在基礎(chǔ)研究方面的作用時運用比喻論證，說理透徹。D.材料二采用總分式論證結(jié)構(gòu)，從物理、化學到數(shù)學，揭示了學科間的邏輯關(guān)系。4．材料二中中國科學技術(shù)大學重視基礎(chǔ)課教學的原因有哪些？請簡要梳理概括。（4分）5．新時期科技類大學加強基礎(chǔ)課程教學如何“突出前瞻性、戰(zhàn)略性需要導向”？請結(jié)合兩則材料談談你的看法。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。小交通員馬識途交通站在雙河場建立起來了，名義上是一個山貨莊的轉(zhuǎn)運站。交通員小丁就住在這里，除開表面上做點收貨發(fā)貨的假門面工作，也沒有多少交通工作要做。一來是這一帶的黨組織才建立起來，許多人都是我親自去接談，要傳話送信的事不多；二來是我聽說小丁有時跑進城去坐茶館，和那些二流子來往，在茶館沖殼子，我實在不放心把重大的事情交給他去做?？墒沁^了兩個月，我卻不能不把一件重大工作交給他。一個叫王太田的同志粗心大意，把一個已經(jīng)暗地里叛變的壞蛋拉進黨里來了。當我和這個壞蛋見面談話時，一查問歷史他就露了底。這是一個十分危急的情況。我的住地他并不知道，但是王太田住的地方他卻很清楚，他可能會對王太田下手。我已在他面前暴露，不好多出頭，就叫小丁拿著我寫的一張條子進城通知王太田馬上進山。我告訴小丁說：“這是救人的事，最好今天晚上趕到，至遲不過明天中午要趕到，明天下午轉(zhuǎn)來回話?！薄皶缘昧??！彼痪o不慢地答應了一聲，走了。他走了不多久，忽然下起暴雨來，我想這一下糟了。在這山區(qū)里是一下暴雨，進城的渡口就封渡，小丁今天一定是過不去了。第二天早晨仍舊下暴雨，真是焦人！到中午才天晴了，我想下午一定開渡，小丁一定過去了。但是等到第二天深夜，等到第三天早晨，小丁還是沒有回來。怎么搞的呢？我的心真是像滾油在煎，失悔叫這個不大牢靠的人去辦這樣緊急的差事。我只好親自進城看看。我走到王太田住屋的附近，靜悄悄地看不到一個人。但是經(jīng)驗告訴我，正因為這樣，必須更加小心。忽然，附近一戶人家的邊門偷偷開了，走出來一個人，躡手躡腳的。我一眼就認出，正是那個叛徒。我若無其事地轉(zhuǎn)身走了。這叛徒立即偷偷跟來盯梢，我裝作不知道。我走過十字街口，忽然有人喊我，原來是小丁。他大聲地和我講起話來，好像很熟的人一樣：“王先生，走走，去喝茶去吧?！蔽蚁氩煌夂喼辈恍辛?，只好也大聲地回答：“好嘛，到前面茶館喝茶嘛?！蔽覀冏哌M茶館，回頭看一下，那壞家伙在十來丈遠的地方站住了。小丁把我拉住就在門口一張桌旁坐下，把腳伸在門檻上，高聲叫：“拿兩杯茶來?！辈⑶掖舐暤睾臀艺f起話來。我看這個茶館坐落的地方實在好，可以從這邊門進那邊門出，把梢丟掉。我小聲對小丁說：“走吧?！毙《≌f：“莫忙，你露一下相，腳也伸出去，等一下你收腳就走，我留下?！迸?，我一下子明白了，這果然比馬上開溜的主意好。我馬上也裝著大聲說話，并且把臉歪出門外露了一下，腳也伸在門檻外。過了一會，小丁給我遞了一個眼色。我就猛然把腳一收，站起來朝街那一邊的門走出去了。我已經(jīng)走出門外了，小丁還在那里大聲地說話，好像我還坐在他的面前似的。他的腳也一直搭在門檻上，叫那壞家伙放心。過不多久，小丁也跑回來了。他笑嘻嘻地說：“丟掉了，讓那個瞎貓去等死耗子吧?！彼麤]有說什么。我想這小家伙應該好好夾磨，對他要求嚴格些，于是我對他說：“那天下大雨，渡口封了渡，你沒有把信送到吧？”他沒有回答。我又問他：“那么你第二天為什么也不送到呢？”他有點兒生氣，說：“哪個說沒有送到？”“那么，約好第二天回來，為什么還不回來，害得我進城來被人家盯梢呢？”他細聲地回答：“我前天才拿著信上路，就下起大雨來。到了渡口，早已封了渡?！蔽艺f：“那你就該轉(zhuǎn)來，第二天再去嘛。你跑哪里去了呢？”他說：“跑到哪里去了？跑到河里去了?！薄霸趺磁艿胶永镱^去了呢？”“我到河邊一看，浪掀起幾丈高，又吼又叫，好不厲害。咋辦？我把心一橫，莫非這河大水就把我難住了？我脫了衣服，把紙條子用干樹皮裹了又裹，用我的衣服包起來，纏在頭上，我就下水了。好家伙，浪大水急，硬好像龍王爺派蝦兵蟹將在拖我的腳，一下子把我拖到河底去，一下子又浮起來。我泅了兩里路，才算泅到對岸?！彼f到這里，還笑一笑。我說：“哎呀，你怎么去冒這樣大的險？第二天送也不遲呀?！彼鋈徊恍α耍瑖烂C地皺起眉頭來，說：“你那天不是跟我說了又說，最好要當天送到嗎？”“啊！好交通！”我高興得打了他一下。我又問他：“后來怎么樣呢？”“我把信送到王太田家里，他出去了，說到北鄉(xiāng)去了。北鄉(xiāng)，一匹大山幾百里，到哪里找他去？當晚上我找個熟人的地方歇了一夜。第二天早晨去問，還是沒有回來。下午我再去，好家伙！我發(fā)現(xiàn)他家門口外邊有人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我看，不對呀，壞蛋動手了呀。我就只好在十字街的茶館里守住，王太田從北鄉(xiāng)回來一定從北門進城，一定從這茶館門口過。”我著急地問他：“到底等到?jīng)]有？”“今天上午，王太田果然回來了。我出去攔住他，把你的紙條子給他，但是已經(jīng)打濕了，什么也看不清了。我把壞蛋已經(jīng)在他家當門神的情況告訴他。他說他先下鄉(xiāng)去，明天再來找我，和你接頭?！薄鞍?！好同志，好兄弟！”我狠狠抓住他的肩頭拼命地搖，眼淚都快流出來了。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.設(shè)立地下交通站、叛徒盯梢、特務盯上王太田家等情節(jié)，展現(xiàn)出特殊的時代特征。B.王太田因為自己粗心而陷于危險中，在“我”和小丁的共同努力下他才脫離險境。C.小丁雖然細心包裹，但還是把紙條子打濕了，所以只能在那里等待王太田的出現(xiàn)。D.由“好交通”到“好同志，好兄弟”的稱呼，表現(xiàn)了“我”對小丁由肯定到接納。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.突發(fā)的暴雨，使本就危急的情況又增懸念，推動了情節(jié)的發(fā)展，也對塑造小丁形象起到了重要作用。B.本文明暗兩條線索交織，明線圍繞“我”進城一探究竟展開，暗線圍繞小丁努力完成任務展開。C.本文開頭對小丁坐茶館的交代，同孫犁《荷花淀》中婦女們冒失探夫情節(jié)一樣，都起到欲揚先抑的作用。D.本文同茹志鵑的《百合花》一樣，都是通過“我”的有限視角敘述來展現(xiàn)故事情節(jié)和主要人物的。8．小說的傳奇性是指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常，請據(jù)此分析“我”遭到盯梢到甩掉盯梢這部分的傳奇性。（4分）9．黨的地下工作是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，激烈而殘酷，但在本文中卻感受不到過分緊張的氛圍。作者是怎么做到的？請結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：帝西都洛陽。夏五月，帝置酒洛陽南宮，上曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情，吾所以有天下者何，項氏之所以失天下者何。”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利。項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟?，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三人者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不能用，此所以為我禽也。”群臣說服。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·高帝滅楚》）材料二：太宗曰：“漢高祖能將將，其后韓、彭見誅，蕭何下獄，何故如此？”李靖曰：“臣觀劉、項，皆非將將之君。當秦之亡也，張良本為韓報仇；陳平、韓信皆怨楚不用，故假漢之勢，自為奮爾；至于蕭、曹、樊、灌，悉由亡命。高祖因之以得天下。設(shè)使六國之后復立，人人各懷其舊，則雖有能將將之才，豈為漢用哉？臣謂漢得天下，由張良借箸之謀，蕭何漕挽之功也。以此言之，韓、彭見誅，范增不用，其事同也。臣故謂劉、項皆非將將之君?！碧谠唬骸肮馕渲信d能保全功臣不任以吏事此則善于將將乎？”李靖曰：“光武雖藉前構(gòu)，易于成功，然莽勢不下于項籍，寇、鄧未越于蕭、張，獨能推赤心，用柔治，保全功臣，賢于高祖遠矣！以此論將將之道，臣謂光武得之?！保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對·卷下》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）光武中A興B能保全C功臣D不任E以吏事F此G則善H于將將乎11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.所以，表原因，與《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意思不同。B.太宗，為李世民廟號，古代帝王登基時都要起廟號，太宗與高祖都是古代帝王廟號。C.漕挽，漕指從水路運糧，挽意為牽引，引申為拉車運糧。漕挽分別指水運和陸運。D.藉，意為憑借，與蘇軾《赤壁賦》中“相與枕藉乎舟中”中的“藉”的意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.漢高祖劉邦對自己的能力有清醒的認識，他把自己勝利的原因歸結(jié)為善于用人，而否定了高起、王陵“天下同其利”的分析。B.李靖認為，漢高祖劉邦勝利后誅殺了韓信、彭越等功臣，這和項羽不用范增是一樣的。因此認為劉邦和項羽都不善統(tǒng)馭部下。C.李靖認為，光武帝劉秀面臨的形勢不比劉邦好，手下的文武群臣也無優(yōu)勢，但劉秀不殺功臣，所以說光武帝更能“將將”。D.唐太宗李世民本是問漢高祖和光武帝誰在統(tǒng)馭部下方面做得更好，李靖的回答卻圍繞能否善待功臣的問題展開，暗含諷諫。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。（4分）（2）獨能推赤心，用柔治，保全功臣，賢于高祖遠矣?。?分）14．材料二中，李靖認為張良等人追隨劉邦的原因分別是什么？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送長史李少府入蜀韓翃行行獨出故關(guān)遲，南望千山無盡期。見舞巴童應暫笑，聞歌蜀道又堪悲。孤城晚閉清江上，匹馬寒嘶白露時。別后此心君自見，山中何事不相思。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人寫友人獨出故關(guān)，走走停停，步履遲緩，間接表達了自己的惜別之情。B.詩人寫友人欣賞巴蜀歌舞，運用多感官結(jié)合手法，展現(xiàn)了友人旅途的樂趣。C.詩人最后直抒胸臆，相信分別之后，友人還會常常感受到自己對他的思念。D.詩歌虛實結(jié)合，通過想象拓展意境，使主客雙方離情別意表達得更為深遠。16．古人認為蜀道難行，本詩亦有此意，詩人是如何表達這層意思的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）選拔優(yōu)秀人才、營造良好的社會風氣一直是人民群眾的美好愿景，如《禮記·禮運》中就提出“____________，____________”。（2）張若虛《春江花月夜》中，“____________，____________”兩句運用典故，表明魚雁不能傳達書信，以至于游子思婦音訊斷絕。（3）小剛研究發(fā)現(xiàn)“化無形為有形，化抽象為具體”的手法其實是一種特殊的比喻，他想寫一篇與此相關(guān)的文學短評，可以在古詩詞中找“____________，____________”作為例證。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題?！按錌A”的精彩畫面還①，“村超”的哨聲又已吹響。這里的“村超”指的是貴州省黔東南州榕江縣舉辦的“和美鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽”。選擇足球賽事，得益于榕江濃郁的足球運動氛圍。早在上世紀90年代，榕江群眾就自發(fā)組織在露天球場比賽，條件雖簡陋，但大家踢得②。如今，榕江全縣擁有14塊標準足球場，注冊球隊35支，球員上千人。植根于深厚的足球土壤，“村超”的推出便是③?！按宄辈粌H能滿足了村民的精神文化需求，還促進了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，帶動了縣城及周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬了當?shù)厝罕娫鍪涨?，實現(xiàn)了“村超”帶動“村經(jīng)濟”的目標。當?shù)厝罕妱悠饋?，文體資源活起來，旅游消費熱起來。在全面推進鄉(xiāng)村振興道路上，“村超”已經(jīng)成為廣大人民群眾追尋美好生活，團結(jié)奮進、熱情向上的直觀寫照。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。由于生活方式的改變和交通工具的進步，人們身體活