教育部審定2022版新PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案人教版

教育部審定2022版新PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)

下冊(cè)全冊(cè)教案人教版

Unit2MyFamily

【課題】Unit2A

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)詢問(wèn)別人的語(yǔ)句。

2把握he和she的用法

【教材分析】

本部分通過(guò)真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給同學(xué)如何詢問(wèn)人的身

份，以及正確使用人稱代詞he和she。老師可以充分利用生活

情景組織新授。激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。這些對(duì)話也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主

要實(shí)行師生、生生相互合作，同學(xué)在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)

得。

【同學(xué)分析】

通過(guò)Let'spractise練習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的家庭成

員，從而鞏固Let'stalk的內(nèi)容。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)

他們的心情，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ)，鼓舞同學(xué)

在真實(shí)情境中會(huì)話?！窘虒W(xué)預(yù)備】

老師：錄音機(jī)、磁帶，頭飾，照片。

同學(xué)：課本、活動(dòng)手冊(cè)，照片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1、日常口語(yǔ)練習(xí)

A：Goodmorning/afternoon.I'm...I'mfrom...

Whereareyoufrom?

B：I'mfrom...

A：Nicetomeetyou.

向全班同學(xué)介紹。

ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.

C：Welcome.

【設(shè)計(jì)意圖】：與同學(xué)進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1.讓同學(xué)帶上預(yù)備好的頭飾，其中一位指著Amy問(wèn)全班Look!

Who'sthisgirl?

然后示范回答Oh,she'sAmy.She'smyfriend.

并強(qiáng)調(diào)she的發(fā)音，讓同學(xué)反復(fù)跟讀She'sAmy.She'smy

friend.

接著請(qǐng)Mike起立，提問(wèn)其他同學(xué)Who'sthisboy?讓同學(xué)

做嘗試性回答。然后加以訂正。老師示范：He'sMike.He'smy

friend.

2.將其余帶頭飾的同學(xué)叫起來(lái)，問(wèn)相同的問(wèn)題，全班做答。

3.老師出示照片，引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)。老師可以說(shuō)：Look,Ihave

apicture.Doyouknowwhosheis?TrytoaskmeWho'sthat

woman?重復(fù)幾遍，直到同學(xué)理解。然后回答：She'smyfriend.

4.老師出示全家福，說(shuō)：Thisismyfamily.Thereare4

peopleinmyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓舞同學(xué)

指著照片中的人提問(wèn)。當(dāng)說(shuō)到父母時(shí)，引誕生詞，mother,mom,

father,dad,教讀幾遍。

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)，并充分利用教學(xué)情景。

三、Practice

1.同學(xué)聽(tīng)錄音，指出圖中相應(yīng)的句子。

2.老師不按挨次讀句子，同學(xué)兩人一組競(jìng)賽，看誰(shuí)指的對(duì)。

3.同學(xué)出示照片，另一同學(xué)提問(wèn)，Who'sthatman?帶照片的同

學(xué)回答：He'smydad/She'smymom...老師留意訂正he和she

的誤用。

4.同學(xué)兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌倬歀et'spractise的內(nèi)

容。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)嬉戲，即激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好，又使同學(xué)在寬

松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問(wèn)。

四、Homework

聽(tīng)錄音三遍朗讀Let'stalk的內(nèi)容