S22051039-北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊單元作業(yè)設(shè)計-第七單元《年、月、日》-2022.5.18

-64-北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《年、月、日》作業(yè)設(shè)計所屬模塊、單元、內(nèi)容。單元來源：北師大版義務(wù)教育課本—三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元所屬版塊：《年、月、日》二、單元內(nèi)容解讀1.單元評價目標(biāo)

《年、月、日》是北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元內(nèi)容?；谛抡n標(biāo)要求，從知識技能，能力目標(biāo)和價值目標(biāo)多個維度確立本單元的評價目標(biāo)：（1）掌握年、月、日之間的關(guān)系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。掌握24時計時法表示某一時刻的方法，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間，知道時間與時刻的區(qū)別。（2）學(xué)習(xí)，多種形式的活動和作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生觀察，歸納概括及自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維發(fā)展（3）積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強自信心。2.單元知識結(jié)構(gòu)本單元的知識是學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間單位，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗。有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。本單元在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，介紹了年、月、日等時間單位和24時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，從而體會時間的可貴和學(xué)習(xí)的樂趣，教材注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。3.單元作業(yè)目標(biāo)（1）掌握年、月、日之間的關(guān)系，掌握并判斷大月、小月、平年、閏年的方法。（2）掌握24時計時法表示某一時刻的方法，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。（3）知道時間與時刻的區(qū)別。三、單元作業(yè)雙向序目表北師大版三年級第五冊第三單元《年、月、日》雙向序目表題號改編/原創(chuàng)題型內(nèi)容目標(biāo)認(rèn)知維度能力維度預(yù)估難度一.1原創(chuàng)畫圖填空年月日，月歷卡掌握數(shù)感易一.2原創(chuàng)填空大小月、年歷卡掌握推理能力易一.3原創(chuàng)連線大小月、節(jié)日掌握數(shù)感易一.4原創(chuàng)應(yīng)用題大小月、年月日理解數(shù)感中二.1原創(chuàng)連線平閏年了解推理能力易二.2原創(chuàng)選擇平閏年、二月份的天數(shù)掌握運算能力易二.3原創(chuàng)判斷平閏年、二月份的天數(shù)運用運算能力易二.4原創(chuàng)解決問題平閏年計算，文化知識運用解決能力中三.1改編選擇區(qū)分12、24時，鐘表理解數(shù)感易三.2原創(chuàng)計算12時和24時轉(zhuǎn)換理解數(shù)感易三.3改編選擇區(qū)分12，24時理解說理能力易三.4原創(chuàng)應(yīng)用時間計算掌握運算能力中四.1改編解決問題時間表掌握計算能力易四.2原創(chuàng)完成表格時間活動記錄理解運用能力易四.3原創(chuàng)實踐活動日?；顒佑涗浾莆沼^察能力分析能力中單元作業(yè)設(shè)計（分課時設(shè)計練習(xí)）北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元作業(yè)設(shè)計第1課時看日歷一、（改編）把下面日歷填完整。已知2022年3月1日是星期二，完成下面3月份的日歷卡。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)了解年月日，與我們生活實際相結(jié)合，日歷的填寫；這樣設(shè)計有利于學(xué)生掌握年月日的時間單位。二、我是填空小能手。1、（改編）一年有____個月。大月每個月有____天，小月每個月有____天。2、（改編）觀察年歷卡，將每個月的天數(shù)記錄在下表里。12345678910111220202021設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分大小月，掌握拳頭口訣記憶法。三、我是連線小能手。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分大小月，能夠熟知節(jié)日，幫助學(xué)生掌握與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的生活數(shù)學(xué)思維。四、生活中的數(shù)學(xué)小能手1、（原創(chuàng)）樂樂的媽媽比樂樂大24歲，可是她倆過的生日次數(shù)一樣多，媽媽的生日是________月________日。2、（原創(chuàng)）丁丁奶奶覺得這樣一個月一個月地去藥店買藥挺麻煩的，為了方便，奶奶一下子買了一大盒降壓藥，這一大盒里有12小盒，每小盒有30片。奶奶想知道，如果每天吃一片，這一大盒夠2022年吃一年嗎？設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分大小月，結(jié)合生活實際計算解決生活問題。第2課時平年、閏年一、（原創(chuàng)）連一連199019902019202021002400203520481996平年閏年設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分平年和閏年，并快速找出區(qū)分的規(guī)律，有利于生活中推算平閏年。二、（原創(chuàng)）做正確的選擇1.平年二月有（）天，閏年二月有（）天A.30；30B.28；29C.29；302.2022年的一月、二月、三月共（）天A.90B.91C.92設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分平年和閏年，二月份天數(shù)的差別，并快速計算。幫助學(xué)生了解平閏年二月天數(shù)，構(gòu)建正確的時間框架。三、（原創(chuàng)）聰明小法官。（判斷對錯）1.閏年的二月份有28天。（）2.2020年前面兩個閏年是2016和2012。（）3.2008年北京奧運會發(fā)生在閏年。（）設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分平年和閏年，二月份天數(shù)的差別，根據(jù)閏年定義和閨女并快速計算，有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與生活化相結(jié)合。四、（原創(chuàng)）解決問題，探索新知。1、丁丁平均每6天讀一本書，2015-2019年中有一年，丁丁正好讀完61本書，是哪一年？2.搜一搜，學(xué)一學(xué)，了解相關(guān)平年和閏年的來歷和故事。將搜集的信息粘貼到下面的粘貼欄。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)區(qū)分平年和閏年，對應(yīng)月份天數(shù)的差別，并解決生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課外知識，拓展知識面，綜合提升素質(zhì)。第3課時一天的時間一、（改編）畫一畫，寫一寫。（畫出時間，并用12時表示出來）設(shè)計意圖：學(xué)會識別認(rèn)鐘表，區(qū)分12時和24小時計時法，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，與生活時間相結(jié)合。二、（原創(chuàng)）我是計算小能手。1.用24小時計時法寫出計算結(jié)果：出發(fā)時間9:458:1022:55行駛時間1小時8小時達(dá)到時間13:4517:302:35設(shè)計意圖：區(qū)分12時和24小時計時法，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計算。2.看一看，填一填李伯伯從天津坐火車去北京，火車19:45從天津開出，開車前5分停止檢票。（1）火車在晚上（）時（）分開車，在晚上（）時（）分停止檢票。（2）李伯伯從家到火車站檢票口要15分，他最晚要在晚上（）時（）分從家里出發(fā)才不會誤車。設(shè)計意圖：基于生活常識區(qū)分12時和24小時計時法，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計算，能夠解決生活問題，具有實用的生活意義。三、（原創(chuàng)）做正確的選擇。1、中央電視臺的新聞聯(lián)播播出時間是晚上7時開始，用24小時表示就是（），新聞聯(lián)播播放時間是半小時，那它（）結(jié)束。A.7:00；7:30B.17:00；17:30C.19:00；19:302、沃爾瑪超市每天營業(yè)時間為8時至20時，全天一共營業(yè)（）時。A.28B.12C.10設(shè)計意圖：基于生活常識區(qū)分12時和24小時計時法，并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計算，聯(lián)合生活實際。四、生活中的數(shù)學(xué)小能手1、（原創(chuàng)）Justin是MM廣播電臺的主播，MM廣播電臺每天的播音時間如下：第一次：5:00-10:30第二次：11:00-14:30第一次：5:00-10:30第二次：11:00-14:30第三次：16:00-22:30你可以計算出Justin一天需要播音多長時間？（原創(chuàng)）丁丁和媽媽一起坐飛機回家過年。飛機以每小時850千米的速度從北京飛往武漢，它10∶00從北京起飛，16∶00到達(dá)武漢，問兩地相距多少千米？設(shè)計意圖：時間的計算，并能解決生活問題，應(yīng)用于實際。第4課時時間表一、（原創(chuàng)）解決問題。1.下面是丁丁的上課時間表，回答下面問題。8:20~9:00語文課8:20~9:00語文課9:10~9:50數(shù)學(xué)課9:50~10:00眼保健操10:05~10:45德育課10:55~11:35美術(shù)課10:55~11:35美術(shù)課11:35~14:00午休14:00~15:30戶外運動15:30~放學(xué)每節(jié)課都是多長時間？9:00-9:10大家都在干什么？你還能提出什么問題？2.下面是兜兜星期六上午的活動安排吃早飯：7:30~8:00練小提琴：（）~9:30吃早飯：7:30~8:00練小提琴：（）~9:30讀書：10:00~10:45打羽毛球：10:55~（）（1）兜兜吃早飯用了（）分。（2）兜兜讀了（）分的書。（3）根據(jù)兜兜說的話，把右邊的時間表補充完整。（4）寫出這些時刻，說說兜兜這些時間在做什么。設(shè)計意圖：時間表的計算，并能解決生活問題，應(yīng)用于實際。二、（改編）請將邵武一日游的時間表填寫完整。設(shè)計意圖：基于當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c策劃一天的時間活動安排，有利于培養(yǎng)合理時間規(guī)劃三、（原創(chuàng)）做自己一天的時間表．時間活動設(shè)計意圖：時間表記錄日常，培養(yǎng)學(xué)生重視時間，合理規(guī)劃時間。五、單元作業(yè)編制說明本份單元練習(xí)作業(yè)設(shè)計緊扣“重視學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的課程理念，立足教材的重難點，重視整個單元知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系的挖掘，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識中常出現(xiàn)的易混、易錯的知識盲點，直指單元數(shù)學(xué)知識本質(zhì)，既立足于教材而又不拘泥于教材，合理設(shè)計基礎(chǔ)性、開放性與層次性等相結(jié)合的試題，在實際的問題情境中，既考查學(xué)生運用相關(guān)知識分析、解決問題的能力，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本次作業(yè)設(shè)計適用于城鎮(zhèn)學(xué)校的五年級學(xué)生，每份作業(yè)時間20分左右。一、體現(xiàn)情境性，培養(yǎng)關(guān)鍵能力學(xué)生的學(xué)習(xí)，不是單純地模仿、練習(xí)和記憶，作業(yè)素材的選擇，應(yīng)當(dāng)在反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的前提下，盡可能地貼近學(xué)生生活現(xiàn)實、數(shù)學(xué)現(xiàn)實及其他學(xué)科現(xiàn)實，以此啟發(fā)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決現(xiàn)實問題的能力。二、關(guān)注過程性，突出本質(zhì)辨析作業(yè)的設(shè)計，在面向全體學(xué)生的前提下，體現(xiàn)一定的彈性、開放性和過程性，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在設(shè)計時，我堅持立足課本，突出層次，適當(dāng)拓展，注意設(shè)計一些以學(xué)生主動探索、思考為主的過程性作