第6課《散步》 課件

語文（部編版）七年級上冊第二單元《散步》

大詞小用與以小見大第二單元《散步》大詞小用與以小見大1.繼續(xù)學習朗讀的技巧，學會通過語氣、節(jié)奏的變化來把握語言所表達的感情。2.了解什么是“對稱句”“回環(huán)句”，并找出例句，品味表情達意效果。3.理解大詞小用與以小見大，多角度理解課文表達的思想感情，領會文章的深層意蘊。任務一：朗讀品味語言，探究感情基調本環(huán)節(jié)主要任務1.朗讀重點語句，標注朗讀重音，體會句子的豐富內涵。2.本文以敘事為主，也穿插了一些描寫景物的語句，把它們找出來，讀一讀，品味景物描寫的作用。3.本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調，你會用哪些詞語來描述或概括這兩篇文章的感情基調？試著用朗讀傳達出來。朱自清說：“文學的一部分生命就存在于它的聲音里，存在于聲母、韻母、聲調、輕重緩急等語氣、語調里?！崩首x文中具有表現(xiàn)力的句子，感受文學語言的豐富魅力，探究本文的感情基調。任務一朗讀下列語句，標注朗讀重音，體會句子的豐富內涵。①她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。②天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。③一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。任務一她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。..朗讀時，前半句話的重音落在“我”字上，后半句話的重音落在“她”字上，凸顯母子角色關系微妙而耐人尋味的變化。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。........重音落在“熬”字上，讓人感受到體弱的母親挺過嚴冬的不容易。“熬”與前文的“太遲，太遲”“總算”形成呼應，生動而貼切地表達了我對母親的擔憂和關切，對母親愿意出來散步感到寬慰和欣喜。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。....“就像領袖人物在嚴重關頭時那樣”，“大詞小用”的寫法，幽默風趣又意味深長一用夸張來突出“我”的責任重大。本文以敘事為主，也穿插了一些描寫景物的語句，把它們找出來，讀一讀，品味景物描寫的作用。任務一①這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。②她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這些景物描寫，點染了春天的美麗和生機，發(fā)出萬物復蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。第一處：這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的“水泡”，分明是春的氣息的透露，它無不顯示著不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命的禮贊。第二處：母親所望到的小路遠處的景物，“金色的菜花”“整齊的桑樹”“水波粼粼的魚塘”，描繪了充滿詩情畫意的田園風光，也表現(xiàn)了母親對生命的珍愛，對生活的熱愛。本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調，你會用哪些詞語來描述或概括這兩篇文章的感情基調？試著用朗讀傳達出來。備選詞語：清新、愉悅、親切、舒緩、從容、明朗、含蓄、沉痛、感傷、壓抑、寧靜。任務一清新本文的感情基調明朗愉悅舒緩從容親切

你從文中哪些詞句體會到了本文的感情基調？請在課本上圈點勾畫出來，完成下面的句子填空。

我從

第4段中

感受到

輕松、愉悅

的感情基調，此處應該

歡快

地朗讀。

我從

第6段中“一霎時，我感到了責任重大……”感受到

驕傲、沉重

的感情基調，此處應該

緩慢、語氣低沉

地朗讀。

我從

句子感受到

的感情基調，此處應該

地朗讀。朗讀訓練

自主誦讀，把握語氣、節(jié)奏的變化

學生挑選自己喜歡或者欣賞的段落、語句，自主朗讀，注意讀準字音，注意朗讀時的感情表現(xiàn)，注意語氣、節(jié)奏的變化。朗讀訓練朗讀訓練

朗讀要點

在讀準字音的基礎上，朗讀時的感情表現(xiàn)可以略為強烈、夸張一點，語速要比平常說話慢幾個節(jié)拍，語氣的輕重需要體現(xiàn)出區(qū)別，節(jié)奏快慢的處理要對比得更鮮明。任務二：朗讀結尾，分析標題，理解主旨本環(huán)節(jié)主要任務1.反復朗讀文章結尾句，討論問題。2.如果要換個角度給課文另擬一個題目，你會擬什么題目？聯(lián)系整篇課文內容，說明理由。反復朗讀文章結尾句，討論問題。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）“背”，讀“bēi”還是讀“bèi”？任務二參考資料：背，讀bēi時，作動詞，有用脊背馱、負擔、承擔的意思；背，讀bèi時，作名詞，是人軀干的一部分。（《現(xiàn)代漢語詞典》）我在文中設計了一背：背小的，背老的；將整個世界背起來，中青年人責無旁貸。（莫懷戚《〈散步〉的寫作契機》）任務二讀“bēi”，這是一個動詞，通過這個動詞可以感受到“我”和妻子背負起責任的沉重與慎重。讀“bèi”，是一個名詞，“我”背上的是母親，妻子背上的是兒子，他們加起來是“我”和妻子的整個世界，突出了中年人的責任重大。從語義表達和語言使用看，傾向于讀“bèi”，突出中年人的責任重大?！拔摇北成系氖悄赣H，妻子背上的是兒子，加起來就是“一個家庭”，可課文結尾處為什么說是“整個世界”呢？作者把“我”背母親、妻子背兒子的動作寫得那么鄭重其事。從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤，非穩(wěn)當不可。從深層理解來說，這里有深刻的象征意義，是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責任，對家庭有一種使命感。在“我”和妻子的心目中，母親和兒子如世界般重要。同時，世界和家庭一樣，是由老人、中年人和孩子組成的，中年人肩負著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子的重大責任，所以說背起來的是“整個世界”。如果要換個角度給課文另擬一個題目，你會擬什么題目？聯(lián)系整篇課文內容，說明理由。任務二“兒子和母親”“溫情的春天”“三代”“分歧”“關愛”“和諧”“愛·責任”“孝道”“生命”“選擇”比較而言，你認為課文的標題好在哪里？為什么？“散步”好在簡明、準確、含蓄，有情致，有畫面感，有故事味?！吧⒉健辈粌H直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。散步是人們生活中極其平常的休閑方式，可是作者卻從中體會到了一股濃濃的親情。細膩的筆觸，濃濃的情感，為我們描繪出一幅溫馨美好的“合家歡樂”圖。這不僅是一次散步，更是我們的一次心靈之旅。任務三：探究“大詞小用”“以小見大”的寫作特色本環(huán)節(jié)主要任務總結本課學習，歸納學習成果。分別從“事之小”“話之大”“意之深”三個方面，探究“大詞小用”“以小見大”的寫作特色一、文章寫的是一件小事“散步”，事件中沒有值得紀念的大人物，沒有需要記下的重要時間，也沒有轟轟烈烈的地點和場面，事件的過程除了一點小波折外也沒有扣人心弦的情節(jié)，那么，這件小事，具體“小”在何處呢？請從下面四個角度中任選一個，略作闡述。㈠小人物。㈡小時間。㈢小地點。㈣小波折。事之?、逍∪宋?/p>

“散步”的主人是一家三代四口人，“我”，“我”的母親和“我”的妻子和兒子。母親老了，身體不好，這個冬天是“熬”過來的，母親早已習慣聽從她強壯的兒子。妻子在外面總是聽“我”的。兒子還小，習慣聽從他高大的父親?！拔摇笔且患抑鳎缲撝卮蟮呢熑?。這一家四口，沒有任何特殊的身世、背景和性格，很普通，是“小人物”。㈡小時間

文章所寫的時間既不是紀念日，也沒有任何特殊意義，是一個很普通的日子，時間跨度也很短。文章開始用“春天總算來了”、“南方初春”來描述交代時間，接著用“后來發(fā)生了分歧”交代事件的發(fā)展，最后用“到了一處”說明散步的進程。事件發(fā)生的時間，沒有任何特殊性，也是“事之小”的表現(xiàn)之一。㈢小地點

事件發(fā)生的地點在“南方初春的田野”。對事件發(fā)生的地點和環(huán)境，文章有三處描寫。第一處是“大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”，這是“散步”剛出發(fā)時所見場景。第二處是“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”，這句交代散步過程中地點的轉換，位于“交叉路口”。第三處是“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”，這兩句交代接下來散步的目標地點。這三處描寫地點、場景的語句，都突出了散步地點的普通和平凡，是微不足道的小地方，這也是“事之小”的表現(xiàn)之一。㈣小波折大事件，往往會有大波折，波瀾壯闊，扣人心弦。小事件，也有小波折?！渡⒉健芬晃?，寫了一處小波折?！澳赣H要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。”平靜的散步事件出現(xiàn)了“分歧”，讓文章的情節(jié)有了一點小的波瀾。這小波瀾，小波折，也是“事之小”的表現(xiàn)之一。二、文章所寫事件雖小，但作者的用語卻非常正式，即使用口語也顯得一本正經(jīng)，很多地方還大詞小用，以小見大。請?zhí)羁胀瓿上铝信e例分析。話之大㈠“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。”這句話有兩個地方值得我們揣摩。一是稱謂，作者用的是書面語，“母親”、“妻子”，“兒子”。二是作者在稱謂前加上了限制語“我的”。這樣的表達，讓文章多了份嚴肅，流露出一種責任感和親切感。㈡⑴“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”⑵“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@兩句話都在說“聽話”，用的方法都是“以小見大”。第⑴句“聽話”一詞，濃縮了母子之間幾十年的和諧相處的親情關系。第⑵句中的“聽從”是大詞小用。對于母親而言，“我”強壯；對于兒子而言，“我”高大；對于妻子而言，“我”在外面是一家之主。用“聽從”這個大詞，更能表現(xiàn)此時“我”的責任重大，突出“我”是個責任感強的人。㈢“后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。一霎時我感到了責任的重大?！边@段話中的“分歧”、“取決”、“責任”、“重大”幾個詞語，都是“以小見大”，將很普通的“小事”夸大，賦予小事以嚴肅的意義，進而表現(xiàn)“我”此時擔負的責任不一般。㈣“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！薄罢麄€世界”是大詞小用，很夸張地突出我們肩負的責任，我們家庭的和諧幸福?！奥兀€(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”是以小見大，將走路的小心狀態(tài)進行反復地渲染，突出我們的責任心和使命感。三、作者寫一件小事“散步”，但在用語上卻“大詞小用”、“以小見大”，一本正經(jīng)，相當嚴肅，作者要借此傳達什么樣的用意呢？請?zhí)羁胀瓿上铝蟹治觥Ｒ庵睥灞磉_擔當責任的態(tài)度。人到中年的“我”，勇于擔當責任，這在文本的描述中表達的非常清楚?！拔摇眲衲赣H出去散步，是擔當；“我”決定委屈兒子，是擔當；“我”和妻子背起“整個世界”，是擔當。㈡?zhèn)鬟f尊重生命的情感?！澳赣H老了”，“又熬過了一個嚴冬”，我們帶著她到“初春的田野”散步，“我”背著母親“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”，是尊重“衰老的生命”的表現(xiàn)?！澳赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧?！薄捌拮右捕紫聛?，背起了兒子?！边@是尊重“年幼的生命”的表現(xiàn)。南方初春的田野，“大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，“這一切都使人想著一樣東西——生命”，這是對“綠色的生命”的謳歌。㈢表現(xiàn)家庭和諧的幸福。我們一家人，在初春的田野散步，是和諧的幸福。母親“信服地點點頭”，“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，這母子之間的和諧幸福?！靶〖一锿蝗唤衅饋恚骸懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤印！覀兌夹α恕！边@是孩子健康成長帶來的和諧的幸福?！拔业膬鹤舆€小，他還習慣聽從他高大的父親?！边@是父子和諧的幸福?！捌拮幽兀谕饷?，她總是聽我的?！边@是夫妻和諧的幸福?！澳赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧?！边@是祖孫間和諧的幸福?！捌拮右捕紫聛?，背起了兒子。”這是母子間和諧的幸福。一家人，在初春的田野散步，相互關愛和體諒，其樂融融，和諧幸福。散步是一件小