做情緒的主人1

第三單元過富有情趣的生活第六課做情緒的主人第七課品味生活教材分析一學(xué)生情況分析二教學(xué)內(nèi)容分析三教學(xué)方法建議(針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))四新近教學(xué)資源一學(xué)生情況分析1.七上的學(xué)生正處于“危機(jī)”的年齡階段，他們的情緒呈現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈、不穩(wěn)定，不成熟的特點(diǎn).2.受到社會(huì),網(wǎng)絡(luò),電視,漫畫,音樂中多元文化的影響,形成了全新的一代,A部分學(xué)生思維缺乏深度,B活在幻想的時(shí)間,C形象思維.3.進(jìn)入陌生環(huán)境一個(gè)月在一定程度上適應(yīng)環(huán)境,深層上彼此還缺乏交流,內(nèi)向同學(xué)明顯.保障發(fā)展協(xié)助二教學(xué)內(nèi)容分析1.相關(guān)課標(biāo)是什么?2.教學(xué)歸納是什么?4.教學(xué)目標(biāo)是什么?3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)主旨教學(xué)設(shè)計(jì)第六課做情緒的主人第一框豐富多樣的情緒(是什么,為什么)第二框?qū)W會(huì)調(diào)控情緒(怎么辦)1.相關(guān)課標(biāo)是什么?

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分“理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)”；“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善”；“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念”。2.教材歸納是什么?第一框豐富多樣的情緒1.人有豐富多彩的情緒,2.基本可分四大類.3.處于不同情景,產(chǎn)生不同情緒.4.情緒對(duì)我們有巨大的作用.5.作用分為兩個(gè)方面.知識(shí)目標(biāo)2.教材歸納是什么?第二框?qū)W會(huì)調(diào)控情緒1.情緒可以調(diào)控,(個(gè)人)2.情緒需要調(diào)控.(個(gè)人)3.列舉許多具體調(diào)控方法.(個(gè)人)4.考慮合理調(diào)控.(他人)5.共享情緒.(他人)教學(xué)主線3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn)情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型調(diào)節(jié)情緒的具體方法教學(xué)難點(diǎn)情緒與情境的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適合的方式表達(dá)自己的情緒喜怒哀懼，不忘關(guān)心他人(道德教育落腳點(diǎn)

)

本課的道德教育落腳點(diǎn)：表達(dá)情緒不忘他人，一方面闡明了情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)“度”問題，另一方面體現(xiàn)了初一品德教育的核心概念“關(guān)愛”。4.教學(xué)目標(biāo)是什么?能力目標(biāo)逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

教學(xué)主旨:合理調(diào)控情緒三教學(xué)方法建議(針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))圖表調(diào)查引發(fā)問題：1.圖表不要使用網(wǎng)絡(luò)或報(bào)道的消息，不能引發(fā)學(xué)生，不符合調(diào)查本意。2.保證近百份調(diào)查數(shù)量,以7人小組為例，每個(gè)小組成員保證15份數(shù)量。3.幫助學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果提出問題，而不是為了自己提出的問題去拼湊調(diào)查數(shù)據(jù)。4.可以作為課程的導(dǎo)入，不要作為情景材料，或課堂結(jié)論。觀看表情（看）分析表情（想）組合表情（做）符合學(xué)生記憶規(guī)律活動(dòng)設(shè)計(jì)，變相怪杰1抽取情緒卡2各組抽取，三分種時(shí)間準(zhǔn)備3輪流上臺(tái)表演4投票選出表演最好的同學(xué)（課下，或換形式）拓展測(cè)試：不同的情景反映同一種情緒，但不同的內(nèi)容。

1.指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集某種表情的圖片。

2.在課堂上演示，發(fā)問，講解。有人哭，代表著。。。。。。有人哭，代表著骨肉情深

有人哭，代表著喜悅有人哭，是因?yàn)殡x別

拓展學(xué)生的深層思維（想象力）教學(xué)活動(dòng)建議：導(dǎo)行的部分最好用導(dǎo)行的方法解決，例如撰寫調(diào)節(jié)情緒日記備忘錄，作為期中評(píng)測(cè)，或過程性評(píng)測(cè)的一個(gè)點(diǎn)。不要使用非理性的想法，如應(yīng)該，一定，我想，我猜，我認(rèn)為，我相信。。。。第二框?qū)W會(huì)調(diào)控情緒(怎么辦)不良情緒排解的方法，要通過各種方式，如情景模擬、小品表演等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)情緒的必要性、重要性和可能性；調(diào)節(jié)情緒大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)設(shè)計(jì)：拆彈專家1WHAT(是什么，創(chuàng)設(shè)情景,1組)2WHY（為什么，分析感悟,2組）3HOW（怎么辦，方法導(dǎo)行,3456組）舉例：課間操時(shí)，當(dāng)我摔到在操場(chǎng)上。。。。。情景模擬、小品表演我們?cè)O(shè)計(jì)的情節(jié)是……我不能緊張我不能緊張大家為什么不愛理我…為了激勵(lì)學(xué)生發(fā)言，可以使用小組競(jìng)賽的方法，一般分三個(gè)層次任務(wù)，

1情緒介紹，（變相怪杰）

2情緒分析，（拆彈專家）

3調(diào)節(jié)方法，（重點(diǎn)：知識(shí)競(jìng)賽，情景展示等等。）

使用活動(dòng)控制課堂教學(xué)的進(jìn)行.第七課品味人生第一框

情趣與興趣(是什么,為什么)第二框追尋高雅生活

(怎么辦)1.相關(guān)課標(biāo)是什么?2.3：關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所

不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換

位思考，能夠與人為善。1.5陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、

勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。1.1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，

發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)

成良好行為習(xí)慣。2.教材歸納是什么?第一框情趣與興趣1從情趣源于興趣入手2什么是情趣3情趣有雅俗之分第二框追尋高雅生活

1保持樂觀、幽默的生活態(tài)度

2正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾

3豐富文化生活，提升情趣，陶冶情操3.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn)1情趣源于興趣，有雅俗之分2正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾3培養(yǎng)樂觀態(tài)度，提升情趣，陶冶情操教學(xué)難點(diǎn)1情趣源于興趣2情趣，情操（如何導(dǎo)行）4.教學(xué)目標(biāo)是什么?知識(shí)目標(biāo)了解興趣與情趣，知道情趣有雅俗之分，懂得不同的情趣對(duì)人的作用不同。能力目標(biāo)培養(yǎng)和發(fā)展健康、豐富的情趣，學(xué)會(huì)掌握追求高雅生活的途徑。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)陶冶情操，追求高雅生活，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”。

教學(xué)主旨:興趣－情趣－情操三教學(xué)方法建議(針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn))教學(xué)建議：

1在情趣源于興趣一點(diǎn)上，不計(jì)課時(shí)，充分給學(xué)生一次展示自己的機(jī)會(huì)；

2在課堂交流中要使用學(xué)生材料幫助學(xué)生區(qū)分雅俗的情趣；

3用調(diào)查的方法，使學(xué)生辯證、全面地認(rèn)識(shí)好奇心；正確地利用好奇心；

4利用實(shí)例分析，從眾心理的利與弊，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇；

提升情操，是本課的品德教育的落腳點(diǎn)。主題探究：展示我的興趣愛好活動(dòng)設(shè)計(jì)：章魚大戰(zhàn)1.分成各個(gè)小組。2.在黑板上按興趣分類的個(gè)數(shù)貼上無腳的章魚3.每個(gè)小組成員敘述或展示自己的興趣愛好，并說出自己其中的感受4.計(jì)算數(shù)目，教師點(diǎn)撥生活的藝術(shù)館

——來自平常生活中的快樂。MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀的生活態(tài)度1情趣概念不要和興趣相互混淆。2要有具體的含義，具體的例子，不能空洞。3要盡量設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生具體去實(shí)踐。4本課要最終提高的情操層面，作為教學(xué)落腳點(diǎn)。MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀的生活態(tài)度MY

HAPPYLIFE——幽默樂觀的生活態(tài)度

活動(dòng)設(shè)計(jì)1:設(shè)計(jì)小丑畫的方式,但教師一定要做演示

活動(dòng)設(shè)計(jì)2:設(shè)計(jì)我的興趣班報(bào)，全體刊登

設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)3，予以導(dǎo)行，給予學(xué)生一定啟示。設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)4：全體辯論1辯論題目比較中立，例如先培養(yǎng)興趣還是先學(xué)習(xí)課堂知識(shí)?2全班分為兩個(gè)部分，相對(duì)而座，依次發(fā)言。3利用依次發(fā)言控制課堂紀(jì)律。利用相對(duì)辯論保證活動(dòng)氛圍。電視是否等于現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)5介紹一本書鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物,擴(kuò)大他們的視野,幫助他們培養(yǎng)興趣，提升情操。一本好書是一位大師精魂凝結(jié)而成的金貴寶血，是為了超越生命的生命而永久珍藏。一半的主要情節(jié)或書評(píng)盡可能吸引學(xué)生：美國人承認(rèn)，上個(gè)世紀(jì)有兩本書影響了美國的歷史進(jìn)程。一本是許多人都知道的斯托的小說《湯姆叔叔的小屋》，它是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，帶來了黑奴的解放；另一本就是卡遜的著作《寂靜的春天》，作者也是位女性。

其他讀者的評(píng)論：我被這部小說吸引了，一種從未有過的震撼不時(shí)從心頭涌起，這震撼不僅來自他的文采，更多是他關(guān)于生命的闡述。

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