《2.測量電阻》教案2

《2.測量電阻》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能進(jìn)一步了解串、并聯(lián)電路的特點，了解等效電阻、電路。（二）過程與方法探究等效電阻和等效電路，體會轉(zhuǎn)換法及理性探究。（三）情感態(tài)度與價值觀體驗探究的快樂及科學(xué)方法的魅力。二、教學(xué)重點了解串、并聯(lián)電阻的特點，理解等效電路。三、教學(xué)難點并聯(lián)電路的等效電阻的猜想和推導(dǎo)。四、教學(xué)用具兩個5Ω的電阻、兩只不同規(guī)格的電流表、兩只不同規(guī)格的電壓表、兩種不同電壓的電源、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計（一）引入新課師：上節(jié)課同學(xué)們幫老師測出了電阻的阻值都是5Ω，而我卻需要10Ω的電阻，怎么辦呢？學(xué)生提出猜想：用兩個5Ω的電阻，代替10Ω的電阻。教師引導(dǎo)學(xué)生提出替代的方法。學(xué)生提出不同的設(shè)想：串聯(lián)或并聯(lián)。引導(dǎo)學(xué)生從眾多的實驗器材中選取合適的相匹配。設(shè)計實驗方案。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師做適當(dāng)指導(dǎo)即可。進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。（二）進(jìn)行新課1、用電壓表和電流表測量電阻師：如果要測量這個未知電阻的阻值，需要測量哪些物理量？分別用什么測？生：用電壓表測電阻的電壓和電流表測電阻的電流。師：根據(jù)什么公式算出這個電阻的阻值？生：歐姆定律的變形公式R=U/I。（引入實驗原理）師：對，R=U/I這就是這個實驗的實驗原理，下面請大家畫出實驗電路圖，并根據(jù)電路圖寫出所要的器材和實驗步驟。實驗原理：R=U/I實驗器材：電源、開關(guān)、電阻、電壓表、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線（1）實驗步驟（學(xué)生自己設(shè)計，小組討論并發(fā)言，教師總結(jié)）1）根據(jù)電路圖把實驗器材擺好。2）按電路圖連接電路。引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項：①在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。②注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱。③滑動變阻器采用“一上一下”接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時移動滑片時，移動速度要慢。3）檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，分別測出對應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。學(xué)生體會用電流表、電壓表測量電阻的方法2、電壓-電流圖像按照書本所示，讀出電壓表電流表的值，繪制表格圖像制圖。例題的講解可采用兩種方法。（1）首先通過歐姆定律計算出總電阻，再利用串聯(lián)電路電阻特點，求出串聯(lián)電阻的阻值。（2）可以采用教科書中的方法，從而體現(xiàn)串聯(lián)分壓的特點。思考多種方法解決實際問題。探討并聯(lián)電阻的作用。引導(dǎo)學(xué)生看教科書中的等效電路圖示，理解等效法。學(xué)生自己解釋等效的意義。五、課堂小結(jié)