【初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的途徑探析（附問(wèn)卷）10000字（論文）】

③劉霞：《探究如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育》，《課程教育研究》，2020年第14期，第40-41頁(yè)。④張建蘇：《傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值與滲透》，《科學(xué)咨詢(科技·管理)》，2021第1期，第268-269頁(yè)。⑤卿凌：《“刻不容緩”的教師傳統(tǒng)文化培訓(xùn)》，《重慶與世界》，2018第6期，第25-26頁(yè)。⑥馬登虎：《傳統(tǒng)文化教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策探究》，《文學(xué)教育(下)》，2021第2期，第66-67頁(yè)。參考文獻(xiàn)[1]哈玉林.傳統(tǒng)文化與初中語(yǔ)文教學(xué)[J].天津教育,2020(09):179-180.[2]王晶晶.核心素養(yǎng)理論下的初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新之道研究[J].新課程(中學(xué)),2019(09):1.[3]李忠山.探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語(yǔ)文教學(xué)的對(duì)策[J].課程教育研究,2019(42):172-173.[4]黃承濱.核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育),2019(18):71.[5]周丹.傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用分析[J].課程教育研究,2018(34):53-54.[6]宋晨陽(yáng).初中文言文教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透[J].課外語(yǔ)文,2018(22):151-152.[7]鄭國(guó)杰.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的融合路徑探索[J].考試周刊,2018(29):58.[8]賴?guó)櫽?精選深挖,有效滲透——也談初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的途徑[J].考試周刊,2016(58):46.[9]紀(jì)來(lái)華.發(fā)揚(yáng)文化,展現(xiàn)歷史——初中語(yǔ)文課堂教學(xué)將傳統(tǒng)文化滲透到教學(xué)的對(duì)策分析[J].課外語(yǔ)文,2017(27):168.[10]吳紅梅.初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究[J].中華少年,2017(11):92.[11]謝家慧.傳統(tǒng)文化滲透初中語(yǔ)文教學(xué)的方法探析[J].文學(xué)教育(下),2018(06):110-111.[12]袁靜.初中語(yǔ)文課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育[J].亞太教育,2016(26):217.[13]蘇文燕.初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究[J].考試周刊,2020(54):35-36.[14]酈新軍.初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施探討[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2020(11):286.[15]裴東霞.初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士論文,2015.[16]王雨晴.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)傳統(tǒng)文化滲透研究[D].曲阜師范大學(xué)碩士論文,2019.[17]盧夏夏.初中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的研究[D].廣西師范大學(xué)碩士論文,2017.[18]鄧攀.初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略研究[D].杭州師范大學(xué)碩士論文,2016附錄傳統(tǒng)文化問(wèn)卷調(diào)查——學(xué)生問(wèn)卷學(xué)校：班級(jí)：性別：年齡：1.你對(duì)中華傳統(tǒng)文化是否感興趣（）A.非常感興趣B.比較感興趣C.一般D.不感興趣2.你對(duì)中華傳統(tǒng)文化是否了解（）A.非常了解B.比較了解C.一般D.不了解3.你認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化對(duì)你的成長(zhǎng)是否有作用（）A.有非常重要的作用B.有比較重要的作用C.可有可無(wú)D.沒(méi)有作用4.你在語(yǔ)文課堂中是否接觸到傳統(tǒng)文化（）A.很多B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.很少會(huì)E.從來(lái)不會(huì)5.你對(duì)教師講授的傳統(tǒng)文化課程是否滿意（）A.很滿意B.基本滿意C.不太滿意D.很不滿意6.你比較希望傳統(tǒng)文化課程以哪種方式展開(kāi)（）A.傳統(tǒng)正課B.融入語(yǔ)文課堂C.課外開(kāi)展活動(dòng)7.你認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的目的是（）A.提高成績(jī)B.傳承經(jīng)典C.提高自身修養(yǎng)D.順應(yīng)時(shí)代潮流8.老師是否經(jīng)常強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性（）A.是B.否9.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是什么態(tài)度（）A.浪費(fèi)時(shí)間B.學(xué)校的任務(wù)C.對(duì)學(xué)習(xí)有幫助D.有利于孩子的成長(zhǎng)10.你認(rèn)為語(yǔ)文課程和傳統(tǒng)文化的關(guān)系是怎樣的（）A.十分密切B.有點(diǎn)聯(lián)系C毫無(wú)關(guān)系11.你對(duì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有什么建議嗎？傳統(tǒng)文化問(wèn)卷調(diào)查——教師問(wèn)卷學(xué)校：教授班級(jí)：性別：年齡：您認(rèn)為自己需要進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)培訓(xùn)嗎（）A.很有必要B.有必要C.沒(méi)必要D.無(wú)所謂2.您對(duì)教授班級(jí)的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀滿意嗎（）A.很滿意B.基本滿意C.不太滿意D.很不滿意3.您認(rèn)為一周一節(jié)的傳統(tǒng)文化正課能滿足學(xué)習(xí)需求嗎（）A.能B.不能4.您認(rèn)為開(kāi)展學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的目的是（）A.提高成績(jī)B.傳承文化C.提高自身修養(yǎng)D.順應(yīng)時(shí)代潮流5.您認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化最好的方式是什么（）A.傳統(tǒng)文化正課B.語(yǔ)文課堂C.課外活動(dòng)6.在響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)之前，您對(duì)傳統(tǒng)文化熟悉嗎？A.很熟悉B.一般熟悉 C.不熟悉7.您認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生影響大嗎？A.是B.否8.您認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的影響體現(xiàn)在哪里（）A.行為舉止B.思想品