心123-選擇性必修三第三單元

人教版新教材高中英語選擇性必修三單元作業(yè)設(shè)計Unit3Environmentalprotection作者： 所在單位：聯(lián)系電話：【單元作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)】一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語高二第二學(xué)期人教版新教材Unit3Environmentalprotection作業(yè)類型□課堂作業(yè)□課前作業(yè)?課后作業(yè)課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課時1ReadingandThinking第1課時2Learningaboutlanguage第2課時3Usinglanguage-talkaboutairpollution第3課時4Usinglanguage-writeareportonanenvironmentalissue第4課時二、學(xué)情分析和新課標(biāo)要求學(xué)情分析：在高一英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)把握基本的語言結(jié)構(gòu)和肯定程度的聽說讀寫力量。在高二英語的過程中，結(jié)合同學(xué)原有的學(xué)問把握水平，穩(wěn)固基礎(chǔ)強化正確使用語法學(xué)問，提高同學(xué)運用語言的深度和難度.但大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問仍舊較為薄弱，運用英語進(jìn)行交際活動的力量較差，主動學(xué)習(xí)的動力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分同學(xué)的基礎(chǔ)較好，能主動協(xié)作老師。只有設(shè)置使他們感愛好的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。新課標(biāo)要求：基于“雙減”政策的提出，“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計要時刻注重作業(yè)質(zhì)量，摒棄海量作業(yè)提高學(xué)習(xí)成績的想法，要以多樣化的作業(yè)形式和內(nèi)容激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，借助針對性的習(xí)題或者練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生對新知識的理解。2020年新課標(biāo)高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上；著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力，進(jìn)一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感、，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),要求培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。五個維度的基本目標(biāo)：語言技能目標(biāo)包括聽說讀寫四項技能；語言知識目標(biāo)包括語音、詞匯、語法、功能和話題；情感態(tài)度目標(biāo)；學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識目標(biāo)。三、單元內(nèi)容簡析本單元探討的話題是:環(huán)境保護(hù)。主題語境是“人與自然”-人與環(huán)境、人與動植物；人類生存、社會發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。本單元大致結(jié)構(gòu)如下：ReadingandThinking-本語篇是以《氣候變化需要全球關(guān)注》，通過分析氣候變化的成因和警示氣候變化的影響，號召全人類采取恰當(dāng)行動，減少碳排放，應(yīng)對全球變暖。Learningaboutlanguage主要學(xué)習(xí)本單元保護(hù)環(huán)境話題的單詞和詞組以及句子。UsingLanguage-talkaboutairpollution主要通過討論大氣污染的聽說形式的話題討論，課本主要以圖片的展示和聽力材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。Usinglanguage-writeareportonanenvironmentalissue讀寫課主要通過閱讀關(guān)于減少LiRiver污染排放話題的語篇，提出相對應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的措施和策略，并寫出相關(guān)報告。四、單元作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生能掌握四會單詞、詞組、句子。單詞：decade,graph,atmosphere,evidence,dramatic,starve,release...等.詞組：starvetodeath,betrappedin,referto,resultin,onbehalfof,...等句型：Thereisnodoubtthat...;notonly...butalso;withmorehouseholdandcommercialwasteendingupintheriver...等2.著重關(guān)注學(xué)生的聽說讀寫的能力，提高學(xué)生閱讀方面的能力，如概讀和略讀；能用英語表達(dá)關(guān)于環(huán)境問題的用語表達(dá)，表達(dá)自己對于氣候變暖和環(huán)境問題的觀點和想法等3.掌握語法-不定式的完成時；詞匯的派生詞；With的復(fù)合結(jié)構(gòu)；直接引語和間接引語的使用。五、作業(yè)整體設(shè)計思路高中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計所要遵循的基本原則為：一要立足教材，課時作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。本單元主要分為四個課時，每個課時按照三個梯度的作業(yè)，即基礎(chǔ)類、拓展類和實踐類想，由簡單向復(fù)雜的難度遞進(jìn)，著重從理論到實踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題保護(hù)環(huán)境相關(guān)的單詞、短語和固定句型的掌握，從聽說讀寫四個環(huán)節(jié)考察學(xué)生的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計展示第一課時作業(yè)【學(xué)習(xí)理解類】1.（原創(chuàng)題）1.單詞拼寫，根據(jù)首字母或漢語提示以及結(jié)合語境完成填空（難度值）（1）Onlybyfacingdifficultiesbravelyands____opportunities,youcangainsuccessful.（2）Itwilltakemillionsofyearsforfossilf_____toform.（3）Iffoodwasdifficulttofind,peoplewoulds_____todeath.（4）Quantitiesofwastewere______(排放).（5）Manycityauthoritieshavestartedto_____(限制)。（6）Itiseveryone’s______(責(zé)任)toprotectenvironment.（7）Therearean_____(增加)incity’spopulation.（8）Asisknown_____(遍及全球的)，environmentalprotectionisimportant.設(shè)計意圖：掌握本篇閱讀相關(guān)的單詞，結(jié)合句子在語境中填寫單詞2.（改編題）同義替換（難度值）（1）1.Thereportsaysdesignfaultsinboththevesselsresultedinthetragedy.（2）Changesintechnologyhavehadaneffectonthewaywework.（3）Thedepartmenthasbeenlackingsubstantialresources.（4）IalwaysconsultadictionarywhenIcomeuponanewword.（5）OntheoppositewallarehanginglotsofpicturesaswellastwomapsofChina.設(shè)計意圖：掌握本篇閱讀相關(guān)的短語，結(jié)合句子在語境中進(jìn)行替換。【應(yīng)用實踐類】1.（原創(chuàng)題)通過MindMap（思維導(dǎo)圖）形式進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的梳理）（難度值）設(shè)計意圖：對于學(xué)生的閱讀總結(jié)能力，觀點組織、邏輯思維和批判性思維要求較高。(改編題)2.我是閱讀小能手。（難度值）WorldEnvironmentDayiscelebratedannuallyonJune5thandwascreatedtoinspirepeoplearoundtheglobetotakeanactivepartinenvironmentalprotectionandlearnmoreaboutwayswecanhelptoguaranteethefutureofourplanetissafe.TheveryfirstWorldEnvironmentDaytookplacein1974,establishedbytheUnitedNationsGeneralAssemblyonthefirstdayoftheStockholmConferenceonthehumanenvironmentthattookplacein1972.EachyeartheUnitedNationspicksathemeandahostcitywhereanyonewhoisconcernedabouttheenvironmentcantalkaboutenvironmentaltopicswithothers,followedbydifferentkindsofexhibitstopromoteenvironmentalawareness.Environmentalists,academicsandscientistscometogethertobringnewideasonthetableconcerningtheenvironment.ThelatestWorldEnvironmentDaywashostedbyIndia,andthethemewasBeatPlasticPollution.Iturgedpeopletoexploreandchoosealternativeslikepaperorclothbagstoreducetheproductionanduseofdisposableplastic,whichmakesup10％ofallofthewaste.EventhoughtheUnitedNationspicksaspecifichostcityeveryyear,peoplearoundtheworldstillcelebrateWorldEnvironmentDayintheirhometownswithparades,concerts,cleaning,treeplantingandallkindsofgreenactionstoworktowardshavingabeautifulplanetandbattlingpollution.WorldEnvironmentDayisnotapublicholiday,soyouwon'tbegettingthedayoffworkorschool,butifyouwanttocelebrate,whynotbringittotheattentionofyourparents,friends,colleaguesorclassmates?WorldEnvironmentDayisallaboutworkingtogethertotakeactionfortheplanet,sotrytogeteveryoneyouknowinterestedinhelpingdosomething.Thingsassmallasmakingsurepeoplehaveawaytorecyclecanmakeadifference.Youcouldalsotrybeautifyingyourneighborhoodbyplantinggardens,learningaboutgreenfoods,raisingmoneyforalocalwildlifeconservationgrouporsimplylearningabouttheeffectsofdifferentproductsontheearth,（1）ThereasonwhywasWorldEnvironmentDaysetup?A.Tomakepeopleknowmoreaboutnature.B.Toaskpeopletohelptoprotecttheglobe.C.Towarnpeopleofthedangerofairpollution.D.Toencouragepeopletoplanfortheearth’sfuture.（2）Whatdoestheword“disposable”inParagraph3probablymean?A.Highcost.B.Poorquality.C.Secondhand.D.Singleuse.（3）WhatdopeopledoonWorldEnvironmentDay?A.Decideahostcity.B.Holdathemeparty.C.Discussenvironmentalideas.D.Showsomeplasticproducts.（4）What'sthemainideaofthelastparagraph？A.Everybitofeffortcounts。B.Doingisbetterthansaying.C.Manyhandsmakelightwork.D.Nothingisimpossibletoawillingheart.設(shè)計意圖：是對本主題“環(huán)境保護(hù)”的延伸閱讀，探討世界環(huán)境日的設(shè)立和情況，呼吁人們行動起來保護(hù)地球,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！具w移創(chuàng)新類】（原創(chuàng)題）1.合作練習(xí)--以小組為單位，尋找與本單元主題相關(guān)新聞或者應(yīng)對措施的基本信息，也可以是國家關(guān)于保護(hù)環(huán)境最新政策等，可以做成相關(guān)簡報或者宣傳保護(hù)環(huán)境的宣傳海報。（難度值）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和分工，通過搜集相關(guān)信息，拓展課外知識，并與英語及美學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二課時作業(yè)【學(xué)習(xí)理解類】(原創(chuàng)題)1.選詞填空。（難度值）rresultinberesponsibleforbringaboutleadtoaswellas（1）Thisconditioncan______otherhealthissuessuchasdiabetes,highbloodpressure,,heartattack,sandstrokes.（2）Asamatteroffact,itwashislaziness______carelessnessthatresultedinhisfailure.（3）Expertsestimatethatsurgicalcomplications______atleastonemilliondeathsayear.（4）Everyoneshould___________protectingenvironment.（5）Hishardwork__________hissuccessinlastcompetition.設(shè)計意圖：基于課本，夯實學(xué)生的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，情境中的詞匯和短語練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生在真實情境中運用主題詞匯的意識。【應(yīng)用實踐類】（改編題）1.語法小能手-用單詞適當(dāng)形式填空及語法填空（難度值）。（1）Hisfathertoldhim_____(notleave)thedooropen.（2）Thewomantoldusthatshe_____(be)tomanycountriesalready.（3）Hetoldusthathe_____(go)tocollegein1994.（4）Theboysaidthatwhentheteachercamein,hewas_____(read)anovel.（5）Shetoldmethatthemeeting_____(hold)inherofficeinhalfanhour.設(shè)計意圖：考察語法-詞匯特定形式，直接引語和間接引語之間的轉(zhuǎn)換，人稱、時態(tài)、代詞/時狀/地狀/動詞變化以及語序變化。（改編題）2.完成句子（難度值）。（1）-Theteachersaidtome“Isthisyourdictionary?"-Theteacheraskedme_________dictionary.（2）-Maryaskedme,“HaveyouseenthefilmTitanic?"-Maryaskedme_________thefilmTitanic.（3）-IaskedTom,“Howlonghaveyoubeenemployedatthisjob?”-IaskedTomhowlong____employedat_____job.（4）-Lilysaidtome,“Ihavebeenavolunteerforfiveyears”-Lilytoldshehadbeenavolunteerforfiveyears_____.（5）-Thepatientasked,”IsDr.Liatthehospital?”-Thepatientasked_________.設(shè)計意圖：考察語法-直接引語和間接引語之間的轉(zhuǎn)換，人稱、時態(tài)、代詞/時狀/地狀/動詞變化以及語序變化。【遷移創(chuàng)新類】(原創(chuàng)題)1.小組合作-梳理總結(jié)本單元的語法知識，并做小老師為同學(xué)們講解一節(jié)語法課（難度值）。設(shè)計意圖：團(tuán)隊合作的跨學(xué)科作業(yè)，考察本單元語法-直接引語和間接引語的使用，考察學(xué)生的較強的邏輯思考能力，總結(jié)能力以及表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三課時作業(yè)【學(xué)習(xí)理解類】（原創(chuàng)題）1.聽力練習(xí)完成填空及判斷正誤。（難度值）（1）Itisofutmostimportanceto_______betweenmanandnature（2）Wemustrealizethatmanandnatureare_____.（3）Itisnotenoughonlytoask_____________betweenmanandnature.Wemustaskourselveswhatweasindividualscando.（4）Forinstance,UnitedNations'demographerspredictthatglobalpopulationcouldsoarfromitscurrent5.9billiontoasmanyas11.2billionby2050。（）（5）Moreconflictsoverthisscarcitymayoccurwiththeghostofcoldsteelwarsalwayshidinginthebackground設(shè)計意圖：考察跟本單元相關(guān)的話題環(huán)境保護(hù)的聽力材料，提升聽力能力?！緫?yīng)用實踐類】（原創(chuàng)題）1.看圖填短語（難度值）（1）（2）______________________________________________________（4）______________________________________________________設(shè)計意圖：考察本單元主題的單詞和短語，圖片匹配加深印象。【遷移創(chuàng)新類】（原創(chuàng)題）1.個人配音作品，通過英語趣配音App,配音與本單元保護(hù)環(huán)境主題相關(guān)的語音作品，時長小于一分鐘?？煽截愊聛砘蛘甙l(fā)到學(xué)生群和大家一起分享。（難度值）。設(shè)計意圖：切合當(dāng)今學(xué)習(xí)英語多元化的趨勢，增加趣味性，內(nèi)容短小精悍，時長小于1分鐘，要求學(xué)生語速適中，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，切合單元主題。從學(xué)生的聽說讀環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。第四課時作業(yè)【學(xué)習(xí)理解類】1.（改編題）課文改編短文填空題（難度值）Manyofthetouristsfrequently(1)__________theriver.KitItchesonboardwereusinglotsofoil,whichwasoftenthrownintothewater.Waterpollutionlevelsincreased,withmorehouseholdandcommercialwaste(2)_____intheriver.Morechemicalswereusedtoincrease(3)_____,leadingtosevere(4)_____andcausingadecreaseinthenumberoffish(5)_____.Constructwastewater(6)_____;improvethecollectionandtransportofhouseholdwaste;closeormove(7)_____pollutingenterprises;setupstrictregulationsregardingfurtherindustrialdevelopment;introducenewrulesregardingtourboatroutesand(8)_____;usethemediato(9)_____andencouragegreateruseofcleanenergy(10)_____inspectionsregularlyandfinetouristorganisationsforabuses.設(shè)計意圖：檢測是否熟悉掌握課文閱讀，相關(guān)的單詞，短語等固定搭配及語法2.（原創(chuàng)題）完成句子（難度值）（1）毫無疑問,保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要。（1）毫無疑問,保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要。_________________________________（2）空氣不僅占據(jù)空間，而且還有重量。__________________________________（3）工廠增多，更多的商業(yè)廢物流入河流。_____________________________________【應(yīng)用實踐類】（改編題）1.假如你們班級舉行了關(guān)于大氣污染和水污染與人類健康的討論會，先做一個調(diào)查報告，然后寫一篇如何防治大氣污染和水污染的英文短文。（難度值）注意：1.詞數(shù)在80詞左右；2.運用到本單元相關(guān)的單詞、短語和句子，是全文連貫通順。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)計意圖：【遷移創(chuàng)新類】1.小小采訪者，就保護(hù)環(huán)境這個話題，詢問周邊人的觀點和看法，及相對應(yīng)措施，用英語進(jìn)行交流，并拍攝視頻，與同學(xué)分享。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，搜集相關(guān)信息的能力，并結(jié)合跨學(xué)科作業(yè)拍攝視頻的形式進(jìn)行展現(xiàn)。七、答案解析第一課時作業(yè)：【學(xué)習(xí)理解類】參考答案：seizing;fuels;starve;released;restrict;responsibility;increase;worldwide參考答案：contributedto；hadanimpacton；beenstarvedof；referto；dozensof【應(yīng)用實踐類】1.參考答案2.參考答案：BDCA【遷移創(chuàng)新類】參考答案：例：用本單元相關(guān)的單詞，短語，及句子，有基本設(shè)計美感，整潔。第二課時作業(yè)：【學(xué)習(xí)理解類】1.參考答案：leadto;aswellas;resultin;beresponsiblefor;bringsabout【應(yīng)用實踐類】1.參考答案：nottoleave;hadbeen;went;reading;wouldbeheld2.參考答案：ifthatwasmy;ifIhadseen;hehadbeen,that;before;whether/ifDr.Liwasatthehospital【遷移創(chuàng)新類】參考答案：第三課時作業(yè)：【學(xué)習(xí)理解類】1.參考答案：restoretheharmoniousbalance；interactive；whatgovernmentscandotoachievetheharmony；T；F【應(yīng)用實踐類】1.Vehiclerestriction;Treeplanting;smog;fossilfuels【遷移創(chuàng)新類】1.略第四課時作業(yè)：【學(xué)習(xí)理解類】1.參考答案：threwgarbageinto;endingup;cropproduction;waterqualityissues;species;treatmentfacilities;dozensof;garbagedisposalmethods;spreadenvironmentalawareness;carryout2.參考答案：ThereisnodoubtthatEnvironmentprotectionisessential.;Airnotonly