江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2021-2022年上學(xué)期期中復(fù)習(xí)二（ 含答案）

2021—2022年第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)（2）

1.下列有關(guān)內(nèi)能、熱量、溫度和熱傳遞的說(shuō)法中正確的是（）

A.物體具有的內(nèi)能越多，溫度越高B.熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.水凝固成冰時(shí)溫度不變，該物質(zhì)的內(nèi)能也不變D.熱傳遞過(guò)程中，溫度相同時(shí)熱傳遞會(huì)停止

2.如圖所示，428為一杠桿，。為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，A3OB.在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物

體，當(dāng)40段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在夕端施加最小的力為打；當(dāng)80段在水平位置時(shí)保

持杠桿平衡，這時(shí)在8端施加最小的力為Q,則

A.F3B.F,>F2C.FFFID.無(wú)法比較

3.如圖，用滑輪組豎直向上提升重物，不計(jì)繩重和摩擦，下列措施能提高滑輪組機(jī)械效率的是（）

A.增大動(dòng)滑輪的重力B.增大重物的重力

C.減小定滑輪的重力D.增大重物上升的高度

4.如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d.下列分析正確的是

A.在b、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等B.在a、d兩點(diǎn)機(jī)械能相等

C.從b到c的過(guò)程機(jī)械能減少D.從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少

t

第2題圖第3題圖第4題圖第5題圖

5.小明對(duì)四位同學(xué)做功情況各測(cè)量了一次，把四位同學(xué)做功〃和所用時(shí)間方在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，得到了

圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)點(diǎn)，這四個(gè)同學(xué)中做功功率最大的是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

6.用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)

加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

7.如圖所示，斜面長(zhǎng)s=10m,高爐4m,用沿斜面方向的拉力尸，將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端/

勻速拉到頂端8,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體克服摩擦力做了100J的功，則人對(duì)物體做的有用功是J,斜面

1

的機(jī)械效率是,拉力尸的大小N。

8.如圖所示，將同一物體分別沿光漫的斜面AB.AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,

施加的力分別為用、F2,拉力做的功為弗、W2,拉力做功的功率分別為R、P2,則F,F2,

WtW2,P,P2.（選填“<”、“="、“>”）

9,用如圖所示的滑輪組拉動(dòng)物體A,使物體A以0.2m/s的速度水平向左勻速運(yùn)動(dòng)10s。已知物體A重

500N,物體A受到的摩擦力為120N,拉力廠的功率為30W,則：拉力尸的大小為N,滑輪組的機(jī)

械效率為.

第7題圖第8題圖第9題,圖

io.某實(shí)臉小組利用圖示裝置探究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：n

華為粗細(xì)均勻的杠桿，C為5的中點(diǎn)，OB=3OA,在4點(diǎn)用輕質(zhì)繩懸掛

總重為6N的鉤碼，在8點(diǎn)用輕質(zhì)繩豎直懸掛彈簧測(cè)力計(jì)；豎直向上拉動(dòng)彈Tr口

BDhO

簧測(cè)力計(jì)使其緩慢勻速上升0.2m（保持。點(diǎn)位置不變），在此過(guò)程中彈簧5

測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終為2.4N。則杠桿的機(jī)械效率為______,杠桿的重力為

_____4

No若將彈簧測(cè)力計(jì)由8點(diǎn)移到。點(diǎn)，仍將鉤碼提升至剛才的高度，////////力//萬(wàn)///

則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”，下同），此時(shí)的機(jī)械效率將

11.如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力尸作用下，將重為105N

T/

的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m。圖乙*

//

是滑輪組工作時(shí)的拉力廠與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖，若繩重和±/

摩擦力不計(jì)，則動(dòng)滑輪為N,圖乙中陰影部分的面積表示的物

理量是該滑輪組提升此重物時(shí)的機(jī)械效率為。甲

12.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱,

同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。水的比熱容

為4.2X10\j/（kg?°C）。（1）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量是多少？

（2）若再讓水吸收1.26X106J的熱量它將升高到多少攝氏度？

2

13.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（如圖所示），

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

鉤碼上升距彈簧測(cè)力計(jì)示彈簧測(cè)力計(jì)上升距離機(jī)械效率

次數(shù)鉤碼重/N

離/cm數(shù)/N/cm/%

12100.83083.3

24101.530

36103090.9

（1）在第2次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組的機(jī)械效率〃為;（保留一位小數(shù)）

（2）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組

的機(jī)械效率越（填“高”或“低”）；W

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)，使用該滑輪組再次將重為8N的物體勻A

速提升10cm,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為：￥

甲乙丙

A.71.6%B.82.6%C.92.4%D.100%〃/%

（4）另一實(shí)驗(yàn)小組改變動(dòng)滑輪的重，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)臉，獲得數(shù)據(jù)并

繪制出如圖丁的圖像。分析可知：被提升物體所受的重力相同時(shí)，動(dòng)滑輪越重

滑輪組的機(jī)械效率越（填“高”或“低”）；分析圖像中的4點(diǎn)可知，被

提升物體所受的重力為N（忽略繩重和摩擦）。

14.如圖甲、乙、丙所示，在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)臉中。將小鋼球從高度為力的同

一斜面上由

靜止開始滾

下，推動(dòng)同

一小木塊向

前移動(dòng)一段

距離S后停

下，其中

T

%>A,俅=侑〈汲。

3

(1)小鋼球滾下斜面的過(guò)程中，它的轉(zhuǎn)化為,其碰撞前瞬間動(dòng)能大小是通過(guò)觀察

來(lái)反映的。

(2)小鋼球在水平面上不能立即停下，是因?yàn)樾′撉蚓哂?，小木塊最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槭艿?/p>

_______的作用。

(3)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得：。

(4)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需要不同質(zhì)量的物體從斜面(選填“相同”或“不同”)

高度由靜止?jié)L下，比較兩組實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論。

⑸綜合上述可知，如圖丁所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對(duì)不同車型設(shè)定的最高(選填“載

重”、“車速"或"動(dòng)能").

15.在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，小紅將一張硬卡片對(duì)折，在開

口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開口邊，做成了

一個(gè)特殊的卡片，如圖所示。

(1)小紅將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開手，觀察到的實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象是說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對(duì)卡片因此橡皮筋具有;

(2)接下來(lái)小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實(shí)臉現(xiàn)象是

小紅根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是;

(3)在壓平的前提下，要想卡片彈得更高，你的方法是o(寫出一點(diǎn)即可)

16.夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和.對(duì)此，同學(xué)們提出如下

猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉

網(wǎng)、溫度計(jì)、秒表除此之外，還需要的測(cè)量工具是;

(2)加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是(圖中攪拌沒有畫出)；水和沙子吸熱的多少是通過(guò)

來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)；

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是;

4

A.采用完全相同的加熱方式B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體D.盛放水和另一種液體的容器相同

(4)兩小組獲得的實(shí)臉結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等

質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多.你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是

(選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”)；

(5)探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā),

所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，并說(shuō)明理由：